英语集体备课记录

九年级英语集体备课活动记录

九年级英语集体备课活动记录(全部)

2011-12-2509:53:35

杨朝国

第1单元:备课主题:Comicscrip—Vocabulary

参加对象:初三教师

发言纪要:

1、辨别代表不同星座的不同标志及含义。

2、学会并掌握描述人物性格和品质知识。

3、用形容词描述性格。

4、辨别形容词是褒义还是贬义。

讨论纪要:

1、运用投影仪呈现星座对应的日期及英文名。

2、学生的生日找到对应星座的描述，让学生逐个理解不同星座所描述的内

容。3、投影仪呈现系列形容词，要求学生写出反义词。

综合修改意见:

通过谈论性格，描述人物的一个有用的方法。通过学习懂得怎样云描述性格，

并能反

不同的性格和责任相匹配。

备课主题:Grammar—Checkout

参加对象:初三教师

发言纪要:

1、It,sad…(not)todosth某人行为看法

2、beadthoughto个人的性格和能力

3、从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再认清事实。4、辨别和了

解英语口语和书面语中不同的正式程度。5、写一篇关于某人性格和技能文章。

讨论纪要:

1、回忆描述人物性格的词汇，可用头脑风暴法。2、通过做游戏，告诉学生

一个句子中的重要成分是主语和谓语，有时候也会是宾语。

其他句子成分也很重要，因为它们会影响整个句子，使句子的含义更加丰富明

确。

3、听力训练，让学生互查，然后互相订正。

综合修改意见:

注重实际，加强阅读能力方面的培养。

第2单元:备课主题:Contour—Vocabulary参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、认识彩虹的颜色以及它们的顺序。2、了解颜色所代表的含义。

3、认识并理解有关情感的词汇。4、学习和记忆有关同义词。

讨论纪要:

1、用投影仪展示并用录音播放Andy和Kitty的对话。然后让学生回答相关的

问题。2、课文教学。让学生仔细阅读课文，找出各科颜色分别代表什么，用投影

仪展示表格，

让学生填写部分答案。

3、让学生举出一些学过的同义词的例子。

综合修改意见:

注重词汇教学，让学生了解部分词的同义词和反义词。

第2单元:备课主题:Color—cheekout

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、用wouldvather…than…表达喜欢做的事。

2、Prefer…to…

3、用不定代词someone/somebody,anyone/anybody和noone/nobody谈

论人物。

4、用不定代词something,anything,nothing和none谈论事物。5、描述

某种服饰的优缺点，描述颜色的作用。

6、组织思路，设计表格。

讨论纪要:

1、鼓励学生使用wouldrather…than…结构来造句，帮助他们巩固所学知

识。2、提醒学生:在Prefer和to之后，我们既可以用名词，也可用动名词。

3、听力:让学生仔细检查A1部分，注意那些它们无法填写的表格。教师完整地播

放一遍录音，学生仔细吸，不动笔。教师两次播放录音，让学生完整写成句子。

综合修改意见:

教师创建语境:I,llgotoattendmyfriend,

shouldIwear?

Couldyougivemesomeadvice?让学生运用已学过的表示服饰、颜色的名

词来回答。

第3单元:备课主题:TeenageProblemComic—Vocabulary

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、思考个人问题及解决问题的方法。

2、如何写出自己的烦恼及如何表达情感。

3、如何向别人寻求建议。

4、复习巩固get作为实意动词和系动词的用法。

讨论纪要:

1、教师准备好些图片展示给学生，所表现的是青少年常常遇到的烦恼。如:

?Thisstudentisbeingschoolbyhisfather.

?Thisstudenthasalotofhomeworktodo.

?Thisstudentisoverweight/toofat.

?Thisstudentisnotverygoodatrunning.

?thisstudentisbeinglaughedat.

2、用投影仪展示课本第43贾A部分的练习。

3、鼓励学生诉说他们心中压力并寻求建议，同时让学生认识到:在学习、生

活、交友等方面遇到问题甚至心存困惑都是很正常的，要消除不必要的忧虑。

综合修改意见:

教师对Reading部分进行总结:Fromthetwoletters,WeknowthatMillis

andSimon

havesomeproblem,andtheyfeelveryworriedandstresd,There

fore,theyhave

askedforotherpeople,shelp,somefumes,Peoplearoundyoucan

helpyoueayour

amityandsomeyourproblems.

第3单元:备课主题:Grammar—cheekout参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、用特殊疑问词，to,不定式来谈论问题。2、懂得四种句子结构。

3、有些动词不定式的to是可以省去的，如make,let,have,e,hear,

notices.

4、学会从多方面获取信息。

5、学会谈论个人问题及提供建议。

6、学会在写信之前先写提纲。

讨论纪要:

1、通过复习reading部分来引出不定式。

2、用投影仪呈现课本第52页的句子分类表。3、请一位学生大声朗读such

的简介，告诉学生简介中的信息可以帮助他们在听力中

扫除障碍。

综合修改意见:

让能力较强的学生给自己写封回信，让他们对信中所提到的压力提出具体建

议。注意

书信格式。

第4单元:备课主题:

TVprogrammer?sComicstrip-Vocabulary参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、认识各掌握与电视相关的词汇。2、鼓励学生拥有适度的合理业余爱好。

3、句型:

?Ifyouarenotafootballfan,youmightfindthisweeks

programmedabitboring.?Asyouareattachingtheshowwritedownyour

angersandndfeetmessages

to1396.

?Inthefilm,adonatorisfounddeadinhishou.

讨论纪要:

1、让学生举手回答Doyoulikeprogrammersonfashionthemost?将结果

写在黑板上。

2、让学生快速阅读，画出不理解的词汇，教师作简单解释。

3、用投影仪呈现问题。

4、运用图片展现不同类型的电视的节目。

综合修改意见:

让学生学会快速阅读方法，不必对课文加以逐句逐字的解释。

第4单元:备课主题:Grammar-checkout

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、学会运用between…and…,from…to…来表达一段时间;用before,after,

until,

while和as来谈论事情发生时间。

2、学会使用副词的比较级和最高级。

3、学会表达同意和不同意。

4、确定单词重音的位置并能正确读出单词的重音。

5、句型:

Idon,tbelieveituntilIsawournamesonthewebsite.

It,syouwhomadeourstropsoperfect.

讨论纪要:

1、结合课文引导学生说出Simon和Any将分别在什么时间段内观看什么电视

节

目。

2、复习形容词的比较等级用法引出副词比较等级的用法。3、通过听录音获

取新信息，验证已取得的信息，来训练学习听力能力。综合修改意见:

注重重点句型的讲解和语法知识的掌握。写作学生自己中意的电视节目。

第5单元:备课主题:ComicStrip—Vocabulary

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、句型:

DoyouknowwhoIam?

Whydon,tyoustopdaydreaming?

Youshouldbemorerealistic?

Herbigramfakingballetlessonsataveryage.

Throughoutheractingyears,sheactedinonlyoneTVries.2、学

习如何根据时间顺序来描写人的一生。

3、正确理解和运用文中的重点短语和句型。

讨论纪要:

1、用投影仪展示课本81页A部分导演拍摄电影时的图片，适当解释一下所

用的述语。

2、让学生听课文录音，要求学生们边听边完成课本第84页B2的判断正误练

习。综合修改意见:

电影话题颇能激发学生的学习兴趣，娱乐新闻一向是青少年学生关注的焦点，

同学们

可以展开一个自由论坛，捕捉相应的知识，拓宽知识视野来激发学生学习英语

的兴趣。

第5单元:备课主题:Grammar—checkout

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、should,oughtto,hadbetter,haveto及must来提出建议。

2、掌握并能使用whynot,whydon,tyou及perhaps来提出建议。3、重

点句型:

?Shehadputmostofhereffortballettrainingbeforesheentered

thefilmindusty.

?Weshouldprotecttheenvironment.

?YououghttoreadmoretoimproveyourEnglish.?Whynotgoto

thecinematoday.

?I,mnotsureifyou,reright.

?Thatmaynotbeagoodidea.

?GongLiisconsideredasatalentedactress.讨论纪要:

1、通过复习Reading部分来引出过去完成时。

2、复习ComicStrip部分来引出用should和whydon,tyou等方法提出建

议。

3、用投影仪呈现有关integratedskills的问题。

综合修改意见:

注重阅读训练，掌握阅读技巧，补充一些练习，让学生理解过去完成时用法。

第6单元:备课主题:ComicStrip-Vocabulary

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、重点句型:„

?Myfoodhasgonemissing.

?Awitnessreportedthatbewasbreathinghastilyandhadbloodon

hisshirt.2、了解与犯罪和罪犯有关的词汇。

3、理解和运用文中的重点短语和句型。

讨论纪要:

1、用投影仪展示福尔摩斯的照片，导入“侦探”这一话题。2、将一些从报

纸、杂志或因特网上获取的图片展示出来，问学生这些图片反映了哪些

犯罪行为，复习有关词汇。

综合修改意见:

在课文教学中可多运用些图片帮助学生理解课文。

第6单元:备课主题:Grammar-Checkout

参加对象:初三英语教师

发言纪要:

1、直接引语和间接引语。

2、能根据所学知识模仿调查嫌疑犯。

3、重点句型:

There,sriskofgettingkilled.

Thepolicemanaskedwherethebodywas.

Iaskedif/(that)thesun

risintheeast.

Idon,tthinkWangGangisinvolvedinthisca.

讨论纪要:

1、通过引语方法练习，让学生总结得直接引语的方法。2、学生两人一组，

互相阅读并批改对方的作文。

综合修改意见:

要注重练习，让学生理解引语的相互转换。注重听力训练，提高听力能力。