e音

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汉语拼音e

学习目标：

1、知识与技能目标

〔1、阅读《白鹅》,认识"白、鹅、河、乐、热"五个字。

〔2、学习韵母e,掌握其字形,读音及写法,会读带四声的O。

〔3、继续学习四声

2、过程与方法目标

〔1充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。

〔2在反复诵读的过程中认识生字,记忆字母。

3、情感、态度、价值观目标

激发学生学习汉语拼音的兴趣,让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体

会。培养良好的写字习惯。

教学重点：学习单韵母"e",认识字形,会读、会写。

教学难点：掌握e的发音,学会e的四声及读出带调韵母的音。

教学准备：e及带四声的e的卡片,生字卡片,四线格。

教学时间：1课时

教学过程

一、识字

1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我

们去看看吧。

2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画,一边学习这首好听的的儿

歌吧。

设计意图：从学生感兴趣的图画入手,激起学生学习的积极性。

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3、出示儿歌,读熟

〔1让学生利用已有的识字基础试读。

〔2把自己认识的字画出来,给同学们读一读。

〔3找会读的同学再指名读,领读。

〔4说说"快快乐乐"和"亲亲热热"的情景是什么样的,表演一下。

〔5自己练习

〔6开火车读

4、在读儿歌的基础上,认识五个字

〔1在儿歌中认字

〔2用同桌合作学习的方法认字<同桌互相检查,如有不会的就教教他>

〔3读生字卡

〔4认词语

二、学习韵母e

1、读准音

〔1老师写上"鹅、河、乐、热"四个字的音节"e"用红笔

〔2让学生反复地慢读这四个音节,体会e的读音。

〔3学生认读〔如果学生读不准,师示范读音

〔4学生练读

2、记忆字形

借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形,看谁的方法最好。

〔白鹅戏水eee,水中倒影eee。

设计意图：在记忆字形的同时,让学生逐步学会"听别人的记忆方法,说自

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己的做法

3、继续学习四声

〔1读带声调的韵母e〔按序,变序

〔2读儿歌中自己认识的字,体会声调,并说出它是几声。

4、写韵母e

〔1e的家在哪？〔中格

〔2师指导书写

〔3生书空,练习

设计意图：师巡视,应多作示范,注意个别指导,让学生从小养成良好的写

字习惯。