可怜的拼音

[几的多音字组词和拼音]几的多音字组

词

几的多音字组词篇1:小学四年级下册近义词反义词多音字

及词语解释汇总

篇一：四年级语文下册近义词反义词多音字复习

近义词、反义词总汇

一、近义词

1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—

耽搁均匀—匀称

2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—

寂静凶恶__凶狠

3、执行—履行打破—突破安静—宁静

4、给予—赋予沉稳—深沉违背—违反

5、鲜艳—鲜丽伺候—侍候饶恕—宽恕

6、肥沃—肥美遥望—眺望缓缓—慢慢

7、馈赠—赠送维持—坚持坏朴实—淳朴

8、羡慕—仰慕企图—妄想像忧患—忧虑

9、焦急—着急深重—沉重活避开—躲开

10、敏锐—敏捷揭开—掀开蔽—隐藏

11、繁殖—繁衍启发—启示寂—沉静

12、注视—凝视轻蔑—蔑视备—防范

13、素质—素养弥漫—充满佛—好像

偶尔—偶然开阔—广阔请教—领教罗列—排列器重—

重视情愿—愿意媲美—比美立刻—马上阴沉—阴森黝黑—油

黑卓越—杰出约摸—大概流畅—通畅装饰—点缀耀眼—刺眼断

定—确定安闲—清闲游览—游玩明丽—明媚教导—教诲损伤—

损踌躇—犹豫似乎—好侵蚀—腐蚀灵巧—灵顿时—立刻洁净—

干净隐宛转—悠扬盘问—询问沉劫难—灾难趔趄—踉跄防流

连—留恋惊讶—惊奇仿

14、飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神秘痛快—爽

快珍贵—宝贵

15、照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰

乱震撼—震动

16、珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟

然温暖—暖和

17、装扮—打扮照例—惯例苦—辛劳

18、专注—专心尊严—威严改—更换

19、责备—批评寻常—平常一—唯独

20、赞叹—称赞舒服—舒畅候—侍侯

21、满意—中意断定—肯定惨—凄惨

22、情景—情形吩咐—嘱咐恶—凶狠

23、孤—独厌—烦24、兴致勃勃—津津有味不自禁

25、聚精会神—全神贯注甘后人

二、反义词

1、前进—后退拥挤—松散沉重—轻便

瞧见—看见率领—带领倘若—假设辛遮掩—遮挡赞许—称

赞寂静—安静更公开—公布固执—顽固聚集—聚拢唯疑惑—

疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺请求—要求可恶—厌恶接见—会

见悲饶恕—宽恕违抗—违背应付—应对凶如—似孤零零—孤

单单嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情笑逐颜开—喜笑颜开

争先恐后—不保护__破坏干净—肮脏善良—丑恶

2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—

白净赞扬—批评

3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—

爱惜乏味—有趣

4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—

浑浊舒畅—郁闷

5、容易—困难浪聚集—分散

6、明艳—暗淡练善良—凶恶

7、朴实—华丽断松散—紧凑

8、频繁—稀少敏锐—迟钝

9、揭开—覆盖提高—降低

10、和平—战争塞遵从—违反

11、骄傲—谦虚失望—希望

12、宽阔—狭窄独特—普通

13、微弱—强烈固执—随和

14、特别—一般摇容易—困难

感激—抱怨蜿蜒—笔直安全—危险减产—增产立刻—

迟缓卓越—普遍完整—残缺清晰—模糊漆黑—明亮明亮—

暗淡承认—抵赖精湛—生疏冷淡—热情破坏—保护清楚—模糊

沉寂—喧闹坚硬—柔软温暖—寒冷消失—出现细致—粗糙扩

散—聚集马虎—认真伤害—保护容易—困难宽敞—狭窄黝黑—

白皙糟蹋—爱惜明白—疑惑责备—表扬舒畅—难受微波—巨

生疏—熟踌躇—果灵巧—笨重平衡—倾斜流畅—阻有限—无限

朴素—华丽公开—秘密坚毅—动

15、成功—失败悲惨—幸福错误—正确坚定—动摇凶恶—

善良违背—遵从

16、明白—糊涂下降—上升伸—缩闲—忙稀—密17、

垂头丧气—昂首挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁叶茂—枯枝败

叶

18、全神贯注—心不在焉笑逐颜开—愁眉苦脸迷惑不解—

恍然大悟

多音字组词

篇二：小学四年级下册语文多音字近义词反义词汇总

小学四年级下册语文多音字

组词

篇三：四年级语文上册多音字,反义词,近义词

四年级语文上册多音字、词语解释、近义词、反义词

一、观潮

1、多音字

称chèng(名称)笼lǒng(笼罩)蒙měng（内蒙）薄báo（薄

板）Chēn（匀称）lóng（鸟笼）Méng（蒙受）bó(薄雾)bò(薄

荷)

2、近义词

农历__阴历宽阔__宽广屹立__耸立昂首__翘首顿时__立

刻犹如__如同飞奔__飞驰霎时__顷刻

3、反义词

宽阔__狭窄平静__动荡人声鼎沸__鸦雀无声

二、雅鲁藏布大峡谷

1、多音字

藏cáng（躲藏）切qiē（切割）差chà（差不多）

Zàng（西藏）qiè（亲切）chāi（出差）

cī(参差不齐)

2、近义词：

巨大__庞大壮丽__壮观呈现__浮现堪称__号称奇异__奇

特关注__关心预料__预测美誉__美称

3、反义词

巨大__微小强烈__微弱奇特__寻常呈现__消失

三：鸟的天堂

1多音字

缝féng(缝补)划huá（划船）涨zhǎng（涨潮）应yīng

应该

Fèng（石缝）huà（计划）zhàng（头昏脑涨）yìng回应

2、近义词

展示__展现繁茂__茂盛留恋__依恋颤动__抖动静寂__安静

照耀__照射纠正__改正时常__经常

陆续__连续茂盛__茂密逼近__接近面目__面貌不计其数

__不可胜数应接不暇__目不暇接

3、反义词

繁茂__荒芜兴奋__忧愁静寂__喧闹

茂盛__稀疏留恋__舍弃天堂__地狱不计其数__屈指可数

四、火烧云

1、多音字

模mú模样着zhe笑着

mú模糊zháo找不着

zhuó沉着

2、近义词

镇静__冷静凶猛__凶狠笑盈盈__笑眯眯爱好__嗜好威武

__威严恍恍惚惚__迷迷糊糊

3、反义词

凶猛__温柔模糊__清晰恍恍惚惚__清清楚楚

五、古诗两首

1、多音字

重chóng重新

Zhòng重要

2、反义词

远__近高__地真—假暗—明

六、爬山虎的脚

1、多音字

铺pū铺设空kōng天空重chóng重新

pù卧铺kòng空隙zhòng重量

2、近义词

舒服—舒适均匀—匀称拂过—擦过漾起—荡起痕迹—

印痕

实休想—忘想新鲜—鲜嫩

3、反义词

新鲜—陈旧舒服—难受弯曲—笔直牢固—松散

七、蟋蟀的住宅

1、多音字

曲qū弯曲

qǔ曲子

2、近义词

慎重—谨慎选择—挑选简朴—简单隐蔽—隐藏搜索—

搜查

安静—寂静柔弱—弱小平坦—平整倾斜—歪斜

3、反义词

慎重—草率窄小—宽敞明显—隐蔽湿润—干燥粗糙—

光滑牢固—结复杂—简

单崎岖—平坦喧闹—安静

八、世界地图引出的发现

1、多音字

似sì相似兴xìng兴趣漂piāo漂浮

shì似的xīng兴奋piào漂亮

2、近义词

宁静—安静舒适—舒服凹进—凹陷豪放—豪爽偶然—

偶尔鼓舞—鼓励静谧—宁静

3、反义词

偶然—经常惊人—平常宁静—吵闹崭新—陈旧不可思

议—顺理成章

九、巨人的花园

1、多音字

任rèn任务禁jīn情不自禁

rén姓任jìn禁止

2、近义词

漂亮—美丽允许—同意凝视—注视孤独—孤单喧闹—

吵闹斥责—责怪增添—增加凋谢—凋零

3、反义词

喧闹—安静荒凉—繁荣冷酷—热情美丽—丑陋覆盖—

裸露凋谢—盛开

十、幸福是什么

1、多音字

兴xīng兴旺要yāo要求

Xìng高兴yào需要

2、近义词

彼此—互相义务—责任诧异—惊异清澈—清亮假如—

如果神奇—奇特仍旧—任然

3、反义词

宽阔—狭窄谦虚—骄傲疏通—堵塞幸福—痛苦强健—

瘦弱勤勤恳恳—懒懒散散

十一、去年的树

1、多音字

着zhe盯着

Zháo着火

zhuó着陆

zhāo高招

融化—消融点燃—点着寒冷—酷寒

3、反义词

寒冷—炎热融化—凝结点燃—熄灭

十二、小木偶的故事

1、多音字

应yīng应该挣zhēng挣扎背bēi背包

Yìng反应zhèng挣钱bèi后背

2、近义词

厉害—严厉神奇—奇妙愤怒—气愤温柔温和委屈—冤

枉亲热—亲切灵活—敏捷

3、反义词

重要—次要快乐—悲伤可怜—可恨温柔—粗暴亲热—冷

淡灵活—呆板

十三、白鹅

1、多音字

颈jǐng颈椎供gòng提供角jué角色看kàn看见模mú

模样调tiáo调养gōng供养jiǎo角度Kān看守mó模范gěng

脖颈

2、近义词

高傲—傲慢叫嚣—叫唤急速—快速必然—一定譬如—

比如看守—看护严厉—严肃从容—镇静

侍候—侍奉局促不安—忐忑不安一丝不苟—认认真真

3、反义词

奢侈—俭朴敏捷—笨拙一丝不苟

几的多音字组词篇2:五年级上册复习计划

五年级上册复习计划1

一、复习内容

（一）字、词、句

1、生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字

形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中

出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理

解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记

积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古

诗词。

（二）阅读：

1、能读懂程度适合的文章。

2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

4、能理解和把握文章的主要内容。

5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句

子。

（三）习作：

能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

能做到语句通顺，少写、不写写错别字，正确使用标点符号。

二、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并

能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、

了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字

的能力。

3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟

练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的

近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和

把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问

句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或

方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、

默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主

要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病

句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、

状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改

符号修改自己的作文。

三、复习重难点：

1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

四、复习方法：

1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、

2、集中共性问题，进行试卷方式练习，学生愉快学习。

五、学生复习方法：

1、结合课文，理解精讲课文重点段落，提高学生理解能力。

2、合作学习，自主学习查找相关资料。

3、积累优美词语、句子、片段、例文来提高写作能力。

六、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

七、教学时间：8课时。

五年级上册复习计划2

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得

不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所

问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优

生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%。他们平时勤

快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在

预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的

见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生

的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒

惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握

不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个

错别字。差生有6人，占全班学生的16、7%。他们分别是李瑞、

姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还

可以赶上去，但李瑞这个学生认识不了几个字，导致读课文时结

结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答卷时遇

到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。

但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答

案，他还可以"照猫画虎"。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语

搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常

用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要

求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累?

运用中的"读读背背"填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语

搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，

能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际

理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、

回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、

冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达

真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个

生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规

范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累?运用中的"读读背背"，对阅读

有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主

要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培

养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲

话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容

具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相

得益彰的效果。

四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，

从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在

阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样

把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重

点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改

简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方

法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作

文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引

导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文

素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，

以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，

以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习

内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，

引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反

三，掌握规律。

七、奋斗目标

争取保持上学期期末成绩不倒退。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

九、复习时间：2022年12月20日-2022年元月5日

五年级上册复习计划3

一、指导思想：

临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，

充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复

习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，

使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标

点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。）

3、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条

理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生

静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和

阅读能力。

三、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的

180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近

字辨析组词；多音字组词等。

重点强调：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语；

（2）《语文新教材全解》中的形近字组词。

2、词语

（1）能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。

（2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能

根据意思写出成语

3、句子

能熟练掌握本学期的几种句型转换。

（二）阅读复习

阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课

分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：

1、所有精读课文14篇；

2、背诵内容：

第1课《山中访友》全文；

第3课《草虫的村落》喜欢的段落；

第5课《詹天佑》第四、五段；

第6课《怀念母亲》喜欢的段落；

第9课《杨氏之子》全文；

第13、15课喜欢的句段；

第17课《七律。长征》全文；

第18课《开国大典》第7段和其他喜欢的句段；

第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段；

第22课《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

第25课《再见了亲人》全文；

第26、27课喜欢的句段；

回顾。拓展一至八的日积月累。

（三）作文

1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅

适宜的作文，重点以写事作文为主。

2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好

句。

四、复习措施：

（1）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，

加强解决问题能力的培养。

（2）采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽

查，学生互批等方法，提高学生的学习积极性。

（3）优帮差，一对一，加强合作与督促。

（4）充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保

基础知识人人过关。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，

多帮助他们一点，从而提高优秀率。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，

以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正达到

学过的知识牢固掌握。

根据计划，脚踏实地扎实复习，期待孩子们的精彩！

五年级上册复习计划4

一、复习总目标：

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识

进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向

全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本

学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习内容

1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够

正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病

句等练习。4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修

辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正

确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在

习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、

动作描写等。

三、复习重点

1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中

出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式

1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；

2、阅读

3、习作训练；

4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽

量避免单调枯燥。

五、复习方法

总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分

类复习、分类检查。具体分层如下：

学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，

拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课

外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高

自己，培养他们的综合能力。

六、复习思考：

一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，

以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。七、

复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，

让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。3、加强学困

生的辅导，开展“一帮一”的活动。4、发挥班骨干的作用，做好

复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。