leavefor

初二英语语法总结

初二英语语法总结

初二英语语法总结1)leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：WhendidyouleaveShanghai?

你什么时候离开上海的？

2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如：

NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京？

2)情态动词should“应当”学会使用

should作为情态动词用，经常表示意外、惊异、不能理解等，有“竟

会”的意思，例如：HowshouldIknow?我怎么知道？

Whyshouldyoubesolatetoday?你今日为什么来得这么晚？should有

时表示应当做或发生的事，例如：Weshouldhelpeachother.我们应当相互

帮忙。我们在使用时要留意以下几点：

1.用于表示“应当”或“不应当”的概念。此时常指长辈教育或责怪

晚辈。例如：Youshouldbeherewithcleanhands.你应当把手洗洁净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。例如：

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.假如你感觉不舒适，你最好

去看医生。3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中经常消失的

考点之一。例如：Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。3)What...?与Which...?

与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用

来询问职业。如：Whatisyourfather?你父亲是干什么的？该句相当于：

Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourfather“sjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。如：---WhichisPeter?哪个

是皮特？

---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特

指，所指的事物有范围的限制。如：

Whatcolordoyoulikebest?（全部颜色）你最宠爱什么颜色？

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?（有特定的范围）

你最宠爱哪一种颜色？

与which后都可以接单、复数名词和不行数名词。如：

WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国？4)频度副词的位置1.

常见的频度副词有以下这些：always（总是，始终）usually（通常）often

（经常，常常）sometimes（有时候）never（从不）

2.频度副词的位置：

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学常常迟到。b.放在行

为动词前。如：

Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天常常在7：10去上学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.有时我步行回家，有时

我骑自行车。放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

NeverhaveIbeenthere.5)everyday与everyday

ay作状语，译为“每一天”。如：

Wegotoschoolat7:10everyday.我们每天7：10去上学。

IdecidetoreadEnglisheveryday.我打算每天读英语。ay作定语，

译为“日常的”。

ShewatcheverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看

日常英语。What“syoureverydayactivity?你的日常活动是什么？6)什么

是助动词

1.帮助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。

被帮助的动词称作主要动词（MainVerb）。

助动词自身没有词义，不行单独使用，例如：Hedoesn“tlikeEnglish.

他不喜爱英语。

（doesn“t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动

词帮助主要动词完成以下功用，可以用来：a.表示时态，例如：Heissinging.

他在唱歌。

Hehasgotmarried.他已结婚。b.表示语态，例如：

HewasnttoEngland.他被派往英国。c.构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?你喜爱大学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？

d.与否认副词not合用，构成否认句，例如：Idon“tlikehim.我不喜爱

他。e.加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上肯定来参与晚会。

Hedidknowthat.他确实知道那件事。

3.最常用的助动词有：

be,have,do,shall,will,should,would7)forgetdoing/todo与

rememberdoing/todo遗忘要去做某事。(未做)forgetdoing

遗忘做过某事。(已做)

ottoturnitoff.办公室的灯

还在亮着，它遗忘关了。(没有做关灯的动

作)Heforgotturningthelightoff.

他遗忘他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Don

“tforgettocometomorrow.

别忘了明天来。(tocome动作未做)典型例题

----Thelightintheofficeisstillon.----Oh，Iforgot___.

off

turneditoff

答案：C。由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发

生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而自

己遗忘了这一事实。此处不符合题意。ertodo记得去做某事(未

做)rememberdoing记得做过某事(已做)

Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

Don“tyouremembereingthemanbefore?你不记得以前见过那个人

吗?8)It“sforsb.和It“sofsb.

.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如

easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

It“sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是

很难的。

的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度

的形容词，如good,kind,nice,clever,foolish,right。

It“sveryniceofyoutohelpme.你来帮忙我，你真是太好了。

与of的区分方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

假如道理上通顺用of，不通则用for。如：

Youarenice.(通顺，所以应用of)。

Heishard.(人是困难的，不通，因此应用for。)9)对两个句子的提

问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在

实行的作法是对一个句子进展自由提问。例如：

句子：Theboyinbluehasthreepens.提问：

threepens?oyhasthreepens?

estheboyinbluehave?

ypensdoestheboyinbluehave?

很明显，学生多了更多的答复角度，也表达了考试的敏捷性。再如：

句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.提问：

allygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?o

esheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?esheusuallydo

withhisfriendsat8:00onSunday?omdoesheusuallygotothepark

at8:00onSunday?

medoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

doesheusuallygototheparkwithhisfriends?10)so、such与不定冠词的

使用

与不定冠词a、an连用，构造为“so+形容词+a/an+名词”。如：

sobigahou.

与不定冠词a、an连用，构造为“such+a/an+形容词+名词”。

如：Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.11)使用-ing分词的几种状况1.

在进展时态中。如：

HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineo“clocklastnight.2.在therebe构造中。

如：

Thereisaboyswimmingintheriver.3.在havefun/problems构造中。

如：WehavefunlearningEnglishthisterm.

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.4.在介词后面。如：

Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball.

扩展阅读：初二英语语法总结

初二英语语法总结

1)leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：WhendidyouleaveShanghai?

你什么时候离开上海的？

2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如：

NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京？2)

情态动词should“应当”学会使用

should作为情态动词用，经常表示意外、惊异、不能理解等，有“竟

会”的意思，例如：HowshouldIknow?我怎么知道？

Whyshouldyoubesolatetoday?你今日为什么来得这么晚？should有

时表示应当做或发生的事，例如：Weshouldhelpeachother.我们应当相互

帮忙。我们在使用时要留意以下几点：

1.用于表示“应当”或“不应当”的概念。此时常指长辈教育或责怪

晚辈。例如：Youshouldbeherewithcleanhands.你应当把手洗洁净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。例如：

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.假如你感觉不舒适，你最好

去看医生。3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中经常消失的

考点之一。例如：Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。3)What...?与Which...?

与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用

来询问职业。如：Whatisyourfather?你父亲是干什么的？该句相当于：

Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourfather“sjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。如：---WhichisPeter?哪个

是皮特？

---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特

指，所指的事物有范围的限制。如：

Whatcolordoyoulikebest?（全部颜色）你最宠爱什么颜色？

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?（有特定的范围）

你最宠爱哪一种颜色？

与which后都可以接单、复数名词和不行数名词。如：

WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国？4)频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：always（总是，始终）usually（通

常）often（经常，常常）sometimes（有时候）never（从不）2.频度副

词的位置：

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学常常迟到。b.放在行为动

词前。如：

Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天常常在7：10去上学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.有时我步行回家，有时我骑

自行车。放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

NeverhaveIbeenthere.5)everyday与everyday

ay作状语，译为“每一天”。如：

Wegotoschoolat7:10everyday.我们每天7：10去上学。

IdecidetoreadEnglisheveryday.我打算每天读英语。

ay作定语，译为“日常的”。

ShewatcheverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看

日常英语。What“syoureverydayactivity?你的日常活动是什么？6)什么

是助动词

1.帮助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。

被帮助的动词称作主要动词（MainVerb）。

助动词自身没有词义，不行单独使用，例如：Hedoesn“tlikeEnglish.

他不喜爱英语。

（doesn“t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动

词帮助主要动词完成以下功用，可以用来：a.表示时态，例如：Heissinging.

他在唱歌。Hehasgotmarried.他已结婚。b.表示语态，例如：

HewasnttoEngland.他被派往英国。c.构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?你喜爱大学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过英语吗？

d.与否认副词not合用，构成否认句，例如：Idon“tlikehim.我不喜爱

他。e.加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上肯定来参与晚会。

Hedidknowthat.他确实知道那件事。

3.最常用的助动词有：

be,have,do,shall,will,should,would7)forgetdoing/todo与

rememberdoing/todo遗忘要去做某事。(未做)forgetdoing

遗忘做过某事。(已做)

ottoturnitoff.办公室的灯

还在亮着，它遗忘关了。(没有做关灯的动

作)Heforgotturningthelightoff.

他遗忘他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Don

“tforgettocometomorrow.别忘了明天来。(tocome动作未做)典型例题

----Thelightintheofficeisstillon.----Oh，

Iforgot___.off

turneditoff

答案：C。由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发

生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而自

己遗忘了这一事实。此处不符合题意。

ertodo记得去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事

(已做)

Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

Don“tyouremembereingthemanbefore?你不记得以前见过那个人

吗?8)It“sforsb.和It“sofsb.

.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如

easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

It“sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是

很难的。的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或

态度的形容词，如good,kind,nice,clever,foolish,right。

It“sveryniceofyoutohelpme.你来帮忙我，你真是太好了。

与of的区分方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

假如道理上通顺用of，不通则用for。如：

Youarenice.(通顺，所以应用of)。

Heishard.(人是困难的，不通，因此应用for。)9)对两个句子的提

问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在

实行的作法是对一个句子进展自由提问。例如：

句子：Theboyinbluehasthreepens.提问：

threepens?oyhasthreepens?estheboyinblue

have?

ypensdoestheboyinbluehave?

很明显，学生多了更多的答复角度，也表达了考试的敏捷性。再如：

句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.提问：

allygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?o

esheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?esheusuallydo

withhisfriendsat8:00onSunday?omdoesheusuallygotothepark

at8:00onSunday?medoesheusuallygototheparkwithhisfriends

onSunday?esheusuallygototheparkwithhisfriends?10)so、

such与不定冠词的使用

与不定冠词a、an连用，构造为“so+形容词+a/an+名词”。如：

sobigahou.

与不定冠词a、an连用，构造为“such+a/an+形容词+名词”。

如：Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.11)使用-ing分词的几种状况1.

在进展时态中。如：HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineo“clocklastnight.2.在therebe构造中。

如：

Thereisaboyswimmingintheriver.3.在havefun/problems构造中。

如：WehavefunlearningEnglishthisterm.

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.4.在介词后面。如：

Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball.5.在以下构造中：

enjoydoingsth乐于做某事finishdoingsth完成做某事

feellikedoingsth想要做某事stopdoingsth停顿做某事forgetdoingsth

遗忘做过某事goondoingsth连续做某事rememberdoingsth记得做过某事

likedoingsth喜爱做某事

keepsbdoingsth使某人始终做某事findsbdoingsth发觉某人做某事

e/hear/watchsbdoingsth看到/听到/观看某人做某事

trydoingsth试图做某事needdoingsth需要做某事preferdoingsth宁愿

做某事minddoingsth介意做某事practicedoingsth练习做某事

bebusydoingsth忙于做某事can“thelpdoingsth禁不住做某事

missdoingsth错过做某事12)英语中的“单数”

1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：

he,she,it

myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Mary“suncle2.名词有单

数名词和复数名词。如：

man（单数）---men（复数）banana（单数）---bananas（复数）3.

动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：

go---goes---going---went---gone

work---works---working---worked---workedwatch---watches---watch

ing---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必需用相应的第三人称单数

形式。如：

lishteacherisfromtheUS.

Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherlf.13)名词的复数构

成的几种形式

名词复数的构成可分为规章变化和不规章变化两种。I名词复数的规

章变化1.一般在名词词尾加-s。如：

pear---pearshamburger---hamburgersdesk---deskstree---trees

2.以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词，词尾加-es。如：

class---classdish---disheswatch---watchesbox---boxes

3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：

potato---potatoestomato---tomatoesNegro---Negroeshero---heroes

4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：

family---familiesdictionary---dictionariescity---citiescountry-

--countries

5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如：

half---halvesleaf---leavesthief---thievesknife---kniveslf---s

elveswife---wiveslife---liveswolf---wolvesshelf---shelvesloaf--

-loaves但是：

scarf---scarves(fes)roof---roofsrf---rfsgulf---gulfschief--

-chiefsproof---proofsbelief---beliefs

II名词复数的不规章变化1.将-oo改为--ee。如：

foot---feettooth---teeth2.将-man改为-men。如：

man---menwoman---women

policeman---policemenpostman---postmen3.添加词尾。如：

child---children4.单复数同形。如：

sheep---sheepdeer---deerfish---fishpeople---people

5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国

把-s加后面”。如：

Chine---ChineJapane---JapaneSwiss---Swiss

Englishman---EnglishmenFrenchman---FrenchmenAmerican---American

sAustralian---AustraliansCanadian---CanadiansKorean---KoreansRu

ssian---RussiansIndian---Indians6.其它。如：mou---mice

appletree---appletreesmanteacher---menteachers14)双写最终一

个字母的-ing分词初中阶段常见的有以下这些：→letting让hit

→hitting打、撞cut→cutting切、割get→getting取、得到sit→

sitting坐

forget→forgetting遗忘put→putting放t→tting设置

babysit→babysitting临时受雇照看婴儿→shopping购物

trip→tripping绊stop→stopping停顿drop→dropping放弃

→travel(l)ing旅游swim→swimming游泳run→running跑步dig→

digging挖、掘begin→beginning开头prefer→preferring宁愿plan

→planning打算

15)确定句变否认句及疑问句要变化的一些词变为any。如：

Therearesomebirdsinthetree.→Therearen“tanybirdsinthetree.

但是，若在表示请邀请、恳求的句子中，some可以不变。如：

Wouldyoulikesomeorangejuice?

与此相关的一些不定代词如something,somebody等也要进展相应变

化。变为or。如：Ihaveaknifeandaruler.→Idon

“thaveaknifeoraruler.

(=lotsof)变为many或much。如：Theyhavealotoffriends.

（可数名词）→Theydon“thavemanyfriends.

Thereislotsoforangeinthebottle.（不行数名词）→Thereisn

“y变为yet。如：

Ihavebeentherealready.→Ihaven“tbeenthereyet.16)in与after

in与after都可以表示时间，但二者有所区分。

常常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。

如：HewillleaveforBeijinginaweek.一周后他会动身去北京。

常常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时

间。如：HeleftforBeijingafteraweek.一周后他动身去了北京。

不过，假如after后跟的是详细的时刻，它也可用于将来时。如：

Wewillfinishtheworkafterteno“clock.十点后我们会完成工作的。3.

留意区分以下的in的用法。I“llvisithiminaweek.一周后我会去访问他。

I“llvisithimtwiceinaweek.一周内我会去访问他两次。17)不定冠词a

与an的使用

1.a用在以辅音音素开头的单词前。如：Thereisa“b“intheword“book

“.单词book中有个字母b。

类似的字母还有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。Shehasasmallknife.

她有一把小刀。

用于以元音音素开头的单词前。如：Thereisan“i“intheword

“onion“.单词onion中有个字母i。

类似的字母还有：a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。Doyouhaveanumbrella?

你有一把雨伞吗？

3.以元音字母开头的单词前面不肯定都用an；以辅音字母开头的单

词前面也不肯定都用a。如：

aufulbookauniveraone-letterwordanhouranuncleanumbrellaanhon

estperson

18)如何表达英语中的“穿、戴”？

英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：1、

puton主要表达“穿”的动作。如：Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。

You“dbetterputonyourshoes.你最好穿上你的鞋子。2、wear主要

表示“穿、戴”的状态。如：

Theoldmanwearsapairofglass.老人戴着一副眼镜。

Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿着一条红色的短裙。

3、dress可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，

而不是“衣服”。如：Pleadressthechildrenrightnow.请马上给孩子们

穿上衣服。dress也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：

Thewomanalwaysdressingreen.那位妇女总是穿绿色的衣服。4、

bein表示穿着的状态。如：

Johnisinwhitetoday.约翰今日穿白色的衣服。

Themaninblackisafootballcoach.19)alittle,afew与abit(of)

alittle,afew与abit(of)都有“一些、少量”的意义。他们的区分

在哪里呢？e意为“一些、少量”，后接不行数名词。如：

Thereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有一点水。还可以接形容词。

如：Heisalittleshy.他有些大方。

意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：

Thereareafewpeopleintheroom.房间里有一些人。意为“一点儿”，

后接形容词。如：It“sabitcold.有点冷。abitof后接不行数名词。如：

Hehasabitofmoney.他有一点儿钱。

e表确定意义，little表否认意义；afew表确定意义，few

表否认意义。如：Thereisalittlesodaintheglass.杯子里有一点儿汽水。

Thereislittlesodaintheglass.杯子里几乎没有汽水了。

IhaveafewChinefriends.我有一些中国朋友。Fewpeoplelikehim.几乎

没有人喜爱他。e=abitof,后接不行数名词；

alittle=abit=alittlebit=kindof,后接形容词，意为“有点儿”。20)

关于like的用法

like可以作动词，也可以作介词。

1、like作动词，表示一般性的“爱好、喜爱”，有泛指的含义。如：

Doyoulikethecolor?你宠爱这种颜色吗？like后可接不定式

（liketodosth），也可接动词的-ing分词（likedoingsth），有时意思不

尽一样。如：

Shelikeatingapples.她宠爱吃苹果。（习惯）

Shelikestoeatanapple.她宠爱吃一粒苹果。（寻常不喜爱吃）like

与would连用，后接不定式，表示愿望或客气的恳求。如：

Wouldyoulikeacupoftea?您情愿喝杯茶吗？

“喜爱某人做某事”可以用构造“likesbtodosth/doingsth”。如：

Theyalllikemetosing/singingEnglishsongs.他们都喜爱我唱英文歌。2、

like作介词，可译成“像......”。如：

Sheisfriendlytouslikeamother.她对我们友好，就像母亲一样。

Itlookslikeanorange.它看起来像个桔子。3、区分以下句子：

eshelooklike?helike?

A句译为“他长相如何？”指一个人的外貌特征；而B句译为“他人

怎么样？”指人的性格特点。

kePetercan“tdoit.

A句指外貌相像，而D句指性格相像。21)stoptodosth与

dosth意为“停下来去做某事”。如：

Thestudentsstoptolistentotheirteacher.学生们停下来去听他们教师

讲话。ingsth意为“停顿做某事”。如：

Thestudentsstoppedtalking.学生们停顿了谈话。

与它们相反的句式是：goontodosth“连续做某事（与刚刚一事不同）”

和goondoingsth“连续做某事（与刚刚同一件事）”。如：

HefinisheshishomeworkandgoesontostudyEnglish.他完成了作业，

接着连续去念英语。

Theywentonplayinggames.他们连续玩嬉戏。

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