大学学制

中国近代五种学制(简约版)

一壬寅学制

11901《教育世界》近代最早的教育刊物，系统的介绍了日

本重要教育法

21902张百熈主持《钦定学堂章程》第一个以中央政府名

义制定的全国性学制系统

3学制规定了（学堂性质，培养目标，入学条件，在学年

限，课程设置和相互衔接关系）

4学制主系列划分三段七级，蒙学堂和寻常学堂共7年规划

为义务教育性质（此学制并没有施行）

二癸卯学制

1近代中央政府第一个颁布并得到实行的学制

21903张百熈，张之洞，荣庆《揍定学堂章程》1904年施

行

3这个章程除规定学制系统外，还有学校管理法，教授法

4该学制划分三段七级，

第一阶段：初等教育（蒙养院，初等小学堂，高等小学堂）

将蒙养院纳入学制，标志着我国学前幼儿教育已纳入国家

规划发展阶段

第二阶段：中等教育（中学堂-----一级5年

第三阶段：高等学堂（三级11-13年）

另设师范教育，实业教育

三1912-1913壬子癸丑学制

1《小学校令》《中学校令》《大学校令》《实业校令》

2学制主系列划分三段四级

3初等小学和高等小学共7年，不分设男女学校（但设专门

女子学校

4高等：预科，本科，大学院17-18年另设师范教育和实

业教育。

5小学前蒙养园和大学本科以后的大学院不计入学制年限

6此学制仍以保持小学-大学教育为骨干，兼重师范教育和

实业教育的整体结构

四壬戌学制（1922新学制）

1922年9月教育部在北京专门召开学制会议，于11,月1

日以大总统令公布了《学校教育系统改革案》这就是壬戌学

制

1参照美国式六三三学制（实用主义）

2此学制中国教育现代化发展到一个重要阶段的标志，是新

文化运动的一个积极成果

3新学制不订教育宗旨，而以七项标准为指导

（1）适应社会进化需要

（2）发扬平民教育精神

（1）

（2）

（3）增高教育效率

（4）提高学科标准

（5）谋个性之发展、

（6）使教育易于普及

（7）留地方伸缩之可能

4第二部分学校系统，基本上与1922年学制没有过大变化

5突出特点、

（1）使占人口80%以上不识字儿童好成年人受到一定的

教育，较为重视义务教育和成年补习教育

（2）提高民族文化程度，中学教育和高等教育的工作重

心定为整理充实，求质量的提高，不求数量的增加

（3）为适应30年代经济的增长，政府的教育决策明显

倾向于职业教育使职业教育得到一定的发展。