雪绒花 英文版

《雪绒花》教案

《雪绒花》教案

一、教学对象：初二年级

二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧

三、课题：《雪绒花》

四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中

发现美、表现美、创造美。欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》

五、教学目标：

1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集

体协作精神，并享受合作成功的喜悦。

2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。

3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱

歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。

六、教材分析：

歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该

故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐

剧改编拍摄。影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。

其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。《雪

绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真

挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

七、教学重点难点：

用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演

唱。

“si”发声练习

音阶发声练习（集体）：3/413－｜24－｜35－｜

46－｜……

a

音程和声练习（A、B组）

4、学唱歌曲

（1）教师自弹自唱歌曲一声部，请学生随音乐挥打三拍子节奏。

（2）教师弹奏一声部旋律，带动学生用唱名演唱歌曲一声部

师：所有同学第一遍随老师用唱名演唱歌曲一声部旋律，第二遍由

学生单独完成。

（3）教师弹奏一声部旋律，学生随老师一起带入歌词完成演唱。

第二遍学生单独完成。（演唱中用手挥拍，强调学生的声音与气息）

（4）教师自弹自唱歌曲二声部，学生同样随音乐挥打三拍子节奏。

（5）教师弹奏二声部旋律，带动学生用唱名演唱歌曲二声部

师：所有同学第一遍随老师用唱名演唱歌曲二声部旋律，第二遍由

学生单独完成。

（6）教师弹奏二声部旋律，学生随老师一起带入歌词完成演唱。

第二遍学生单独完成。（演唱中用手挥拍，强调学生的声音与气息）

二声部多演唱两遍

（7）由A组演唱一声部，B组演唱二声部，随伴奏演唱全曲。

A、B组互换声部进行演唱，比比哪一组唱的更美。

5、学生有感情的进行合唱（多媒体音乐伴奏，教师指挥，运用教

师的肢体语言及面部表情来带动学生）

四、知识拓展

1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了

歌曲感人的艺术魅力和合唱的魅力。而我们今天是演唱的中文歌词，下

面我们试着去演唱英文原版歌词。

2、教师朗诵英文歌词，学生跟读。

3、把英文歌词分别带入第一声部和第二声部演唱。

4、播放英文版《雪绒花》全班用英文演唱。

六、小结

师：今天我们通过赏、练、唱的三个环节对电影《音乐之声》的插

曲《雪绒花》进行了学习，在这过程中我们通过发声训练及合唱歌曲，

认识到正确的发声方式对歌唱的重要，以及合唱给我们带来的团队合作

力和艺术魅力。

课堂设计反思：

大音乐家叶圣陶说过：“音乐是情感的艺术，是陶冶人性情的

熔炉”。只有在歌咏或舞蹈者本人对音乐充分理解的基础上产生了浓烈

的情感，才能对音乐进行精彩的表现和创造。本课充分营造情景：通过

音像资料的欣赏，教师充满深情的演唱，结合正确的发声方式完成二声

部歌曲《雪绒花》的演唱，将同学们带进一个神圣的殿堂――有关于美

的音乐的，有关于爱国的，有关于人间挚爱与真情的……学生体验各不

相同。他们尽情展示着对音乐的理解，表现着美的情感。合唱之美，情

感之美，在课堂上得到体验和升华！