新东方托福网络课程

Pm4thFeb阅读

一、托福阅读文章三种类型

解释说明型/立论性/历史题材的文章

托福阅读文章的结构

分类/比较对比/原因结果/问题解决方法

二、平时练习过程中不限时,不查字典,标出不认识的单词,总结文章结构,主要讲的什么观点,

之后对完答案后再查生次,分析长难句,总结错题,判断题型.

三、快速阅读第一阶段:

1,N1,N2,N3…..并列复合转折（有转折词）递进顺逞

2,N1ofN2核心词是N1,意思就是N2的N1。

N1ofN2ofN3……also….同上

3,N1orN2N1andN2是顺逞关系N1和N2一样重要。

4,AsuchasB,C,DSuchAasB,C,D

5,inadditionto/inaddition/Itisnotjust…../ratherthan/)while/though遇到此类联系词,

直接空过去，读“，”以后的内容。

Example:Cooperationratherthanevokingcharacteristicattheoppositeextremeofhuman

naturefromcompetition,isinrealityanecessaryfactorincompetition.

只读逗号后面的,表示层次上顺成补充说明.

否定的地方一般不会出题.

四、moreAthanB“than”之后的不读。核心是A。

五、also/therefore/and/aswell很重要

Other/thisn….表示前面肯定出现过同类名词。

Aswellas=and

Tips:

1,平时背单词不仅仅是抱着词汇书背,平时做练习的时候遇到的生单词要注意积累.

2,”also”之类的小词不能轻视.

3,按照以上的快速阅读法则,阅读会变的简单无比.

Reading

这部分老师就具体分析讲义上具有代表性文章,他带着我们一起读这篇文章,根据他的句

子结构法读文章,才发现阅读文章是这样读,并且巨简单.而且考试的时候千万不要先通读文

章,直接看着题目进去找答案.下面这写东西全是讲义上的东西,他是分好几节课讲的.我现在

在这边全部发出来,以后的阅读笔记会少很多.

题型分析和讲解

TYPE1:FACTUALINFORMATIONQUESTIONS讲义P.7

题型特征四个选项中一般只有一个被原文提及，被提及的那个就是正确答案。

解题方法题干中的关键词回原文定位，读该句即可，一般是题干中的名词或形容词。

提问方式OGP.20ACCORDING……

TYPE2:NEGATIVEFACTALINFORMATIONQUESTIONSP.8

题型特征四个选项中一般有三个被原文提及，只有一个未被原文提及。

解题方法未被原文提及的是正确答案

提问方式OGP.22NOT/EXCEPT

TYPE3:INFERENCEQUESTIONSP.11

题型特征四个选项中在原文中均没有被明显提及

解题方法keywords找本句再读前一句与后一句

原文涉及到哪个方面，就向哪个方面推论，其他方面全错。

提问方式OGP.23INFERENCE……

TYPE4:RHETORICALPURPOSEQUESTIONSP.13

题型特征Provideexamplestoexplain/illustrate“A”

解题方法(1)SentenceA,????p.15ntenceB.B是进一步说明A,并且A的范围比B的宽。

提问方式OGP.24…mention/example/inorderto…

(1).Forexample,SVO

(2).mplevo.

第二种模式，托福考试中经常用。

解题方法(2)SentenceATopic1→Topic2…A承上启下的作用

提问方式OGP.24

TYPE5:VOCABULARYQUESTIONSP.16

题型特征P.16,17

解题方法(1)句内处理，填空式做法

提问方式OGP.25

解题方法(2)句间处理，寻找逻辑关系

提问方式OGP.25

TYPE6:REFERENCEQUESTIONSP.19-22

解题方法(1)带入翻译

(2)接力现象，连续指代

(3)一些特殊结构

(4)排除法

TYPE7:SENTENCESIMPLIFICATIONQUESTIONSP.23两道题

题型特征主从句关系一致性，范围一致性

解题方法逻辑关系一致性

提问方式OGP.28

TYPE8:INSERTEXTQUESTIONSP.26

解题方法(1)代词因为代词，前面应该有相应的名词，代词指名词

位于段落开头的位置，几乎必然错

此代词要指代前一句中的名词性成份，若不能指代错

所以做此题时，先找前一句的名词性成份

(2)指示代词this+n.+vo

先找出n.再找出n.在原文中出现的位置

(3)找出关联词，按逻辑关系对应

(4)句子主干

TYPE9:PROSESUMMARYP.29

解题方法细节性内容不选

原文没有的内容不选

原文相反的内容不选

TYPE10:FILLINATABLEP.31

解题方法只读选项中的核心词即名词或名词结构

下午是阅读.笔记也不多,也是带着大家分析文章中的段子

从句的总结

名词性从句1.引+svo++引+svo

3.S,引+svo,+,引+svo

形容词性从句1.S,引+svo,+,引+svo

副词此行从句1.引+svo,+,引+svo徐

综合上述的形式，很多形式一样，只是引导词不同而已。

从句在实际中的应用

综上所述，一个复杂句应该如下：

prep.+n,S,同位语从句,VO,定语从句,状语从句,And/but…

定语从句，分词，

注：给作文准备2-3个复杂句，并且要注意单词的多样性。

Tips:

1,否定的地方一般不出考题.(他是这么讲,我却不这么觉得啊,大家还是小心点好了)

2,定语从句中,which或as引导的定语从句时,也指代前面的一整句话.

按道理讲今天应该是第十天的听力和阅读,但是我实在没记什么笔记,大多是做练习讲练习,

有的笔记也是一些小的tips,我也已经编辑到前面各部分的tips当中.我现在就把讲义里的一

些东西整理上来.(其中可能也包括笔记,也就是说在我没拿到我同学的笔记之前,今天发的是

我手头所有关于这次课程的东西了).按照4个ction来发.

阅读部分在整个课程当中主要是分析句子类型和结构.

一英语句子结构的原则

1谓动单一性原则在一个句子里，有且只有一个谓语动词。

2主句单一性原则在一个句子中，有且只有一个主句。（从句可以有若干个）

二三大从句

1名词性从句主语从句宾语从句同位语从句

引导词(what/how/that/why/whether)

结构主语从句

what+VO=.???????

what+SV=usaidisright.

形式宾语?

that/how/why/whether+SVO=n.

ownthattheancestorsof

birdsaredinosaurs.(形式主语居多)

**形式主语和强调句的区别

形式主语It+v+(that+SVO)=n.

n.=it

强调句Itis/was+A+that+B

SVO=A+B

而且通常情况下Itis/was……是强调句

同位语从句

同位语的实质n1,n2—n1=n2

S,n,VO.=S,引+svo,VO

前面的成分不应当在后面充当成分。

Thefact,thattheancestorsofbirdsaredinosaurs,isknown.

可接同位语的名词多为抽象名词，例如：

view/idea/suggestion/fact/reason/conclusion……

**同位语和定语从句的区别

同位语的句子中，前面的成分不应当在后面充当成分。

Thefact,thatthesunisround.

定语从句中，引导词充当成分。

Thebook,thatyouboughtforme.“that”充当宾语。

Example

ItisgenerallyacceptedthatthesinglesupercontinentknownasPangaeaindeed

existed,thatPangaeasubquentlybrokeapartintotwogiantpieces,Gondwanalandin

thesouthandLaurasiainthenorth,andthatthecontinentsattachedtothevariouscrustal

platesparatedanddriftedinvariousdirections.

人们普遍接受，Pangaea以一个特别大的陆地形式存在，后来他被分为两个大块，在南

边的Gondwanaland和在北边的Laurasia，他和那些在不同地壳上的大陆分开了并且向不

同方向上漂移。

**如何找出复杂句中的谓语？

先找引导词，然后去掉随后的动词，还有动词的话，这个动词就是谓语。

2形容词性从句=定语从句

引导词（1）that/which/who(whom)（代词性）

（2）who/when/where(非代词性)

结构（1）that/which/who(whom)=S+VO=a.

Thisispigthat/whichisveryfat.

（1）that/which/who(whom)=O+SV=a.

因为代词性的引导词可以充当主语或宾语

Thisisthepigthat/whichIate.(作宾语可省略引)

ThisisthepigfromwhichImakefun.

引导词前的介词取决于后面的动词

thisisthepig,whichisveryfast

thisisthepig,(which)Iate.

Thisisthepig,fromwhichImakefun.

（2）who/when/where(非代词性)+SVO=a.

Thebook,whocoverisred,isquiteinteresting.

Thisistheplacewhere(=inwhich定语从句)

用在后面也可能是状从,也有可能是定从。

**具体分析举例

Inhishypothesisthathedevelopedbadonit……

看上去该句的bad是一个n-ed的形式，但是她又是修饰谁呢？Inhis

hypothesis()hedevelopedthatbadonit….

因此可以看出，bad修饰that，而在此句中，that指代hypothesis.

**形容词性从句的省略

当that/which在定语从句中充当宾语时，可将其省略。

Thisisthepigthat/whichIate.

ThisisthepigIate.

当that/which在定语从句中充当主语时，且从句的谓语动词为be动词时，可将其同

时省略。

Thehou,whichwasbuiltin1919,wasdestroyed.

Thehou,builtin1919,wasdestroyed.

**个别情况下，which/as在引导定语从句时，也指代前面整个一句话。

Astheplatesdrifted,theymayhavediverged,which(指代前面一句话)was

associatedwiththespreadoftheafloor,ortheymayhaveconverged,which（指代前面

一句话）resultedincollision,subduction,andmountainbuilding.

**系表倒装

主系表结构变成表系主结构成为系表倒装只限于介词词组在句首时

1MyhometownliesinJilinprovince.

InJilinprovinceliesmyhometown.

2A,B,C….areamongthespeciesofabirds.

AmongthespeciesofabirdareA,B,C….

3副词性从句=状语从句

引导词when/though/while/although……

结构when+s’+v’+adj/v-ing/v-ed,SVO.

Whenhewasyoung,Jackwasalwaysbeatenbyhisfather.

省略的条件s’=Sv’=be

省略Whenyoung,Jackwasalwaysbeatenbyhisfather.

省略Other(联系同一类的名词，也就是说前面提到了chemicaldefens)possible

chemicaldefens,while(theyare省略)notdirectlytoxictotheparasite,mayinhibit

mple,

glycolproteinsinplantcellwallsmayinactivateenzymesthedegradecellwalls.

reading：

1.句型题：逻辑关系一致（原句中有转折、并列、因果等关系，正确选项中也该有），范围

一致，主干层次一致。

2.插入题：1）插入句开头为代词：不在段首，找四个方块前面的名词成分能不能在插入句

中形成指代。2）this/that+S+V+O，先找S对位，再V，O3）与上文有明显关联词关系。4）

找出插入句的主干核心意思，再回原文对位。

3.总结题：细节不选，有fact一般不选，与原文矛盾的不选，原文中没有的不选。