怎样提高学习成绩

最快提高学习成绩的好方法

怎样最快提高学习成绩?想提高学习成绩有什么方法吗?别走

开，接下来，就和大家分享最快提高学习成绩的方法，希望对大家

有帮助!

1.上学期知识要温习

经过两个月的长长假期，上个学期学的很多知识随着人的遗忘

曲线，有些已经记忆模糊，用玉米的话说，不是忘记了，而是蒙上

了一层灰，只要及时把这层灰擦掉，知识掌握才能扎实牢固。

而开学伊始，很多老师都会杀个回马枪，上个学期的单词抽查

一下，上个学期的生字听写一下，催促孩子温故知新。孩子如果做

好了准备，良好的学习成绩会帮助孩子获得自信和学习兴趣，让新

学期有个好的开端。

因此开学前，或者开学的第一个星期，要催促孩子把上个学期

的知识脉络再梳理总结一下，另外语文生词，英语单词也要温习一

下，因为这些都是后续学新知识的根底，年复一年这些根底如果学

一半丢一半，功课也很难有出色表现。

2.归纳总结的能力要培养

散落的知识掌握的再牢固，运用起来也会不够娴熟，学习能力

最大的差距，瑞敏认为是在系统知识的归纳总结的能力，这才是以

不变应万变的法宝。这个能力无论对于学习，还是成人后走向社会

和工作岗位，都让孩子受用一生。因此父母还要有目标的帮助孩子

培养这个能力。

3.预习要重视

很多家长重视催促孩子复习已经学过的知识，但是无视老师布

置的预习作业，以为反正上课老师都要讲，预习不预习关系不大。

其实预习作业对于孩子很好的完成学业至关重要。

对于即将学习的内容做适当的预习，可以帮助孩子提高课堂听

讲的兴趣和注意力。有些家长可能觉得奇怪，不是说提前学习，会

让孩子觉得听课没意思吗?为什么预习反而可以帮助孩子提高课堂听

讲的兴趣呢?

目前国内很多家长比拟喜欢让孩子提前学习，暑假有的孩子甚

至把整个学期的内容都学完了，这种学习方法瑞敏实在是不赞成。

因为提前学习消耗了大量的时间，孩子运动，阅读，玩耍的时间没

有了，这些新知识孩子都完全掌握了，孩子课堂的学习兴趣会下

降。

如果仅仅是适度预习，孩子了解今天老师要讲的范围，局部知

识自己已经有些概念，就会很期待听老师讲到自己有些熟悉，但是

又不完全掌握的内容，听课时就会带着兴趣又带着疑问。

提前预习以后，可以有效防止完全跟不上的情况。很多孩子课

堂之所以会走神，其实更多的是因为跟不上，听不懂。尤其是现在

大城市，提前学习风气盛行，老师在教课的时候，会先大概摸一下

班级同学的情况，如果大局部同学都已经掌握的知识，就会快速过

掉，那么对于没有提前学习，也没有预习的孩子，就会非常吃力。

另外，适度的预习，可以让孩子乐于表现，积极发言，获得学

习的自信心。

3.书写薄弱，提高有方法

书写慢的孩子，多半是手眼协调能力比拟薄弱，有可能从小父

母包办生活比拟多，小时候无视了涂鸦，手工等活动，孩子没有在

学前充分的锻炼手眼协调能力。

在目前作业，考试都以书写为主的教育体系里，书写慢，书写

潦草的孩子，作业时间长，非常吃亏，自信心也很容易受打击，学

起来也非常的辛苦，效果还不好。

另外呢，这种情况跟孩子缺乏时间意识，专注力差也有严密关

系，有些孩子写字能力不差，但是只要家长不盯着，就东张西望，

拖延时间，作业完成效率也很低下。

针对这样的孩子，除了平时多放手让孩子动手做家务，做手

工，拼插积木锻炼手眼协调能力以外，还有一些可以短时间提高的

方法，分享给大家。

a.数学书写：让孩子每天练习五分钟写：+-*÷=，

要求字符大小一致，上下持平，间隔均匀，每天计算五分钟写出的

数量，每天都有看的见的进步，孩子会比拟有动力。

b.中文书写：每天让孩子定时一分钟时间内，快速写一个汉

字，看每天能写几个。最好选笔画比拟全的汉字，从简到难，比方

晚，意等。每天孩子都能看到一分钟完成的字数量在增加，也会逐

渐改善写字慢，作业拖沓的问题。

b.英文书写：让孩子每天把26个英文字母的大小写都写一

遍，计时，每天时间有缩短就是进步。

今天分享的四个方法，虽然无法让成绩薄弱的孩子异军突起，

成为牛娃，但是可以制定小的目标，一点点达成，帮助孩子获得一

定的成就感，获得自信和学习的兴趣。成就感，自信心，是人保持

学习兴趣最大的动力。

有方案地进展学习

时间是个常量，需要合理安排;学习是艰辛的劳动，也是有规律

可循的。

(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系

玩与学的关系，主与次的关系，开展兴趣和打好根底的关系

一：落实的关键是检测和重复。

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检

测，屡次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是

一次、两次就能解决，需要一定的重复。

二：找漏洞、补漏洞。

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。

上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除

了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

三：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。

百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用

途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重

要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的

心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

四：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、稳固知识

点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补

漏洞上，预习也要引起高度重视。

五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有

效的改良措施——想方法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有

时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习

上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好方

法。

六：不要轻易放过一道错题。

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就

了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错

题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学

生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?

三、如何做才能防止下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，

还怕成绩不能提高吗?

这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：

首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主

要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生

生活的全部，初中学生精力充分、兴趣广泛，适当和有益的活动

(包括“玩”)长春各科教师也是他们生活的重要组成局部。有些家

长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩

子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这

都不利于学生的学习进步和全面开展。要指导学生学会劳逸结合，

学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和

玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增

加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知

识内容之间的主次关系。学科之间有差异，根底学科、工具学科是

初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎

实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵

活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更

多的时间和精力。

再次是处理好开展兴趣和打好根底的关系。兴趣是学习动力产

生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够

取得比拟好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣

也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比拟片面。表现在学习

方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，

结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远

之，结果就成了“跛脚”。初中的学习是整个人生学习的根底，首

先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比拟顺利;

即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上

都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好根底

为前提。

学会听课

听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要

课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的上

下，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会

呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习

进步至关重要。

首先，要集中注意听。心理学研究说明：注意能够帮助我们从

周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同

时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前

活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。

集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所

获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑

子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话

说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比拟明确

的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问

题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解

和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交

流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极

举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思

维，还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习

边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的

依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩

子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课

本和笔记，就是一种好方法。