2017高考语文答案

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2017年XX省高考语文试卷

一、语言文字运用〔15分〕

1．〔3分〕在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〔〕

刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在

其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人的作品。它们或如摄

影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。

A．精益求精耳目一新美不胜收

B．励精求治刮目相看美不胜收

C．精益求精刮目相看数不胜数

D．励精求治耳目一新数不胜数

2．〔3分〕下列语句中，没有使用比喻手法的一项是〔〕

A．“一带一路〞是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成

为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎．

B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场与时雨，空气中污

染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升．

C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，

我国也有近3万家机构的计算机受到影响．

D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积

极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车．

3．〔3分〕下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是〔〕

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心。

A．①③B．①④C．②③D．②④

4．〔3分〕在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是〔〕

一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统

习尚三个因素决定。，，。，，。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味

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必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心体验。

A．②③⑥④①⑤B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③D．④⑤①②③⑥

5．〔3分〕下列诗句中，与图中漫画的情境最吻合的一项是〔〕

A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶．

B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼．

C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝．

D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声．

二、文言文阅读〔18分〕

6．〔18分〕阅读下面的文言文，完成下列各题。

汪容甫先生行状

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻

．

书于市，

因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，

诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，航编修世骏

序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文

昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。

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年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左

．．

，特取先生为拔贡生。每试，

别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予

于容甫当北面矣。〞其见重如此。朱文正公提学XX，先生望谒

．

，答述XX割据

之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总

督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书

石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝〞。

先生于六经、子、史以与词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代

．．

典礼，

至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》

之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶

冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。

性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。

而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置

．

。事母以孝闻，贫无菽水

．．

，则卖文以

养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之

笃厚然也。年五十一，卒于XX西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭

．．

之日久矣。而先生于予

所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚

欲扬榷而陈

．

之，以告后之君子。

〔选自《王文简公文集》，有删节〕

〔1〕对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．助书贾鬻

．

书于市

鬻：卖

B．先生往谒

．

谒：拜见

C．称之不置

．

置：置办

D．尚欲扬榷而陈

．

之

陈：陈述

〔2〕下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即

将东。

B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履

历。

C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢〞。

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D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭〞的记载，后世将子承父教称为“趋庭〞。

〔3〕把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。

②其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。

〔4〕根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的热点，不超过30个字。

三、古诗词鉴赏〔11分〕

7．〔11分〕阅读下面这首宋词，完成下列各题。

秋兴

陆游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

[注]①迮：狭窄。

〔1〕根据中间两联，概况作者“愁〞的原因。

〔2〕简要赏析尾联的表达效果。

四、名句名篇默写〔8分〕

8．〔8分〕补写出下列名句名篇中的空缺部分。

〔1〕氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，。〔《诗经•卫风•氓》〕

〔2〕小知不与大知，。〔庄子《逍遥游》〕

〔3〕锦瑟无端五十弦，。〔李商隐《锦瑟》〕

〔4〕，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。〔李煜《相见欢》〕

〔5〕，而不知其所止。〔苏轼《赤壁赋》〕

〔6〕枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。〔马致远《天净沙•秋思》〕

〔7〕仁者不忧，智者不惑，。〔《论语•宪问》〕

〔8〕在天愿作比翼鸟，。〔白居易《长恨歌》〕

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五、现代文阅读〔一〕〔20分〕

9．〔20分〕阅读下面的作品，完成下列各题。

一个圣诞节的回忆

[美]杜鲁门•卡波特

请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在

窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要

拷三十个水果蛋糕呢。〞

那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在

一起。她叫我“巴迪〞，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她

自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。

我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆

去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的

噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。

三小时候后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥

去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她

点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核

桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。〞明月高照，小车空了，碗满满的。

第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威

士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，

但每年总能用尽各种办法，筹划一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑

莓、一罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。

黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在

一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香

扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。

蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未

谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，

帕克〔班车司机，他每天在尘土飞扬的中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招

呼〕．是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友呢？我想

是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片

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﹣﹣它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。

厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下﹣﹣还剩下一点威士忌。

奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里〔她喜欢菊苣香的浓咖啡〕，我们平分剩

下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要

烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣

裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路〞。

下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给

她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝﹣﹣和

去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的

牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉

骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻

枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我

一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果

蛋糕吗？〞我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你〞。“你的手比以前

大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？〞我说我们

永远是朋友。

这是我们一起过的最后一个圣诞节。

我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才

是我的家，而我再也没回去过。

她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。〔她写道：“昨天，梅西

的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一X条纹床

单里，用童车推到草地……〞〕以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一

个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个〞寄给我。渐渐地，她在

信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。

终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，

她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！〞

〔有删改〕

〔1〕结合情节，简要分析小说中“我的朋友〞的生活状态。

〔2〕文中画线句表达了“我〞什么样的情感？

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〔3〕小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。

〔4〕请探究小说结尾的表达效果。

六、现代文阅读〔二〕〔18分〕

10．〔18分〕阅读下面的作品，完成下列各题。

从脸谱说起

叶秀山

脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡

献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、

概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化〞。

其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却

不能归结为抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是

在那个“谱〞字上。

“谱〞有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱〞，是言其做

事说话不遵守一定的规则、无法沟通、交流，也无法理解。“谱〞是要大家都能

遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱〞还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一

种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。

京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是XX中有小异。此

外，凡称“谱〞的，都是有待去实现的。“谱〞自身是实践的“本〞，好像是个具

有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操〞“活包公〞，要成“活某

某〞，还看演员如何去演。

现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：XX的，淮扬的，XX

的，XX的……但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规X，有的很详细，看起来

也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而

言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握

火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟〞“35分零5秒〞那样死板的，

到时一定起锅。“火〞曰“候〞，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来

的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺

术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而

.

.

言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱〞﹣﹣包括曲谱、

身段、脸谱……都艺术地“兑现〞出来，是要艺术家把这些“谱〞用活了，塑造出

活生生的人物形象来。

像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱〞

“做〞出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。

像灵气、气韵等并不是能“谱〞出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理

上来说，各种“谱〞，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不

好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往

深里说。各种“谱〞不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。

“谱〞规X着那不易规X的天才，使其不仅有天才，而且有成就。

记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由〞，

他的体会是很深刻的。

〔选自《叶秀山文集》，有删改〕

〔1〕文中“谱〞的含义有哪些？

〔2〕请简要归纳文章第四段的论述层次。

〔3〕请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由〞的内涵。

七、作文〔70分〕

11．〔70分〕根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；

文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，

承载了人间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

2017年XX省高考语文试卷

参考答案与试题解析

一、语言文字运用〔15分〕

1．〔3分〕〔2017•XX〕在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

.

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〔〕

刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在

其传承与发展过程中，无数绣娘以的工匠精神，创作出令人的作品。它们或如摄

影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。

A．精益求精耳目一新美不胜收

B．励精求治刮目相看美不胜收

C．精益求精刮目相看数不胜数

D．励精求治耳目一新数不胜数

[分析]解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他

们的感情色彩、修饰对象、使用X围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语

意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

[解答]精益求精：好了还求更好；励精求治：振奋精神，尽力设法治好国家．句

中是指艺术创作，应该选用“精益求精〞，排除B、D；

耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；刮目相看：指别人

已有进步，不能再用老眼光去看他．句中修饰“作品〞，指“作品〞新，选用“耳

目一新〞，排除C；

美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来；数不胜数：数都数不过来．形容数

量极多，很难计算．根据句子语境，是说作品美，而不是多．选用“美不胜收〞．

故选：A．

[点评]此题主要考查正确使用词语〔成语〕的能力．在平时的复习中应养成规X

使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累

一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语

境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．

2．〔3分〕〔2017•XX〕下列语句中，没有使用比喻手法的一项是〔〕

A．“一带一路〞是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成

为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎．

B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场与时雨，空气中污

染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升．

.

.

C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，

我国也有近3万家机构的计算机受到影响．

D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积

极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车．

[分析]本题考查修辞手法的分析．

[解答]解析：

A、“一带一路〞比喻为“新引擎〞；

B、没有比喻；

C、“网络病毒〞比喻为“洪水猛兽〞；

D、“东道主在观念〞的转变比喻为“弯道超车〞；

故选：B．

[点评]比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说

明甲事物．著名文学理论家乔纳森•卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基

本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它．也就是说找到甲事物和乙

事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物

有一个不同于往常的重新的认识．依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻〞、

“隐喻〞、“类喻〞、“借喻〞、“对喻〞、“博喻〞、“简喻〞、“详喻〞、“引喻〞、

“虚喻〞等十类．

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物．

3．〔3分〕〔2017•XX〕下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是〔〕

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心。

A．①③B．①④C．②③D．②④

[分析]本题考查对联的相关知识．对联的要求：一是字数要相等，二是词性相同，

三是结构相同，分析四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关．解答本题，

首先从内容上分析，然后从结构上分析，通过比较分析，判断选择．

.

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[解答]①“为闻庐岳多真隐，别有天地非人间〞这是苏轼对XX桃花源景色的一种

赞美，突出苏轼的旷达而深渊的人生情怀；

②“十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风〞这是对杜甫草堂的描绘，突出杜甫一生

的心路历程；

③“狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼〞这是对李白的礼赞，“狂〞、“醉〞二字

活脱脱勾画出李白那种我行我素、纵情诗酒的狂放与豪侠之气；

④“秋天一鹄先生骨，春水群鸥野老心〞这是杜甫草堂的上一则对联，写出杜甫

曾在XX浣花溪边草堂生活过，表达一份静谧的闲情生活．

答案：D．

[点评]做好对联题要做到下面两点：

〔1〕关注佳联妙对，增加感性认识．语文学习过程中，要加强诗词名篇目中的

对偶句的赏析，像王勃、李白、杜甫、苏轼、等的佳联妙对以与民间楹联和诗联．如：

王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻〞“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一

色〞．此外，我们语文教材中涉与的作家与名胜古迹也有很多好对联，也是值得

一读的，不仅开阔我们的视野，更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联．

〔2〕加强拟写训练，不断拓展思维．

4．〔3分〕〔2017•XX〕在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

〔〕

一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统

习尚三个因素决定。，，。，，。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味

必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心体验。

.

.

A．②③⑥④①⑤B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③D．④⑤①②③⑥

[分析]本题考查语言表达连贯的能力．解答此类题目，要先通读完题目提供的六

句话，明确总体话题，找出其中的关键性词语〔比如代词和关联词〕，然后结合

材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序．

[解答]解析：

“这三者〞应指“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素〞，所以④句排第一位，

排除A、B项；②⑥③句中的“资禀性情〞、“身世经历〞、“传统习尚〞与“资禀

性情、身世经历和传统习尚三个因素〞形成照应关系，所以排除D项；

故选：C．

[点评]做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后

认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具

体来说，可按下面的方法去做：

1．注意话题的统一，陈述对象的一致；

2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否

有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；

3．如有比喻，要看本体喻体应一致；

4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；

5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；

6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；

7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．

5．〔3分〕〔2017•XX〕下列诗句中，与图中漫画的情境最吻合的一项是〔〕

A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶．

.

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B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼．

C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝．

D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声．

[分析]图文转换题是近年来高考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考

生注意．图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循．

整体的解题思路，即：读﹣思﹣写：

1．读：画面组成要素．

2．思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系〔表面构成﹣深层含

义〕．

3．写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求．

如果是选择题，则需将图文和选项结合起来，互相映照即可．

[解答]作答本题，关键在于观察图，图中有一艘船，艄公正站在船头等待，很明

显是有人要乘船离开．再结合选项，只有D项提到“离别〞之意．

故选：D．

[点评]图文转换题要求考生将图中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也

不允许我们进行想象甚至虚构，只需将图所包含的一般信息用文字表述出来即

可，有时则需要将图中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，这种题型对考生敏锐

捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．

二、文言文阅读〔18分〕

6．〔18分〕〔2017•XX〕阅读下面的文言文，完成下列各题。

汪容甫先生行状

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻

．

书于市，

因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，

诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，航编修世骏

序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文

昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。

年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左

．．

，特取先生为拔贡生。每试，

.

.

别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予

于容甫当北面矣。〞其见重如此。朱文正公提学XX，先生望谒

．

，答述XX割据

之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总

督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书

石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝〞。

先生于六经、子、史以与词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代

．．

典礼，

至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》

之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶

冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。

性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。

而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置

．

。事母以孝闻，贫无菽水

．．

，则卖文以

养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之

笃厚然也。年五十一，卒于XX西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭

．．

之日久矣。而先生于予

所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚

欲扬榷而陈

．

之，以告后之君子。

〔选自《王文简公文集》，有删节〕

〔1〕对下列加点词的解释，不正确的一项是C

A．助书贾鬻

．

书于市

鬻：卖

B．先生往谒

．

谒：拜见

C．称之不置

．

置：置办

D．尚欲扬榷而陈

．

之

陈：陈述

〔2〕下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是B

A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即

将东。

B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履

历。

C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢〞。

D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭〞的记载，后世将子承父教称为“趋庭〞。

.

.

〔3〕把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。

②其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。

〔4〕根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的热点，不超过30个字。

[分析]〔1〕本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，应掌握方法并结合

语境推断．

〔2〕本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．

〔3〕本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．

〔4〕本题考查筛选文XX息，归纳概括的能力，应基于文本组织答案．

[解答]〔1〕C置：放、搁，不置即不舍、不止；译文：称赞不止．故选C．

〔2〕B“文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履

历〞错，文中的“三代〞应指夏、商、周，也即先秦时．故选B．

〔3〕①先容甫：省略句，省略“于〞，比汪容甫靠前；前一个“以〞：因为；后

一个“以〞，凭借；北面：面向北侍奉，弟子行敬师之礼；译文：我名字比汪容

甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那我比之汪容甫应当像学生一样．

②故旧：旧友故交；存：慰问、抚慰；盖：表原因，大概是因为；笃：忠诚、厚

道；译文：他〔汪容甫〕在得知旧友故交去世后家道衰落，去慰问探望他们的亲

属超过友人生前，大概是因为他〔汪容甫〕的性情忠实敦厚如此啊．

〔4〕解答本题需要筛选概括文本信息，题干要求从治学、为文两个方面总结，

首先从治学上看，抓住文中“罔不综览〞“博考〞“深于〞“识议超卓〞“唐以下所未

有〞等处，可知汪容甫先生阅览面宽，见识广泛，深有学识，很有见解的特点；

从为文上看，注意文中“取则于古〞“卓然成一家言〞等处，可知其文独具特点，

无人能比，自成一家．符合文意皆可．

答案：

〔1〕C

〔2〕B

〔3〕①我名字比汪容甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那我比之汪容甫应

当像学生一样．

.

.

②他〔汪容甫〕在得知旧友故交去世后家道衰落，去慰问探望他们的亲属超过友

人生前，大概是因为他〔汪容甫〕的性情忠实敦厚如此啊．

〔4〕治学方面，研究广泛深刻，见解独到精辟；为文方面，独树一帜．

参考译文：

汪容甫先生名叫汪中，字容甫，是江都人．年少时父亲去世，喜欢学习．家

中贫困没有能力购买书籍，协助书商在书市卖书，于是才博览经史百家书籍，看

过一遍就能背下来．二十岁的时候，参加州府考试，凭《射雁赋》取得第一，补

录为附生，在诗词文学方面日益精进．仪征县盐船失火，被焚毁的船只烧死的人

难以计数，汪先生写作了《哀盐船文》，编修杭世骏为这篇文章写了序文，评价

它惊心动魄，一字千金，因此文名传世．当代学识渊博的儒者像学士朱筠，卢文

昭，见到汪先生撰写的文章，都赞叹称赏认为他是奇才．

二十九岁时，开始专门研究经学，侍郎谢墉在江东任提学官，特意录取先

生为拔贡生．每次考试时，另设一榜单，把他的名字列在其他生员前面．谢侍郎

曾经对别人说：“我名字比汪容甫靠前，是因为官爵；如果凭借学习，那我比之

汪容甫应当像学生一样．〞他就像这样被看重．朱文正公在XX任提学，先生去

探望拜见，答辩XX割据的事、为节而死的人，写作了三千字的《广陵对》，综括

古今，真是天下奇文．尚书毕沅巡视监察湖广地区，招纳文学之人．先生前去投

奔，撰写了《黄鹤楼铭》，和歙县孝廉方正程瑶田的书石，嘉定通判钱坫的篆额，

当时的人称为“三绝〞．

先生对于六经、子、史以与词章、金石这些学问，没有不通览的．于是又

普遍广泛地查考夏商周三代的典籍礼制，以与文字训诂、名物象数，再加上一些

论撰的文字，写了《述学》内外篇．又深入研究《春秋》，写作了《春秋述义》，

见解高超卓越，评论的人认为从唐以来所没有．写作的文章植根于经、史，深受

汉、魏影响，不沿袭欧、曾、王、苏这些派别，而从古代取法规则，所以超出一

般自成一家．

先生本性质朴正直，并不修饰仪容举止，痛恨当时阴阳、释老神怪之说，

不遗余力地斥责这些．而遇到一点美行，一句好诗好文，总是称赞不止．侍奉母

亲以孝闻名，家中贫寒，连粗茶淡饭都供给不了，就变卖文章养活母亲，在母亲

.

.

身边服侍劳碌，不怕繁杂卑贱．他在得知旧友故交去世后家道衰落，去慰问探望

他们的亲属超过友人生前，大概是因为他的性情忠实敦厚如此啊．五十一岁，在

XX西湖去世．

先生，是我父亲推崇佩服的人．他的学问品行，我私下在父亲的教诲中听

闻很久了．而先生对我讲的《尚书》训诂，极受勉励，我认为如同读父亲的言论，

又有知己的感叹．对先生的事虽然不能全部写下，也想约略举其大概陈述下来，

以告知后世的君子．

[点评]文言翻译最基本的方法：

1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以与古代的人名、地名、物名、

书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．

2、补：补出省略成分．

3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节

和舒缓语气等的虚词，都可略去．

4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．

5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：

直译即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为

辅．遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译．

三、古诗词鉴赏〔11分〕

7．〔11分〕〔2017•XX〕阅读下面这首宋词，完成下列各题。

秋兴

陆游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

[注]①迮：狭窄。

〔1〕根据中间两联，概况作者“愁〞的原因。

.

.

〔2〕简要赏析尾联的表达效果。

[分析]〔1〕本题考查学生理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的基本能力．

〔2〕本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．

[解答]〔1〕本题考查学生理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的基本能力．解

答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，从不同角度进行具体分析，

重点阐释诗歌的核心要素．解答本题时要从关键词入手分析，如“乾坤迮〞，“病〞

“日月遒〞“百战铁衣〞，天地狭窄无容人之处，日月迫近深感岁月匆匆，疲病

交加，无处施展抱负．“百战铁衣空许国，五更画角只生愁〞一句流露出一种愁

容，无人赏识，内心极为愤懑．

〔2〕本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致

理解诗歌的核心内容，从不角度，如表达方式、思想内容、情感表达、观点评价

等角度进行具体分析，重点阐述其核心内涵，从尾句的“占〞“系〞可以分析运用

了拟人的修辞手法，从尾句中的情景句入手分析可得运用了以景结情．以景结情

的表现手法．将“明朝烟雨〞拟人化了，并以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此

时无情胜有情〞，诗人的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由沧桑感、

苍凉感和人生短暂的空虚感相交织的凄怆意绪．

答案：

〔1〕①因醉后独倚高阁，天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁．诗人酒后独倚

高楼，感叹无奈愁苦于国家在战争中的节节败退，领土不断丧失．

②因年迈多病而愁．中年多病，时光易逝，迫近晚年．

③因报国无门，无人赏识而愁．诗人虽深经百战，却不得重用．

④因国家战火不断而愁．诗人深夜无眠，战争中的画角声声不断，不禁无奈悲苦．

〔2〕尾联运用虚写、想象、以景结情的手法．作者想象未来江岸边梧桐烟雨，

自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓．借想象烟雨梧桐、丹枫垂钓的景象，表达了无奈于

报国无门、无人赏识、山河破碎的归隐之情．

[点评]古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针

对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

.

.

四、名句名篇默写〔8分〕

8．〔8分〕〔2017•XX〕补写出下列名句名篇中的空缺部分。

〔1〕氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。〔《诗经•卫风•氓》〕

〔2〕小知不与大知，小年不与大年。〔庄子《逍遥游》〕

〔3〕锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。〔李商隐《锦瑟》〕

〔4〕无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。〔李煜《相见欢》〕

〔5〕浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。〔苏轼《赤壁赋》〕

〔6〕枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。〔马致远《天净沙•秋

思》〕

〔7〕仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。〔《论语•宪问》〕

〔8〕在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。〔白居易《长恨歌》〕

[分析]古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字

都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题

时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

[解答]〔1〕来即我谋〔重点字：即〕

〔2〕小年不与大年〔重点字：与〕

〔3〕一弦一柱思华年〔重点字：弦〕

〔4〕无言独上西楼〔重点字：言〕

〔5〕浩浩乎如冯虚御风〔重点字：冯、虚〕

〔6〕古道西风瘦马〔重点字：瘦〕

〔7〕勇者不惧〔重点字：惧〕

〔8〕在地愿为连理枝〔重点字：连理〕

[点评]此题考查点为“默写常见的名句名篇〞．平时学习中一是要认真背诵考纲规

定的篇目，二是对考纲没有涉与的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，

注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差〞．

五、现代文阅读〔一〕〔20分〕

9．〔20分〕〔2017•XX〕阅读下面的作品，完成下列各题。

一个圣诞节的回忆

.

.

[美]杜鲁门•卡波特

请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在

窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要

拷三十个水果蛋糕呢。〞

那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在

一起。她叫我“巴迪〞，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她

自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。

我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆

去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的

噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。

三小时候后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥

去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她

点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核

桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。〞明月高照，小车空了，碗满满的。

第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威

士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，

但每年总能用尽各种办法，筹划一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑

莓、一罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。

黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在

一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香

扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。

蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未

谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，

帕克〔班车司机，他每天在尘土飞扬的中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招

呼〕．是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友呢？我想

是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片

﹣﹣它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。

厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下﹣﹣还剩下一点威士忌。

奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里〔她喜欢菊苣香的浓咖啡〕，我们平分剩

.

.

下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要

烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣

裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路〞。

下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给

她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝﹣﹣和

去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的

牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉

骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻

枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我

一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果

蛋糕吗？〞我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你〞。“你的手比以前

大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？〞我说我们

永远是朋友。

这是我们一起过的最后一个圣诞节。

我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才

是我的家，而我再也没回去过。

她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。〔她写道：“昨天，梅西

的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一X条纹床

单里，用童车推到草地……〞〕以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一

个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个〞寄给我。渐渐地，她在

信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。

终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，

她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！〞

〔有删改〕

〔1〕结合情节，简要分析小说中“我的朋友〞的生活状态。

〔2〕文中画线句表达了“我〞什么样的情感？

〔3〕小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。

〔4〕请探究小说结尾的表达效果。

[分析]〔1〕考查筛选信息，分析概括信息的能力．

.

.

〔2〕理解重要句子的含义情感．

〔3〕分析表达技巧的作用．

〔4〕探究小说结尾的作用．

[解答]试题分析：

〔1〕题干要求结合情节来分析“我的朋友〞的生活状态，那就要先梳理故事情节，

从情节中得出她的生活状态，然后分点回答〔答题时，答案意思相近的地方要合

并〕．文章一开始的情节就是“我〞白发苍苍朋友大声说“这是做水果蛋糕的大好

天气〞，并要求“我〞帮忙．而文末也提到，即便她与“我〞分开，她一个人也还

是做许多蛋糕送给别人．这说明“我的朋友〞热爱生活，积极乐观．第二段写巴

迪名字的由来，这个名字是为了怀念她已死的朋友，说明在她的生活中充满了对

自己朋友的思念．2、3、4、5段写我们收集各种原材料，为做蛋糕做准备；第

六、七段写我们把精心准备的蛋糕送给了那些陌生的朋友们，并且得到了大家的

回应，她因此变得非常开心，这都说明在生活中她乐于交友，喜欢与人联系，生

活中充满了快乐．第八段写在“我〞睡不着觉的时候，她总是陪着我，还在手心

写“我爱你〞，说明在生活中她是一个会关爱他人的人．

〔2〕于我而言，“我的朋友在哪里，哪里才是我的家〞，说明我对她的眷念和不

舍之情，说明我对她如亲人般浓浓的爱意．她对于我来说是那么的重要，我们相

互依靠着，等我长大了，我却离开了她，并且再也没有回去过，说明了我内心的

对她的愧疚之情．

〔3〕映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要

形象的写作技法．映衬有正衬和反衬两种形式．本文要刻画的人物形象是“我〞

的朋友，题干要求分析小狗奎昵对人物刻画的映衬作用，也就是从小狗奎昵的角

度出发分析是如何体现“我〞的朋友的人物形象．答题前，先找出写小狗奎昵的

信息句，然后分析回答．小狗奎昵第一次出现时，作者写她经历了许多的灾难，

文章又提到我的朋友六十多岁一直与我相互依靠，我走后就只能和奎昵为伴，这

就暗示了我的朋友命途多舛．奎昵第二次出现，是在我们剥山核桃时，山核桃不

多，不见得能做三十个水果蛋糕，但我的朋友会偷偷地拿个奎昵吃，映衬出朋友

的善良和对奎昵的关爱．文章中的奎昵第三次出现，得到了满满一勺威士忌，高

兴地在地上打滚，而我的朋友此时围着路子跳圆舞曲，映衬出朋友的开心．第

.

.

四次奎昵出现时，是我们给它买了牛肉骨头，并且把骨头挂在树上，奎昵看着骨

头，该睡了还不肯走；此时的朋友来告诉我，她一点也睡不着，心像兔子一样乱

跳，说明我的朋友和奎昵一样很兴奋．最后叙述只有奎昵和我的朋友作伴，映衬

出我的朋友的孤独．

〔4〕小说结尾的作用，往往要从文章结构、人物形象、文章主旨、故事情节、

表达技巧等方面分析．作者最后写到“又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、

没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：‘这是做水果蛋糕的好天气！’〞

这一段天气刚好和文章开头相照应，结构更加严谨．手法上来说，“我的朋友〞

刚开始与“我〞生活在一起，但后来有了新家，就基本没有回去过．与前文的天

气好的时候，我的朋友喊我做蛋糕形成鲜明对比．主旨情感上，凸显出我对朋友

的愧疚、思念与眷恋情．从人物形象上来看，结尾的那句“她再也爬不起来大声

说：‘这是做水果蛋糕的好天气！’〞，含蓄地揭示了我的朋友的结局．

答案：

〔1〕①热爱生活，积极乐观．小说中“我的朋友〞，虽然白发苍苍，但一直很积

极，总是大声说“这是做水果蛋糕的好天气〞；

②怀念旧友，总是生活在思念中．她的好朋友早死，为了表示纪念与不舍，她叫

我“巴迪〞；

③与“我〞相互依靠，关爱我．“我〞七岁，她六十的样子．从小两人就生活在一

起，可以说是相依为命．并且在“我〞睡不着的时候，在手心写“我爱你〞．

④乐于交友，好与人联系．她害羞，与很多陌生人作朋友，且一直与外面的世界

相互联系．

〔2〕①对“我的朋友〞的不舍与眷恋．：“我〞从小就与她生活在一起，有她的地

方就有家，表现了“我〞的不舍与对她的眷恋；

②对自己再也没回去的愧疚．虽然有不舍与眷恋，但我再也没回去过，是有一些

愧疚的．

〔3〕①奎尼一路小跑在童车旁，又说它躲过了很多灾难．某种程度上暗示了“我

的朋友〞的命运多舛；

②“我的朋友〞给他核桃肉吃，表现了她的善良与对奎尼的关爱；

.

.

③奎尼在地上打滚，显现了“我的朋友〞的高兴，突出了她的心情；后文的该睡

了但它还不走，也显示了“我〞和朋友的内心的兴奋；

④最后叙述只有奎尼与“我的朋友〞作伴，表现了她的孤独，也表了我的愧疚．

〔4〕①结构上．首尾呼应，从开头部分的大声说可以做蛋糕，到结尾处也有一

样的话，照应了文章的开头与题目，使得结构严谨；

②手法上．前后对比．“我的朋友〞刚开始与“我〞生活在一起，但后来有了新家，

就基本没有回去过．与前文的好天气形成鲜明对比；

③主题与情感上．突出了“我〞对朋友的愧疚、思念与眷恋之情，深化了主旨；

④形象上，前后文相同的话语，突出表达了“我的朋友〞的积极乐观的心态与生

活态度．虽然她“爬不起来〞了，暗示了人物的结局．

[点评]〔1〕情节安排评价

①就全文来说有一波三折式．作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、

可读性．

②就开头结尾来说有首尾呼应式．作用是使结构紧密、完整．

③就开头来说有倒叙式〔把结局放到开头来写〕，如《祝福》，先写祥林嫂的死，

然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的．起到制造悬念的作

用．

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式．此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等．

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中

的“人血馒头〞、《故乡》中的“我〞等．

〔2〕情节安排基本技巧

①顺叙：按时间〔空间〕顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰．

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后

再按顺序叙述下去的一种方法．造成悬念，引人入胜．

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来

的事件写．对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加

严密，内容更加充实丰满．

④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来

的事件写．对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文．

.

.

⑤平叙：〔指叙述两件或多件同时发生的事〕使头绪清楚，照应得体．

六、现代文阅读〔二〕〔18分〕

10．〔18分〕〔2017•XX〕阅读下面的作品，完成下列各题。

从脸谱说起

叶秀山

脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡

献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、

概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化〞。

其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却

不能归结为抽象。我想，批评脸谱公式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是

在那个“谱〞字上。

“谱〞有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱〞，是言其做

事说话不遵守一定的规则、无法沟通、交流，也无法理解。“谱〞是要大家都能

遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱〞还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一

种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。

京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是XX中有小异。此

外，凡称“谱〞的，都是有待去实现的。“谱〞自身是实践的“本〞，好像是个具

有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操〞“活包公〞，要成“活某

某〞，还看演员如何去演。

现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：XX的，淮扬的，XX

的，XX的……但菜谱不是菜，不能吃。菜谱给人一个规X，有的很详细，看起来

也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家庭主妇而

言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握

火候。火候，是一个综合性的分寸，不是“30分钟〞“35分零5秒〞那样死板的，

到时一定起锅。“火〞曰“候〞，乃是一种征候，是靠操作者的经验体会感觉出来

的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺

术性的。就实用性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而

言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把各种“谱〞﹣﹣包括曲谱、

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身段、脸谱……都艺术地“兑现〞出来，是要艺术家把这些“谱〞用活了，塑造出

活生生的人物形象来。

像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱〞

“做〞出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。

像灵气、气韵等并不是能“谱〞出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理

上来说，各种“谱〞，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不

好菜不能怪菜谱，演不好戏不能怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往

深里说。各种“谱〞不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止天才的流产。

“谱〞规X着那不易规X的天才，使其不仅有天才，而且有成就。

记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由〞，

他的体会是很深刻的。

〔选自《叶秀山文集》，有删改〕

〔1〕文中“谱〞的含义有哪些？

〔2〕请简要归纳文章第四段的论述层次。

〔3〕请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由〞的内涵。

[分析]〔1〕本题考查学生理解文章重点词语的含义的基本能力．

〔2〕本题考查学生把握文章结构和论述思路的基本能力．

〔3〕本题考查学生分析文章内容结构，把握文章重要语句的含义的基本能力．

[解答]〔1〕本题考查学生理解文章重点词语的含义的基本能力．首先可以从文

中筛选相关信息进行概括．“谱〞的含义主要集中在文本第3段，筛选相关内容

有：“谱〞有标准、准则的意思．“谱〞是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方

圆．“谱〞还有谱系的意思．谱系是历史性的，是一种传统．历史不同，传统不

同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派．凡称“谱〞的，都是有待去

实现的．“谱〞自身是实践的“本〞．然后将这些含义分点分条概括即可．

〔2〕本题考查学生把握文章结构和论述思路的基本能力．段落的论述层次即作

者的论述思路，本题论述思路归纳X围在第4段，一般思路为“首先引出什么话

题，接着具体论证什么，最后得出什么结论〞，本段围绕“菜谱〞分析层次即可，

首先以生活中具体的“菜谱〞为主要的对象，说明“菜谱〞对于家庭主妇、家庭成

员之间的具体作用，再引出“火候〞的角度，具体阐述起的作用．

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〔3〕本题考查学生分析文章内容结构，把握文章重要语句的含义的基本能力．阐

释“有规律的自由〞的内涵，首先要明确中心词是“自由〞，明确“自由〞是什么，

是艺术家在演艺过程中的一种状态和追求；然后分析“自由〞的限制语“有规律

的〞，何为“有规律〞，为何要“有规律〞，这结合文本主旨进行分析与“谱〞的

含义去分析即可．

答案：

〔1〕①“谱〞有标准、准则的含义．②“谱〞有谱系的含义，是历史性的，是一

种传统．③“谱〞都是有待去实现的，是实践的“本〞，如同是有普遍意义的设计

方案．

〔2〕①以生活中菜谱为例说明“谱〞给人一个机械性的规X指标，以菜谱对家庭

主妇的作用，说明火候做为综合性分寸，是实践性的、艺术性的．②引出舞台艺

术中也有“火候〞恰当的火候可以把“谱〞活生生的“兑现〞出来．

〔3〕“有规律的自由〞，“有规律〞是指标准、准则，“自由〞是指创造性的发

挥．①对于舞台艺术，“谱〞就是规律，而演员的表演创造灵气、气韵就是自由．②

谱是一个普遍意义的设计方案，这个方案就是规律，但是人物要演活还要年演员

如何去演，这就是演员的自由．③作为“规律〞的“谱〞产不是要限制人的创造，

是要使人创造成的更好，而演员表演的“自由〞可以使人物活生生的展现，获得

艺术上的成就．

[点评]一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，

具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出

现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介

绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等．

七、作文〔70分〕

11．〔70分〕〔2017•XX〕根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800

字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，

承载了人间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

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[分析]本作文题的形式是材料作文．材料从日常生活切入，日常生活为材料作文

命题提供了更多的选择空间．

材料共三句话．第一句话，“生活中离不开车〞，是生活的常识，也是题目的引

子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车．

第二句话，从“种类〞和“形态〞两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联

想．种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车

等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有

大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，

体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆．各种车都能写，地区发展的差异，个体

体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源．

第三句话，是材料的关键所在．“车来车往〞既可以是现实中观察到的车流来往，

也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟．“车来车往〞是本句中四个分句的

共同主语，也是不同写作角度的相同出发点．四个分句提示了不同的写作角度：

可由古与今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入

千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；

可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表

与里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带〞．前两个角度侧重

感性，后两个角度侧重理性．这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综

合，给考生提供了充分施展写作才华的空间．

材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚．材料立足现实生活，立

足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适当文体，抒写

真挚情怀．尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，

思深者可发独到之论．人人眼中有车，故上手容易；个个感受不同，故精彩纷呈．本

题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也

具有良好的导向作用．

立意角度：

1、车的种类繁多，但上好哪辆车，砥砺前行都能到达目的地．

2、投身科技的发展，实现人生理想，高科技的车需要高水平的人．

3、特定的车，承载着特定的一段情．

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4、路况再复杂，车到山前必有路；人生再困苦，执着前行必成功．

5、形态各异，车来车往，但不能迷失了自我，更不能搭错车，下错站．

6、乘车只是一种手段，一个过程，目的重要，沿途的风景也要欣赏．

[解答]

单车上的生活美学

早晨上班，单位门口，有时会遇见同事老许．他常骑一辆单车，背着双

肩包，年过半百却有一种XX般的鲜亮．

我也有过骑单车上班的体验：耳边是熟悉的叫卖声，行道树吐着浓浓的

草木味，哼一支小曲，不疾不徐，车轮缓缓转动起一个清亮的早晨．

而这些美感是我开车时所无法享受的．一旦驾驶汽车，我就不会如此松

弛，我会时刻警惕周围车辆行人，关注红绿灯的闪烁．

尽管如此，必须承认汽车给我们的生活带来了种种便利．汽车、火车等

是工业革命的产物，它们的出现改变了人们的空间感．岭南、塞北不再是遥远的

眺望，长安、XX也可朝发夕返．在城市化进程中，汽车、火车等更是一路呼啸

着向前，带着亢奋，把城市的边界不断拓宽．

然而，我们在享受交通工具升级所带来的便利的同时，会不由自主地将

自己交给节奏，交给忙碌．高铁时代，我们似乎被裹挟进快节奏、高速度的潮流

中，一路兴奋着向前狂奔．我们赢得了速度，却放逐了审美；获得了时间，却迷

失了自我．

救赎之途何在？

物为人役，而非人为物役．老许最可贵的是，他有一辆东风本田SUV，

却不常开．李泽厚说，美是自由的意志．在骑单车与开汽车之间，人原本可以拥

有自由选择的权利，但时间感常常逼迫我们自觉地放弃这份选择权，无意识地沦

为汽车的附庸．于是，成为弗洛姆所说的“占有〞而非“存在〞的生活状态．

选择单车，意味着选择缓慢，主动创造出欣赏美的可能．蒋勋说：“所有

生活的美学旨在抵抗一个字﹣﹣忙．〞忙碌、效率是美学的死敌，美学天生与缓

慢、从容相联．骑单车，可以将开车所忽略的过程重新复原，审美体验也变得新

鲜而饱满．在这种舒缓的状态中，“人〞站立得挺直而拙壮．孔子在吱吱作响的

牛车上，洒下一路晶莹发亮的句子；安徒生在夜行的驿车中，酝酿出一部忧伤甜

.

.

蜜的爱情诗篇．

当然，我并不是鼓励回归牛车时代﹣﹣事实上也无法回归．我所强调的

是，在高铁时代，我们依然要珍惜、追求单车上的美感体验．有审美在，“人〞

就会变得更完美．现在的阿姆斯特丹、巴黎、伦敦、东京等，已陆续出现很多社

区不准汽车开入，被称为“人行步道区〞．我相信，这将是一个崭新的出行美学，

让你重新回归到人类步行的原点，恢复身体的速度感．

这其实也提示我们：你可以有车，可是你也可以不开车．

你看，车龙马水中，我的同事老许，正踏着单车，浅浅微笑．

[点评]新材料作文审题原则：

1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能

纠缠局部的细节．否则很有可能出现偏题走题现象．

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从

不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料．

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作

时对所得到的观点还要进行适当的筛选．筛选的原则：①服从材料的整体；②观

点可能比较新颖；③有话可说．

参与本试卷答题和审题的老师有：X进；风度翩翩；独坐霜林夜；微雨；朱本末

〔排名不分先后〕

菁优网

2017年6月22日