林超伦

口译经典教科书目推荐*（下载的人一定要好好看啊,书的照片附在后面）

1吴冰主编《现代汉译英口译教程》北京：外语教学与研究出版社2004

年8月第1版

这是我个人喜欢阅读的一本口译书。这个书最早是1988年写成的并出版的。

大家看到的图片中，旁边有一本小的书，是这个书的最修订版。而大开的书，书

名多了一个“现代”。编排体例大致相同，而内容的确“现代”很多。这书是我

读本科时候读了N遍的教材，有着浓厚的个人感情，并且，大家看到的小书的图

片，是我买的第2本了，因为前面读坏过一本。

这本书名为“现代”以后，传承了老版本的所有优点，同时让里面的阅读材

料和学生练习的内容更家丰富了。对这套书的评价，一个字：好；三个字：非常

好

2）厦门大学外语系中英英语合作项目小组编著《新编英语口译教

程》上海：上海外语教育出版社1999年10月第1版

3）雷天放陈菁主编《口译教程》上海：上海外语教育出版社2006

年6月第1版

《新编口译教程》分两本，学生用书、教师用书，还有额外一本白皮的学生

练习参考答案没有出版号。《口译教程》是最近刚买的。分为学生用书，教师用

书。这两套书，其实是一套，只是出版时间不同，内容有大幅的变化以外，编写

人员和编写目的都一样。由于编写这套书的教师都是在口译第一线上的教师，其

中的林郁如、雷天放、陈菁等人，都是活跃在口译教学和口译实践上的赫赫有名

的人物。

从编写体例上来看，其中的学生用书分为“理论与技巧、技巧训练、口译练

习”等，几乎是环环相扣，步步相连，提高了学生口译练习的可操作性。从编写

内容上来看，有健康、运动、外交、艺术、科技等不同方面的内容，虽然看起来

内容庞杂，编者却别有用心的按照口译实践的问题把所有内容串联起来，解决了

学生口译实践的各种大小问题。是口译实践的“非常经典”之作。

4）林超伦《实战口译》北京：外语教学与研究出版社2004年9月第

1版

别的不说，两大本，一本学习用书，一本教学参考，一个人写的。作者是外

经贸大学的外语老师，后来是英国政府的首席译员。这套书，应该是目前市面上

真正具有口译好书。作者大量的口译实践成就了这本书，没有落入“大量堆砌口

译材料”的俗套。强大的“口译笔记”素材则显示了作者真正的口译功底。评价：

实战口译，书名就很绝了。隆重推荐。

6）冯建忠《英汉口译实练》南京：译林出版社2002年3月第1版

作者冯建忠是解放军国际关系学院的教授。如果我没有记错的话，他应该是

人事部评的“资深翻译”之一，没有考证过。这两套书，互为姊妹篇。前者“全

面涉及中国社会经济生活、融口译技巧和口译实践于一体的实用英语口译教程。

这部百万字巨著侧重汉译英，兼顾英译汉，分22单元。前3单元为口译笔记、数

字口译和熟语口译的方法及相关联系。后19单元分别为外事接待、我国的外交政

策、政治制度、港澳台问题、西藏问题、人权、经济、外贸、环保、旅游观光、

教育、文化、人口、医疗卫生、体育、民族与宗教、高科技和国防等话题。每单

元均由背景知识、讨论题、表达法、口译练习、功能技巧或实用知识以及联系参

考译文等六部分组成。本书内容新，覆盖面广，信息量大，容通用性、政策性、

知识性、实用性和趣味性于一体，较好地体现了口译教学的基本规律和口译工作

的基本特点与程序，具有强烈的时代气息。本书既是一部口译教科书，又是一部

实用的工具书。”而后者则“精选了世界３０多个国家或国际组织领导人在“联

合国千年大会”上的发言，以期帮助使用者通过“真枪实弹”的口译训练，迅速

提高英汉口译能力。”

7）张维为《英汉同声传译》北京：中国对外翻译出版公司1999年

10月第1版

8）王逢鑫《汉英口译教程》北京：北京大学出版社1992年12月第

1版

半年前，看到《英汉同声传译》再版了，封面就是一片白色，最为显眼的就

是正中央的大字“第一部英汉同声传译专著”。是的，这本书还真是第一本讲述

“同声传译”的专著。作者本身是20世纪80年代我国外交部的译员，还担任过

北外联合国译员培训项目（该项目现在已经停止）的教师。本书从同传的历史梳

理开始，论及什么是同传、同传的过程、同传的标准、译员的素质；又由英语和

汉语各自的语言特点论述到同传的基本规律；再用大量的篇幅论述同传的常用技

巧和同传过程中的问题处理；还辅以综合练习。这样，本书无论是从骨骼到血肉

上还是理论到实践上都显得非常丰满。好书。

在我的记忆中，王逢鑫教授是北京大学的博士生导师，早期是联合国教科文

组织的译员和译审。今年来，他编写了大量的英语辅导书，并且质量非常高，完

全不同于现在所谓的应试辅导书。这本书从口译中的词到句，从技巧到练习，实

战性比较强。同时，还想说明的是，王教授在介绍自己教材的时候，曾经说过他

编写“汉英口译教材，遵循三个大纲，包括结构大纲（structuralsyllabus）、

意念大纲（notionalsyllabus）和主题大纲（topicalsyllabus）。结构大纲，

反映语言自身的规律。意念大纲，反映语言功能的项目。一般来说，这两种大纲

是相对稳定的。主题大纲，反映语言表达的内容，即人们最想谈论的热门话题。

政治变革、经济改革、人口、教育、环境、文化、旅游等方方面面，是大家关注

的问题。这些内容应在教材里充分体现出来。学生学了这些他们最关心的内容，

很容易表达他们的思想感情。但是，随着社会的进步和科学的发展，还会不断涌

现新的热门话题，例如互联网、知识经济、终身教育、休闲等。即使老的热门话

题，也不断出现新的具体内容。情况在年年变，月月变，甚至天天变，教材也只

好跟着随时变。我虽然出版了教材，但那基本上是为社会服务的，我要求学生仅

拿来当参考书用。我经常使用单篇的讲义，而很少用现成的教科书。这样就迫使

我勤于观察，勤于学习，勤于思考，勤于总结。不断更新教学内容，才能教给学

生新鲜的思想，新鲜的语言。”这本书我没有详细的阅读，曾经作为教学参考材

料，是一本不错的口译教材。

9）《中式英语之鉴》，必看的。由于是美国翻译家写的，是全英文的，大家可以在有点

翻译基础之后，再去看看这本书。同时，上海市紧缺人才培训的“口译证书”和人事部的“外

语翻译资格证书”的系列丛书，也是学习翻译和口译的好教材（虽然个人认为英文写的都很

政治化，不太地道）。