christmas day

九年级英语UNIT2

拓展课ChristmasDay教学设计

教学内容分析

九年级英语UNIT2主要学习的是中国的一些传统节日，比如春节、端午节、

中秋节等。然而圣诞节在西方的一些国家，特别是美国、加拿大等国家相当于我

们的春节。其隆重和意义不言而喻。而且中西文化习俗差异非常大。同时民俗风

情也是中考的一个考点。所以我觉得学生很有必要去了解它。因此我在UNIT2

结束时设计了这样一节课。希望学生能够很好的了解圣诞节。以此为契机更多的

了解中西文化习俗方面的差异。

学情分析

我们的学生对“AprilFool’sDay”“Father’sDay”“Mother’sD

ay”“ThanksGivingDay”甚至“Valentine’sDay”等“洋节日”都已经很

熟悉了甚至在生活中很崇尚这些节日。但大部分学生对这些节日的由来、节日风

俗、文化背景知之甚少，。学生是渴望了解这些的。所以，通过课堂及课外知识

向学生渗透中西方文化的差异，是相当必要的。

设计理念

在平时的中学英语课堂中，教师经常是一言堂。而本节课我们要打破常规，

调动学生的学习积极性。，所以我想充分利用flash的作用再现ChristmasDa

y的仿真情境，充分利用情景教学法尽可能的为学生创设浓郁的圣诞气氛，通过

制作圣诞贺卡、学唱圣诞歌曲使学生身临其境，真正感受节日氛围，使整堂课生

动化，生活化，情景化，现实化。

教学目标

1、通过观看flash，学会有关圣诞节的新单词以及短语。

2、通过动手实践，让学生知道howtodecoratetheChristmastree.

3、充分体验圣诞节的欢快气氛及通过师生间的、生生间的交流增深感情。

4、通过阅读环节的训练，了解到一定的西方文化

教学准备

课件（圣诞节动画片、圣诞歌曲）、交互式电子白板、圣诞帽、小礼物等。

学生活动设计

讨论、师生互动、制作圣诞贺卡、学唱圣诞歌曲

教学流程

Step1Preparation

（为了营造更好的圣诞气氛，课前教师利用多媒体播放圣诞节动画flash，

充分创设圣诞气氛。）

Step2Lead-in

T:lookattheflashandli

tellmewhatyoucaneandwh

atyouthinkof?

Ss：Icane圣诞老人。

Ss：Icane圣诞树。

Ss：Icane圣诞礼物。

Ss：Icane麋鹿。

Ss：Icanthinkof圣诞节。

Ss：…。

（Studentshaven’tlearnedthethings,sotheyareallow

edtoanswerthequestionsinChine.）

T：OK,ouknowhowtosaythethingsin

English?

Ss:Sorry,Wedon’tknow.

T:Nowlet’slearntheimportantwordsandphras.

Step3learnsomeimportantwordsandphras.

Christmas.(SantaClaus)

masDay

masprent

mastree

mascard

masball

hristmas!

(教师利用动画单词俱乐部的形式让学生学习新单词，特别吸引学

生，形式新颖又高效。)

Step4watchacartonaboutChristmasDay.

Afterlearning,

nowhim?

Ss:HeisFatherChristmas.

T:Yes,youareright.(TheteachershowsatoyFatherChri

stmastostudents.)

ButwhatwillFatherChristmasdoonChristmasDay?Doyou

wanttoknow？

Ss；Yeah.

T；Ok。Let’swatchacarto、ntogether.

（学生一起观看圣诞节圣诞老人送礼物的全过程，动画片活泼生动，配有音

乐，学生的注意力全被吸引过去了）

Step5Readthepassage,thediscussthequestions.

T:IfItwereChristmasDaytodayandIwereaFatherChr

istmas,IhadalotofChristmasprentsinmybigba

antthem?(老师装扮成圣诞老人)

Ss:Yes!

T:It’youcananswerthequesti

ons,Pleareadthepassagethenanswermyquestions.

ChristmasDay

emost

importantandpopularfestivalinwesterncountries.T

hepeoplehavelotsofpartiesandChildrendon’tneed

Christmasbringsgi

thinkhecomesdownfromt

hechimney（烟囱）andputsthegiftsinthestockings

（长筒袜）plewill

daythefamilygettogetherf

miliesbuyaChristmastreeand

y“MerryChristmas”ors

endChristmascardtoeachother.

herearethequestions:

①WhenisChristmasDay?

②Whondgiftstochildren?

③WhatdopeopledoonChristmasDay?

④Whatdopeoplesaywhentheymeetonthatday?

【在本环节中，以圣诞节作为文化背景，阅读提问，分发圣诞礼物。有一种新鲜

感，学生参与积极，兴趣很高。】

Step6Writingpractice.

AskstudentstomakeaChristmascardfortheirfriends、p

arentsorteachers.(PlaythesongofMerryChristmasatth

esametime.(学生拿出自己课前准备的各种彩笔和卡片为亲朋好友或老师

制作圣诞贺卡。）

Teacherandstudents:Howbeautifulthecardsare!

【在这一环节中，学生的兴趣最高涨，亲自动手制作圣诞贺卡，写上感恩或祝福

的话，让他们有成就感和新鲜感，对圣诞节有了进一步的感知】

Step7Singthesong

Thistimelet’ssingthesongofMerryChristmas!

WewishyouaMerryChristmas

5|11217

．

|656|

．．．．

WewishyouaMer-ryChrist-mas,we

22|321757

．．．

|

wishyouaMer-ryChrist-mas,we

33432|

wishyouaMer-ry

16|55

．．

62|7

．

1||

p-pyNewYear.

【一堂课犹如一出戏，结束时应该是高潮

．．．．．．．．

。本节课，正好可利用学唱

圣诞歌，使学生兴趣高涨的结束本节课。】

Step8Homework

TalkaboutChineSpringFestival.

Theycantalkabout(eatingdumpings/visitrelativesand

friendsndgifts/wearnewclothes/watchCCTV’spro

gramme…）

Blackboarddesign:

Unit2ChristmasDay

Festival

3.8Women'sDay5.1MayDay

6.1Children'sDay8.15Mid-autumnDay

10.1NationalDay12.25ChristmasDay