小学语文四年级上册作文复习提高试题（含答案）
1
．犇习作
牪题目：有趣的
_________
游戏
牪提示：回忆一下，以前玩过的什么游戏有趣？游戏前，作过哪些准备？游戏中，做了些
什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，有什么想法和感受？
牪要求：把题目补充完整，把游戏写清楚，写出自己的想法和感受。不少于
300
字。文中
一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
2
．犇成功习作
牪
“
双减
”
以后，我们的课余生活更丰富多彩了！回家可以读课外书、做家务、玩游戏
……
请写写自己课余生活中印象最深的一件事，把事情写清楚。
牪要求：
1
．书写工整，题目自拟；
2
．不出现真实的校名、人名。
3
．犇习作。
牪（
1
）班级是一个大家庭，有许多性格各异的小伙伴与你朝夕相处、共同成长。他们当中
可能有令你捧腹大笑的
“
笑话大王
”
，有做事慢腾腾的
“
小蜗牛
”
，还有喜欢读书的
“
小书
虫
”……
每个人都是一道独特的风景。请你以
“
我们班的
”
为题写一篇习作吧。
牪要求：①先把题目补充完整；
牪②选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点；
牪③书写工整，正确使用标点符号，
350
字左右；
牪④文中不要出现真实的地名、人名。
牪（
2
）《王戎不取道旁李》是一个有趣的故事，但故事情节很简练，比如：王戎和诸小儿
去哪儿玩儿？诸小儿如何摘李？他们尝李的感觉如何
……
你来发挥想象，把这个故事写具
体，写完整吧！
牪要求：①题目自拟；
牪②
350
字左右；
牪③文中不要出现真实的地名、人名。
4
．犇习作。
牪短文《朋友》中的儿子接受了老太太三次礼物，每件礼物的背后肯定会有一个有趣的或
是难忘的故事发生。你对这个
“
儿子
”
接受的哪一件礼物感兴趣呢？结合短文内容和自己的
生活，展开丰富想象，将
“
儿子
”
接受这件礼物的故事写清楚。
牪要求：犇写清楚事情的起因、经过和结果。
（犇运用上积累的具有新鲜感的词句。
（犇语句通顺，书写工整认真，用修改符号修改自己的作文。
5
．犇习作与表达。
牪丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人
……
游戏是我们最喜欢的活动，
可以锻炼我们各方面的能力，让我们进入自由自在的快乐天地。你喜欢玩什么游戏呢？请
你选择一个喜欢的游戏，把游戏过程写清楚，写写自己当时的心情。
牪要求：字迹工整，语句通顺，标点正确，自拟一个反映自己感受的题目。
6
．犇习作
牪生活是万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有惊喜的，有害怕的，有烦心的，有激
动的
……
选择一件你亲身经历
．．．．．．．
、印象深刻的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感
受。
牪要求：
1
．题目自拟；
2
．语句通顺，内容具体，不少于
350
字。
7
．犇妙笔生花。
牪请你给某位长辈写封信，讲讲这学期你印象最深刻的一件事。
牪注意书信格式规范，写清楚事情的起因、经过、结果。字数不少于
350
字。
8
．犇习作展示台。
牪生活中，你一定会遇到最难忘的、最有趣的、最感动的、最有意义的，甚至最后悔的事
情。请你把你想写的事情按一定的顺序来叙述，把过程写完整，关键的部分写具体、写清
楚，表达出真情实感。
1
．范文：
牪有趣的吹墨梅游戏
牪我的生活中充满了许多有趣的游戏，它们就
解析：范文：
牪有趣的吹墨梅游戏
牪我的生活中充满了许多有趣的游戏，它们就像天上的繁星，数也数不清。其中最闪
亮的那颗，要数上周陶老师带领我们进行的吹墨梅游戏。
牪那天课前，老师通知我准备了一点黑色墨水、一根吸管和一张白纸。我认真地观看
了老师提前准备好的讲解视频后，兴致勃勃地开始吹墨梅。我先轻轻地滴了一滴墨水在纸
上，然后拿起吸管，鼓起腮，一边吹起纸上的墨水，一边小心翼翼地转动着纸，吹出梅花
的树干和树枝。接着，我小心地用手指沾了沾红墨水，轻轻地在树枝上按了按，把一个个
红点当作梅花花瓣。我吹出的梅花，有的一簇族在树枝上绽放着，落落大方，神态各异；
有的则离开了枝头，像是刚刚有微风拂过，把一位位粉红的小精灵吹落在茫茫天地间。最
后，一幅栩栩如生的梅花树图吹好了。
牪我很喜欢这个吹墨梅的小游戏，希望下次还能有机会体验吹墨梅游戏。
牪【详解】本题考查学生的写作能力。
牪通过阅读题目要求可知，本题属于半命题作文，需要同学们回忆自己曾经玩过的游戏，
不仅要写出游戏的玩法，还要写出游戏的趣味之处以及自己的收获。
牪开头：点明自己要写的游戏是什么；
牪中间：这个游戏的玩法和玩游戏过程中的趣味之处；
牪结尾：想法和收获。
牪注意字数不少于
300
字，文从字顺，事件叙述清楚，标点符号使用正确，避免错别字。
2
．例文：
牪钓鱼
牪
“
双减
”
政策落地后，同学们甭提多高兴了！这不，开学后第一个双休日，我
不但不用穿梭于各种烦人的补习班，而且可以跟爷爷去钓鱼。真是个快乐的双
休日，真正属于我们孩子的双休日！
牪天还没有
解析：例文：
牪钓鱼
牪
“
双减
”
政策落地后，同学们甭提多高兴了！这不，开学后第一个双休日，我不但不用穿
梭于各种烦人的补习班，而且可以跟爷爷去钓鱼。真是个快乐的双休日，真正属于我们孩
子的双休日！
牪天还没有亮，我和爷爷就急急忙忙地带着渔具，向河塘奔去。来到塘边，我和爷爷做完
一系列的准备工作：和鱼饵，打窝子，装鱼线，鱼钓，鱼漂
……
忙了个不亦乐乎，原来钓
鱼也不是一件简单的事情，里边有着很深的学问。天气阴阴的，正是钓鱼的好天气。塘岸
边树上的小鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，它们大概在说：
”
小朋友，今天－定能钓到一条大
鱼！
”
牪我按照爷爷的指令，抛竿将鱼线甩进河塘里，静静地观察着平静的水面上漂浮的鱼漂，
耐心地等待着鱼儿上钓。过了一会，浮漂动了一下，我兴奋地大叫起来：
“
我钓到鱼了。
”
可是，我把钓竿拉起来一看，大吃一惊，原来空空如也。爷爷说：
”
钓鱼是有学问的，不
能鱼漂一动就提竿，看见鱼漂顶上来或者沉入水中才能提竿。
牪我并没有在意爷爷的话，不过，第二次我是认真的。眼看着－条小鱼朝这边游过来，我
又．按捺不住心头的喜悦，一下又提起了钓竿，可是又没有成功。小鱼咬钩时，我就沉不
住气了，没有等小鱼完全把钓子吞进去就把鱼竿提了起来。这时爷爷又说：
”
钓鱼不能急于
求成，要耐心等待，要沉得住气，鱼儿总是先试探－下，并没有真正上钩。＂
牪第三次，我按照爷爷说的去做。我仔细看着水面，耐心地等待着。终于过了好久，一条
鱼游过来了，我沉住气。有动静了，浮漂在水面上的部分一下一下地动着。当浮漂被贪吃
的鱼往下一拖时，我猛地往上一拉，太沉了，鱼虽然不大，但求生的欲望使它使出了吃奶
的力气，但它还是被我钓上来了。我得意洋洋地笑道：
”
谁叫你这么贪婪，这就是后果！
”
牪那天，我和爷爷钓了许多鱼，这次钓鱼，我明白了无论做什么事情，都要沉着冷静，要
善于等待机会。
牪这是
“
双减
”
生活后，最快乐的一天！
牪【详解】本次习作考查话题作文。
牪仔细阅读作文题干要求，要求我们围绕
“
丰富的课余生活
”
写一篇作文。学生仔细回忆自
己的课余生活，我相信一定是丰富多彩的。如：读课外书、做家务、玩游戏
……
学生选择
自己课余生活中印象最深的一件事进行讲述，内容详略得当，语言通顺即可。
牪开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
牪中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述自己课余生活所做的事
情。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
牪②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
牪③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
牪④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
牪⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
牪结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
3
．范文：
牪（
1
）
牪我们班的
“
小书虫
”
牪
“
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
”
读书，是一种获取知识的方法，更是
一种难得的享受，我们班就有一位酷爱看书的同学。
牪他中等个儿，瘦瘦的，走起路来十分挺拔。
解析：范文：
牪（
1
）
牪我们班的
“
小书虫
”
牪
“
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
”
读书，是一种获取知识的方法，更是一种难得的
享受，我们班就有一位酷爱看书的同学。
牪他中等个儿，瘦瘦的，走起路来十分挺拔。他的眉毛会变，不高兴的时候就皱成一团，
高兴的时候又像夏天那风吹过的柳叶，舒展漂亮。两条眉毛下是一幅框架眼镜，显得博学
多识，眼镜下是又大又圆的眼睛。
牪他每天衣冠整齐地来到学校，除了上课就是看书了！
牪
“
叮铃铃，叮铃铃
……”
同学们期盼已久的下课铃终于响起了。大家像瞬间打了鸡血似
的，个个争先恐后地往门外挤。这时，大家伙儿都在走廊旁嬉戏，但是如果再走进教室，
就会发现他静静地坐在自己的位置上，悠然地拿起一本课外书，慢慢地翻开书页，开始了
一趟只有一个人的阅读之旅。
牪后来，有几位同学走了过去，尽管有同学在他身边吵来吵去，并且很大声地讲话，可是
他依然沉浸在书里无法自拔。那几位同学没办法，只好离开了。
牪时而，他的眉毛突然皱了起来，嘴巴突然抿了起来，好像是遇到了紧张的情节，又或是
看到了自己不懂的地方，再后来，他恍然大悟，点了几下头，满意地笑了，他或许在想：
“
原来是这样啊！
”
牪他，就是
——XXX
。
牪（
2
）
牪王戎不取道旁李
牪很久很久以前，有个叫王戎的小孩，他十分聪明。故事就发生在王戎七岁那年。那是一
个风和日丽的早晨，王戎和小伙伴们去外面游玩。他们来到大路边，忽然，一个小朋友看
见一棵李子树，便大声喊道
:“
大家快看啊，这儿有棵李子树！咱们来摘李子吃吧
!”
牪大家抬头一瞧，见路边果然有一棵高大的李子树，树枝上挂满了又大又红的李子，把树
枝都压弯了！让人看着十分眼馋。
牪小朋友们争先恐后地想要爬上树摘李子。只有王戎站在那儿一动不动。一个路人走过来
问王戎
:“
小朋友，你为什么不去摘李子呢
?
你看这李子长得多好呀！
”
牪王戎笑着回答说：
“
这棵李子树就在路边，如果李子是甜的，早就被过路的人摘光了，不
可能还剩下这么多。可这棵树上还有这么多李子，枝条被压弯了都没有人摘，所以这李子
肯定是苦的！
”
牪小朋友们听到王戎的话，半信半疑，心想：难道这李子真是苦的？可王戎又没有尝过，
怎么知道这是苦的呢？不如先摘下来尝尝，如果是甜的，我们就能吃个够啦
!
一个小朋友伸
手拽着一根树枝，用力一拉，几个李子就
“
啪啪
”
落到地上。他跳下树，捡起一个李子，迫
不及待地往嘴里送。刚咬了一口，就感觉满嘴都是苦味。他
“
呸
”
的一声，连忙叶出嘴中的
李子，连连叫着：
“
这李子真苦呀！我以后再也不摘路边的李子吃了。
"
牪小朋友们这才知道，王戎说的话是对的。
牪这个故事告诉我们，遇到事情要仔细观察，认真思考，才能避免犯不该犯的错。
牪【详解】（
1
）本题考查半命题作文。
牪要求以
“
我们班的
……”
为题写一篇文章。选择班上有鲜明特点的同学，写一篇作文。注
意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。
牪写作构思：
牪开头：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点。
牪正文：选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，
写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活
动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的
意义，即文章的中心思想。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
牪（
2
）本题考查自命题作文。
牪要求把《王戎不取道旁李》的故事写具体，写完整。故事主要讲：王戎七岁时和朋友玩
耍，朋友们争先恐后的摘李子，王戎却认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦
李子，摘来一尝，的确如此。发挥想象，故事中王戎和诸小儿去哪儿玩儿？诸小儿如何摘
李？他们尝李的感觉如何
……
注意紧扣原故事主线去写。
牪写作构思：
牪开头：开门见山
/
修辞式开头点题。
牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
4
．范文：
牪那颗鸭蛋
牪一天，儿子放学回来后，很认真地跟我说：
“
我们能不能养一只鸭子？
”
我当
时在忙着做饭，并没有细心听儿子在说什么，随口地就说：
“
不行。我正忙着
呢，没时间管那么多。
”
儿子听到我的回答后
解析：范文：
牪那颗鸭蛋
牪一天，儿子放学回来后，很认真地跟我说：
“
我们能不能养一只鸭子？
”
我当时在忙着做
饭，并没有细心听儿子在说什么，随口地就说：
“
不行。我正忙着呢，没时间管那么多。
”
儿子听到我的回答后便说：
“
我有点事要找阿婆朋友。我晚点回来吃饭。
”
牪两个月后，儿子回来时脖子上挂了一只红绒线编的小网袋。儿子小心翼翼地拿出小网袋
里的东西，那是一只绿壳鸭蛋。儿子看着这个鸭蛋，高兴地手舞足蹈，我都没有听清楚他
说的话。晚饭时，儿子突然问我：
“
你知道怎么孵蛋吗？
”
我惊讶地问：
“
你想孵那只鸭蛋
吗？
”
儿子点点头，认真地说：
“
你记得之前我问过你，能不能养鸭子吗？那天，我和朋友
在路边捡到了一只小鸭子，我想拿回家养。但是听到你说不行，我就将鸭子拿给阿婆朋
友。这几天，鸭子生了几个鸭蛋，阿婆朋友将鸭蛋送给我们，还让我们试一下孵蛋，看鸭
蛋里有没有小鸭子。
”
我听了儿子的话后，便决定和儿子试一下孵蛋。
牪我们学着网上的教程，做了一个孵化箱。我和儿子每天轮流检查孵化箱的情况。我们每
天都盼着这颗鸭蛋能够孵化出小鸭子。
牪当孵化到第二十一天时，我们的愿望实现了！早上，我准备检查孵化箱时，听到
“
咚咚
咚
”
的声音。我立刻叫来了儿子，一起确认情况。我们听着小鸭子不停地敲打蛋壳，敲壳声
直到蛋壳出现了缝隙才停了下来。随后，小鸭子奋力地冲破蛋壳，缓缓地走了出来。小鸭
子好奇地望着四周，大声地喊叫着，像是向世界宣告着它的到来。看到从小小的鸭蛋中孵
出的小鸭子，我回想起儿子出生时的情景，眼角不自觉地流下了几滴泪水。儿子很认真地
看着小鸭子，问：
“
我可以养这只小鸭子吗？
”
我笑着说；
“
当然可以。
”
牪【详解】本题考查书面表达能力。
牪题目要求同学们从短文《朋友》中
“
儿子
”
接受的三份礼物中选出感兴趣的一份，并将
“
儿
子
”
接受这件礼物的故事写清楚。
牪短文《朋友》中的儿子接受了老太太三次礼物，一份是新鲜的桂花枝，一份是缀满绿叶
红果的桔树枝，一份是绿壳鸭蛋。同学们根据短文内容和自己的生活经历展开想象，将
“
儿
子
”
接受这件礼物的故事写清楚。
牪写作方向：
牪（
1
）选
“
桂花枝
”
来写的话，同学们可以想象是
“
儿子
”
在阿婆家看到桂花树，觉得桂花很
香，阿婆向
“
儿子
”
讲述她和桂花的故事，随后将桂花枝送给
“
儿子
”
。
牪（
2
）选
“
桔树枝
”
来写的话，同学们可以想象是
“
儿子
”
和朋友们在阿婆家看到阿婆在吃桔
子或用桔子做一些食品，
“
儿子
”
和朋友们很好奇桔子的味道，阿婆便每人送了一捧缀满绿
叶红果的桔树枝。
牪（
3
）选
“
绿壳鸭蛋
”
来写的话，同学们可以想象是
“
儿子
”
和朋友们在阿婆家看到一群鸭
子，鸭子生了几个蛋。大家看到如此可爱的鸭子，都想养一只鸭子。于是，阿婆便送了几
个鸭蛋给他们。
牪短文《朋友》是以第一人称的角度来写的，同学们在写文章时也可以用第一人称来写。
5
．范文：
牪难忘的丢沙包活动
牪
解析：范文：
牪难忘的丢沙包活动
牪我的童年丰富多彩，但我最难忘的就是那次丢沙包游戏。
牪那是一个星期日的早上，我们几个小伙伴相约玩丢沙包。游戏刚开始，我就把小东
给砸了下来。小东不服气地说：
“
哼，这一次算你幸运。
”
现在剩下小明和小华这两个最难
砸的小家伙了。当沙包准备砸到小明的脚时，小明灵活一跳，居然没有砸到，我说：
“
小明
你真厉害！
”
我又用力向小华一扔，原以为这次他一定被砸中呢。万没想到，小华却灵敏地
趴在地下，小丽一接到沙包，飞快地往小华砸去，
“
砸中了
”
我们欢呼起来。
牪只剩下
“
高手
”
小明站在那儿逞能呢。只见他傲慢地叉开腿，哼着歌，神气极了。看
见他那副得意样，我气得五窍生烟，用尽全力向小明砸了一个低包。沙包呈弧形从小明头
顶飞过。小明一边躲沙包一边说：
“
就是砸不着。
”
突然，我扬一扬手，沙包不偏不斜正好
砸到小明胳膊上，他惭愧地说：
“
我输了。
”
牪游戏继续进行着，时不时传出我们欢快的笑声。啊，童年的生活令我回味无穷！
牪【详解】本题考查写作。审题得知，本题考查叙事作文。要选择一个自己喜欢的游戏，
写清楚当时的游戏过程和心情。
牪开头：点题，写出最喜欢的游戏是什么。
牪中间：详写部分，写清楚游戏的过程，可以运用细节描写，如动作描写、心理描写、语
言描写等，让读者能够更清楚知道当时游戏的过程。
牪结尾：写出自己的情感，点明文章的主旨。
6
．范文：
牪
—
件快乐的事
牪我的童年就像一个五颜六色的万花筒，那里充满快乐、甜蜜、冒险、苦恼、
彷徨
……
就像青苹果，带着微微的酸，又透着少许的甜。想必每个人的童年都
发生过一些让你印象深刻的事，我也不例外
解析：范文：
牪
—
件快乐的事
牪我的童年就像一个五颜六色的万花筒，那里充满快乐、甜蜜、冒险、苦恼、彷徨
……
就
像青苹果，带着微微的酸，又透着少许的甜。想必每个人的童年都发生过一些让你印象深
刻的事，我也不例外。
牪五岁时，爸爸妈妈带我到乡下奶奶家玩。一进门我就看见角落里有一个大铁盆，盆里有
很多鸡蛋，一只老母鸡正卧在鸡蛋上。我疑惑不解地问奶奶，奶奶笑呵呵地说：
“
它在孵小
鸡呢，你今天来得巧，一会儿就能看到小鸡破壳。
”
我好奇地蹲在旁边认真等待。过了好
久，母鸡翅膀下的几个蛋才有了动静，有几只小鸡用小嘴儿啄破蛋壳儿，笨手笨脚地从蛋
壳里钻出来，浑身湿漉漉的，毛都粘在了一起。
牪不一会儿，母鸡的翅膀下就露出了几个毛茸茸的小脑袋，小鸡调皮地
“
叽叽喳喳
”
叫个不
停。我高兴得手舞足蹈，心想：我也要孵小鸡。说干就干，我找来一个小木盆，也弄一些
干草放在盆里，又偷偷拿了几个鸡蛋放在上面，我小心翼翼地坐到上面去。
牪过了很久，小鸡还是不出来，我焦急不安。这时，旁边的老母鸡
“
咯咯咯
”
地叫了几声，
我也学着叫了几声，心想：叫几声也许就能把小鸡唤出来吧。这时，我感觉屁股凉飕飕
的，心想是小鸡出来了吧，我一骨碌爬起来，一看，哪有小鸡呀？是鸡蛋全碎了，我不禁
嚎啕大哭。妈妈闻声赶来，问我怎么回事，我把事情的来龙去脉一五
―
十地说了一遍，妈
妈听了哭笑不得。
牪童年给我留下了难忘的回忆，那些美好的时光里有数不清的欢声笑语，有说不尽的甜蜜
美好。
牪【详解】本题考查话题作文。
牪要求从自己生活实际中，选择一件印象亲身经历的、印象深刻的事情写下来。结合生活
实际，事情可以是有趣的，比如：学骑自行车、养小动物；也可以是感动的，比如：助人
为乐事情，同样可以是情感丰富的，比如：自己与朋友的共同经历等均可。写作过程中可
适当运用比喻、拟人等修辞手法
,
动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。
牪开头：开门见山
/
设疑式开头点题。
牪正文：交代事情的起因、经过、结果。注意突出
“
我
”
的感受。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
7
．范文：
牪亲爱的姑姑：
牪您好！
牪这个学期快要结束了，我有很多话想对您说。在这个学期学校里，我遇到了
许多事，比如：写作文得了小作家奖，拿到英语面试生，数学成绩考差了，英
语考了一百分等等。可是最令我
解析：范文：
牪亲爱的姑姑：
牪您好！
牪这个学期快要结束了，我有很多话想对您说。在这个学期学校里，我遇到了许多事，比
如：写作文得了小作家奖，拿到英语面试生，数学成绩考差了，英语考了一百分等等。可
是最令我难忘的是
“
数学成绩考差了
”
这件事。
牪在这个学期里，测了四次数学小测，却只有三次拿了高分。想知道为什么吗？
牪那一天，我班举行数学小测，而就在那一天的前一天，正好英语试卷发了下来，我仔细
一看，原来我考了一百分。所以我在小测时，一会看看窗户，一会玩玩笔盒，再加上妈妈
和我说过数学和英语一样简单。我潦潦草草的写完小测卷，交了上去。第二天，小测卷发
下来了，我满怀欣喜打开试卷一看，呀！才考了
83
分，我的心情一下子就失望起来。
牪可是我并不甘心，在大测时认真检查仔细做，终于考到了理想的成绩。你知道是因为什
么原因吗？这是因为我大测前想起了一句名言
“
成功使人进步，骄傲使人落后
”
。
牪至今这句名言早已成为我的座右铭，且这件事也成为了我最难忘的一件事。你认为呢？
牪祝您：
牪身体健康！
牪侄儿：小明
牪
2021
年
4
月
9
号
牪【详解】本题考查学生的习作能力。
牪本题考查书信写作。首先要注意审题。一是写信对象：你的某位长辈；二是注意写作内
容：这学期你印象最深刻的一件事。写作时要注重细节描写，将事情描写完整清楚。其
次，要注意书信的格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部
分。
牪书信格式如下：
牪①称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称
呼后面要加冒号。
牪②问候语：收信人是长辈，可以写
“
您好
”
；或
“
身体好吗
”
等。问候语另起一行，空两格
写。
牪③正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，
要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
牪④祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写
“
此致
”
或
“
祝你
”
，再另起一行顶格写
“
敬礼
”
或
“
健康
”
等祝福的话。
牪⑤署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如
“
侄儿
XX”
等。
牪⑥日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），
以备收信人日后查阅。
8
．例文：
牪最后悔的一件事
牪我最后悔的一件事，它两年前就深深地埋在我的心中。
牪那是三年级上学期的事情了，在一堂课上，老师讲完了一篇课文，给我们布
置了作业，是用一张纸做，明天才交上去。我想明天交中午
解析：例文：
牪最后悔的一件事
牪我最后悔的一件事，它两年前就深深地埋在我的心中。
牪那是三年级上学期的事情了，在一堂课上，老师讲完了一篇课文，给我们布置了作业，
是用一张纸做，明天才交上去。我想明天交中午回家再做也不迟，就玩了起来，到了中
午，由于数学和英语作业太多，又没有完成。我当时又想，下午放学回家做算了。没想到
的是，老师晚上还布置了作业，因为我做了这个作业，就忘了做那个了。
牪不知不觉，早上来到学校，组长，我交作业，我当时一想，
“
糟了，作业还没有完成呢，
这回不被老师骂才怪！
”
我的心
“
砰砰
”
地跳动着，同桌与我说话，我也没有心情搭理了。
牪我急得像热锅上的蚂蚁，
“
现在做，来不及了，马上就要上课了。
”
突然，我眼前出现一
张纸，我立刻捡起来一看，那正是昨天老师布置的作业，而且没有写上名字的。我没有多
想，写上了自己的名字，交给了组长。组长叫小英交作业，她说：
“
我的作业不见了。
”
想
到
“
原来那个作业是她的呀。
”
我当时心揪了起来，就是因为那样，她被老师罚抄书。
牪我真后悔，我不该做那件事情，我知道我现在补救已经晚了，我真想和她说声：
“
对不
起
”
可惜她已经转学了。
牪【详解】本次习作考查记叙文（写事），记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事
的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始：
（犇时间，这件事情发生在什么时候。
（犇地点，这件事情发生在什么地点。
（犇人物，哪些人这件事，谁是这件事的主要人物。
（犇原因，这件事是怎样发生的。
（犇经过，这件事的全过程是怎么样的。
（犇结果，这件事最后怎样。
牪以上就是记叙文的六要素。写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：
（犇环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。
（犇要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。
（犇要注意组织材料和选择材料。
（犇写出自己的感受。
本文发布于:2022-11-25 07:42:27，感谢您对本站的认可！
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