传达英语

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落实课标理念聚焦减负增效——英语组教

研活动纪实

离离暑云散，袅袅凉风起，区英语教研计划传达会之后，

开学第二周我校英语组开展了主题为“落实课标理念，聚焦

减负增效”的教研活动。

《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出：“应坚持

形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式

多样、素养导向的英语课程评价体系”。

首先，由商老师传达本学期的区英语教研计划，本学期

围绕新课标研究理念与实践的关系，关注如何教、如何学、

如何评，即教学评一体化。发挥英语学科课程育人，培根铸

魂，启智增慧的作用。继续开展单元整体教学下的设计路线

研究，结合集团教育开展单元主题下的课例研究。接下来一

起学习了泉景小学的无纸笔测试操作流程，引导老师我们在

日常教学中，坚持过程性评价和终结性评价相结合，注重全

面考察学生的英语素养。给老师们分享了育秀小学田静老师

基于课程六要素的六年级教材分析，基于新课标，做到减负

增效提高课堂效率，必须站位要高，从深度和广度上加大对

教材分析的研究力度，在备课时要加强各学段之间的联结和

单元整体教学设计。

结合教研计划内容，开展了第一次听评课活动，由胡梦

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畅老师执教六年级第一单元《HowcanIgetthere？》课

后孙翠平副校长进行了评课指导，本节课涉及的单元主题是

人与社会，教学设计非常严谨和贴合实际，一节课上下来，

胡老师的知识和技能目标达成度比较高，学生们掌握了本节

课的核心单词和目标句型，并且能在设定的语境下，能够感

知理解并且运用本课时的词汇和句型，并且在此基础上，学

生能够做出创新和进行知识的迁移，学生们完成了从输入到

输出的语言学习过程。

路虽远行则将至，事虽难做则必成。相信本次教研引发

老师们对新课标进一步认识和单元整体教学的深层思考，会

给我们今后的英语教学工作注入新的生机，让我们共研共

享、笃定前行，促进催马英语教学再上一个新台阶!