课课练答案

初中语文知识积累

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部编版七年级语文上册课课练及答案第13课《植树的牧羊人》

课时训练

1.根据下列意思写出相关的词语。

(1)建筑物或堆积物倒下来。()

(2)不声不响，很少说话。比喻人性格内向。()

(3)追究底细，寻根究底。()

(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地。（）

2.下列词语解释有误的一组是()

A.干涸：（河道、池塘等）没有水了。

流淌：液体流动。

B.废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。

转悠：漫步，无目的地闲逛。

C.溜达：散步，闲走。

乍看：刚刚开始看。

D.富饶：物产多，财富多。

3.下面各句中都有一个错别字，请找出错字并在后面的横线上写出正确的

字。

(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地

说，这是一个难得的好人。________

(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。________

(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。________

(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。________

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4.下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）

(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。

(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。

(3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一

眼泉水吧。

阅读课文下列文段，完成下列问题：

他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。看得出，他是一点一点地把一座

破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渥。风吹在瓦上，发

出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。地板上没

有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚

刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

……

牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选

起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮

忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。

过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它

们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一

百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

5．文中从哪几个方面描写了屋间的环境的：________________。从这些描

写中我们可以看出“牧羊人”的性格特点。

6．“他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡，接着，一颗一颗地仔细地挑

选起来。”这个句子运用了什么描写方法，试分析有什么作用

7．“我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮。”“牧羊人”为什么不让我

帮他呢

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1.（1）坍塌（2）沉默寡言（3）刨根问底（4）不毛之地

2.D“乍看”是突然看到或猛然看到。

3.（1）“康”应为“慷”（2）“蓬”应为“篷”（3）“铁锟”应为“铁

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棍”（4）“绿州”应为“绿洲”。

4.(3)是同类相比而不是比喻。

5.餐具、地板、猎枪、炉子，热汤生活井井有条，做事认真

6．动作描写（细节描写），写出“牧羊人”选橡子时一丝不苟的态度，生怕

有一棵发不了芽，与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细地埋”相照应，也为下

文橡树长大成林作了铺垫。

7.不让我帮他挑选橡子，一是因为我是借宿的客人，是对我的关照，更主要

的是怕我挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。

附录：初中作文写作技巧

1：审题（明确题意）

2：选材，确定中心

3：列好提纲，确定详略

2在以上基础上注意以下五条：

1：题目（新颖，命题作文例外）

2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）

4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）

5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔

情：指感情

解析：半命题作文

题型解析

半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后

再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限

制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。

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纵观近年来全国中考，半命题作文作为一种传统的命题形式，越来越受到人们的

青睐。在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的，也应是我们备考

练习的重点内容。

下面是归纳的几种常见命题形式：

一是前空型。如“是我致胜的魔杖”、“的种子在我心中种下”、“的

岁月”、“刷新着我的生活”等。

二是后空型。如“因为有”、“错过”、“追寻那渐远的”等。

三是中空型。这类题型要联系前后内容，确定写作的方向。如“有陪伴的日

子”、“留一份…….给你”、“藏在里的精彩”等。

四是“两空”型。这种命题要运用一定的联想和想象，把空缺之处补充完整。如

“因为我更”、“为画上”等。

解决策略

半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新，都是

按照同样的思路去命题，则容易出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目

现象。

如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，

要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。

第一步

仔细斟酌补好题目

1.准确理解，辨清题意

写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语

或句子的意思。如“我读”，从句子成分来分析，明显地缺少了宾语，加上

宾语这就行了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。

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把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。

题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和

干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，

把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我读四

大名著》《我读澜沧江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

2.细处入手，以小见大

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待”这一半命题作文为例，不少考生

运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……，

显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自

己的真情实感。

要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容

充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受

感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更

容易得高分。

因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地

球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细

节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的

立意。

3.诗意命题，匠心独具

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能

是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难

得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的

故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错

过的”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此

增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘

出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机

遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，毫无特

色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、

一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题

新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。

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第二步

理清思路立意出新

不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构思同步进行。考场作

文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平时的生

活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：

1.准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解文题中

的关键词语：也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰

或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文如果有引

语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境，或阐释，或举

例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。

2.新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例

如“拒绝”一题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自

我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的

考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的题目，闪烁出与众不同的文学

色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。在求新的同时，所

补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材

料可写，有情可抒发。

3.深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作

文题“我多想”，你若补“唱”，则文章未免肤浅；你若补“飞”，这比“唱”

可能要好一些，但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大

胆发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关键在于你

是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从

运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感

悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。

第三步

明确要求写出特色

有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。在文题的后

面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一

些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同。