hurry

（陕旅版四年级下册）Lesson7Hurryup!

杨地镇中心学校张琳

这一课我们通过学习，要掌握功能性的句子Hurryup!Weare

latefor…和词汇hurry,late,film,begin，同时提醒大家做个

守时的孩子。

一.教学目的及重难点：

1会说会用这些句子：Hurryup!

isabasketball.

2.会说会用会写这些单词:hurry,late,film,begin.

3.掌握功能性的句子：Hurryup,wearelatefor…

二、教学目标

1.认知目标要求学生能听说读写hurrylatebegin；能认读、

区分并灵活运用Hurryup!Wearelatefor„.Classbeginateight

等句型。

2.能力目标要求学生理解对话，能有感情的朗读对话。

三.课前准备：

1课文相关部分的音频。

2hurry,late,film,begin的单词字母卡片。

3老师以37页和38页的图片为参考，制作一个课件。

4局部放大的时间表。

四.教学过程

1.热身（Warmingup）

老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:

1）事先安排一个学生上课铃响了才往教室走，老师用手示

意他：Hurryup！Xx!Youarelatefortheclass.

老师指着局部放大的时间表进一步解释：Classbeginat

eleventwenty.老师指着自己的表说：Nowit’leven

,late,late(指

向单词图片)

2）Youarelateforclass,soyoumusthurry,hurry,

hurry(指向单词图片)

3)然后举起自己手中的书问全班同学：Areyoureadyfor

theclass?

S:Yes,I’mready.

T:It’,begin,

begin(举起单词卡片).Let’sbegintheclass.

T:出示film的单词图片：Look,what’sthis?

S:It’safilm,film,film.

2.操练（Practi）

studentstrytheirbest

torememberthem.

1>English---Chine

WhenIspeaktheEnglish,thestudentsmustsaythe

peaktheChine,thestudentsmustsaythe

English.

2>Wordsspelling

Giveeveryteamsomewordcards,letthemfinishitin

alimittime,whichteamwinthegamefinallywillgetaprent.

3.小结和单词反馈

Hurryup!

Let’shurry!

Wearelateforschool.

Classbeginateight.

4.听录音学习对话：

Let’slistentothetapeagain,doateamwork,afterveral

minuteslater,trytoanswerthequestionsinteam.

让我们再次听录音进行小组合作，几分钟后以组为单位试着用英

语回答问题。

T:Howmanypupilsarethereinthepicture?

S:Therearetwopupilsinthepicture.

T:Whoarethey?

S:TheyareMaryandDavid.

T:What’sthetime?

S:It’svenforty.

T:Wherearetheygoing?

S:Theyaregoingtoschool.

T:What’sthetimeforclass?

S:It’ighto’clock

T:Aretheylateforschool.

S:Yes,sthurry.

y

Newwords/phras:hurry,late,film,begin

Notes:hurryup，Let`shurry!

belatefor，Wearelateforschool.

让学生采访周围的人，看看他们是几点起床，吃早饭，上学，

吃午饭，回家，上床睡觉的，运用句型：

Whattimedoyougetup/havebreakfast/gotoschool/have

lunch/gohome/gotobed？

五.任务布置（Homework）

isdialogueafterclassfluently.课后熟读对话。

wordsmakentences.用所学单词造句。

六.板书设计（Blackboarddesign）

Lesson7Hurryup!

Newwords/phrasNotes

hurry,late,hurryup：Let`shurry!

film,beginbelatefor：Wearelateforschool

七.课后反思：

本课重点学习了Hurryup和belatefor句型在交际英语中的

应用，通过利用实物展示和设置具体情景，鼓励孩子相互协作，表演

对话，提高了他们对语言的应用能力和合作意识，对话过程中，部分

学困生参与活动积极性不高，以后教学中对他们需要更进一步的帮

助。