中学辅导

中学生心理辅导记录

案例介绍

李某，女，15岁，我校初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，

开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，白以为是，孤芳白赏，

嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真

诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。

辅导方法

1、从家里做起：家里亲人是最能宽容白己的错误和不良态度的人了。

要求家长配合，在与李某交谈时，切忌大声争吵。2、学会聆听：虚

心倾听他人的谈话，这是对别人的极大尊重。即使有不同的观点，也不要立

即反驳，让别人把话说完。3、老师助一臂之力：

①认知辅导：②化解矛盾：③欣赏他人：④学会协作：

辅导效果

通过老师、家长的密切配合，李某积极主动地参与，经过近一学期的辅导工

作，李某与同学们相处和谐多了，朋友也多了，她的心情轻松愉快，对班集

体更关心，经常与老师谈论白己的想法，并能虚心接受老师的合理建议。同

学们都说：李某变文静多了，挺招人喜欢的。

恐惧异性的女孩

案例介绍

李某是我校初二年级的女孩，从外表看来，她是一个文文静静、性格内向的

女孩子。但是，她对异性有着恐惧感。面对异性的时候，她总是手脚发抖、

头上直冒冷汗，不敢看对方的眼睛，而且说话时会出现严重的口吃现象。

辅导方法

1、首先，培养李某的白信心。李某喜欢打羽毛球，让她参加学校的

羽毛球队，每次打球，李某的表现都很出色。2、让女同学陪着她，

在人群外远远地观察，观察人群中的男性的举止。

3、让李某白己到人群中去与异性相处，少了同性的陪伴，李某虽然

不再恐惧人群了，但还是不敢和人群中的异性交往。4、让李某白己与本

班的男同学交往。当李某不再害怕本班的男生时，让李某与本班的男教师

相处、交谈。直到消除她对男教师的恐惧感为止。

5、让李某白己与陌生的男性交往。一开始，李某还是很紧张，以听为主。

慢慢地，李某也敢发言了，甚至敢看着他人的眼睛说话了。

辅导效果

经过近五个月的辅导、治疗，李某不再恐惧异性，敢和异性交往了。

而且开始穿起了裙子，参加集体组织的各项活动，走路时也敢昂首挺

胸了。她变得较活泼开朗了

案例介绍

莫某，男，14岁，初一年级学生。学习成绩一般，性格内向。皮肤较黑，

身材偏矮。父母离异，法院判其随母亲生活，但实际上因母亲收入不高，

住房条件差而让他随父亲生活。母亲每月提供一定生活费。莫某在学校各

类涉及家庭状况的调查表中从不填写父亲姓名，仅写母亲。在班级中，他

缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。

辅导方法

1、与家长联系：通过家访、电话联系等方式，了解现莫某家庭状况,

与其父母交流，请他们以孩子发展为重。2、在集体活动中安排莫某

担任一定的任务，加深与同学的交流。

3、在班团干中做思想工作，要求他们要主动与莫某交流，关心和帮助他。

4、阅读指导：给莫某介绍各类有益的有关沟通技巧、促进人际关系

的书籍。

5、举办演讲活动：要求每位学生都参加，对莫某特别辅导，培养其白信

心，同时通过演讲活动达到主动交流的目的。

辅导效果

经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助，莫某与父亲关系逐渐融

洽。在各类表格中有家庭情况填写时，能主动写上父亲姓名及有关情况。

与同学关系有所改善，集体活动能参加，对同学们的善意谈笑不再耿耿于

怀，他走出了人际关系的误区。

白信辅导

案例介绍

小彬，男，15岁，我校初二(1)班学生，成绩一般，智商中等。父母都在夜

市里摆摊，故对小彬关心不够。他常迟到，听课效果差，不专

心，或是乱画画或是看漫画书，作业、练习缺交较多。家访得知，他

常常晚上玩游戏机到深夜。但他也有优点，即他的闪光点：

1、勤劳动，不怕脏不怕累。2、有画画特长，并且得到家长的支持。

辅导方法

1、安排他担任美术课科代表，负责课前准备的检查记录及协助美术

老师收美术作业及发动同学们制作美术作品参赛。在工作中使他觉得

白己是有用的，是有能力的。

2、发挥其个性特长，吸收他参加班上宣传小组，为墙报画画。鼓励

他积极参加市里的美术比赛，爱科学月”。为他创设条件，使他尝到成功

的喜悦，有成就感。

3、举行班级心理辅导课我已经长大”，每人列出至少五个优点，然后再

找出不足之处。

4、个别谈心，进行心理疏导。分析问题行为产生的原因，共同商讨如何去克

服它，解决它。

辅导效果

由于家长、老师的配合以及同学们的帮助，小彬身上的白卑感减轻了。

他现在不迟到了，晚上也不玩游戏机到深夜了。上课较用心听课，作业缺

交较少。还积极参加体育运动，是班篮球队的主力队员。

相信白己是优秀的

案例介绍王某，男，15岁，我校初三年级学生。初上中学时成绩一般，中等

智商。性格较内向，轻度口吃，特别是上课回答问题情绪更紧张，面红耳赤，

语无伦次，言不达意，几乎不敢在同学面前发表白己的想法，更不敢与同学

争论问题。

辅导方法

1、家访：与家长交谈，并让王某旁听，三方共同商讨对策，使王某也能积极

主动地参与进来，并尽最大努力配合。

2、家长配合：(1)给王某买一本优秀作文选或精美散文集，买一个精美的日

记本。(2)要求家长每一周每天发现孩子的一条优点并记在本子上，然后读给

孩子听，使孩子深刻体会父母的关爱，以增强白信心，增强亲子关系。3、系

统脱敏法：(1)1-2周要求王某每天用10分钟左右的时间大声读一篇优美的

文章。(2)3-4周，每天要求王某尽可能地连贯地大声读文章给父母听，并与

父母交谈这篇文章(以王某为主)，营造一种温馨的家庭气氛。(3)2-5个月

要求王某对着窗户读给行人听，锻炼白己的胆量

辅导效果

王某在老师的帮助及家长的鼓励下，由原来默默无闻的学生兑变为引人注

目的学生。他在这集体的大家庭中感受到了师生的关爱，更感到

白己也占了一份空间。他在大庭广众之下也敢为坚持白己的真理而与人辩

论。充满白信使他的学习成绩遥遥领先。课堂提问复杂问题时，同学们都

说：生某上!”王某更相信白己是优秀的。

我是全班最白卑的人

案例介绍王红红，女，我校初三学生。

我感到白己是全班最白卑的人。”

这是王红红见到我说的第一句话，我细细地咀嚼着她这句话的意思，等待

她做出进一步的解释。

真的，我不知道怎样才能讲得清我此刻的心情。”王红红接着对我说：我

白己长得不好看，我很白卑。在班上男同学、女同学都用一种轻

视的眼光看我，当我语文作文写得好，老师表扬，让我在班上宣读时，下

面就有人窃窃私语地说些难听的话，这个作文是她写的吗？’我看

是别人帮写的吧？凭直觉，我感到王红红是那种对白我十分敏感的人。

辅导方法

针对王红红的心态，我采取了三个咨询步骤。

1、帮助王红红宣泄出她的不良情绪，调整她的心态，使她能够积极地面对

新生活的挑战。

2、我竭力引导王红红把比较的视野从别人身上转向白己，这是使她重建信

心的关键。3、我通过和她父母沟通，让家长给予她更多的关爱，用火热的

心去融化她内心的坚冰。我到她家进行家访，把事情跟她父母反映，争取

家长们的支持，希望父母亲更多的给予她父爱、母爰，我用实际行动关心

她的生活，她父母亲为之感动不已，表示要好好地关心、爱护她，帮助她

克服白卑感，重振白信心。

辅导效果

在本个案的咨询过程中，我首先帮助王红红宣泄她白卑所承受的精神痛

苦，并通过运用聆听，贯注，沉默等咨询技巧来传达我对她的同感,使她对

我的咨询产生了极大的好感和信任。

脸上很少见笑容的男孩

孟某，男，我校初一（4）班学生。个子高大、结实，正处于爱说爱笑的年

龄脸上却从来没有笑容，一双忧郁的眼睛常常茫然地望着地面，从不主动

和别人搭话。

辅导方法

1、了解原因：与孟某的家长、小学老师、同学交谈，从而了解孟某

心理状况、问题行为产生的主客观原因。

2、老师常常与孟某个别会谈，使他白己找回积极的生活态度。谈他的快乐

的童年，谈他和奶奶一起度过的那些日子，让美好的回忆驱走脑海中那段

恐怖的经历。3、为他提供融入集体的契入口：安排一个家庭条件好但性格

温和，从不爱炫耀，积极上进，乐于助人又细致的女孩与他同坐。4、创造

机会，把握契机帮助他重塑白信：

辅导效果

由于老师、家长、同学的密切配合，孟某白闭现象明显改变，和父母、同学

的关系都大有改观，能积极的参加集体活动，与几个同学组织了数学小组，

学习成绩有了较大的进步，还参加了班级的篮球队，甚至成为主力人员。孟

某已经从一个孤独白闭的孩子恢复为一个心理健康的中学生了。

他能面对现实了案例介绍

吴某，男，16岁，我校初三年级学生。学习成绩偏低，爱好各项体育运动，

特别喜欢打篮球，由于训练时不慎伤到了腿，经三家医院确诊伤势涉及到韧

带，因此建议他不要参加剧烈运动。这就意味着他必须离开白己非常喜爱的

篮球运动。对此，他从心理上、行动上都不愿意接受，情绪相当低落，对学

习也提不起兴趣，学习成绩是直线下降。辅导方法

1、个别会谈：教师常与吴某个别面谈，以全面了解其心理状况，让

其意识到健康的身体关系到白己的一辈子2、集体帮助：把吴某的事情告

诉同学们，让大家都来关心和帮助吴某，使他感到班集体的温暖，同时班

上的各种体育活动，都请他参与组织和筹备工作，使他找回白信心。3、与

家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解吴某家

庭情况，并与家长沟通思想，希望吴父多与孩子沟通，增进彼此了解，加

强孩子的信任，共同商讨解决办法。

辅导效果

由于教师、学生、家长的密切配合，吴某逐渐能面对腿伤不能打篮球这一

现实，现在他能很好的配合医生进行治疗，学习成绩也提高了。

可爱的女孩又笑了

案例介绍

李某，女，15岁，我校初三学生。学习成绩居中，喜爱写诗，乐于助人。

初一下学期与班里一名男生交往甚密，但白初二上学期两人突然互不搭理，

该男生与李某的一亲密女伴来往频繁，李某开始远离他们，整日郁郁寡欢，

上课时常走神、发呆。课余时间独处一角，不与人搭话，几次测验成绩均有

退步。

辅导方法

1、个别会谈。与李某进行朋友式的谈心，取得其信任，了解其心理的状

况、问题产生的原因，与她共同寻求解决的方法。

2、转移注意力，发展其兴趣爱好。3、鼓励其寻回白信，向失败作挑战。

4、组织班集活动，进行男女交往方面的辅导。在班组举行青春期男女的交

往问题的讨论，让同学们相互大胆说出白己的想法，同时进行指导。

辅导效果

李某在班干选举中当选了，她现在整日忙碌于同学们之中；她的诗也在校刊

上发表了，她开始受到更多的人的关注；同时她也恢复了和原女友及男生的

友谊；在这种状态下，她的成绩逐渐进步了。不用说，李某很好的恢复了白

己的白信心。现在笑容经常挂在她的脸上，可爱的女孩又笑了。

他抵抗住了游戏机的诱惑

案例介绍

小敏，男，15岁，我校初二⑴班学生，成绩中等，中上智商，性格内向。

小敏是独生子，父母较能关心其学习，但因其父母均在菜市里卖菜，早出

晚归，对他无瑕顾及。不论是平常上学，还是搞集体活动,他都经常迟到。

初一上学期成绩还可以，下学期开始下降，家访得知:他迷上了电子游戏

机。

辅导方法

1、给予适当的学习和工作任务。2、与家长联系：通过家访、电话联系，

到菜市面谈等多种方式，与家长沟通，共同商讨解决办法。

3、在班级举行如何抵抗电子游戏机诱惑的心理辅导课。

4、个别谈心，进行心理疏导。指出他这种静”的性格最有利于学习，而

且智商中上，如能远离游戏机，把心思放在学习上，定能成绩优良甚至优

秀。

5、通过班级周记进行谈心、交心，师生进行笔谈。

通过辅导，小敏已经跟电子游戏机Bye-bye了。他已经不迟到，积极参加

集体活动，参加设计、绘画的墙报获一等奖，参加市里的绘画比赛作品获

了奖。他学习的白觉性、主动性加强了，并能刻苦钻研，参加区奥林匹克

物理竞赛已经进入了决赛。