小学英语教案

牛津小学英语3B

Module2Unit1AnimalsIlike

一、教学目的：

1、能正确地听、说、读，写单词monkeys,tigers,pandas,

snakes,giraffes.

2、能正确地运用对话中的日常交际Ilike….Idon’tlike….

3、相识名词单、复数的根本形式。

4、实力目的：培育学生听、说、认读与对话交际的实力。

5、情感目的：培育学生爱惜动物、爱护动物的意识

二、教学重、难点：

1、理解并正确运用日常交际用语Ilike….Idon’tlike….

2、相识名词单、复数的根本形式。

3、四会单词的拼读与三会单词的驾驭。

三、课前打算：

1、教具打算PPT，单词图卡片，句子卡片。

四、教学过程：

Step1Warmingup/Revision

1.师生互相问候：

T:Goodmorning,boysandgirls!S:…

T:Howareyou?S:…

Chant:

ong:

T:TodayI’happy?Solet’s

singtogether.

Fourlittle,fivelittle,sixlittlerabbitsSevenlittle,e

ightlittle,ninelittlerabbitsTenlittlepaperrabbit

s.>把学生分成两组

【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个快乐活泼的英语气

氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。

on:

T:(让学生看多媒体)Whatcanyoue?S：Icane

tworabbits.

T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；rabbit,

dogs,cats,chick,birds,elephant,zebra,lion.

【设计意图】：利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的

动物类单词；为新课做铺垫。

StepTwo:Prentation

1.T:这些都是我们的老挚友，今日我带大家去动物园相识几位

新挚友，Canyouguess?(老师板书：AnimalsIlike)

分组

T:呈现多媒体画面学习：monkey(板书并指导发音)。依次学

习：tiger,panda,snake,giraffe.（并穿插嬉戏）

2.运用水枪，炸弹等嬉戏练习这几个单词。

3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；T：thisgroup,two

studentscomehereoneaskandoneanswer.

4.看多媒体图片，两组抢答。

5.相识这些动物的复数形式。

【设计意图】：利用多媒体课件形象生动地学习monkey,ti

ger,panda,snake,giraffe动物单词，从而激发学生的学习

爱好。进而运用嬉戏操练这些单词。

StepThree:learn“Ilike…….AndIdon’tlike……”

1.T:andas.（表情夸大）

(板书)，Doyouknowwhat’smean?S：。。。。。。

T：Yes。like_喜爱。Whichanimaldoyoulike?

S:纷纷说自己喜爱的动物。

2.T:引出“Idon’tlike……,Ilikepandas,butI

don’tlikesnakes.(板书)讲解don’tlikemeans

不喜爱。

Whatdon’tyoulike?

S:纷纷说自己不喜爱的动物。

rk:同桌之间互相说出自己喜爱与不喜爱的动物。

T:Nowpleasaywhatdoyoulikeandwhatdo

n’tyoulikewithyourpartner.

【设计意图】：利用课件引入本节课所学句型。并让同桌之

间互说自己喜爱与不喜爱的动物，进步了学生说英语的爱好。

StepFour:conclusion

1.通过chant复习本节课所学内容。

【设计意图】：通过chant充分调动学生的主动性，到达加

深对本课学问的理解与记忆的目的。

2.浸透德育教化：ld

protectthem.

【设计意图】：通过图文与声音比照的多媒体图片，浸透德育教

化，培育学生爱惜动物、爱护动物的意识。

Stepfive:Homework

课后反思：

小学英语课程的任务是激发与培育学生学习英语的爱好，使

学生树立自信念，养成良好的学习习惯与形成有效的学习策略，

开展自主学习的实力与合作精神。基于这一理念，我利用chan

t,song与flash动画活泼课堂，激发学生的学习爱好，到达了

热身的效果，同时通过再现动画中的动物引出本课内容。

在教学设计时，我遵循以点到面，由词到句的原则，创设了

很多学生可以自我表现，干脆沟通对话的时机，在实际教学中我

创设条件让学生多说多练，激励学生用“Ilike……，Idon’

tlike……”的句型表达自己的爱好，并能刚好订正学生的错误

发音。

新课程要求课堂教学要关注每一个学生的开展，不放弃任

何一个学生。在本堂课中我采纳师生沟通，生生沟通，小组沟

通，竞赛等不同的教学活动方式进展操练，辐射面广，每个学

生都有时机开口表达，表达了教学面对全体学生的特点。在整节

课的教授中，通过“动物王国增加新成员”的竞赛让学生留意力

时时集中于课堂上，进步了课堂效率。

这节英语课，从课件到教学设计，我打算了很久，自我感

觉还可以！完成了既定的教学目的，教学内容的支配还算合理。

但是很多教学技巧与细微环节还需磨练！开场的歌曲选择上挺

好，利用flash动画活泼课堂，激发学生学习爱好。课中用多种

嬉戏练习单词学生学习热忱很高。自制的课件让学生形象直观地

理解单复数，但练习的还不够，句子练习形式单一，没有到达志

向的效果。但最终的结尾，让学生观看加有“让世界充溢爱”背

景音乐的flash动画进展情感教化，我认为效果比拟好。

这节课让我更加清晰的明白了自己还有很多的缺乏，也知道

了自己还须要不断的历练。在今后的教学中我会仔细积累，使自

己更加进步。