basketball什么意思

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Unit4Icanplaybasketball

Storytime

教学目标：

1、能用Ican…这一句型表达自己能做某事

2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Canyou…?句型来询

问他人是否会做某事，且能用Yes,Ican/No,Ican’t.来回答。

3、能够正确使用句子：Canhe/she…?Yes,he/,he/she

can’t.

4、能够理解并正确使用can和can’t

5、能够使用Haveatry来鼓励他人。

6、能听懂、会读、会说单词can，can’t，basketball,football,

7、能用nice，cool，great表达自己的感受

重点难点：

1、能用Ican…这一句型表达自己能做某事

2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Canyou…?句型来询

问他人是否会做某事，且能用Yes,Ican/No,Ican’t.来回答。

3、能够理解并正确使用can和can’t

4、能够正确使用句子：Canhe/she…?Yes,he/,he/she

can’t.

教学准备：

PPT单词卡片小图片（多准备几张用来奖励学生）

彩色粉笔提前写好课题

教学设计：

一、Greeting

T:Hello,everyone,I’call

me‘MissDai’.Goodmorningboysandgirls!

S:GoodmorningMissDai！

T:n,plea.

二、Warmingup

T:Today,eginning,let’slisten

emember,pleasingtogether.

播放歌曲‘Don’ttalk,Tom!’(鼓励学生一起唱)

T:Doyourememberanythingel?（Ifyougivemearightanswer,you

cangetapicture,andyourgroupwillgetastar.）

(帮助学生回忆run，eat,drink,sleep，shout,如果学生想起来了，就把单

词卡贴在黑板上，没有想起来的，老师做动作引导学生回答)

Learntips:1这些都是动词。

三、Prentation

1、教授can

T：还记得上一个单元杨玲想要看看Helen的sticker，杨玲是怎么说的？

S:CanIhavealook？

T:杨玲想要一个sticker，她是怎么说的？

S:CanIhaveone？

T:Whocantellmethemeaning？（指着can的卡片）

让学生总结can的意思以及can后面应该接什么样的词

Learntips:2can情态动词，意思是能…..,会……；后面要接动词原型

can+动词（原型）：能做某事，会做某事。

领读can个别读小组读

2Astory

PPT出示红太狼和灰太狼，红太狼要考灰太狼英语，但是灰太狼不知道答案，

让学生做喜洋洋来帮助他。回答正确的学生得到一个喜洋洋图片。

Icanrun.

Icaneat.

PPT出示:家里要来客人了，红太狼想吃水果色拉，于是问：“你会做水果色拉

么？”（并口头引导CanI…?提示学说用Canyou…?）

鼓励学生回答：Canyoumakefruitsalad？(如果学生犹豫，可以说haveatry

进行鼓励)

设想如果灰太狼会，应该说：Yes，Ican.

不会，应该说：No，Icannot.

Learningtips：3当我们想问别人是否会做某件事情的时候，可以问：Canyou…?

回答：Yes,Ican./No,Ican’t

can’t=cannot意思是：

不能，不会

让学生思考：我不会做水果色拉，应该怎么样用英语说呢？

鼓励学生说：Ican’tmakefruitsalad。

灰太狼说：“Icanmakefruitsalad!Look!”

家里来了四位客人。根据四个人的图片，讲解句子：

Hecanplaybasketball.

Cansheplaybasketball?Yes,shecan/No,shecan’t.

Hecanplayfootball.

Canheplayfootball?Yes,layfootballverywell.

讲解领读：playbasketballplayfootball

红太狼说了几个句子给灰太狼翻译，同学们帮帮他！

提问同学翻译句子

鼓励学生回答(如果学生犹豫，可以说haveatry进行鼓励)

Learningtips:4当我们想问别人是否知道其他人会做某件事情的时候，可以

问：

Canhe/she…?

回答：Yes,he/shecan

No,he/shecan’t.

3GAMES:

1连词成句

出示重点单词，找同学读，读的好的同学，到前面领读。最后让同学们把这

些词连词一句话。

连好后全班读，问句让全班同学一起回答。

Icanplaybasketball

Canyouplayfootball?

晚上，朋友走后，小灰灰很不开心的哭了，灰太狼给他讲故事。

四、Storytime

T:uesswhatare

theysaying.

(让同学们看图片，猜一猜图片上的人物都说了些什么)

出示与storytime相关的问题，让学生先翻译，然后看动画片，回答问题。

1CanWangBingplaybasketball?

2CanMikeplaybasketball?

3WhenLiuTaosayshecan’tplaybasketball,whatdoesMikesay?

(当刘涛说他不会打篮球的时候，麦克说了什么？)

鼓励学生回忆并回答：haveatry

领读haveatry

五、跟读，注意语音语调

六、Retell

PPT出示课文图片，引导学生复述课文

七．Homework

1ReadStorytime4times

八、板书设计

Unit4

Icanplaybasketball

Ican…

Canyou…?

Yes,Ican./No,Ican’t.

cannot=can’t

Canhe/she…?

Yes,he/shecan./No,he/shecan’t

haveatry

basketball

play

football

Comeon！

1、

2、

3、

4、