my favourite ason

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PEP小学英语五年级下册

Unit2MyFavouriteSeason第五课时说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语五年级下册Unit2MyFavourite

Season的第五课时。下面我将从说教材、说学生、说方法、说教学准备、说教

学过程、说板书这六个方面来进行我的说课。

一、说教材

（一）说教学内容

Unit2MyFavouriteSeason,这一单元的主题是asons，是小学英语第六

册的核心话题,在整个教材中起着非常重要的作用，在内容安排、活动设计和学

习评价上都贯穿“学会学习”的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所

学语言去做事情的能力。本单元由PartA，B,C三部分组成.本节课是本单元的

第五课时，教材内容是PartB的Let’stalk部分，主要是围绕交流最喜欢哪个季

节并陈述原因展开的一系列话题。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣,

容易让学生接受并掌握.学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交

际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验到知识运用的成就感，

并为下一步的“谈论月份"打下学习基础。在人教版的Let’stalk部分,让学生通

过所学的语言来交流，运用所学的语言来表达自己的想法,了解其他同学的情况,

这一部分的练习使学生有了灵活运用和交流的机会.

(二）说教学目标

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语

言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言

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的运用能力。五年级下册的Let’stalk部分旨在让学生通过所学的语言来交流.因

此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

1、知识与技能

①、能听说读写单词:ason,spring，summer，fall，winter等。

②、能够听懂句型“What'syourfavouriteason?Myfavouriteasonis…。

Whichasondoyoulikebest？Ilike…best。Whydoyoulike…？Becau

Ican…”并能用其进行交际会话。

2、过程与方法

①、培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力,为学生的终身学

习奠定基础.

②、通过自主、合作、探究学习来表述自己最喜欢的季节及其原因。

3、情感态度与价值观

①、培养学生热爱四季，热爱大自然的良好情感态度并有环境保护的意识。

②、激发和培养学生学习英语和用英语表达的兴趣，树立学习自信心，积极

参与课堂活动，培养他们的合作交流能力和健康快乐的学习态度。

(三）、说教学重、难点

该课内容是学生所熟悉的词汇和句型，因此,我将引导学生理解和掌握“Why

doyoulike…？BecauIcan…"为本课的重点。“正确回答和书写答句即

becau引导的原因状语从句”为本课的难点.

二、说学生

本课的教学对象是学过两年半英语的五年级学生,此阶段学生天真活泼，好

奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累,

他们对新生事物表现出较大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在第五

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册学习了“What’syourfavouritefood？"的话题,为本课的教学储备了一定的相

关知识.

三、说方法

1、说教法

根据英语这门课本身的特点及学生爱动，爱表现的特点，在教学过程中，我

主要采取情景教学法,听说法和交际法等进行教学指导.通过设计具体形象的情

景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理

解。同时创设数个任务活动（听、说、唱、玩等）,从单词到短语到句子到对话

到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分

发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

2、说学法

引导学生通过比较、观察、猜测、动手、表演、操练等方法逐渐感悟新语言

项目的功能,从观察、听-感知—模仿-学说这四个由低到高得步骤,让学生在多层

次的练习中体会到学习英语时“运用"的必要性，鼓励学生积极思维,大胆尝试，

主动参与，乐在其中，无形中掌握知识,运用知识,形成终身学习必备的学习策略

和能力。

3、说教学手段

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地

激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习.教学中运用多媒体课件、图片等

教学辅助手段，通过学说听、说、唱、玩、猜等活动,置抽象的句型于一个个生

动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

四、说教学准备

根据教学设计,需要准备以下材料和教具：卡片，记者证,语音材料,影片,课

件ppt。，小礼物。

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五、说教学流程

本着以学生为主体,教师为主导,我把教学过程分为以下几部分来完成。

—upandlead-in（热身及导入）（4分钟）

1。问候，自我介绍，谈论天气等。

2.玩猜单词游戏,根据图片出示四季单词。

3。Enjoyandsingthesong“What'sYourFavouriteSeason？”

【设计思路】在热身及导入环节设计猜单词和吟唱歌曲两个活动。通过吟唱

歌曲What’syourfavouriteason?吸引学生的注意力,使学生尽快融入

英语课堂学习的氛围，拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题.

Step2。Prentation（呈现新课)（12分钟)

1.歌曲唱到最后一句时，教师重复What’syourfavouriteason？并板书

这句话，请学生一起拼写单词favourite，教师指着单词卡片spring回答说：

Myfavouriteasonisspring.学生跟读这句话。通过讲解使学生能掌握“What’s

yourfavouriteason?”并能用“Myfavouriteasonis…。”来回答.

2.师生之间进行多人次的快速问答.

3.引入“What'syourfavouriteason?”的另一种说法及其回答“Which

asondoyoulikebest？"“Ilike…best.”

4.在同学们掌握了如何谈论喜欢的季节后，导入“Whydoyoulike…？"

“BecauIcan…”（出示不同季节的活动图片来引导帮助学生掌握和回答）

5.根据图片用所学知识来编对话。

【设计思路】：承上启下，设疑激趣,激发学生求知的欲望.利用课件教学,

突出本课教学重点，让知识新授在真实自然的情境中完成.通过引导学生

学习操练，训练学生的模仿、跟读能力，形成学习策略和能力。通过带领

学生在情景中用句子，有效突破教学难点。

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Step3Listeningpractice（听力练习)(5分钟）

听Let’sTalk部分的录音

1。第一遍，光听，听出大意。

2。第二遍,边听边完成表格,然后师生一起核对答案。

3。第三遍,投影出示Let'stalk对话，跟着录音集体认读

4。把学生分成两部分角色表演Let’stalk部分的对话

5。教师在对话中标出主句型,带学生再次认读。

【设计思路】：第一遍光听，从整体上把握听力材料的内容。第二遍在具体

情景，多信息的情况下，听出自己需要的信息并把它写下来，这有利于提高

学生的听力水平。模仿录音读，有利于纠正他们的错误发音，使发音更地道。

角色表演有利于他们用英语去思维.

Step4Consolidationandextension（巩固和拓展）(8分钟）

1。仿照Let'sTalk，作为一名记者运用本节课所学内容伴随着背景音乐去采

访其他同学。

A：What’syourfavouriteason？/Whichasondoyoulikebest？

B:Myfavouriteasonis…./Ilike…best。

A:Whydoyoulike…？

B：BecauIcan…。

2。和其他同学一起表演对话.

3。玩一个快速记句子的游戏。

【设计思路】:让学生通过所学的语言点来表达自己的想法，了解其他同学

的情况,这一部分的练习使学生有了使用英语来灵活运用和交流的机会,会

激发他们想说英语的欲望。给他们几秒时间扫描句子并记住有助于孩子们

精神的高度集中去巩固本节课所学的主要内容，并能从中找到成就感.

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Step5EmotionalEducation（情感教育）(5分钟）

1.关于季节的一些谚语。

2.观看有关环保的影片养成热爱大自然,保护环境的好习惯。

【设计思路】：通过谚语，了解汉英在这方面表达的不同。通过影片，使学

生生动形象的了解到大自然的美好,同时要意识到我们必须要保护大自然

环境才能享受幸福的生活。

Step6Summary(总结)（2分钟）

1.谈论最喜欢的季节:

•What’syourfavouriteason？

———Myfavouriteasonis…。.

•Whichasondoyoulikebest?

———-Ilike…。best.

2.谈论喜欢某季节的原因:

•Whydoyoulike…。？

—---BecauIcan…。

eautifulasons，valueinterestinglife.

（享受美丽的季节，珍惜多彩的生活！）

【设计思路】：通过师生一起的总结，回顾本节课的重要内容，有利于学生

从整体上去把握本节课的重点。

Step7Singasong（唱一首歌）(3分钟)

What'syourfavouriteason？

What'syourfavouriteason？

Spring（Summer/Fall/Winter)ismyfavouriteason。

Spring（Summer/Fall/Winter）ismyfavouriteason.

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【设计思路】：在愉快的歌声中复习本节课的内容，结束本节课的课堂教学，

英语歌曲有利于学生愉悦的接受知识。

Step8Homework（作业）（1分钟）

Talkaboutyourfavouriteasonwithyourparentsorfriendsbyasking

andansweringquestions。

【设计思路】：课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、

拓展和深入。本次作业，围绕本课教学内容，考虑到学生的兴趣，有很大

的灵活性和创造性。从而使英语学习变成学生所喜爱的事情,让学生乐于

接受、乐于学习。

六、说板书设计

板书设计：我遵循了简洁、明了,突出重点的原则。

Unit2MyFavouriteSeason

(PartBLet’stalk)

1。--What'syourfavouriteason?

-—Myfavouriteasonis…。

2。-—Whichasondoyoulikebest？

——Ilike…best。

3.——Whydoyoulike…?

-—BecauIcan…。

纵观整节课，我以培养孩子用英语交流的能力为教学目标，以语言运用为

中心，以“任务型教学”为主线，以小组合作学习为手段，力求为孩子们创设一

个开放、真实、平等、和谐的交流环境，让学生在活动中学习语言知识，发展语

言技能.