英语复读机软件

。

-可编辑修改-

英语配音软件在初中英语教学中的应用

目前，提高学生的听说水平仍然是初中英语教学的难点，多

数学生勉强能够简单运用英语打招呼，稍有复杂的听不懂也讲不

出，致使学生学习兴趣不足，学习效果也不佳。传统的教学手段

已经很难实现迅速提?{学生听说的能力。英语配音软件的引入为

英语教学开辟了一条全新的途径，它在教学中的应用，必将对增

加学生储备词汇量，强化语音、语调、连读、吞读、弱读等训练，

提?{英语听说水平，起到积极的作用。

一、初中英语教学现状

目前，我国的初中英语教学仍然以升学考试为主，这就导致

英语教学目标重点在答卷上而不是听说能力培养上。这种教学目

标导致很多学生勉强能够简单运用英语打个招呼，对于稍有难度

的英语既听不懂也讲不出。传统的教材设计和教学内容也出现与

时代脱节，难以满足学生知识更新的需求，也难以激发学生学习

英语的热情，因此，寻找初中英语教学新模式和新手段成为目前

初中英语教学亟待解决的问题。

利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提?{课堂教

学效果；利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促

进个性化学习；合理地开发和利用广播电视、英语报刊、?D书

馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。英语配音软

件的优势目前，已经开发的英语配音软件有很多，比如英语配音

。

-可编辑修改-

软件、英语魔方秀等，学生可以根据自己的学习阶段，选择难易

程度不同的电影片段进行配音，然后可以保存或者与朋友分享。

这种软件因为内容多为电影，而电影内容精彩、对白经典、故事

跌宕起伏，在配音中学生还能够得到视觉享受，有利于激发他们

英语语言情感，进而快速提高英语听说能力。另外，有些电影是

近几年拍摄的，语言时尚前沿，能够弥补传统教材语料输入不足

的缺点。

二、初中英语教学中如何运用英语配音软件

1.发挥英语配音软件的优势，激发学生的学习兴趣。“一主

两翼”教学模式提倡以自主学习为主，学生只有学会了自主学

习，才能很好地开展合作、竞争学习。如何让学生高效地自主学

习？激发兴趣十分重要。在英语教学中，传统的磁带、DVD、

复读机等设备，在激发学生学习热情方面作用略显不足。英语配

音软件能够把英语语言的学习以一种更加生动、直观、形象的方

式展现出来，为学生营造一个新颖、有趣的学习语境。如果教师

能够根据初中英语教材的教学内容及重点，筛选经典、新颖、学

生喜爱的英文原版电影配音片段在课堂上使用，不仅能够以其新

颖的形式激发学生的学习兴趣，更能够在具体的电影背景中让学

生对英语语境、语感等有更加深度的理解和把握。

2.在配音前做好信息导入，便于学生理解语言环境。有些配

音电影、电视剧，学生可能比较了解，但是有些可能会比较陌生，

这就需要教师在学生配音前做好信息的导入工作，便于学生理解

。

-可编辑修改-

语体语境。如教师可以向学生介绍影片的内容形式、时代背景、

故事梗概、上映时间、导演、主要演员等，首先帮助学生明确这

个片段是何种类型的电影，是动画片、喜剧还是战争片，等等，

让学生对其形成―个大体的轮廓认识，有助于学生在配音中选择

不同的语气、语调等。教师也可以事前将背景介绍任务交给学生

提前预习，在课堂上由学生自己介绍，这样更能够加深学生对影

片的理解。

3.反复聆听原版电影配音，便于学生模仿。英文原版电影的

配音一般都是标准的英音或美音，具有较高的模仿价值。通过反

复观看、聆听，学生不仅可以体会语境，还会模仿其中的语音和

语调，把握其中的弱读、重读、吞音、连读等。另外，有些英语

单词或者语法可能学生没有接触过，教师可以适时对这些新的知

识点进行讲解，在学生已经完全理解故事情节，并且没有语言、

语法障碍后，就可以开始录音了。可以以学习小组为单位，每个

小组选出配音演员，然后分别录制，开展小组间的竞争学习；也

可以采取教师点名，然后给参与配音的学生分配不同的角色进行

录制。录音前，教师一定鼓励学生在配音中努力进入角色，把自

己当作电影里的主人公，这样才能达到配音的最佳状态。

4.实施大众点评的方式，寻找差距。学生录音完毕，教师可

以通过回放原版配音影片的方式进行比对，寻常差距和不足。另

外可以采取大众点评的方式，让没有参与配音的学生进行点评，

指出其配音的优点与不足，这样既能帮助参与配音的学生找出问

。

-可编辑修改-

题所在，也能够帮助没有参与配音的学生提高英语语言能力。然

后在教师的指导下，学生反复练习，纠正出现的错误，掌握语言

技巧，直至达到效果最佳为止。

三、结束语

英语配音软件以其生动、有趣、形象的影视作品为载体，大

大激发了学生学习英语语言的热情。它在初中英语教学中的应

用，为提升初中生英语听说能力开辟了一条新的路径。但毕竟由

于英语电影中涉及的语言和语法内容较为丰富，很多学生从未接

触过，给学生的学习带来一定的障碍，这就需要广大的英语教师

做好前期的筛选工作，尽量选择简单易懂的影片作为学生配音学

习的内容。随着学生知识量的增加，可以逐渐把配音难度再加深，

确保不打消学生的学习热情和新鲜感，让英语配音软件在不断

提?{学生英语听说和综合能力，收获最佳英语教学效果方面发挥

更为积极的作用。