初二语文复习资料

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人教版八年级上册语文课件单元复习资料大全

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第一单元

一新闻两则毛泽东

1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华

里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江

区域。（从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。）

2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守

敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

3、新闻常识：

1.六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、

结果。

2.结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头

的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它

用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生

的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。

3.三个特点：真实性、及时性、简明性。

4、细心揣摩有特殊意味的语词，如＂不料＂等。

＂不料＂二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过

低估计人民解放军的战斗力。＂正是……那一天＂，使讽刺意味更浓，且避免了

与上一句＂二十一日＂重复。＂同日同时＂，不仅用语简洁，也可见我军的气

度。＂所有预定计划，都已实现＂，洋溢着胜利的自豪感。

5、赏析＂我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生

了根，而且枝叶茂盛了＂。

＂树木＂、＂森林＂，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装力量

的日益壮大，富有气势。运用了比喻的修辞手法。

二、芦花荡孙犁

1、小说的三要素：生动的人物形象完整的故事情节人物活动的具体环境

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2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。

3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎

分明，爱国，过于自信和自尊（性格核心）。

4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。

5、侧面描写：＂敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘＂写

敌人的束手无策，从侧面表现老英雄的神奇。又如写二菱对老英雄的怀疑、不信

任，侧面写老人的英雄行为。

三蜡烛西蒙诺夫

1、蜡烛的象征意义：1）红军烈士生命之光。2）寄托着南斯拉夫人民对红

军烈士的哀思。3）两国人民战斗情谊

2、大背景（二战）、小道具（蜡烛）、大主题（讴歌了南斯拉夫人民对苏联

红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。）

3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力②环境很危险，炮

火连天

③点在坟头的蜡烛有特殊意义④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士

4、记叙文线索：蜡烛

5、黑色大围巾表示了沉痛哀悼的感情

6、老妇人的动作爬跪说明了她年老体弱，行动不便

四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1、选自《雨果文集》雨果（1802-1885）法国作家代表作品有小说《巴黎

圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

2、雨果的态度、立场：雨果以人类的良知严厉谴责本国强盗政府，表达了

对中国人民的极大尊重和同情，表达了对人类文明成果的珍视。

5、课文结构：1-4段赞美圆明园5-10段谴责侵略者

6、感受作家的语言风格（谴责的艺术）：（反语：更彻底，更漂亮……丰功

伟绩！收获巨大！文明、野蛮）

五亲爱的爸爸妈妈

1、本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。

（历史--现实，美丽--沉重，忏悔--狡辩，引文--正文，人性的呼唤--罪恶的枪

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声）

悲哀：残酷的历史使人悲哀美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死

者

真实：眼前所见一切荒谬：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族

自居，要消灭劣等民族。

2、本文的主题：回顾历史面向现实呼唤和平。

3、凄风。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛围，无限悲哀）

4、迪桑卡的诗（对德国法西斯暴行的最深刻的控诉）

5、课文写到一位西德作家和一位日本作家的发言，前者是真诚的忏悔，后

者是自私的狡辩我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜

伏着新的危险。

第二单元

六阿长与《山海经》

1、选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》）。

2、本文写了：①阿长称呼的由来②＂大＂字睡相③元旦的古怪仪式④买《山

海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲＂长毛＂的故事

3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动

妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体（如吉利文化，避讳修辞，珍

惜劳动成果，讲究形象）

4、作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文

的，其变化过程是＂不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意＂。这种＂

层层剥笋＂的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。

5、心理描写，突出中心。如当长妈妈买回了《山海经》后，＂我似乎遇着

了一个霹雳，全体都震悚起来＂，这个心理活动，写出了＂我＂的吃惊。正是这

种吃惊，引起了另一心理活动──对长妈妈产生了＂新的敬意＂，从而揭示了文

章的主旨。

6、赏析最后一段＂仁厚黑暗的地母啊。。。。。。＂：抒情句，表达了作者对阿

长的深切怀念之情。凝聚着对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对下层劳动人民的

衷心祝愿。

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七背影

1、选自《朱自清散文全集》。朱自清（1898-1948），字佩玄，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。

2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。

3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父

子分手④呼应开头，作者对父亲的思念之情。

4、父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境；与我的紫毛大衣形成对比。

5、＂我＂用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，

心疼，愧疚……

6、流泪：徐州奔丧--悲哀之泪望父买橘--感动之泪父子分手--惆怅之

泪别后思父--伤心之泪

八台阶

1、父亲对台阶的要求就是对尊重的要求，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。

2、旧台阶（1-6）三级青石板地位低

新台阶（18-29）九级水泥地位高

3、父亲的性格形象：造台阶：要强、有志气、不甘人后；背石板、盖房子：

倔强，勤劳，坚强，俭朴；＂不自在、若有所失＂：老实厚道、谦卑

4、全文关键句：台阶高，屋主人的地位就相应高。

九老王

1、杨绛全家有人道主义思想，有平等观念。

2、镶嵌：比喻，夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直

3、强笑：准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，

心里又说不出的辛酸和感激。

4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会有幸运者和不幸者，

幸运者有责任去帮助不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好

日子。作者之所以＂愧怍＂因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。

5、生活情况：①职业，谋生手段②生理缺陷，谋生的困难③居住条件差

6、交往的事：①带送冰块②送钱先生上医院不收钱