外语教学法

现代外语教学法----直接法

直接法（DirectMethod）也称自然法直接教英语的方法，包含三个方面

的意思：直接学习、直接理解、直接使用。

十九世纪初，随着工业生产的发展，科学技术的突飞猛进，欧洲各资本

主义国家争相寻找市场，开拓殖民地，传播资本主义的文明。人们在学习外语时，

对口语方面提出了新的要求。

因为强调学习外语，一些外语教师注意到语音教学的重要性。提出必须

学好语音，才能有效地学好外语。所以，把语音、语调的训练当作外语教学的重

要内容。

心理学家指出的整体学习的学说，使人们注意到外语学习上，必须让学

生从一开始就学习句子。直接法不是不教单词和语法，而是主张在句子里教，在

掌握句子的基础上理解句型，分析和使用。

1、直接法的基本特点

1)排除母语为中介，外语与客观事物建立直接联系。直接法主张像儿童学习，

掌握母语过程一样；利用实物、图画和动作，排除母语翻译为中介实行外语

教学，目的使学生利用外语与客观事物建立直接联系，以培养外语思维的水

平。

2)不学形式的语法。外语教学像儿童掌握母语过程一样靠直觉感知，不学形式

语法。主要通过模仿操练和记忆背诵掌握外语，形成自动化的习惯。语法规

则在开始阶段不予重视。

3)先用耳听口说，后用眼看手写。外语教学主张有声语言是第一性的，书面语

言是第二性的，重视语音语调与口语教学，主张先用耳听口说，后用眼看手

写，在口语的基础上培养读写水平。

4)句子为教学的基本单位。儿童学习母语不是从小学字母、单音或孤立的的单

词、语法条条开始，而是整句整句地学，句子是表达思想的基本单位，也是

外语教学的基本单位。学生记住了一些句子后就能利用替换、类推方式构造

新的句子。

5)模仿操练形成习惯。儿童学习母语的过程是先学口语，后学书面语言。外语

教学通过模仿操练、记忆、积累语言材料，以形成自动化的习惯。

2、直接法的优点

1)强调直接学习外语和直接英语外语，使学生能够真正掌握外语工具。

2)强调口语和语音教学，抓住了外语教学的实质。

3)注重实践练习，培养语音习惯。

4)通过句型教学，使学生在语言实践中有计划地学习实用语法，发挥语法

在外语教学中的作用。

5)采用各种直观教具，广泛使用接近实际生活的教学方法和方式，较为生

动活泼地实行教学，大大提升了外语教学的质量，丰富了外语教学法的

内容。

6)编选教材注意材料的实用性与安排上的循序渐进。

3、直接法的缺点

1)学生在学校里学习外语和儿童在家里学习本族语之间有相同的地方，但

也有不相同的地方。在外语教学中忽视青少年或成人学习外语的特点，

完全照搬儿童在家里学习本族语的方法，会给外语教学带来不必要的困

难。

2)青少年或成人已经牢固掌握了本族语，这个事实对学习外语既有有利的

一面，也有不利的一面。直接法只看到它不利的一面，而看不到或忽视

它有利的一面，在外语课上生硬地排斥或禁止使用本族语，结果给外语

教学带来不必要的限制和麻烦。

3)在口语和书面语的关系上，在听说与读写的关系上，在处理语法和实践

练习的关系上，一味强调或夸大一个方面，而忽视或否定另一面，不能

科学地处理好它们之间的关系，也不能充分发挥它们之间的协同作用。