thank you是什么意思

英语教案－Thankyou

《BLookandlearn》教案

（牛津小学英语3A《Unit10Thankyou》第二教

时）

一教学目标

1能听懂、会说anegg，ahamburger和acupof

tea/coffee。

2能使用简单的句子征求对方意见。

二教学重点

1能正确使用cup和glass。

2能使用简短的句子征求对方意见。

三教学难点

1正确朗读单词hamburger。

2能使用简单的句子征求对方意见。

四课前准备

1教具准备：磁带、录音机，课前准备好实物（a

cake，anegg，ahamburger，aglassofmilk，

aglassofjuice，acupoftea，acupofcoffee)

及相关图片。

2板书准备：黑板上预先写好课题Unit10Thank

you。

五教学过程

APreparefortheclass

sayarhyme:Greentea

Greentea，greentea，

Itisforme。

Inthecupboard，Ie。

Butwhere’sthekey?

让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英

语的课堂气氛。

BPrentationandpractice（约20分钟）

1T:Look，it’ssixo’clock。It’stimeto

getup。I’mMrsBlack。Sheisbemydaughter，

Nancy。Heisbemyson，David

Let’sactadialogue。

Getup，NancyandDavid。

N＆D:Allright。Goodmorning，Mum。

T:Goodmorning。Brushyourteethandwash

yourfaces

quickly。

N＆D:OK。

T:（教师手指一杯牛奶问）Whatdoyouwantfor

your

breakfast?Aglassofmilk?

N＆D:Yes，thankyou，Mum。

T:（手拿蛋糕问）Somecakes?

D:No，thanks。

T:（手拿蛋糕问Nancy）Whataboutyou?

N:Yes，thankyou。

T:(手拿鸡蛋问David，并重复几遍)Anegg?

D:OK。Thanks。Ilikeit。

T:（手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）Aneggora

hamburger?

N:Ahamburger。(教师引导让学生读出ahamburger)

T:OK。Hereyouare。

2T:WhatdidDavideatjustnow?

S:Aglassofmilkandanegg。（教师出示实物

以

帮助理解）

T:（板书并领读）anegg。

Ss:(跟读，个别读）anegg。

T:Makephras(anegg，twoeggs，some

eggs，myegg，

youregg。)

Ss:(跟说以上词)

T:WhatdidNancyeatjustnow?

S:Aglassofmilk，acakeandahamburger。(教

师出示实物

以帮助理解）

3T:（板书ahamburger，并领读，帮助学生读

正hamburger。）

Ss:（跟读，个别读）ahamburger。

S:(看实物个别读)anegg，ahamburger。

4T:Nowlet’sgotoKFC。I’mnotMissWan

I’maller。WelcometoKFC。

（教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客）

5T:Aglassofjuice?

Ss:No，thanks。/Yes，plea。

T:Acupofcoffee?

Ss:No，thanks。/Yes，plea。

T:Acupoftea?

Ss:No，thanks。/Yes，plea。

T:（板书并领读）acupofcoffee，acupoftea。

S:(跟读，个别读)acupofcoffee，acupoftea。

6T:（一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察

两种杯子的

区别并领读帮助理解）

S:（看实物跟读）aglassofjuice，acupof

coffee。

7T:Whatdoyoulike?Aglassofjuiceoracup

ofcoffee?

S:Aglassofjuice。/Aglassofcoffee。

T:Whatdoyoulike?Aglassofmilkoracupof

tea?

S:Aglassofmilk。/Acupoftea。

（同上练习数遍）

8T:Next，Let’splayagame。Tasteand

guess。（蒙住

学生眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。）

CConsolidation

出示挂图，听录音，学生跟读。

Todaywelearnedsomewcrdsaboutfoodsand

drinks。Plealookatthepicture，Listentothe

tapefecorder，readafterit。

2同桌根据挂图中Nancy和David在饮食店的情景创

设对话。如：

N:Whatdoyoulike?Acupoftea?

D:Yes，plea。

N:Ahamburger?

D:Yes，thanks。

3学生上台用实物表演以上情景对话。

DSingasong《》

Atlast，Let’sleanandsingasong:

Classisover。Goodbye，boysandgirls!