bonny

australia的意思【Australia】

xpressions

Camp,ash(tray),dirt,valley,beyond,cave,thirst,sunburnt,system,

spiritual,faith,elder,curiously,underground,starve,thus,percentage,

precious,fence,task,outdoors,shave,argue;

Bonny,Italy,Italian,Kooris,aborigines,koala,dingo

Fixup,handdown,ratherthan,givebirthto,roundup,be

experiencedat,

nglish

1)Becareful！2)Lookout！3)Takecare4)Don“tdo...5)You

mustn“tdo...

r:The-ingformsasobjectcomplementandadverbial

ngaimsindevelopingcompetence

Todeveloptheabilitiesoflistening,speaking,reading,and

writingabilities.

loptheabilityofcommunication.

loptheabilityofexpressingprohibitionandwarnings.

loptheabilityofusing-ingFormasobjectcomplement

andadverbial.

lopthepracticalskillsofusingEnglish,especiallyin

talkingaboutacountry.

ngaimsinmoraleducation

ocareforothersandthecollective,helpeachother,and

defendstudentsthemlves.

students"consciousnessofprotectingtheanimalsand

plantsandtheenvironments.

pthespiritofloveofthemotherland

教学建议

教学教法：

Lesson9Dialogue

Themainpurpoofthisunitistotrainstudents"listeningand

hlearningthewayofexpressingprohibition

andwarningsthestudentsareenabledtoutheexpressionsof

remindingpeopleindailylifeanddevelopthespiritofcareforpeople

andhelpeachotherandalsothroughlearningaboutthecontentof

thedialoguestudentsareremindedofprotectingthenature.

Teachingkeypoints

hedialogueasawholeandmakethestudentsgraspthe

ametime

studentscanmakesimilardialoguerelatedtothedailylife,

remindingthemoftheimportanceofprotectingthenature.

heunderstandingofthereadingmaterialsabout

Australia,helpstudentstotalkaboutChina,theirmotherland,using

whattheyhavelearnedinthetexts,showingstudents"loveofour

country.

Teachingspecialdifficulties

erstandingoftheu-ingFormandtheuofit.

prohibitionandwarningsandgivingreplies.

Teachingmethods

TheSocialCommunicativeMethod

TheInformationcommunicativestyle

Teachingaids

Blackboard;computer;OHP(overheadprojector);taperecorder;

relatedpicturesofthisunit

词语辨析：

1．keepout,keepaway,keepoff

keepout(可以分开)表示“不使……入内；把……留在外面”。如：

Shutthewindowsandkeepthecoldout.

Danger!Keepout！危险！切勿入内！

keepaway（可分开，后接from）表示“使……不靠近”。如：

Keepawayfromme.I’vegotabadcold.

Parentsshouldkeeptheirsmallchildrenawayfromrivers.

keepoff（可分开）表示“使……离开；从……离开”

Theymadeabigfiretokeepwildanimalsoff.

Keepoffthegrass.请勿践踏草地。

2．suit,suitable和fit的用法区别

1）suitable的动词形式是suit,与动词fit都有“合适”之意，但

也有区别。以衣服为例，fit是指大小尺寸合适，而suit则是表示衣服

穿着很好看，包括款式和花式都合适。如：

2）（1）Doyouthinkthisstylesuitsme?你觉得这种款式适合

我穿吗？

（2）Theshoesdon’tfitme—haveyougotalargersize?

这鞋我穿着不合适——你们有大一点的吗？

（3）Itdoesn"tsuityoutohaveyourhaircutshort.你头发剪短

了不好看。

（4）Theveno"clocktrainwillsuitusverywell.七点钟的火车

对我们正合适。

３)形容词suitable后可接forsth.和tosb.。如：

（1）Idon"tthinkIshouldbesuitableforthepost.我认为自己不

适合这个职位。

（2）Theworkwasnotsuitabletome.那工作不适合我。

４)形容词fit后只能接介词for,且句子主语多用人表示。

（1）Thenewmanagerisn’tfitforhisposition.新经理不胜任他

的职务。

（2）wouldbemonthsbeforehewasfitforwork.要过几个月他

才能适合工作。

(3)Mysisterisjustfitforajobasteacher.我妹妹正适合教师这一

工作。

（4）Theprimeministerwasawi,honestmanwhowasmore

fitforhisofficeanyoneel.

首相是个聪明、诚实的人，比任何人都称职。

3．liveby与liveon的用法区别

liveby意为“以……为生”，by后接动名词，表示方式；liveon也

作“以……为主”解释，但on后接名词，表示主语主要吃什么，即主食

是什么或表示主语的收入。如：

（1）Theylivedbyfishingandhunting.他们靠海猎为生。

（2）ThesixIndianblindmenlivedbybegging.这六个印度盲人

靠乞讨为生。

（3）Peopleinthesouthliveonrice.南方人以大米为主食。

（4）Theylivedonasmallincome.他们靠微薄的收入维持生

活。

4．takeplace与happen的用法

固定词组takeplace意为发生，举行，多指举行活动，发生某事

（可指发生好事或不好的事），happen多指发生意外事故，不幸的事。

如：

（1）Theopeningoftheplaywilltakeplacetomorrownight.剧

的首演式将于明晚举行。（takeplace不能用happen代换）

（2）Theaccidenttookplaceonlyablockfrommyhome.事故

发生地离我家只一个街区。（tookplace可以用happened代换）

▲动词happen以及词组takeplace,peakout等只能用作不及

物动词，不能用被动语态形式。如：

(1)Thecaraccidenthappenedlastweek.交通事故发生在上星期。

（不能说：Thecaraccidentwashappenedlastweek.）

(2)ThewarpokeoutinOctober.战争于10月份爆发。（不能说：

ThewarwaspokenoutinOctober.）

注意：词组takesb.’splace或taketheplaceofsb./sth.意为代

替某人，某物，不可与takeplace混淆。如：

（1）Mypotherisill,andI’vecometotakehisplace.我兄弟生病

了，所以我来代替他。

（2）Plasticshavetakentheplaceofmanyoldmaterials.塑料已

经取代许多旧材料。

5．比较的修饰及倍数的表达方法

形容词或副词比较级前，加上某个状语成分，会使比较意义有所

增强。例如：

（1）Thisbookisthreetimeslargerthanthatone.这本书比那本

书大三倍。

（2）Theyproduced15%morericelastyearthantheydidin1990.

去年他们的水稻产量比1990年的产量增加了百分之十五。

注意：以上可归纳为句型：“Ais…times+adj./adv.(比较级)+

thanB.”

另外这一句型还可转化为句型“Ais…timesas+adj./(原级)+as

B.”例如：

（1）Atleast,thetrainruns6timesasfastastheboat.

火车的速度至少为小船速度的六倍。

（2）Aftertheexperiment,theplantisfourtimesastallasitwas

before.

在实验以后，这种植物为过去高度的四倍。

Grammar教学建议

BeforeclassaskSstosumuptheuof–ingFormandinclass

theteachermayhaveacontestamongSswhohavebeenpidedinto

twoorveralgroupstoewhichgrou