语音教学

第一周新生未入学

第二周本课程介绍

课程的目的：

《英语语音》(EnglishPhoneticPractice)为中职学校商务英语专业一

年级学生开设，本课程系英语专业之必修课，旨在指导学生在理论的

指导下进行英语语音语调的练习与实践，从而掌握英语的发音和语调

的功能，学会使用恰当的英语语音语调进行朗读与表述。与此同时，

课程将通过对学生进行英语语音语调的正误分析训练，集中性、突破

性解决我国学生在英语发音普遍存在的问题与困扰，从而提高学生英

语发音的纯正与流利程度，为学生的英语听说能力的发展打下坚实的

基础，达到实现准确流畅地使用英语进行交际之目的。

教学对象：

本课程的教学对象为商务英语专业和国际商务专业学生。

教学目的：

学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语

调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。

同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起

来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进

行交际。

教学内容组织方式与目的

课程各个单元的编排由以下几个部分组成：1.英语语音知识的简单

介绍；2.听辨、听力训练；3.发音、口语训练；4、重音模式和语调模

仿训练；5、检测实际使用能力的训练，即以完成某项任务为手段的

交际练习。为了强化重音与节奏的训练，每个单元的听力与口语练习

除了该单元所学习的重点语音项目外，还包含旨在帮助学生更好掌握

英语重音、重音模式和节奏模式的练习，目的在于帮助学生深刻认识

英语话语中重音与节奏的模式与规律，提高学生语音识别的流畅度，

帮助学生学会自觉地模仿正确的重音和节奏，提高话语的流利程度，

养成良好的口语表达习惯，以达到实现有效交际的目的。课程教学内

容强调理论联系实际,强调学生的能力培养。

第三周[i][i:][e][æ]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[i]短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧；口

型扁平。

单词朗读练习

单词音标单词音标

little[`litl]visit[`visit]

sister

[`sistз]

university

[ju:ni`vз:siti]

live[liv]happy

[`hæpi]

with

[wið]

family

[`fæmili]

big[big]busy[`bizi]

city[`siti]district[`distrikt]

rich

[rit∫]

minutes[`minits]

lady[`leidi]limit[`limit]

very[`veri]pity[`piti]

silly[`sili]minister

[`ministз]

短语朗读练习

lesister我的小妹妹

-sixcities66个城市

igcity一个很大的城市

suniversity一个著名的大学

abigcity大城市的生活

usystreet一条繁华大街

icketoffice在售票处

district在这个区

story一个很有趣的事

me-sick想家

[i:]长元音。发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i:];口型

扁平。

单词朗读练习

单词音标单词音标

eat[i:t]deep[di:p]

meat[mi:t]a[si:]

keep[ki:p]leave[li:v]

key[ki:]team[ti:m]

feed[fi:d]three

[θri:]

sheep

[∫i:p]

at[si:t]

sweet[swi:t]cret[`si:krit]

dream[dri:m]leave[li:v]

eing

[si:iŋ]

feed[fi:d]

ed[si:d]believing

[bi`li:viŋ]

短语朗读练习

1．eatalotofmeat吃很多肉

ryweak感到身体很弱

3．attheageofsixteen在16岁时

4．joinafootballteam参加了足球队

5．haveameeting开会

6．sweetdream美梦

7．keepalotofsheep养了很多羊

8．meetinthestreet在街头相遇

9．sweetindeed确实很甜

10．enoreason看不出有任何理由

[e]短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇

形中常，开口度比[i:]大。

单词朗读练习[e]

单词音标单词音标

let

[let]

best[best]

rest[rest]friend[frend]

red[red]French

[frent∫]

letter

[`letз]

men[men]

never

[`nevз]

attend

[з`tend]

forget

[f﹚`get]

lecture

[`lekt∫з]

mend[mend]nest[nest]

steps[steps]egg[eg]

t[t]effective[i`fektiv]

bed[bed]measure

[`meζз]

短语朗读练习

1neverforget永远不会忘记

2mybestfriend我最好的朋友

3aredletterday大喜的日子

4refreshmymemory使我重新想起

5rememberthemforever永远记住他们

6tuparestaurant开个饭馆

7dresdinherbest穿上她最好的服装

8welcometheguests欢迎客人

9getreadyforthewedding准备好婚礼

10acorrectanswer正确的回答

[æ]短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍微抬高，舌位比[e]更低，

双唇平伸，成扁平形。

单词朗读练习[æ]

单词音标单词音标

mad

[mæd]

sad

[sæd]

man

[mæn]

lad

[læd]

bad

[bæd]

stand

[stænd]

apple

[æpl]

back

[bæk]

happy

[`hæpi]

fat

[fæt]

family

[`fæmili]

cat

[kæt]

glad

[glæd]

matter

[`mætз]

hand

[hænd]

fact

[fækt]

hat

[hæt]

fashion

[`fæ∫n]

flag

[flæg]

national

[`næ∫nзl]

短语朗读练习

1abadapple一个坏蛋

2afatcat一个特别有钱的大亨

3feelverysad感到很悲伤

4verygladtoknowthat很高兴知道那件事情

5goingmad发疯

6holdthebag背黑锅

7averyhappyfamily一个很幸福的家庭

8readingthemap查地图

9aredflagtothemass惹怒大众

10marrywiththelefthand与门第比自己低的人结婚

第四周[a:][﹚][﹚：]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[a:]是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍微隆起，舌

尖不抵下齿，双唇稍微收圆。

单词朗读练习[a:]

单词音标单词音标

farm

[fa:m]

hard[ha:d]

far[fa:]heart[ha:t]

car[ka:]dark[da:k]

park[pa:k]mark[ma:k]

last[la:st]large

[la:dζ]

bark[ba:k]parcel[`pa:sl]

fast[fa:st]hard[ha:d]

cart[ka:t]pardon

[`pa:dзn]

smart[sma:t]pass[pa:s]

card[ka:d]class[kla:s]

短语朗读练习

1managingafarm经营一个农场

2farfrombeingsmart很不精明

3thelastbustotown进城的末班车

4averyhardjob一个很难的工作

5intheNationalPark在国家公园里

6thecarrunningveryfast跑得很快的车

7averysmartfellow一个很精明的家伙

8gethomebeforedark天黑以前回家

9thedogbarkinginthedark在黑暗中叫唤的狗

10makethemark出人头地

单词朗读练习[﹚]

单词音标单词音标

hot

[h﹚t]

modest

[`m﹚dist]

dog

[d﹚g]

doctor

[`d﹚ktз]

bottom

[`b﹚tзm]

lofty

[`l﹚fti]

bottle

[`b﹚tl]

model

[`m﹚dl]

foxy

[`f﹚ksi]

knock

[n﹚k]

boss

[b﹚s]

often

[`﹚fn]

lot

[l﹚t]

holiday

[`h﹚lidei]

box

[b﹚ks]

stop

[st﹚p]

got

[g﹚t]

got

[g﹚t]

shop

[∫﹚p]

job

[dζ﹚b]

短语朗读练习

1averyhotsummerday一个炎热的夏日

2afamouspsychologist一个著名的心理学家

3onaholiday在休假

4averygoodshop一个很好的商店

5jollyfoxy特别狡猾

6doshopping买东西

7acraftyboss一个狡猾的老板

8afamousAmericanscholar一个美国著名学者

9aloftyjob一个高尚的工作

10gotoeadoctor去看医生

[﹚：]长元音。发音时舌后部抬得比[[﹚]高，双唇收得更圆更小，并

向前突出。

单词朗读练习[﹚：]

单词音标单词音标

form

[f﹚:m]

before

[bi`f﹚:]

board

[b﹚:d]

formal

[f﹚:mзl]

reform

[ri`f﹚:m]

four

[f﹚:]

talk

[t﹚:k]

lord

[l﹚:d]

hor

[h﹚:s]

corridor

[`k﹚rid﹚:]

fortune

[`f﹚:t∫зn]

cour

[k﹚:s]

corner

[`k﹚:nз]

cau

[k﹚:z]

door

[d﹚:]

cautious

[`k﹚:∫зs]

floor

[fl﹚:]

force

[f﹚:s]

walk

[w﹚:k]

forward

[`f﹚:wзd]

短语朗读练习

1talkaboutreform谈论改革

2walkaboutthefloor在房间里踱来踱去

3fillinaform填写表格

4aformalfunction正式场合

5inthecorneroftheroom在屋子里的一角

6arriveatfour在四点到达

7worklikeahor工作很努力

8beforefouro‘clock在四点以前

9mopthefloor擦地板

10standatthedoorway站在门口

第五周[u][u:][∧]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[u]短元音。发音时舌后部抬起，舍身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，

稍微突出。

单词朗读练习[u]

单词音标单词音标

good

[gud]

bookish

[`buki∫]

look[luk]booking

[`bukiŋ]

put[put]footsy[`futsi]

book[buk]looker

[`lukз]

hook[huk]sugar

[`∫ugз]

hood[hud]sugary

[∫ugзri]

foot[fut]took[tuk]

wood[wud]crooked[`krukid]

could[kud]wool[wul]

cook[kuk]push

[pu∫]

短语朗读练习

1havealook看一看

2acookbook一本烹饪书

3footthebill付账

4byhookorbycrook不择手段的

5putthehoodonthehook把头巾挂在钩上

6bookaroom预定一个房间

7brooknodistortion事实不容歪曲

8Lookout!小心

9havealookattheroom看看房间

10playfootsy搞秘密交易

[u:]长元音。发音时舌后部尽量抬起。舌位比[u]高。双唇收圆并且突

出。口型比[u]稍小。

单词朗读练习[u:]

单词音标单词音标

mood

[mu:d]

rude[ru:d]

food[fu:d]rule[ru:l]

root[ru:t]school[sku:l]

rumor

[`ru:mз]

spoon[spu:n]

prove[pru:v]loo[lu:s]

true[tru:]moon[mu:n]

tooth

[tu:θ]

move[mu:v]

tool[tu:l]movie[`mu:vi]

troop[tru:p]noodle[`nu:dl]

loot[lu:t]shoe

[∫u:]

短语朗读练习

1nomood没心情

2gotoschool去上学

3bringfoodtoschool带饭上学

4provetobetrue证明是属实的

5spreadarumor散布谣言

6veryrude十分无礼

7topulloutatooth拔牙

8hardandfastrule一成不变的规章

9notoolstodoitwith没有干这个的工具

10forksandspoons叉子和勺子

[∧]是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分

稍微抬起，唇形略扁，开口度较大，与[æ]相似。

单词朗读练习[∧]

单词音标单词音标

loving

[`l∧viŋ]

under

[`∧ndз]

couple

[`k∧pl]

truck

[tr∧k]

much

[m∧t∫]

hurry

[`h∧ri]

love

[l∧v]

mother

[`m∧ðз]

cover

[`k∧vз]

husband

[`h∧sbзnd]

lucky

[`l∧ki]

double

[`d∧bl]

must

[m∧st]

courage

[`k∧ridζ]

trust

[tr∧st]

drug

[dr∧g]

enough

[i`n∧f]

color

[`k∧lз]

buck

[b∧k]

duct

[d∧kt]

短语朗读练习

1loveeachother相爱

2muchmoney很多的钱

3averyhardnut一个很难对付的人

4enoughbucks有足够的钞票

5averygoodhusband能干顾家的丈夫

6averygoodmother慈母

7hurrytomakebucks急着去挣钱

8trusteveryone信任每个人

9nothingsogreat没什么了不起的

10toughenough足够硬，很难对付

第六周[з][з：]及阶段小结

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[з]短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。

单词朗读练习[з]

单词音标单词音标

around

[з`raund]

happen

[`hæpзn]

o`clock

[з`kl﹚k]

occasion

[з`keiζn]

manager

[`mænidζз]

later

[`leitз]

driver

[`draivз]

accident

[`æksidзnt]

arrive

[з`raiv]

federal

[`fedзrзl]

company

[`k﹚mpзni]

government

[`g∧vзnmз

nt]

Canadian

[kз`neidiзn]

considerable

[kзn`sidзrз

bl]

formal

[`f﹚:mзl]

distance

[`distзns]

forget

[fз`get]

committee

[kз`miti]

former

[`f﹚:mз]

member

[`membз]

短语朗读练习

1aroundteno’clock大约在十点钟

2themanagerofthecompany公司经理

3telephonedhisdriver给他的司机打了个电话

4arriveattheoffice到达办公室

5aCanadianbusinessman一个加拿大商人

6haveaveryformaltalk进行正式会谈

7forgettogreetthem忘了和他们打招呼

8myformerworkmate我以前的工友

9happentobeonthespot恰好在场

10onthatoccasion在那种场合

[з：]长元音。发音时舌中部比发[з]时略高。双唇扁平。

单词朗读练习[з：]

单词音标单词音标

work

[wз:k]

dirty

[dз:ti]

firm

[fз:m]

shirt

[∫з:t]

hurt

[hз:t]

furtive

[`fз:tiv]

girl

[gз:l]

purpo

[`pз:pзs]

murder

[`mз:dз]

thirty

[`θз:ti]

nur

[nз:s]

birds

[bз:dz]

cur

[kз:s]

third

[θз:d]

first

[fз:st]

birthday

[`bз:θdei]

burn

[bз:n]

rve

[sз:v]

church

[t∫з:t∫]

rvant

[`sз:vзnt]

阶段小结

第七周[ei][зu][ai][au]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

单词朗读练习[ei]

单词音标单词音标

hate

[heit]

play[plei]

late[leit]game[geim]

save[iv]fame[feim]

face[feis]shame

[∫eim]

make[meik]snake[sneik]

hay[hei]plate[pleit]

same[im]shape

[∫eip]

day[dei]shake

[∫eik]

became[bi`keim]complain

[kзm`plein]

waste[weist]famous

[`feimзs]

短语朗读练习

1hatetobelate不喜欢迟到

2saveherface给她留个面子

3makeasillymistake犯了一个不该犯的错误

4onthesameday在同一天

5playagame玩了一个游戏

6leaveaspace留一个空间

7putintheshade使逊色

8becamefamous出了名

9callaspadeaspade直言不讳

10gothispay拿到了他的薪水

[зu]双元音。注意将音发足。

单词朗读练习[зu]

单词音标单词音标

go

[gзu]

road

[rзud]

home

[hзum]

cold

[kзuld]

no

[nзu]

toe

[tзu]

hope

[hзup]

bone

[bзun]

hold

[hзuld]

woe

[wзu]

post

[pзust]

compo

[kзm`pзuz]

goat

[gзut]

smoke

[smзuk]

poem

[pзuim]

no

[nзuz]

gold

[gзuld]

notice

[`nзutis]

coast

[kзust]

local

[`lзukзl]

短语朗读练习

1gohome回家

2socold太冷了

3nohope没有希望

4holdapost任职

5GoldCoast黄金海岸

6toetheline守规矩

7makeatoast祝酒

8crackajoke开个玩笑

9ontheroad在路上

10beallbones骨瘦如柴

[ai]双元音。先发[a]音，然后滑向[i]音。舌尖抵住下齿。先发此音的

关键是要把[a]音发足，注意从开到合的滑动。

单词朗读练习[ai]

单词音标单词音标

I

[ai]

die[dai]

like[laik]fight[fait]

my[mai]night[nait]

life[laif]quiet

[kwaiзt]

wife[waif]wide[waid]

shy

[∫ai]

horizon

[hз`raizn]

white[wait]ride[raid]

lie[lai]tide[taid]

price[prais]tidy[taidi]

high[hai]mind[maind]

短语朗读练习

1mylife我的生活

2inthecountryside在农村

3verynice非常好

4thebluesky蓝色的天空

5veryhigh非常高

6blueandbright蔚蓝晴朗

7aquietnight一个宁静的夜晚

8widenmyhorizon开阔了我的视野

9thewhitesnow白雪

10atthesightof…一见到

[au]双元音。注意将音发足。

单词朗读练习[au]

单词音标单词音标

how

[hau]

outcome

[`autk∧m]

about

[з`baut]

outline[`autlain]

shout

[∫aut]

output[`autput]

out[aut]outside[`autsaid]

cow[kau]mou[maus]

hou[haus]drown[draun]

loud[laud]moutain[`mauntin]

hour

[auз]

crowd[`kraud]

sour

[sauз]

crown[kraun]

mouth

[mauθ]

ground[graund]

短语朗读练习

1howabout怎样？

2shoutout喊出来

3cowhou牛舍

4verysour很酸

5frommouthtomouth口口相传

6keeplatehours晚睡晚起

7betweenourlves不能外传

8out-of-date过时的

9thefinaloutcome最后结果

10goforanouting外出郊

第八周[﹚i][iз][eз][uз]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[﹚i]双元音。发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。

单词朗读练习[﹚i]

单词音标单词音标

boy

[b﹚i]

oil

[﹚il]

toy

[t﹚i]

boil

[b﹚il]

joy

[dζ﹚i]

choice

[t∫﹚is]

soy

[s﹚i]

spoil

[sp﹚il]

soil

[s﹚il]

coin

[k]in]

[iз]双元音。双唇始终半开。

单词朗读练习[iз]

单词音标单词音标

near

[niз]

rear

[riз]

here

[hiз]

gear

[giз]

dear

[diз]

smear

[smiз]

hear

[hiз]

shear

[∫iз]

ear

[iз]

sneer

[sniз]

tear

[tiз]

spear

[spiз]

fear

[fiз]

various

[`veзriзs]

clear

[kliз]

sheer

[∫iз]

real

[riзl]

peer

[piз]

beer

[biз]

weary

[`wiзri]

[eз]双元音。

单词朗读练习[eз]

单词音标单词音标

dare

[deз]

hare

[heз]

tear

[teз]

fair

[feз]

care

[keз]

mare

[meз]

share

[∫eз]

fare

[feз]

bare

[beз]

spare

[speз]

hair

[heз]

stair

[steз]

where

[weз]

wear

[weз]

rare

[reз]

stare

[steз]

flair

[fleз]

repair

[ri`peз]

pear

[peз]

various

[`veзriзs]

[uз]双元音。发音时，嘴唇从收圆到半开。

单词朗读练习[uз]

单词音标单词音标

poor

[puз]

your

[juз]

sure

[∫uз]

unsure

[`∧n∫uз]

tour

[tuз]

brochure

[brзu`∫uз]

moor

[muз]

brewery

[`bruзri]

第九周连读，停顿，意群

教学目标：1让学生理解连读，停顿及意群的含义

2连读，停顿，意群的重要性

3如何连读，停顿及如何划分意群

教学重点：如何连读，停顿及如何划分意群

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，让学生听一段录音，边听边用铅笔画出停顿的地方

二，引出意群的意义：一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部

分，每个部分为一个意群。

意群的划分：意群是根据语义，语法和语调这三个因素来划分

的。从语义，语法上讲，意群必须是能够表达某种意思的一个词，一

个短语，一个从句，一个分句或一个独立的句子。

如：I’mbusy.(一个句子只包含一个句子)

Shetoldme/shehaschangedherjob.(两个意群，其中一个是

宾语从句)

Yesterday/hewenttoNewYork/byair.(三个意群，其中包括

一个单词，一个句子和一个短语)

三，停顿的含义：为了表达清楚或者为了唤起的需要，人们在朗读或

者说话时往往需要停顿。

停顿的依据：1根据标点符号

2根据意群，如果句子太长，往往需要在一个完

整的意群之后停顿。

3意群与意群之间的停顿比较短，句号的后面停

顿稍长。

四，连读

1重新听一遍录音，用铅笔划出有连读的地方

2连读的含义：在同一个意群中，前一个单词的尾音和后词的首

音连在一起发音，这种语音现象叫做连读。

3出现连读的情况

同一个意群中，前次的尾辅音和后词的前元音通常可以连读

如standup,inanhour

同一意群里，前词的尾辅音和后词的首辅音连读

如nextday,agooddeal

R连读（第98页）

五：练习（第158页）

第十周期中复习

第十一周期中考试

第十二周[p]/[b][t]/[d]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[p]/[b]双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气

流冲出口腔，发出爆破音。[p]是清辅音，声带不振动。[b]是浊辅

音，声带振动。

单词朗读练习[p]

单词音标单词音标

help

[help]

power

[pauз]

poor

[puз]

hope

[hзup]

prai[preiz]pay[pei]

opera

[`﹚pзrз]

plea[pli:z]

ship

[∫ip]

play[plei]

单词朗读练习[b]

单词音标单词音标

better

[`betз]

boast

[bзust]

best[best]buy[bai]

big[big]book[buk]

box

[b﹚ks]

build[bju:ld]

boss

[b﹚s]

lab

[læb]

[t]/[d]舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，

使气流冲出口腔，发出爆破音。[t]是清辅音，[d]是浊辅音。

单词朗读练习[t]

单词音标单词音标

take[teik]fat

[fæt]

teach

[ti:t∫]

student

[stju:dзnt]

tell[tel]out[aut]

that

[ðæt]

talk

[t﹚:k]

eat[i:t]tall

[t﹚:l]

单词朗读练习[d]

单词音标单词音标

bad

[bæd]

bed[bed]

dog

[d﹚g]

glad

[glæd]

red[red]hand

[hænd]

head[hed]do[du:]

die[dai]down[daun]

第十三周[k]/[g][f]/[v]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[k]/[g]舌后软腭爆破辅音。发音时，舌后部隆起紧贴软腭，憋住气，

然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。[k]是清辅音。[g]浊辅音。

单词朗读练习[k]

单词音标单词音标

make

[meik]

cook[kuk]

mark[ma:k]kill[kil]

bake[beik]kid[kid]

cake[meik]lake[leik]

kind[kaind]park[pa:k]

单词朗读练习[g]

单词音标单词音标

go

[gзu]

baggage

[`bægidζ]

begging

[`begiŋ]

dog

[d﹚g]

get[get]gate[geit]

leg[leg]give[giv]

bag

[bæg]

goat

[gзut]

[f]/[v]唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形

成摩擦音。

[f]清辅音。[v]浊辅音。

单词朗读练习[f]

单词音标单词音标

five

[faiv]

life[laif]

finger

[`fiŋgз]

wife[waif]

fine[fain]fish

[fi∫]

feather

[`feðз]

fame[feim]

face[feis]fat

[fæt]

fate[feit]beef[bi:f]

单词朗读练习[v]

单词音标单词音标

very

[`veri]

valid

[`vælid]

vast[va:st]evidence

[`evidзns]

visit[`vizit]every[`evri]

village

[`vilidζ]

vote

[vзut]

view[vju:]victory

[`viktзri]

valley

[`væli]

over

[`зuvз]

第十四周[θ]/[ð][s]/[z]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[θ]/[ð]舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背，气流由齿间送出，

形成摩擦音。[θ]是清辅音，声带不振动。[ð]是浊辅音，声带振动。

单词朗读练习[θ]

单词音标单词音标

thank

[θænk]

thick

[θik]

month

[m∧nθ]

think

[θiŋk]

mouth

[mauθ]

teeth

[ti:θ]

south

[sauθ]

thief

[θi:f]

thin

[θin]

third

[θз:d]

单词朗读练习[ð]

单词音标单词音标

this

[ðis]

tho

[ðouz]

leather

[`leðз]

than

[ðæn]

that

[ðæt]

them

[ðзm]

thus

[ð∧s]

there

[ðeз]

the

[ði:s]

then

[ðen]

[s]/[z]舌齿摩擦辅音。发音施舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，

形成摩擦音。[s]是清辅音。[z]是浊辅音。

单词朗读练习[s]

单词音标单词音标

say

[i]

advice

[зd`vais]

sorry

[`s﹚ri]

save[iv]

e[si:]face[feis]

first

[fз:st]

scold

[skзuld]

ek[si:k]student

[`stju:dзnt]

单词朗读练习[z]

单词音标单词音标

zero

[ziзrзu]

zinc

[ziŋk]

zest[zest]zone

[zзun]

zoo[zu:]zealous

[`zelзs]

zany[`zeini]zoom[zu:m]

zip[zip]zoology

[zu`﹚lзdζi]

第十五周[∫]/[ζ][h][r]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[∫]/[ζ]舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部，舌身

抬起靠近上颚。双唇收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。[∫]清

辅音。[ζ]浊辅音。

单词朗读练习[∫]

单词音标单词音标

she

[∫i:]

ship

[∫ip]

shy

[∫ai]

shake

[∫eik]

show

[∫зu]

shoe

[∫u:]

cash

[kæ∫]

sharp

[∫a:p]

short

[∫﹚:t]

shock

[∫﹚k]

flash

[flæ∫]

shoddy

[`∫﹚di]

shot

[∫﹚t]

shoulder

[`∫зudз]

单词朗读练习[ζ]

单词音标单词音标

measure

[`meζз]

vision

[`viζзn]

pleasure

[`pleζз]

television

[`teliviζзn]

leisure

[`leζз]

isure

[`si:ζз]

[h]舌前硬腭半元音。发音时舌前部向硬腭尽量抬起，舌位较高，双唇

伸展成扁平状。[h]清辅音。

单词朗读练习[h]

单词音标单词音标

hate

[heit]

head[hed]

her

[hз:]

high[hai]

have

[hæv]

hor

[h﹚:s]

hope

[hзup]

help[help]

hot

[h﹚t]

hero

[`hiзrзu]

[r]舌尖齿龈后部摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌

两侧稍微收拢。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊

辅音。

单词朗读练习[r]

单词音标单词音标

red

[red]

green[gri:n]

ro

[rзuz]

grass[gra:s]

rot

[r﹚t]

grand[gra:nd]

river

[`rivз]

jury

[`dζuзri]

read[ri:d]rough

[r∧f]

right[rait]road

[rзud]

第十六周降，升调的使用

教学目标：1认识到语调的重要性

2语调表达的含义

3两种语调的使用

教学重点：两种语调的使用

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，语调的重要性：一句话中除了具有词汇的意义以外还具有语调

的意义。所谓词汇的意义就是话中所有词的意义，而语调意义

就是说话人用语调所表达的态度和口气。一句话的词汇意义加

上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思

就会有所不同，有时相差很远。如Ibegyourpardon.如果用升

调，表示需要对方重复刚才所说的话，如果用降调，则表示希

望得到对方的谅解。

二，降调

1含义:表示所说的话具有完整的含义，以及对所陈述事实的肯定。

2使用的情况

A用在陈述句中

如：ｗｅａｒｅｌａｔｅ．

Ｂ用在特殊疑问句中

如：ｗｈｏ＇ｓｔｈｅｒｅ？

Ｃ用在祈使句中

如：Ｇｏａｎｄｓｅｅａｄｏｃｔｏｒ．

Ｄ用在感叹句中

如：ｗｈａｔａｐｉｔｙ！

三：升调

１升调的含义：表示语气委婉，礼貌，怀疑，犹豫，不肯定，不在乎

等。

２升调的使用

Ａ用在一般疑问句中如ｓｈａｌｌｗｅ？

Ｂ用在反问句中如ｉｓｎ＇ｔｉｔ？

Ｃ用在带感情色彩的祈使句，告别用语，委婉语句中

如Ｔｈａｔ＇ｓｒｉｇｈｔ．

Ｃｏｍｅａｇａｉｎｓｏｏｎ．

Ｔａｋｅｉｔｅａｓｙ．

三，练习（第１５９页）

四，阶段小结（1课时机动）

第十七周[t∫]/[dζ][m][n][ŋ]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[t∫]/[dζ]舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高,舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出

破擦音。[t∫]清辅音。[dζ]浊辅音。

单词朗读练习[t∫]

单词音标单词音标

china

[t∫ainз]

charm

[t∫a:m]

change

[t∫eindζ]

cheat

[t∫i:t]

choo

[t∫u:z]

cheque

[t∫ek]

chance

[t∫a:nz]

cheap

[t∫i:p]

cheer

[t∫i:з]

chicken

[`t∫ikin]

单词朗读练习[dζ]

单词音标单词音标

jolly

[`dζ﹚li]

juice[dζu:s]

joke

[dζзuk]

age[eidζ]

join

[dζ﹚in]

knowledge

[`n﹚lidζ]

job

[dζ﹚b]

grudge[gr∧dζ]

orange

[`﹚rindζ]

judge[dζ∧dζ]

[m]双唇鼻辅音。发音时软腭下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。

单词朗读练习[m]

单词音标单词音标

my

[mai]

home

[hзum]

name[neim]many

[`mæni]

make[meik]room[rum]

fame[feim]milk[milk]

more

[m﹚:]

man

[mæn]

money[m∧ni]famous

[`feimзs]

manage

[`mænidζ]

time[taim]

[n]舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔送出。

单词朗读练习[n]

单词音标单词音标

no

[nзu]

native[`neitiv]

need[ni:d]language

[`længwidζ]

new[nju:]narrow

[`nærзu]

mind[maind]hand

[hænd]

nearly

[`niзli]

thin

[θin]

skin[skin]nasty[`nasti]

[ŋ]舌后软腭鼻辅音。发音时软腭下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。

单词朗读练习[ŋ]

单词音标单词音标

doing

[`du:iŋ]

spring

[spriŋ]

morning

[`m﹚:niŋ]

raining

[`reiniŋ]

singing

[`siŋiŋ]

link

[liŋk]

songs

[s﹚ŋs]

meaning

[`mi:niŋ]

shopping

[`∫﹚piŋ]

knowing

[`nзuiŋ]

things

[θinŋs]

nothing

[`n∧θiŋ]

[u]短元音。发音时舌后部抬起，舍身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍微突出。

第十八周[l]/[r][w][j]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[l]舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌的旁边送

出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音。

单词朗读练习[l]/[r]

单词音标单词音标

love[l∧v]great[greit]

lady[`leidi]writer

[`raitз]

help[help]greedy[`gri:di]

girl

[gз:l]

Greek[gri:k]

little[`litl]bright[brait]

bottle

[`b﹚tl]

tomorrow

[tз`m﹚rзu]

[w]舌后软腭半元音。发音时舌后部向软腭抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振

动。发音短促，立刻滑向其后的元音。

单词朗读练习[w]

单词音标单词音标

we

[wi:]

west[west]

want

[w﹚nt]

warm

[w﹚:m]

wait[weit]weather

[`weðз]

watch

[w﹚t∫]

water

[`w﹚:tз]

way[wei]wave[weiv]

war

[w﹚:]

woman

[`wumзn]

walk

[w﹚:k]

wash

[w﹚∫]

[j]舌前硬腭半元音。发音时舌前部向硬腭尽量抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状，[j]

浊辅音。

单词朗读练习[j]

单词音标单词音标

yard[ja:d]yearn

[jз:n]

yarn[ja:n]yes[jes]

you[ju:]yellow

[`jelзu]

yawn

[j﹚:n]

yesterday

[`jestзdi]

year

[jiз]

young

[j∧ŋ]

第十九周[tr]/[dr][ts]/[dz]

教学目标：音素的发音

教学重点：音素的发音及发音的字母组合

教学难点：学生对录音的模仿

教学步骤：

一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读

二，听录音，学生跟读

三，教师领读单词和词组，句子

四，学生齐读，分组读，单个学生朗读

五，附以下学习资料

[tr]/[dr]齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与[r]相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发

出短促的[t]后立即发[r]。[tr]清辅音。[dr]浊辅音。

单词朗读练习[tr]

单词音标单词音标

try

[trai]

introduce

[intrз`dju:s]

trade[treid]trick[trik]

travel

[`trævl]

traffic

[`træfik]

train[trein]trail[`treil]

truck[tr∧k]transport

[træns`p﹚:t]

tree[tri:]tradition

[trзdi∫зn]

单词朗读练习[dr]

单词音标单词音标

drip

[drip]

drama

[dra:mз]

dry[drai]dress[dres]

drag

[dræg]

drive[draiv]

drop

[dr﹚p]

drill[dril]

dream[dri:m]drift[drift]

drink

[driŋk]

dragon

[`drægзn]

[ts]/[dz]舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。

[ts]清辅音。[dz]浊辅音。

单词朗读练习[ts]

单词音标

cats

[kæts]

lots

[l﹚ts]

Let’s[lets]

hats

[hæts]

ats[si:ts]

单词朗读练习[dz]

单词音标

beds

[bedz]

leads[li:dz]

fields[fi:ldz]

eds[si:dz]

nds[ndz]

第二十周期末复习

第二十一周期末考试