supermarket怎么读

更新时间:2022-11-24 13:45:39 阅读: 评论:0


2022年11月24日发(作者:资源环境科学)

幼儿英语动物单词教案

幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用,能够激

发幼儿学英语的积极性和主动性,让幼儿学得更快、更好,也更愿意

学。以下是店铺精心整理的幼儿英语动物单词教案的相关资料,希望

对你有帮助!

幼儿英语动物单词教案篇一

Weloveanimals-我们爱动物

【教学目标】

1、要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,

rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!

Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】

一、热身

1、演唱歌曲:“Howareyou?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习,eg.

A:Goodmorning.,John.

BtoC)Hello,meetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、复习

1.播放Unit1Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look,Ihavea……复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,

panda,monkey,dog,cat,duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look,Ihave

azoo.

2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈

现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最

时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而

“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”

的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3.听录音,展示Let’stalk部分的教学内容,学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模

仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一

同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然

后说:Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I

haveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何

一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,

dog,duck等。

azoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihave

a……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些

动物,有的打“√”。

2、模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家

长听。

幼儿英语动物单词教案篇二

学习单词《DogChickenCow》

活动目标:1、学会用说英语DogChickenCow三个单词。

2、会在生活中运用这三个单词。

活动准备:

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝

活动过程:

Step1:Warm-up(热身活动)

T:“Hello,boysandgirls!”

S:“Hello,MissLiu.”

(与幼儿热情问好。)

T:你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天MissLiu带你们一起去“农场”

吧!

Goinggoingtothefarm.(走走走,双手往上举,在头顶三角形

状)

Wearehappy,hahaha.(挥动手,大笑)

Goinggoingtothefarm(走走走,双手往上举,在头顶三角形

状,)

Thereareanimals,wawawa.(惊讶)

Step2:Prentaion(内容呈现)

1、T:“农场到了,哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些

小动物?”(把黑板转过来)

2、T:小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来

吧!(教师模仿动物的声音,引导幼儿一起跟着学习单词)

T:大家好,我的名字叫小狗,MyEnglishnameis“dog”,

dogdogdog

T:大家好,我的名字叫小鸡,MyEnglishnameis“Chicken”,

ChickenChickenChicken!

T:大家好,我的名字叫奶牛,MyEnglishnameis“Cow”,

CowCowCow!

Step3:practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击“DogchickenCow”图片,引导幼儿跟着

标准配音进行跟读,同时模仿“DogChickenCow”的叫声。

2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。教师出示chicken

卡片引导幼儿说出“chicken”。教师出示Cow卡片引导幼儿说出

“Cow”。

3、Game:小冰人

教师面对全班幼儿,可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。当

教师说“Freezing”时,所有的幼儿都不能动,为了让“小冰人”解

冻,教师出示“DogchickenCow”单词卡片,回答对了的幼儿可以

动,没有回答对的不可以动。

Step4、Prodution(创造巩固)

1、教师拍手打节奏,带领幼儿一起说唱“dogdogdog,cow

cow,cow,chicken,chicken,chicken念谣,边说唱边做动作。”

2、Game:看谁说的又快又好。

教师很快的变换单词卡片,看哪名幼儿说的又快又准确。在愉快

的氛围中结束课堂。

幼儿英语动物单词教案篇三

颜色colour

教学目标:1,让幼儿区分红色,黄色,蓝色,绿色四种颜色,

2,学会认知red,yellow,.这四个英语单词。

3,培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教学准备:1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。并在对

应颜色的卡片上写好red,yellow,.

2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程:

1,开始部分:用电子琴弹奏律动音乐,并用口号(小手拍拍拍起

来,我的小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐

好。

2,基本部分:(1)手执卡片,提出问题。(小朋友知不知道老师手

中拿的卡片

是什么颜色,谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的

读法)

(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词,如:老师说红色,

小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

(3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小朋

把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把

卡片举起来,以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力,以及

反应能力。

3,游戏。跳圈找颜色。

(1)把贴纸圈圈贴在教室地上。

(2)把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。

(3)将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开始”,红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始

跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子

里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请

小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。

1,注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一

圈都要跳到。

2,表扬孩子做得很棒,学得很好,并讲故事作为奖励。(三只小

猪)

3,学习英语儿歌《colours》。歌词如下:

Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphigh

aboveyourhead.

Red,yellow,blueandgreensitdown.

4,提问小朋友喜欢吃什么水果,各种水果的颜色用英语应该怎

么读。答以奖励小贴画。

8,同时提问小朋友,今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童

词数遍,

8,课后延伸:请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色,

黄色,蓝色,绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

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