科学博物馆英语怎么读

1

Unit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScience

Muum

一、教学内容：Unit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuum.

二、课型：Readingandwriting

三、教学目标：

1、能够听懂并正确地朗读下列单词：communications，physics，chemistry，Digcoal，energy，

X-ray，experiment，sand，control，truck，wheel，compare…with，ofallages，whole

四、教学重难点：

1、能够理解介绍博物馆的短文。

2、能够正确运用if等词引导的状语从句于写作之中。

五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅

读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任

务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件。

六、教学过程：

教学

步骤

教师活动学生活动设计意图

StepOne

Warming-

up(3’)

Leadin

(Checkthehomework)

dentstogive

moreinformationabout

differentkindsofmuums，

introducetheirfavorite

muums.

nggames

Showsomepicturesofthe

famousmuumsintheworld

toattracttheirattention

andinterests,letstudents

guessthenamesofthe

muums

studentswatcha

videoaboutthemuum.

ucesome

tsgiveareportabout

themuums，tellthewhole

classtheirfavoritemuums.

nggames.

Guesstheanswersaccordingto

thetipsthattheteachergives.

(1)theLouvreMuum

(2)BritishMuum

(3)MetropolitanMuumofArt

(4)WinterPalace

(5)thePalaceMuum

tsethepicturesand

watchavideoaboutthemuum.

通过汇报的

形式检查上节

课布置的调查

作业，回顾了上

节课的内容，考

验学生对

Unit1知识的

掌握程度。

提供学生

几个“猜猜博物

馆”的谜语，观

看视频，以趣味

性的方式导入

了本课课题。向

学生介绍伦敦

科学博物馆的

相关资料可为

学生更深刻学

习课文知识做

准备。

2

informationaboutthe

ScienceMuuminLondon

tsgettoknowmore

thingsabouttheScienceMuum

inLondon

StepTwo

Pre-

reading

(5’)

henewwords.

（1）Showmorepicturesand

thingstogetthestudents

fillintheblankswith

rightwords.

eg:communications,

physics,chemistry,Dig

coal，energy，X-ray，

experiment，sand，control，

truck,wheel，

compare…with，ofallages，

whole

（2）Organizethemtoread

thenewwordstogether.

lk.

Showthepicturesonthe

screenandaskthestudents

todiscussinpairs,

encouragethemtosaymore

detailsabouttheScience

Muum.

（1）Watchpictureslearnsome

newwordsandtrytofillinthe

blankswithrightwords.

（2）Readthenewwords

together.

Studentsdiscussinpairs

accordingtothepicturethat

theteachershowonthescreen.

Trytosaymoredetailsabout

theScienceMuum.

通过图片与单

词对应直观形

象，使学生更容

易记住单词，然

后通过学生用

生词简单介绍

伦敦科学博物

馆，用生词完成

有关伦敦科学

博物馆的句子，

不但强化生

词，而且了解了

伦敦科学博物

馆的信息，为阅

读语篇扫除生

词障碍

Step

Three

While-

reading

(24’)

ng

Askstudentstoscanthe

passageandfindoutthe

answer:HowistheScience

Muumdifferentfromother

muums?

GettheSstoskimthe

passageandfinishActivity

3,Completethetableabout

theScienceMuum:

thenameofthemuum

itsplace

thewriter’sfavoriteroom

itsopeninghoursandprice

lreading.

Studentsscanthepassageand

findouttheanswer:Howisthe

ScienceMuumdifferentfrom

othermuums?

GettheSstoskimthepassage

andfinishActivity3,Complete

thetableabouttheScience

Muum:

Theansweris:

TheScienceMuum

inLondon

Launchpad

dailyfrom10amto6pm

free

要求学生快速

阅读课文，找出

本课关于博物

馆的基本信息，

找出本文课题

的答案，了解主

旨内容，为进

一步学习做好

铺垫。

让学生带着任

务（问题）去阅

读课文，去找答

案，有助于学生

更加准确地获

3

Step

Three

While-

reading

(24’)

Paragraph1

(1)ReadParagraph1and

thequestion:Whichmuum

isthemostfriendlyin

London?

(2)Letthestudentsread

Paragraph1ingroupsofsix

andfindoutdifficulties.

(3)Askthemtosolve

difficulties.

Paragraph2&3

(1)ReadParagraph2&3and

answerthequestions:

①Whatcanyoulearnonthe

condandthirdfloors?

②TheLaunchpadonthe

_____flooristhemost

popularroom.

(2)Askastudenttobe“a

littleteacher”tocheck

theanswers.

(3)Organizethewhole

classtoreadtogether.

(4)Asksomelittleteachers

tosolvethedifficulties.

Paragraph4&5

(1)Askthestudentstoread

Paragraph4&5,thenanswer

thefollowingquestions.

①Youcanlearnaboutwhat

______waslikeinthepast.

ne

②Whatisthewriter’s

favouritemuum?

(2)Askastudenttobe“a

（1）ReadParagraphOneand

answerthequestion:Which

muumisthemostfriendlyin

London?

(2)StudentsreadParagraph1in

groupsofsixandfindout

difficulties.

(3)Solvethedifficulties

together.

(1)StudentsreadParagraph2

and3,findtheanswerstothe

followingquestions.

①Youcanlearnabout

communicationsandthe

environmentaswellasmaths,

physicsandchemistry.

②C

(2)Alittleteacherchecks

theanswers.

(3)Thewholeclassread

together.

(4)Somelittleteacherssolve

thedifficulties.

(1)StudentsreadParagraph4&5

andanswerthequestions.

①C

③TheScienceMuum

取信息，提高阅

读效果和技能。

学生通过分层

次阅读文章，获

取具体信息，把

知识点和课文

理解在分段学

习得以突破。而

小组活动能通

过学生间的自

主、合作学习，

让学生充分地

实践运用语言，

并激发学生创

造性思维的发

展。

通过完成此表

格来训练学生

的阅读能力和

信息汇总能力，

进一步让学生

巩固本课时的

知识。

4

littleteacher”tocheck

theanswers.

(3)Organizethewhole

classtoreadtogether.

(4)Asksomelittleteachers

tosolvethedifficulties.

(2)Organizesomestudents

tocometotheblackboard

andshowoutsomedifficult

languagepointsthatthey

foundintheparagraphs.

4Practireading.

Getthestudentswatcha

videoandreadwithit,then

letthemreadloudlyin

groups.

(2)Alittleteacherchecks

theanswers.

(3)Thewholeclassread

together.

(4)Somelittleteacherssolve

thedifficulties.

(2)Somestudentscometothe

blackboardandshowoutsome

difficultlanguagepointsthat

theyfoundintheparagraphs.

Studentswatchavideoandread

withit,thenreadloudlyin

groups.

读书在英语学

习中起着相当

重要的作用，熟

能生巧，通过跟

读来学习正确

的语音语调，通

过小组朗读来

互相学习，培养

合作精神。

StepFour

Post-

reading

(10’)

Retell

(1)Letthestudentsanswer

thequestionswiththe

ty

4

(2)Callbacktheanswers

fromthewholeclassthen

letthemreadtheshort

passageinthewholeclass.

(3)ze

theSstoretellthepassage

withtheinformationin

Activity3.

(4)GettheSstowritethe

informationabouttheir

favouritemuumingroups

inthetableinActivity3.

(1)StudentsCompletethe

passagewiththewordsinthe

ty4

(2)Callbacktheanswersfrom

thewholeclassthenreadthe

shortpassageinthewhole

class.

(3)Trytoretellthepassage

withtheinformationin

Activity3.

(4)Writetheinformationabout

theirfavouritemuumin

groupsinthetableinActivity

totalkabouttheir

favouritemuum.

通过复述检查

学生对本课所

学知识的掌握

程度，此类输出

练习有利于提

高同学们口语

表达能力。

如果学生没参

观过博物馆，可

通过网络进行

虚拟参观，让学

生体验。

StepFive

Summary

studentsto

sumupthelanguagepoints.

T:Whathavewelearned

today?

helanguagepoints.引导学生对这

节课的总结，让

学生做自由发

言，培养学生自

5

（2’）Ss:……

studentsto

choothebestteaminthis

lesson.

thebestgroups.

主学习，自主总

结的良好学习

习惯。

简短的评价使

学生的课堂表

现得到肯定并

且可以激励学

生的学习兴趣，

树立学习英语

的信心。

StepSix

Home-

work

（1’）

Askthestudentstolookat

thefactsaboutGuangzhou

Muumandwriteapassage

aboutit.

Finishthehomework.课后作业有助

于学生巩固已

学的知识，补充

其他方面的锻

炼。写作是阅读

的拓展，让学生

最终完全掌握

语言，实践运用

语言。

板书

设计

Module3Muums

Unit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuum.

If条件状语从句从句用一般现在时主句用祈使句

从句用一般现在时主句用一般将来时

小组评价

G1G2G3

达标训练题

Quiz

Ⅰ.用方框里的词的适当形式完成句子。

sandcontrolenergytruckchemistry

owth,demandfor________continuestori.

erthere!Thekidsareplayingwith________onthebeach.

3.I’mafraidthatthe________isn’tlargeenoughtocarryallthethings.

4.__________washerfavoritesubjectatschool.

’sdifficultto_______anaircraftathighschool.

Ⅱ.根据要求完成下列句子。

pearewasnotonlyawriterbutalsoanactor.(改写同义句)

Shakespearewasanactor___________awriter.

ehundredsofbeautifulpiecesofmusicfortheorchestraaswell.(改写

同义句)

6

He_______wrotehundredsofbeautifulpiecesofmusicfortheorchestra.

________herwork_______his,you’llfindhersismuchbetter.

要是比较一下他们两个的作品，你就发现她的好很多。

4.如果你能来，请告诉我。

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