频度英语

频度英语

《频度英语》是一套建立在长期科学研究成果之上的学习方法和资料，明确提

出了“词汇频度”的概念，创造性的打破了传统英语词汇丛书单词排列从A开始

的字母排列顺序，利用计算机确定了词汇频度，让读者从最重要的THE开始，依

次类推，总是优先记忆最需要的词汇，大大提高了学习的实用效率。

《频度英语》系列图书产品在频度词汇数据库的基础上根据国家教育部最新大

纲修订，详尽的数据分析给出了频度在英语词汇学习中的重要性。在介绍高效词汇

系列图书特点之前，简要说明有关英语词汇频度研究知识。

《频度英语》&词汇频度研究知识

1英语当中的词汇频度

英语中的词汇总计超过150000，欧美应用中能用到的约90000，但是常用的不

超过15000，应对普通听说读写，最常用的10000词汇基本足够。

2频度单词的重要性

海量统计显示出频度单词的重要性一目了然

频度百分比(%)频度百分比(%)频度百分比(%)

10057.36200093.87400097.58

50081.85250095.27450098.78

100088.35300096.15500099.03

150091.67350097.24550099.26

结果说明,记住频度5500以内的单词,能够基本认识听说读写应用中99%的词汇,

即每个段落有1到2个生词,不影响整体理解,并可以通过上下文明了生词的含义,

进入在应用中学习词汇的自然过程，这与汉语学习中的特性是一致的。

如果将《频度英语》的研究结果与英美词汇专家的结论对比，如美国著名语言

专家Thorndike教授研究给出的统计数字如下:

词数百分比(%)词数百分比(%)词数百分比(%)

10058.83200095.38400098.73

50082.05250096.76450099.00

100089.61300097.66500099.20

150093.24350098.30550099.33

考虑到研究年代的不同和英语词汇的发展演变，两个结论相差不大，常用词汇

的使用频度很高，应当将时间首先放在这些词汇上集中记忆。

3英语学习的重点

英语词汇不仅仅是中国学生的难点，即便是英美母语学习者，词汇也是学习的

重中之重。研究调查了香港和英、美部分中学、大学本科学生、教师，学生们最繁

重最头疼的任务之一就是学习英语单词，并且不只正式英语课是这样，连科学课

(理化生物)和社会课(地理历史政治宗教文化)的主要任务之

一也是“背单词”～英美的中学生超过半数对经典著作甚至综合性大报有阅读

困难，程度远远超过中国小学生阅读四大古典名著。应当说，语法以及交流对英美

学生来说不是问题，但词汇占据如此重要的地位，超过我们通常的印象，这和英语

本身的语言特点与中文不一样有关，同时也提示我们，相比外国学生不具备母语语

法、交流基础的我们更应当重视词汇，采用科学的方法迅速集中提升词汇量，是学

习英语的基础和重点所在，利用频度特性指导词汇记忆是一种捷径。

4英语记忆方法的频度应用

人们在英语学习的过程中发现发展了各种各样的记忆方法，公开发表的已经有

数十种，影响较大的主要有构词法和联想法。《频度英语》研究发现，记忆方法的

运用也存在着一个频度属性的问题。基础英语学习者在使用联想、构词法记忆单词

时的效果并不是非常理想，存在广泛的越记越乱，难以坚持的问题。经过实验统计

发现，6000频度以下的基础词汇是构成理解的基础，需要迅速而牢固的头脑直接

反映，不适用构词、联想等方法，应当直接记忆。6000到8000频度的词汇适用构

词法联系单词关系，触类旁通扩大记忆。8000以上的低频度词汇数量众多，使用

较少，需要采用各种灵活的联想构词对比法进行学习，否则难以记忆，遗忘率很

高。

这与国内许多著名英语培训学校的专家提出GRE词汇一定要找方法，而大学四

六级及基础英语词汇不需要过多联想记忆的观点一致。

5科学记忆曲线的频度应用

德国心理学家艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)通过科学实验发表了著名的“遗

忘现象研究报告”，他利用无意义音节做材料，多次实验得出了著名的科学。记忆

曲线，揭示了记忆中的遗忘规律:遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘

的速度很快，后来逐渐减慢，到一定程度几乎就不再遗忘。左图表示记忆曲线，中

图表示复习后记忆叠加，右图表示实际的“记忆残留”曲线。

鉴于科学记忆曲线复杂的原理，《频度英语》给出长期研究中得到的两条读者

容易理解的通俗解释:1英语单词按照频度特性记忆符合科学记忆曲线特点，学习

重点自然推移，翻黑的书边逐渐后移，记忆残留最多落在重要词汇上，实际使用中

理解效果最好。

2普通人记忆英语单词最少7遍，最多16遍达到稳定残留，基本不会忘记，本

书中的频度记忆格即根据此特性设计。我们一般很少忘记YOU、GOOD等单词，原

因在于碰面次数远远大于7次。