葫芦丝学习班

葫芦丝社团工作计划

指导老师：辛寨小学马彬彬

本学期器乐组我将开展对葫芦丝的学习，本学期所带兴趣班大约

有20余人，参加本班训练的学生大都是二、三、四、五年级的学生。

二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的练习开

始。时间定为每周一、四、五大课间3:30—4:00，具体安排如下：

葫芦丝教学计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族

特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，

不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣

与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学习目标：

学情分析：小学生器乐学习需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、

音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息

有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。因此特

制订一下教学目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、

虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、

小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与

力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢

乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下

的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、

性格的调整。

三、活动要求：

1、遵守纪律，讲文明、懂礼貌，不在室内大声喧哗或吵闹。

2、认真听课，刻苦练习。

3、保护好自己的乐器，不随意放在窗台上。

4、遵守上课时间，不迟到、不早退。活动时间：每天下午3:30

—4:00

四、第一期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运

用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音

和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金

孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑

娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

五、教学时间及内容计划：

9月份：（第1周至第4周）

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小

羊羔》。10月份：（第5周至第9周）

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》

《欢乐颂》《划小船》。

11月份：（第10周至14周）

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山

来》。12月份：（第15周至20周）

（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这

一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观

教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个

乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长

处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

葫芦丝社团工作计划[篇2]

一、指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于

独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬

婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育

的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有

助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，

陶冶他们的情操。

二、教学目标：

葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，

易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够

培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美

的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践

能力

三、训练的计划和要求有以下几点：

1、葫芦丝社团的成员：

由三至四年级学生组成。

2、上课时间：

每周二、周四的下午第二节课和大课间

3、负责教师：臧金龙

4、训练的内容和计划：

(1)、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。；

(2)、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制

及气息运用。

(3)、葫芦丝各调音阶的训练。

(4)、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法

（5）、长音的虚颤音奏法。

（6）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《美丽的金孔雀》。

（7）、自由拍的演奏方法。

(8)、单吐音和双吐音的练习。

（9）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。

（10）、虚颤音和连音相结合的练习

（11）、自由拍的演奏方法。

（12）、自由拍的吐音方法练习。

（13）、吐音和滑音相结合的练习

（14）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《竹林深处》。

（15）、虚颤音和连音相结合的练习。

（16）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。

(17)、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲《竹楼情歌》。

（18）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏

练习，学习一些常用曲目：《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《金

孔雀轻轻跳》《祈祷》、《草原上升起不落的太阳》、《望春风》、

《山楂树》、《阿佤人民唱新歌》等乐曲。

五、重视实践、学以致用：

葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计划和目标，

努力创建音乐艺术特色学校。让学生把握葫芦丝乐器的使用技巧，能

独立演奏葫芦丝，有一技之长。同时鼓励他们积极参加夏邱镇中心小

学的各种演出活动，让他们在音乐实践活动中，锻炼胆量，提高能力，

达到素质教育的目的

葫芦丝社团工作计划[篇3]

一、目的要求：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音

乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是

学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音

乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学

生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼

的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

二、兴趣小组成员：

50人左右分别从一至六年级学生中选拔。

三、活动时间安排：

每周星期五下午第七节课

四、活动地点：

三楼音乐教室

五、教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的

兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展

的具有生动性、活泼性。

六、具体工作措施：

1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定

时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面

发展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学

生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，

培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。

并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推

荐一些好的音乐，器乐曲。

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力

为主要内容，不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取

取得优异成绩。

葫芦丝社团工作计划[篇4]

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，

丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，

我校成立了葫芦丝兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦

耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手

段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发

智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他

们的情操。

二、基本情况分析

本学期社团小组有33人，参加本班训练的学生都是四年级学生，

音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础

音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要

求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容及目标

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、

虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、

小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与

力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇

篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地

方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、

《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格

的调整。

四、采取的措施及方法

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这

一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观

教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个

乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长

处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

五、学习活动具体安排

3月份：

（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；

（2）气息的运用，5671各音的练习。．．．．

（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮

曲》、《望春风》

4月份：

（1）23456各音的练习；

（2）连音的吹奏练习；

（3）学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、

《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》

5月份：

（1）4及低音3的练习；

（2）附点四分音符的奏法；

（3）学习吹奏《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、

《但愿人长久》

营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。利用校园广播在活动

课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝

的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分

认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的

欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。学校开设葫芦丝兴

趣小组时，很多同学涌跃报名参加。开课辅导时，我认真为学生示范

演奏每一个练习曲。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃

欲试。