parrot怎么读

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Unit4CanIhaveapuppy?

Period3

一、教学目标

1．能阅读并理解课文D部分短文；

2．能理解单词talktive,pretty,scold,loudly,angry,rude,shopkepper;

3．能唱课文E部分英语歌曲；

4．训练提高学生的阅读理解能力，加强学生的文明修养。

二、教学重点及难点

重点：阅读和理解短文；唱英语歌曲。

难点：准确理解短文大意。

三、教学准备

一张鹦鹉的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.唱已学的英语歌曲。

Step2Prentationanddrill

出示鹦鹉的图片。

T:Look!it?It’saparrot.板书单词parrot

并带读.Ilikeitverymuch,becauitisprettyandtalkative.（板书单词pretty,talkative）

Butmymotherdoesn’tlikeit,becauourflatistoosmallandtheparrotisnoisyand

’thavethisparrotnow.I

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don’tfeelhappy.

边讲故事边解释其中单词的含义。

pretty:beautifultalkative:liketalkingverymuch

flat:hounoisy:toomuchnoi

Step3Practice

1．快速阅读课文D部分，掌握大意，然后回答问题。

T:readthestoryquickly

andtellme:WhatisJane’soldpet?Whyishermotherangry?Whatishernewpet?

2．听录音，跟读。

3．再次仔细阅读课文，完成文后的习题。可讨论合作完成；难点可请老师帮助。

4．自由朗读课文。

Step4Consolidation

1．两人一组为故事设计对话。教师一句一句慢速朗读课文D部分，每句后停顿几秒，学生设计对话，

若要插入对话则要举手喊。

T:Janewantstohaveapuppy.

S1:Stop.

分角色用对话的形式将课文内容表演出来。

2．评价。

3．学唱英语歌曲。

4．家庭作业。听磁带，朗读课文。

1）听录音，熟悉课文。

2）听写单词。

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