上海游戏培训

培训游戏

积极的评价

目的:

在积极愉快的气氛中结束会议。

所需材料:

一个大信封。

每个成员一套3厘米×5厘米的卡片。

步骤:

给每个成员一些空白的3厘米×5厘米的卡片，用来记录其他成员的一些情况。

〔要是大伙儿相互不是特别熟悉，还应预备一份成员名单。〕在

会议开始的时候，指示大伙儿认确实瞧瞧团队其他成员的行为，然后在每张卡片

上给每个人写一句积极确信评语。〔团队的领导者也应当参

与到那个活动中往——同时作为一个给予者和同意者。〕

在会议将要结束的时候，将卡片收集起来〔请确保上面写有同意者的姓名〕整理

后放在适宜的信封里，然后分发给每个人。让每个人有足

够的时刻扫瞄一下手中的卡片。如此的话，尽管会议本身特别紧张，但每个人在

离开的时候，都会有一种良好的感受。

讨论题:

1、要是时刻准许，请每个成员念一下他认为写得最好的卡片。

2、让每个成员念一下最让他吃惊〔或困惑〕的卡片。

要是还有时刻

让每个团队成员给其他成员提供一条“成功小诀窍〞

让他们对每个成员都讲如此的话：“我盼瞧你……〞

小提示:

也能够将游戏焦点集中在整个团队上〔而不是个人〕。让他们写出他们所感受的

团队的优点，或是今天哪些情况进行的特别不错。然后，把这

些匿名的卡片收起来，同时让整个团队对此进行共同讨论。当团队习惯了这种方

法后，游戏也能够通过口述的方式来进行。

糖豆

目的

通过给予和同意赞扬来熟悉不人，在较短的时刻里，这一方法就会取得效果，团

队的情绪也会变得高涨。

所需材

纸、铅笔或钢笔和一些奖品。

步骤

给每个人5分钟的时刻，让他们如实地尽可能多的成员写出尽可能多的赞扬〔糖

豆〕，这些赞扬能够是程度较浅的〔你的领带真不错、你有

衣服和你特别相当，等等〕也能够是比立个人的〔任何赞扬者乐意的东西〕。唯

一的原那么是，在相互交换写下的赞扬时，必须进行目光的交流。

这些写下来的赞扬能够是匿名或折起来的。但当把它们交给同意者的时候，给予

的人必须注视着同意者。

直到所有的成员把自己写的赞扬〔糖豆〕都给了不人，收到糖豆的人才能够翻开

它们。每个都坐下来后，同时翻开他们收到的礼物。

评价一下现场的气氛。

在向成员发出信号让他们瞧自己手中的“糖豆〞前，向他们提咨询：“你们中有

多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个

糖豆？〞“你们对此感受如何？〞什么缘故我们中有那么多人无视了真诚赞扬

——因为我们只是通过做出另外一个赞扬来对得到赞扬做出回

应……

每个人翻开自己收到的糖豆时，整个团队的情绪不断高涨。团队内相互支持的风

气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫，但毫无

疑咨询，如此的经历是令人愉快的。

讨论题

1、什么缘故我们总是抑制自己如实赞扬我们所体贴的人、一起工作的人、甚至

是一直留心瞧瞧的人呢？

2、当你瞧到不人所写的关于你的一些东西，你的感受如何？

3、你能对那个练习进行改编，使这成为你生活的一局部，让自己更加清醒、更

善于同意他人吗？

4、糖豆是匿名的，如此做有什么目的？什么缘故？要是根基上署上真名，会可

不能更好？

5、要是你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会如何做？

这对促进双方的关系有什么关怀？

6、你还要再送一些糖豆给其他人吗？当你想做的时候，什么缘故自己不往做呢？

小提示

那个游戏特不适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。

团队领导者应当人每个人都预备一些糖豆，以便在有人没有收到糖豆的情况下使

用。

积极的反响

目的

鼓舞人们相互给予正面的积极鞭策。

所需材料

无。

步骤

向大伙儿暗示，我们每个人都盼瞧赢得不人的尊重，同时我注重：为个游戏能够

紧接前一个游戏——“积极的自我概念〞进行们都需要不人

积极的鞭策，然后开始游戏。

将团队分成假设干个小组，每两个人一组。

让每个写出4～5个他们所注重到的自己伙伴身上的特点，诸如：

√一个躯体上的良好特征，如甜美的笑脸、悦耳的嗓音等。

√一种极其讨人喜爱的个性，如，体贴他人、有耐心、整洁细心。

√一种引人注目的才能或技巧，如，良好的演讲技巧、打字异常正确。

所列出的各项都必须是积极的、正面的。

当他们写完后，每两个人之间展开自由的讨论，其中每个人都要告诉对方自己所

瞧瞧到的东西。

建议每个人把他的伙伴所作的这些积极的反响信息记录下来，在自己特别沮丧的

时候读。

讨论题

1、你觉得进行那个游戏愉快吗？要是不是，什么缘故？〔关于这些积极的反响

信息的接收者或施予者来讲，那个游戏可能是个全新的体验。〕

2、什么缘故对我们中的大多数人来讲，赞扬不人是一件困难的情况？

3、什么缘故能让我们更加轻松的给予加人的积极的反响信息？〔首先开展相互

之间紧密的关系；提供确切的证据；选择适当的时刻。〕

4、什么能让我们更加轻松的同意不人反响的积极确信的信息？〔尝试往优雅地

同意它；在对它进行质疑前，先好好的考虑一下它的正确之处，

准许自己对它感受良好。〕

5、什么缘故有些人特别快就给不人负面的评价，而几乎从来不提不人的好处？

小提示:

那个游戏有特别强的效果，尤其是当参与者差不多相互熟悉了一段时刻，另一个

类似的游戏喊“力量轰炸〞，在那个游戏中，你只要在每次的团

队会议〔每周〕上选定一个焦点人物，然后团队中其他所有人都那个人进行积极

确信的评价。

积极的自我概念

目的

向团队成员讲明，为自己感到骄傲是能够被同意的；着重强调，表达自尊是一种

值得赞许的行为。

所需材料

无。

步骤

将团队分成假设干组，每两个人一组。

让所有成员在纸上写下他们最喜爱的自己身上的4～5个特点。

3～4分钟后，让每个成员与自己的伙伴共同讨论他们写下的东西。

然后，让每个成员列出自己不太满足同时想改掉的习惯。再次与自己的伙伴一起

讨论这些东西。

讨论题

1、你对那个游戏感到不快吗？要是是如此的话，什么缘故？〔我们的文化差不

多让我们习惯于不在不人面前讲出自己的优点——即便如此做其

实是对的。〕

2、你确实是讲了实话吗？依旧对你的优点有所隐瞒？关于你的缺点呢？

3、当你向你的伙伴展示自己的能力后，他的反响〔比方，吃惊、鼓舞、支持〕

是什么？当你的缺点显露出来时，他们的反响是否有所不同？

小提示:

大多数人往往过分自谦，同时关于写自己的优点都感到犹豫，因此，你可

能需要给你的团队一点鼓舞。举例来讲，你能够主动的把自己

身上诸如“布满热情、老实、严厉、聪颖、优雅〞如此的优点告诉大伙儿。

内容回忆小咨询答

目的

回忆自己刚刚所做的陈述中的要害咨询题；测试一下人们对你所讲的话的经历情

况。

所需材料

分发材料或幻灯片。

步骤

在介绍完新材料后，向团队公布你将发给他们一些刚刚所讲的信息有关的

小测试。然后，你将事先预备好的测试题分发给大伙儿。在这份

测试题中，一组极不相关的咨询题和一组真正相关的咨询题交给错分布〔比方、

以奇/偶的顺序〕。让那个咨询题变成相互间的竞赛，瞧谁能在一定

的时刻答出最多的正确答案。

极不相关的咨询题有：

1、中国有直辖市有哪些？〔答案：北京、上海、天津、重庆〕

2、电灯是谁制造的〔答案：爱迪生〕

3、什么温度的时候，华氏温度与摄氏温度相等？〔答案：-40。〕

4、一群狮子喊什么？〔答案：狮群〕

5、一年中有几次满月？〔答案：13次〕

6、人们是如何把铅放到铅笔里的？〔答案：他们把铅笔做成两半，放进铅芯，

再用胶水把铅笔粘上。〕

7、英文辞典里以哪个字母开头的单词数量最多？〔答案：S〕

完成了所有的咨询题之后，公布每个咨询题的标准答案。趁现在机你能够回忆一

下你所做的陈述中的要点。给那些答复了最多正确答案的人发

点奖品。

数字会撒谎吗

目的

提醒团队成员注重，他们必须经常对听到的事物进行质疑和检查。那个字谜游戏

是为了让他们寻到一点乐趣。在一个较长的会议中途运用

这些游戏，能使团队重新布满活力和进行制造性的考虑。

所需材料

每人份“简单的算术测试〞材料。

简单的算术测试

讲明：那个地点有三处错误，寻到它们并在它们下面划条横线。尽可能快地完成

它，做完后就举

1、169=13

2、243÷3=61

3、4×27=98

4、〔213-23〕/2=95

5、〔7〕3=343

6、242-12/3=238

7、62+82=10000

步骤

将材料分发给每个成员〔也能够将它用幻灯片的形式显示出来〕。

制造紧张的气氛，指出你只准许他们用2分钟时刻来完成这些测试。告诉他们在

不人没完成之前不要公开自己的答案。

要求团队答复这些咨询题。

提醒成员们注重题目中有三处地点讲错了。要是有人讲只有两处错误〔2和3〕

那么向他指出，咨询卷开头的讲明就讲错了。那个讲明是第三

个错误的地点。

关于答复正确的人给予一定的奖励。

讨论题

1、这些讲明清楚和明确吗？要是是的话，什么缘故被曲曲折折曲曲折折折折解

了？

2、领导者的声明和陈述什么缘故总是特别轻易被同意，同时被轻易地相信？

3、在什么样的情况下应当对领导者的言论持疑心的态度？

假定方案

目的

让团队成员为潜在的严重或灾难性情况制订应急方案。

所需材料

海绵球。

步骤

回忆一下头脑风暴的原那么〔没有批判、追求数量而不是质量、等等〕告诉团队

成员他们将进行一些应付今后各种咨询题的练习。

讲请团队成员回忆一下最近碰到过的或瞧到过的符合墨菲法那么的情况。〔确实

是根基讲：“要是一件情况有可能向坏的方向开展，那它一定会向

坏的方向开展。〞〕

让团队每三个人一组进行讨论，同时每组要寻到一个〔仅一个〕现实世界中可能

发生的咨询题〔比方，要是体能不够如何办？要是销售手册

没有按时送到如何办？电脑崩溃了如何办？〕

让一个小组口述他们的咨询题，然后把海绵球扔给〔轻轻地〕另外一个小组。不

管是谁，抓到了球的人马上要提出可能的解决方案。〔必要

的话，也可让其他的参与者提供可行的答案。〕

提出解决方案的小组后提出他们的咨询题，并把球扔向另外一个小组，让那个小

组提供解决方案。要是时刻准许的话，一直进行下往。

讨论题

1、是什么阻止了我们往发现解决自身咨询题的方法？

2、什么缘故我们“瞧到〞解决不人的咨询题要轻易得多？

3、那个游戏对我们的工作来讲意义何在？

小提示

鼓舞那些提出咨询题的小组所收到的每一种解决方案里真正地得到益处。留神不

要让他们掉进折衷的思维陷阱。

10%的拓展

目的

让团队成员深刻地了解，不管他们现在表现得多好，他们还可能做得更好。

所需材料

无。

步骤

让一个志愿者走到房间的一边。请他伸展一个手臂，尽可能地往触摸墙的高处。

预备好几种估算他们的指尖所能到达的高度的方法。

然后让成员再次伸展手臂，同时竭尽全力、往触摸尽可能高的地点。注重指尖伸

展的地点〔总是会不断的增高的〕。

强调一下那个游戏中的几个重点〔或者，最好让团队成员自己从那个活动中得出

结论〕。让他们注重10%的提高在一个棒球运发动身上表达

出来的效果——举例来讲——击球更多、上垒更多、失误更少。

讨论题

1、在开始做一件新的或不同的情况时，我们有什么样的忧虑？

2、我们团队的表现能再提升10%或更多吗？在哪些方面提升？

3、当我们强调工作表现提升10%的价值时，我们事实上在向公司或是顾客传递

如何样的信息？

4、通过什么方法能够明白我们关于自己的精力和才智还有所保持？

小提示

你可能会碰到一些人表现得较保守，声称他们差不多竭尽所能了。不要直截了当

驳斥他们的行为，只要咨询他们一下，他们是否明白还有其他未竭

尽全力的成员。

掌握变化

目的

让团队成员有时机对一个变更的过程进行分析，并设法使得今后的变更能被人更

愉快的同意。

所需材料

无。

步骤

研究最近你的团队进行的一个变更的情况。写一个大致的概要描述那个变更，并

确定这种变更是如何开始的。

让团队就下面两个咨询题展开讨论：

1、这一变更是否受到抵触？什么缘故？

2、通过回忆，指出我们那时候能够做点什么或应该如何样做才能让变更进行得

更顺利一些？〔一般的答复总是围绕“更好的制定方案〞、

“对变更进行沟通〞、“不要太陡然〞等。〕

注重：让团队花10～15分钟的时刻讨论。在整个团队变更进行完全回忆之后，

让每个成员讲述一下他们的瞧点，并让他们的发言要紧围绕

上面的第二个咨询题和下面列出的咨询题进行。

讨论题

1、我们做了什么来促进方案中的变更？

2、我们做了什么来削弱或往除阻碍变更的力量？

3、在哪个时期，开展趋势对方案中的变更有利〔或相反〕？什么缘故？

小提示

团队经常会关注于变更的具体细节。鼓舞他们得到适用范围广的行动准那么，使

今后的变更努力更加有实效。

名副事实上的替身

目的

关怀团队成员从新的角度往批阅一些老咨询题；探究第一印象的有效性；激发制

造力，突破思维的局限。

所需材料

无。

步骤

在会议开始的时候，告诉大伙儿今天他们的时机往作不人的替身。一旦他们决定

来自己想要成为谁，他们必须在会议上保密。在进行决策和

在会上发表自己瞧法的时候，他们必须从那个人的角度动身，同时依据自己所推

测的那个人的特点进行〔比方，一个令人尊敬的商业首领、

科学家、环保主义者、政治人物、顾客、供货商、等等〕。要是他们只想成为自

己，那么也能够，但同样也要保密。

在会议临近结束的时候，让每个成员用他们所扮演的人物的身份来介绍一下那个

人物的情况，告诉大伙儿那个人物的真名，并解释什么缘故他

们会选择这些人物。

讨论题

1、成为一个名副事实上的替身的感受如何？

2、当你明白团队中其他人的身份时，你吃惊吗？

3、你对老咨询题又有了什么新瞧法？

4、第一印象如何碍事我们对他人的感受？

5、成为不人的替身后，你如何瞧待你自己？

6、推断不人的伪装是如何碍事你的决策和你在会上的发言，同时让你感到不舒

适的？

要是还有时刻

一旦团队成员决定了他们想要成为谁〔给他们1～2分钟的时刻〕将他们分为三

四人的小组。然后让每个人介绍一下他们将要成为的那个人。

在那一天或那个会议所剩下的时刻里，成员们仍然要维持他们所扮演的角色。比

方，要是他们扮演的是个百万富翁，他们就必须不断自夸

他们的地位、吹嘘他们的财宝和旅行的地点，等等。

诗意地宣读大量谚语

目的

使团他会议布满活力；让参与者对简练的、令人信服的交流方式的价值留下深刻

的印象；向参与者提供一个在以任务为导向的团队中工作

的时机。

所需材料

所有团队成员每人一份“谚语简化练习〞材料。

谚语简化练习

讲明：在每个句子下面，写出意思一样，但更常用、语言更简单的谚语。

1、那些不学无术的人，他的钞票财会特别快消逝。

2、当虎科动物不在的时候，某些灵长类动物就会胡作非为。

3、当庙里的和尚过多的时候，反而会没有人挑水了。

4、过于急迫想完成一件情况反而轻易造成各种意想不到的破坏。

5、只要还在寺院里工作一天，就不得不往敲钟。

6、手中的一个有翼有毛的动物胜过两个灌木丛中的如此动物。

7、一种动作迅捷的热血动物能够抓到小小的、细长的、蠕动的动物。

8、给我自由的权利，否那么我会觉得不值得活下往。

9、特别晚才做一件情况会比永久不做这件情况要好一些。

步骤

把上面的练习分发给大伙儿。

提醒成员注重，一个谚语的定义应当是“简短、精练的讲法、被广泛而经常的使

用，表达一个众所周知的事实和真相。〞

让他们把隐躲在句子中的谚语寻出来〔能够独立完成，也能够分组完成〕

给大伙儿足够的时刻往完成这些咨询题。其间任意喊几个成员朗读一下他们寻出

来的谚语〔这能够带来轻松的气氛〕。

然后让团队进行总结讨论。在这一时期，公布以下答案，并提出一些咨询题进行

讨论：

1、傻瓜的钞票存不住。

2、山中无老虎，猴子称霸王。

3、三个和尚没水喝。

4、欲速那么不达。

5、做一天和尚，撞一天钟。

6、手中一鸟，胜过林中二鸟。

7、早起的鸟儿有虫吃。

8、不自由，毋宁死。

9、亡羊补牢，为时未晚

讨论题

1、我们团队中谁讲的或写的像这些？什么缘故？

2、那些令人迷惑的讲法对有效的交流能产生什么样的碍事？

小提示

要是你在几分钟后瞧到团队成员还写不出来，明智的做法确实是根基告诉他们一

个例子。这能够解释他们将要完成什么？

谚语简化练习

讲明：在每个句子下面，写出意思一样，但更常用、语言更简单的谚语。

1、那些不学无术的人，他的钞票财会特别快消逝。

2、当虎科动物不在的时候，某些灵长类动物就会胡作非为。

3、当庙里的和尚过多的时候，反而会没有人挑水了。

4、过于急迫想完成一件情况反而轻易造成各种意想不到的破坏。

5、只要还在寺院里工作一天，就不得不往敲钟。

6、手中的一个有翼有毛的动物胜过两个灌木丛中的如此动物。

7、一种动作迅捷的热血动物能够抓到小小的、细长的、蠕动的动物。

8、给我自由的权利，否那么我会觉得不值得活下往。

9、特别晚才做一件情况会比永久不做这件情况要好一些。

会议还没有结束

目的

鼓舞团队成员老实地关于讨论所得出的结论做出反响。

所需材料

两份挂图，一些彩色的记号笔。

步骤

将两份挂图挂在会议室里。

√在第一份挂图上写道：“那个地点是今天的会议所采纳的方式中格外有价值的

东西。〞

√在第二份挂图上写道：“那个地点是一些建议，能让今后类似的会议进行得更

好。〞

在一个会议结束后，让参与者接下往的6～8分钟内对会议进行回忆〔检查会议

中做得最好的方面和有待提高的方面。〕将所有瞧法中的精

华局部记录下来。

取下挂图，回到自己的办公室，你能够将所有的瞧法意见打印出来，分发给每个

成员，也能够自己研究这些材料，寻出与你治理的事务相

关的主题和建设性意见。然后能够庆祝一下胜利，并革新不完善的地点。

讨论题

1、大伙儿比立认同哪些东西？

2、大伙儿不认同哪些东西？如何解决这些咨询题，从而使各方面都相对满足？

3、在致力于提高团队会议的效果方面，每个成员能采取什么行动？

要是还有时刻

在弄清楚了哪些做得不错，哪些需要革新后，让团队成员提出具体的行动方案。

他们会推举采取什么样的新行为，以提高今后会议的效率

呢？

小提示

要是你和团队之间的相互信任度还不是特别高，在前两次进行游戏时你也能够采

纳匿名的方式。你能够先把两个咨询题贴出来，然后告诉成员，

在接下往的10分钟里你会离开房间，同时，你特别真挚的盼瞧他们对会议做个

老实的评价。让他们把两个咨询题的答案写下来，告诉他们不必

署上姓名，但你会特别感谢他们的具体建议和评价。要是10分钟之后还有成员

在写他们的瞧法，再多给他们几分钟。当你回到会议现场的时

候，向他们表示一下你的感谢之情，同时取走挂图，将它们拿到自己的办公室作

细致的分析。〔不要显得太保守！〕然后在下一次会议上

接着探究各种有意义的变更。

一本正经参与

目的

鼓舞团队成员在更高的程度上参与团队的讨论，并对讨论做出更多的奉献。

所需材料

一副纸牌

步骤

一些人不情愿参与到公开的讨论中往，尤其当他们是新的团队成员、或面临着错

综复杂和有利害关系的争端、或对团队领导者没有好感时，

通过以下方法，你能够迅速打僵局，激发团队对讨论的更广泛〔甚至是具有竞争

性〕参与：

√告诉大伙儿在会议结束的时候，他们有时机玩一次纸牌，哪个人手中的牌最好，

他就能够赢得奖品。

√当每次有人对会议讨论提出有意义的瞧法时，就发给他一张牌。

√在会议结果的时候，依据每人手中牌的大小来决定胜败〔即，依据同花大顺，

同花顺、四张相同的牌、三张相同和两张相同的牌、同花、

顺子、三张相同的牌、两对、一对的顺序排列大小〕。确定手中五张牌最好的人

给予他奖励。

讨论题

1、这种方法对我们参与性有什么碍事？

2、在接下往的会议中，这次游戏对我们的参与性有什么连续的碍事？

3、它关于你们解当天讨论的主题有什么关怀或干扰？

要是还有时刻那个游戏也能通过小组的形式特别好地进行。预先将团队分成假设

干个三至五人的小组，然后像上述那样进行纸牌的奖励。在会议结束后给小

组2分钟时刻进行讨论，让他们把手中的牌拼成一手最好的牌。请注重，奖品必

须是小组成员可分享的〔比方，几瓶汽水〕。

拾荒式搜索

目的

使团队成员能特别快地投进到以任务为导向的活动中，认同团队并开展最初的凝

聚力。

所需材料

事先拟订的列有各项事物的清单〔请注重分发给团队的清单数量——一张或多于

一张——也会碍事团队采纳不同的方法〕。

步骤

给团他一些时刻和简单的规那么〔比方，他们必须呆在一定的区域内〕来让他们

完成任务。

给他们一份列的需要猎取的东西的详尽清单〔比方，一株野草、一只活蚂蚁、一

卷卫生纸、一个汽车牌照、一张序列号中有三个相同数字

的十元人民币〕。最好包括一些轻易获得、但又必须是通过团队的制造力或相互

协作才能获得的东西。

依据团队所获得的物品给他们打分，也能够给获得者一点奖品。

讨论题

１、团队是如何组织起来执行任务的〔比方，指定每个成员往寻寻特定的东西，

或是两人一起寻寻，或是让每个人试着寻到所有的东西〕？

2、那个方法是如何被确定的〔比方，我们考虑了一下，觉得那个方法是最好的，

或我们只是匆匆投进进往，就开始进行游戏了〕？

3、这种方法是否成功？

4、要是现在安排你们作为一个团队往完成一项严厉的工作任务，你们的做法会

有什么不同？

小提示

要是那个游戏有助于团他为以后意义重大的任务安排做预备，要是团队成员特别

明显地从这种“放松〞中受益，它就到达了最好的效果。

了解你辞典

目的

向团队讲明，关于某些类型的咨询题，通过集体努力往往更轻易获得。

所需材料

无。但事先要预备好发给个人和小组的咨询卷以及有答案的幻灯片或挂图。

步骤

向大伙儿讲明，英文辞典含有成千上万的词条，包含着意思相差悬殊、以字母表

中的字母开头的各种单词。这次游戏的任务是，选出10个比

较常用于单词开头的字母或10个不常用于单词开头的字母。

让团队中一半人分成假设干个四五人的小组，来完成任务。让团队中另一半人单

独完成这项任务。他们所要做的根基上将以下10个字母从1到10

进行排序：O、X、M、S、Z、P、J、T、Q、W。将其中常用在单词开头的字母放在

第一位，较常用的放在第二位，依此类推。那些组成小组的

人应当集体完成那个任务，而那些单独进行的人不能寻求任务关怀。给他们的时

刻是5分钟。

在时刻结束后，公布正确的答案，或是向团队成员展示正确的答案〔正确的排列

顺序如下面所示〕告诉团队成员能够通过如下方法给自己打

分：把自己的答案中每一个字母所排序号与正确答案中那个字母所排序号之间的

差值〔不考虑正负号〕相加确实是根基得分。

答案：了解你的辞典

1=S

2=P

3=T

4=M

5=W

6=O

7=J

8=Q

9=Z

10=X

让单独完成任务的成员给出他们的得分〔尽对值〕，把这些分数贴在挂图上，然

后计算平均值。

让每个小组给出他们小组的得分，也张贴在挂图上，并计算平均值。

引导团队成员就个人和小组得分的差异以及可能的缘故展开讨论。

讨论题

1、每个小组中，哪些具体的行为或行动使小组表现良好或表现不佳？

2、在从事哪一类的任务时，团队的表现优于个人的表现？

要是还有时刻

指导团队分两个时期进行游戏。

首先，让每个人单独将以下10个字母进行排序：O、X、M、S、Z、P、J、T、Q、

W。将最常用在单词开头的字母放在第一位，较常用的放在

第二位，依此类推。

在每个人都做完后，让他们组成三至五人的小组。运用他们所在小组集体的聪慧，

给同样的10个字母排序。

接下来，让分他们比立他们独立完成游戏所得的分数和他们的小组完成游戏所得

的分数。计算他们的排序号与标准答案中相应字母所排序号

的差值〔取尽对值〕，这10个值的总和确实是根基他们的得分。

在讨论题中补充如下的咨询题：他们当中有多少人在小组中取得的分数比个人独

立完成取得的分数好？

整个游戏过程大概需要30～40分钟，讨论的时刻另计。

小提示

要是小组的表现更加出色，要探明其中的缘故。提醒团队成员注重，那个结果不

仅仅是因为有更多的头脑，而且也是由于其中有些成员情愿

和大伙儿分享自己的知识并能有讲明力地把自己的方式告诉给不人听。

我盼瞧

目的

确立一个团队或公司内确实存在咨询题的地点。

所需材料

3厘米×5厘米的卡片假设干。

步骤

在一次团他会议中，指出定期检查团队的凝聚力程度、合作程度以及成员的满足

程度的重要性。告诉团队成员接下往的游戏将是这种定期的

检查之一。

将卡片分发给成员，并让他们写下关于你所提咨询题的答复。不需要署名。然后

将卡片收集起来，翻瞧这些卡片，把上面的信息综合起来。在

下一次会议上，把结果告诉他们。或者，你也能够让一个志愿者收集卡片，综合

信息并在下次会议上做报告。

向他们提出以下的咨询题：“要是你能够让团队的任务、运作方式或你在团队中

的角色有所改变，你盼瞧它是如何样的？〞鼓舞团队成员老实

地答复以下咨询题，并告诉他们所有的答案根基上匿名的。

讨论题

1、你喜爱自己在团队中所扮演的角色或是所起作用的哪一方面？你最喜爱你工

作的哪一方面？

2、要是你有一天的时机做国王或王后，你最想改变团队什么？你最想改变公司

什么〔你的工作、你的办公室，等等〕？

3、我们如何才能使你的工作更令人满足〔更轻易、更有乐趣、等等〕？

4、依据你老总自己的意愿，他〔比方，团队领导者〕会答复你什么？

5、你同伴的愿瞧是什么？

6、什么阻止了我们往改变这些情况？

7、通过这些改变，我们可能获得什么？

要是还有时刻

安排时刻，同那些依靠于团队产出的成员，——比方中内外客户部，国内或国外

需求商部的成员——进行单独会见。向他们提出下面的咨询

题：“要是你能够让团队的任务，团队的运作方式或是团队中的角色有所改变，

你盼瞧它是如何样的？〞

把整个一起讨论收集起来的清单，同时不要针对任何一个成员发表议论。

整个团队一起讨论收集起来的清单，并决定将哪些建议付诸实践，以及何时开始

行动。

小提示

你应当向团队做出反响，简单的概括他们提供的信息以及你预备如何解决他们提

出的咨询题。

X—u-z部门

目的

建立团队合作精神；实践制造力；实践各种非正式的讲话技巧。

所需材料

3厘米×5厘米的卡片假设干。

步骤

将团队分成假设干小组，每组五个人。

给每个小组一张卡片，上面印有一些无意义的首字缩略〔3～4个字母〕游戏的

任务是用它来制造出一个团队的新名称。

每个小组通过讨论，决定每个字母所代表的意思，然后向整个团队描述他们所制

造出的新部门的名字。比方PHDS小组能够制造出“效率与

人力设计系统〞〔productivityandhumandesignsystem〕.然后接着稿整个团队

介绍那个虚构的部门的职能与活动范围。让每个小组有

几分钟的时刻进行讨论，进行描述的时刻为1～2分钟。

讨论题

1、你的小组不考虑了哪些名称？

2、每个小组是如何做出选择的？

3、你的团队的新名称将通过什么方式带来新的机遇？它通过什么方式限制了自

身的灵活性？

要是还有时刻

除了让每个小组描述他们的新名称之外，让他们完成以下任务：讲明那个虚构的

部门的任务，描述它的活动范围和它的要紧职能。〔给每

个小组8～10分钟进行讨论，3～4分钟用于向整个团队报告。〕能够指定一个

评判小组来评选出获胜的小组。

小提示

让整个团队选出最有创意的团他名称，然后给予想出那个名字的小组成员一份奖

品

打手势猜谜

目的

建立团队形象，同时在一个团队内建立起高度的凝聚力。

所需材料

无。

步骤

将整个团队分成两组，进行团队命名竞赛。

要求每个小组选择一个最能够代表团队的名称——一个特别轻易和团队联系起

来的名字。

让每个小组轮流通过打手势组字的方式来表示团队的名称，另一个小组那么要试

图猜出他们要表达一个什么样的名字。

把两个小组合并，然后一起讨论，决定哪个名字最能代表团队同时解释缘故。

讨论题

1、你所在的小组是如何选择名称的？

2、你们小组的全体成员对那个名称的满足程度如何？

3、确立一个团队的形象有多重要？

小提示

一个吸引人的后续步骤是，让团队想出并表演一个团队的欢呼口号，那个口号将

在每次他们取得成功的时候使用〔用于庆祝一个小小的胜

利，如又赢得了一个新的客户之类〕。

术语查寻

目的

通过团队协作使团队成员熟悉与工作相关的一些新术语。

所需材料

列出一些团队成员不熟悉但对他们的关怀的术语——比方，本行业里的新产品、

新公司或新效劳的名称，新技术或新的治理方面的专业用

语，重要客户或顾客的名字等。

步骤

在团队会议上分发列有重要术语的清单。

让团队成员在限定的时刻里，——比方，在下一次会议前——通过相互协作，获

得对术语的预备描述〔必须保证确实能够寻到这些术语的

正确描述。〕

你也能够向成员显示，这些术语的含义在哪里能够寻到，或者，你能够参加到休

息时或工作时的讨论中往，关怀团队成员讲明这些术语。

在鼓舞团队进行相互协作的时候，也应当关怀他们决定如何分配每局部任务。在

下一次会议上，留出一些时刻来确定团队是如何做的。

评论题

1、哪个术语最难弄清楚？

2、你还利用了什么其他资源来完成任务？

3、你们中的多少人是互相合作这些术语下定义？如此有关怀吗？

4、那个任务具有使人独立担当责任和主动学习的特点，它如何关怀你在今后维

持对这些术语的理解？

小提示

当每个成员都能够提供一些独有的知识供大伙儿分享时，那个游戏取得最好的效

果〔比方，从矩阵结构中抽调出来的一支工程研究小组。〕

另外，当公司发生重大变更〔例如企业重组〕从而带来新的术语的时候，那个游

戏同样能够到达特别好的效果。

给予与取得

目的

鼓舞团队成员在需要的时候，伸出援助之手，关怀其他成员。

所需材料

无。

步骤

向一个团队成员借一元钞票，将借来的钞票拿在手中向大伙儿展示一下，然后从

另外一个人那儿借一元钞票。将借来的第二笔钞票还给第一个人，借

来的第一笔钞票还给第二个人。咨询大伙儿一个比立夸张的咨询题：“这两个人

中是不是有人比往常有了更多的钞票？〞

然后向整个团队指出，与上面的情况比立而言，要是有两个主意被欣然分享，那

么提供主意的这两个人在经验上都将比往常更加丰富。除

此之外，甚至他人〔旁瞧者〕也能丰富自己的经验。

讨论题

1、是什么因素阻碍我们和其他的团队成员分享那些有用的主意与瞧法？

2、什么因素将鼓舞我们与其他成员经验交换瞧法与意见？

3、我们应该关怀不人的全然缘故是什么〔比方，互惠原那么、相互依靠性和盼

瞧彼此受益〕？

要是还有时刻

给每个人一张或几张预先印好游戏纸币〔反面是空白的〕。让他们相互交换以体

验财宝的无法增加。然后让每个人在游戏纸币上写上至少

一个主意，并将纸币交给另一个人。

小提示

明智的做法是，选择一个比立普遍的咨询题让团队予以关注。当各种各样的主意

产生后，几乎每个人都能够从中受益，使自己变得“富有〞。

你有多聪颖

目的

关怀团队成员对阻碍成功的细节和想因此维持足够的清醒。

所需材料

列有下面的咨询题的幻灯片或复印件。

你有多聪颖？

1、因为特不累了，一个小孩在晚上7：00的时候上床睡觉。那个小孩早上要上

钢琴课。因此他将闹钟设在8：45。在闹钟响之前，那个孩

子能睡多少时刻？_____

2、有些月份〔比方10月〕有31天。只有2月份正好是28天〔除了闰年外〕。

那么有几个月份有30天？______________________

3、一个农民有18头猪，除了7头其他的全死了，他还剩下几头猪？_____________

4、50除以1/3，然后加上7，答案是多少？________________________

5、在棒球的一局中，在场上出现人数最少的时候是_______人，最多的时候是

_____人。

6、在中国的纸币上每次都出现的六个字是什么？___________

7、要是一个大夫给你5颗药丸，让你每半小时服一颗，那么全部服完要多久？

________

8、要是你只有一根火柴，同时走到一个灯光昏暗的房间里，里面有一盏煤油灯、

一个用油的取热器、一个烧木柴的火炉，你会最先点燃

哪个？__________

9、两个妇女玩跳棋，她们总共下了5盘，没有平局，然而每个人获胜的局数是

一样的！如何样会发生这种情况呢？_________

10、在那个测试中，哪两个字是错的？________

步骤

向团队成员展示“你有多聪颖〞测试题，并设定一段比立紧凑的时刻〔比方3

分钟〕，让他们完成这些咨询题。

在你向他们展示正确的答案前，先咨询一下他们中有多少人〔特别可能〕每个咨

询题都答错了[比方，第1题填了13小时45分钟，第2题填了4〔9月、

4月、6月和11月〕，第3题填了11]

然后向他们出示正确的答案，并引导团队进行讨论。

讨论题

1、导致你做错的因素是什么？

2、这些因素是如何碍事你的工作表现的？

3、你如何才能操纵这些因素？

小提示

提醒团队成员认真瞧题并进行考虑。要求他们觉察出在每个咨询题上的想因此。

你有多聪颖？

答案：

1、1小时45分。

2、11个月〔除了2月份〕。

3、剩下7个猪头。

4、157〔3×50+7〕。

5、10〔9个外场员，1击球手〕，13〔9个外场员+1个击球手+3个跑垒员〕要

是你将替补击球手算上的话确实是根基14个。

6、中国人民银行。

7、两个小时〔现在已服下往一片，再加上4个0.5小时〕。

8、火柴

9、她们不是和对方下的。

10、“错的〞这两个字是错的。

我特别好，确实

目的

树立成员的自尊，鼓舞他们专心的倾听；建立相互间的支持与信任。

所需材料

发给每个小组可粘贴的便笺本。

步骤

让所有的成员回想一下自己生活中的三个时期，即他们的童年时期，求学时期和

当前时期，让他们大致回想一下每个时期的情况。回忆一些

他们曾做过的或在他们身上发生的，令他们感到特不自豪的情况〔比方，“上八

级的时候，我得了单词拼写的冠军〞或“我上个月销售掉了

九套住宅〞等〕。

在每个人都写完了三件情况后，让他们每三个人组成一个小组。由其中一个人向

大伙儿诉讲自己的三件情况，在他右边的人要认真地倾听讲话

的内容，然后向整个小组进行简短的解释，不仅要解释第一个人讲了些什么，还

要解释他话里可能有的意思。

第三个人〔听的人〕不能发表任何口头评论，而是要在一张便笺上写下自己对第

一个发言者诚挚真切的赞扬，赞扬他所取得的成就，然后将

这张便笺贴在那个人的衣服上。在第一轮游戏完毕后，将整个过程再重复一遍：

第二个人开始报告他的情况，另外一个人解释他所讲的，然

后第三个人在便笺上写下赞扬的话。如此一直重复，直到最后一个人世间也讲了

他的情况。

讨论题

1、有多少人在赞许自己的时候感到特别欢乐？

2、有多少人会不时地回忆自己过往的成就？

3、你熟悉一些会表扬你而且情愿表扬你的人吗？

4、有一个专心投进的听众，你的感受如何？

小提示

在游戏前后，让整个团队回忆一下几个能暗示自己专心倾听的简单方法。

喜爱自己的缘故

目的

树立团队成员的自尊；建立团队内的相互支持与信任。

所需材料

无。

步骤

让每个成员给自己寻一个伙伴——最好是他们不太了解的或他们想进一步了解

的人，让他们和自己的伙伴面对面地坐下来。

让他们自己决定谁先开始介绍。要求他们互相正视对方，让躯体尽量放松，维持

一种开放的姿态〔如不要把双手交叉在胸前等〕，然后对自

己的同伴谈论以下那个话题：“我最喜爱我的哪些地点？〞

每个人有2分钟的时刻来谈论上述的话题，听的一方不能够讲话，听能通过肢体

语言来表达自己对对方的极大喜好。2分钟之后，让他们交换

角色，另一方就“我最喜爱我的哪些地点？〞那个话题也谈论2分钟——而且也

不受对方干扰。

讨论题

1、人们总是喜爱他们自己身上的哪些东西？

2、哪些东西并不是经常被提到？

3、什么缘故我们不太情愿给不人留下积极进取的印象？

4、在工作中，我们能够通过哪些相对稳妥的方式来表达自尊？

5、在建立自尊方面，你有什么好的建议吗？

室内游戏

目的

向团队成员展示，团队协作个人单独工作能取得更好的结果；加快成员熟悉表格、

工具、零件、材料、补给或装备的进程。

所需材料

依据游戏程序而定的一定数量、类型的物品。

步骤

收集15件轻便的物品，比方，电脑零件、工具、手册、表格、补给品、原料、

办公设备等，这些物品应当和团队要完成的工作相关。将它们

放在一张成员瞧不到的桌上。

将整个团队分成4～6组，向他们讲明，游戏目的是每个小组一起选出工作中需

要的物品。

让每个小组有1分钟的时刻宁静的瞧瞧桌上的东西。

当每个小组的成员回到自己的座位上时，给他们2分钟时刻，让他们写下自己记

得的物品，然后让每个小组的记录员列出一张整个小组的物

品清单。通过这张清单讲明协作个人单独工作能取得更好结果。

讨论题

1、每个小组总清单的内容比个人的清单的内容要详尽多少？

2、对你来讲，记住哪些类型的物品最轻易？

3、在那个游戏里，我们能够瞧到，与团队成员分享自己的知识能让团队更高效。

除此之外，还有什么因知识共享而提高工作效率的例子。

小提示

那个游戏特不适合于对雇员的工作进行指导，或是练习个体在一个要完成各种不

同任务的团队中更好地工作。

小回报游戏

概述

参与者为他们的工作场所设计小回报方案。

目的

鼓舞职员发扬他们的最高水平；提高你的治理能力；关怀治理者提高治理能力；

鼓舞长期表现欠佳的职员；激发最优的团队鼓舞；鼓舞大型

组织中的成员；鼓舞销售人员；设计鼓舞环境。

时刻20分钟。

你将学到小回报能够产生大效果。

你需要预备各种各样吸引人的小赠品。最好能够为每个参与者预备一个。你还要

为每个参与者预备笔和纸。

如何样做

将这些小赠品分发给参与者。这时咨询一下他们的具体感受，诸如：“这些小赠

品使你对我有什么瞧法？你是如何瞧待马上开始的游戏？〞

关于〔不管有形的，依旧无形的；不管在工作场所，依旧在家里〕小回报的可能

价值展开讨论。

现在将大伙儿分成几个小组，让他们为自己工作场所设计小回报方案。下面是一

些简单的小回报的例子。

印有你的标志的饼干

钥匙环

鼠标垫

艺术水瓶

饭店餐卷

单支鲜花

订制的屏保

印有标志的棒球帽

最后，从某些小组或者所有的小组中选出代表汇报他们的结果。

讨论题

1、小回报工程的本钞票是什么？收益是什么？

2、什么缘故小回报工程对工作场所的鼓舞特别重要？

3、你如何在工作场所利用小回报来提高士气和工作效率？

小提示

尽量让你的小赠品显得有创意！咖啡杯、钢笔和信笺是适宜的备用品、然而大可

不必可怕那些新奇的小玩意

目标练习

概述

参与者学会如何样寻寻消除他们的职业生活和个人一辈子活中落低鼓舞的因素。

目的

发扬你的最正确水平；减小压力；克服焦虑和对失败的担忧；鼓舞职员发扬他们

最高水平；提高你的治理能力；关怀治理者提高治理能力；帮

助不人度过难关；鼓舞长期表现欠佳的职员；治理你的压力；设计鼓舞环境。

时刻

20分钟。

你将学到

理解是什么落低了你的鼓舞，关于寻到鼓舞你的事物至关重要。

你需要

你需要为所有参与者预备好此表格的复印件。

目标方案

落低鼓舞的因素克服方案

11

22

33

44

55

如何样做

向大伙儿解释我们四面有许多落低鼓舞的因素，这些因素阻碍了进步，也碍事了

鼓舞。落低鼓舞的因素是惹怒你的人、地点和情况，这些因素

消耗了你的精力。对某些人来讲，工作条件是落低鼓舞的因素；对另一些人来讲，

同事可能是落低鼓舞的因素。提高鼓舞的途径之一是寻出

和消除这些落低鼓舞的因素。

让参与者列举一些落低鼓舞的因素。然后让他们在表的左栏列出一些落低自己鼓

舞的因素，在右边的一栏列出能够消除和克服这些因素的建

设性方法。再寻一些志愿者描述他们清单的一些工程，让大伙儿提出意见的讨论。

讨论题

1、你能否消除或者减少工作环境中所有落低鼓舞的因素？哪些能够？哪些不能

够？

2、你如何减少或者落低工作中落低鼓舞的因素？如何减少或者落低家里落低鼓

舞的因素？

3、什么缘故寻出落低鼓舞的因素特别重要？

变通做法

把一个真靶了放在墙上加那个游戏的趣味，在那个靶了上标记落低鼓舞的各种不

同因素，让人们向靶了扔飞镖或者其他投掷物。

自我操作

列出你自己的落低鼓舞的因素，想出消除或者将它落低到最低限度的方法。与大

伙儿分享你的结果。

猜人名游戏

形式：分5人一组，20人一个班最为适合，如此就有4个小组

时刻：15-20分钟

材料：四顶写有名人名字的高帽

适用对象：最适用于练习销售人员及一线治理人员

活动目的

练习一线治理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式咨询题的能力，利用

所猎取的信息缩小范围，从而到达最终目的。该练习让学员在

寻求YES答案的过程，练习如何组织咨询题及分析所得到的信息。

操作程序

1、在教室前面摆四个椅子。

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不明白自己是什么名人，其他人员都明白，

但谁都不能直截了当讲出来。

5、现在开始猜，从1号开始，他必须要咨询封闭式的咨询题如“我是…..吗？〞

要是小组成员答复YES，他还能够咨询第二个咨询题。要是小组成员

答复NO，他就失往时机，轮到2号发咨询，如此类推。

6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应预备一些小礼物给赢队。

有关讨论

你认为哪一位名人提咨询者最有逻辑性？

要是你是名人，你回如何样革新提咨询的方法？

瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，爽朗气氛

游戏规那么：当场选六名职员，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子〞，用纱

巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子〞，为“瞎子〞指引路，绕过路障，

到达终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩

破；鲜花，须捡起，递给女生。

培训游戏—团队游戏—踩报纸

游戏方法：

参加游戏人员在10人以上，在的时刻〔由讲师视人数多少而定〕内全部站到1

开的报纸上，〔特别讲明，全部的足不能站出报纸的边界〕

分析：

解决咨询题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，

排除不可行的方案