新年好英文版

《新年好》音乐教学设计

一、教材分析

《新年好》是一首在世界各国广为流传的歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、

质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。

这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由

低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短

小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创

编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、

祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生

的创编兴趣。

二、教学目标

1.学唱并背唱歌曲《新年好》。

2.创编歌词演唱。

三、教学重、难点

（一）教学重点

用自然的声音演唱歌曲。

（二）教学难点

创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。

四、教学过程

（一）导入

导言：同学们，迎接新年到来的时候，你的心情是怎样的？你都会做些什么？

今天的音乐课老师用音乐向同学们祝贺新年，大家一起听。

1．你知道这首歌曲的名字么？

2．你知道《新年好》是哪国歌曲么？

教师小结：这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。今天

的音乐课我们就来学习这首歌曲。

（二）学唱歌曲

1．初听感受

聆听歌曲《新年好》，学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。

2．学唱：

（1）读歌词

导言：这首歌曲《新年好》同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？

学生说出歌词——教师带领学生按节奏读歌词——学生跟教师一起按节奏

读歌词。

（2）分句学唱：

学生在教师带领或动画下用听唱法分句学唱。

（3）四三拍：

复习3/4拍：“强、弱、弱”规律

（4）分组创编动作：

聆听歌曲《新年好》，学生听音乐创编的动作并展示。

表演结束后师生共同评价。

（5）背唱歌曲：

随着《新年好》音乐，学生背唱歌曲。

（三）创编歌词

导言：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的

祝福，老师想把新年的祝福送给××同学。

1．教师引导改编第一乐句歌词

（1）教师示范

例：新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。

（2）学生模仿创编

2．第二乐句歌词创编

导言：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己

真挚的祝福写成歌词唱一唱。

（四）乐器伴奏

1．根据条件，教师出示打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。

2．师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》。

（五）课堂小结

今天我们学习了歌曲《新年好》。感兴趣的同学课后可以欣赏和学唱英文版《新

年好》。新的一年即将到来，把这首歌唱给亲朋好友听，祝他们新年快乐！

教学反思：明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核

心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感

来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。为了实现这一目标和推

进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、

体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而对

音乐有更深一步的了解。