国土安全第六季

【第6季联考-申论】2019省考行测申论

模考大赛第六季解析-申论

主讲教师：***

授课时间：2019.01.21

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【第6季联考-申论】2019省考行测申论模考大赛

第六季解析-申论（讲义）

给定资料

资料1：

当前H省农村正在高速发展，但在发展的背后也面临着不少问题，这些问题成为了困扰

H省农村健康发展的难题。

虽然从2006年起，H省已经全部免除了农村九年义务教育阶段学杂费，甚至在有些地

区还提供免费午餐和住宿。但统观城乡之间教师的质量和数量、教学设备设施、经费投入、

信息网络建设等方面，城市明显优于农村。

据民政部组织专家学者对H省农户进行的调查表明，53%的村民认为当地卫生院的医疗

设施和装备齐全度一般，27%的村民认为不齐全，4%的村民认为非常不齐全。不少村民反映，

虽然来卫生院看病的人不算多，但还是常常遇见床位不够的问题，有时候甚至连一些基本的

药品都会出现断档的现象，根本无法满足就诊需求。

调查还显示，针对当前H省农村最迫切需要解决的问题，28.52%的农民选择了“养老”。

在H省诸多农村地区，很多公办养老机构房屋破旧，室内阴暗，虽有少数锻炼的器材，但没

有任何室内活动室和室外活动场所。

因此，专家指出，目前，H省农村所能提供的公共服务和满足农村居民的多元化、多层

次需求之间还有一定的差距，这是阻碍农村社会发展的一大问题。

H省相关学者统计：改革开放后，随着工业化、城镇化的快速推进，H省农村常住人口

规模的减少在部分村落达到全村人口的60%-70%，一般都在40%以上。这导致很多村在选举

村委会成员时几乎已无优秀的人员可选，勉强选上去的只能是那些没有多少文化且年龄偏大

的村民，根本承担不起“领头羊”的重任。

非精英乡村居民原本也是农村社会治理的重要参与主体，是农村开展社会治理工作的基

础性支撑，但现实情况是，由于受到传统观念以及小规模分散的生产与生活方式的影响，留

在村里的多数村民大多习惯于传统的集权和统一的指导，不愿意参与公共事务的讨论与决策，

持事不关己、高高挂起的心态。

随着农村青壮劳力的外出，H省农村出现了大量的留守人群，他们当下的处境也着实令

人堪忧。

村里的留守老人和留守妇女除了要操持繁琐的家务，还要饲养家畜家禽、承担繁重的农

业生产劳动，甚至有些70岁以上的老人仍然要从事体力劳动，让本该享受天年的老人劳苦

不堪。此外，由于农村留守老人防范意识不强，农村成为了不法分子实施偷窃、诈骗等不法

行为的重灾区。

对于留守儿童来说，得到情感上的关怀是一件极为奢侈的事情。在H省妇联抽查的农村

600名“空巢学生”中，平时在生活上能得到父亲和母亲照顾的分别只有11.5%和11.7%；

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28.9%的孩子经常与父母联系，而“有时”和“很少”联系的分别占39.4%和25.9%，另有

23.7%的孩子不知道父母在何处打工，没联系过、联系不上的分别为3.3%和2.2%。

当现代工业、资本市场和互联网络等现代化浪潮席卷而来时，这个昔日以崇礼著称的省

份却开始暴露出一系列的社会风气问题，成为各界关注的焦点之一。在农村，诸如不孝敬父

母、迷信盛行、赌博成风、争当贫困户、拜金主义等问题层出不穷。H省农村社会传统道德

的堤坝受到了猛烈冲击而呈现出渐次决堤的状态。

当前，H省农村农药、化肥的废弃物，稻草秸杆，畜禽粪便等分散污染源，对水层、河

道、大气等生态系统的污染不断加剧。可以说，农业面源污染治理成了当前H省农村环境保

护的一大难题。

通过对H省将近60多位村民的走访调研，不难得出结论，农业面源污染的源头正是来

自村民。“大家平日里施用农药、化肥，把生活废水排放到河里，这些不是很正常吗？”一

位村民的话很具有代表性。而从体制上看，H省农业污染防治工作涉及环保、农业、畜牧、

林业、国土、水利、建设等多个部门，农村面源污染防治难以监管到位。

针对当前H省农村社会面临的问题，亟需积极采取多种有效举措来应对与解决，这对于

确保H省农村社会和谐稳定、农民群众安居乐业、城乡协调发展都具有重要的意义。

资料2：

阳光从明亮的窗户射进来，肆意铺洒在五颜六色的画稿上，使之显得分外鲜艳。来自N

市六合区冶山镇白云山村的农民画家张国良，带着邻村的两位女画家王金凤和于广华，正挥

洒着手里的排笔和水粉颜料，迅速勾勒《牧羊图》《玩花船》等画作的轮廓，忙得不亦乐乎。

因为邻镇的一个农家乐休闲农庄要装饰店面，找他们订了40幅农民画，春节前交货。

“农民画发源于传统文化，除了要有农业生产劳作、二十四节气等这种展现民间传统气

味的内容，也要融入现代的景、现代的物和现代的人，比如新农村的样貌、现代农民的精神

风貌。”66岁的老艺人缪华俊，正在家中为作品《绿土地的乐意》做收尾工作，他用朴实的

笔调，田园诗般的构图，勾勒出现代人对青山绿水的向往和期盼。

“一开始我作画只是出于个人爱好，作品也都是自己欣赏或者馈赠好友。一次偶然的机

会，我将画作发在网上竟然有好几个人都提出了购买意向，我觉得这对于农民画来说是一个

不错的发展方向。但仅仅依靠个体‘单打独斗’，缺乏专业性，肯定不行。所以，我就联合

其他村民向上级有关部门申请成立了‘冶山镇农民画专业合作社’”。冶山镇农民画家张国良

说道。

“我们合作社是‘麻雀虽小，五脏俱全’，从管理人员安排到社员管理都有详细的规章

制度。同时，对于每幅农民画的颜料、纸张、画笔甚至是装裱框，合作社也都有统一的标准。”

“冶山镇农民画专业合作社”相关负责人介绍道。

农民画要想做大做强，就需要有更多的人参与。但是，大多数农民文化低，不仅不懂美

术，甚至连画笔都没摸过。合作社便从最易入门的工笔画入手，不讲理论或者先实践、后理

论，专门聘请美术厂老师手把手教，画农民最熟悉的牡丹。学成的农民再去“传帮带”，一

批批农民画师就这样产生了。

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近年来，N市尤其重视农村文化产业的发展。在这一过程中，相关部门组织编发《N市

15条引才新政》《N市人才新政20条》《N市人才政策汇编》等口袋书、宣传折页资料，送

政策进企业、高校、院所、机关、社区和人力资源市场，不仅如此，N市还开通了网络专栏，

介绍本地的人才政策。在以前，N市人才引进一般以现场招聘为主，但受限于时间和地域，

无法获得更多更适合的意向求职者，而且时间成本比较大。现在，随着网络招聘的发展，N

市也将招聘“战场”扩展到了互联网上。

当前，N市农村文化产业愈发活跃，但从业者大都是中老年群体，缺乏年轻的力量。为

了破解这一困局，N市为投身农村文化产业发展建设的年轻人提供了具有竞争力的薪资，同

时，还视情况给予一定的住房、交通补贴。通过一系列的举措，N市成功地吸引了一批年轻

的高素质人才投入到农村文化产业发展建设当中。

扎染布和蜡染布一样，是苗族人民生活中不可缺少的一部分。苗族姑娘的头巾，小伙子

的衣裳，苗家的地毯、床巾、被面等，很多都是由扎染布制成。年逾古稀的苗家阿婆、F县

扎染艺人张桂英，刚接了一批扎染订单，现在正在一针一线地进行扎染创作。扎染是中国古

老的民间染色方法，据张桂英介绍，她现在进行扎染创作的工艺手法是家里传下来的，传到

她这里是第十代了。

“我们的扎染产品还突破了传统扎染点、线、蓝底白花的技术局限，产生了一种灰色的

面，这使得扎染的层次更丰富。”张桂英指着一块扎染布讲解着扎染艺术的新特点。

与以前手艺产品只由个人和小作坊生产、市场主要在本乡本土不同，现在湘西的扎染产

品已经搭上了市场化的快车。在这一过程中，F县扎染产品已经转向了规模化生产，同时，

还努力地进入了城市市场，甚至走出国门行销世界。

“我们还为产品注册了商标，走向了品牌化的道路。为了防止扎染的相关技术被盗版，

我们对一些重要工艺申请了专利保护。同时，我们转变了扎染产业原先简单、毫无设计感和

美感的低端化发展思路。现在，我们的扎染产品不仅日益走俏，在这一过程中我们苗族传统

的扎染技艺和文化也得到了很好的保护，一举多得。”说完，张桂英的徒弟满足地笑了。

农村手艺生产的特点本是“散”，手工艺人、家庭作坊能走到一起，发挥集聚效应，打

造支柱性文化产业，各地政府所发挥的引导作用功不可没。

C县开福区捞刀河镇沙坪地区是刺绣的重要基地，当地政府统一规划了湘绣广场、绣品

街，并投入4500万元完善了刺绣产业园区附近的道路、仓储、消防等设施。在此基础上，

还促进湘绣与旅游业相融合，这种集聚效应带动了4个村3万多人就业，人均增收2000元。

传统的湘绣主要运用在屏风、扇面等摆件上，欣赏性大于实用性。目前，C县的湘绣产

品已经发展到了100多个品种，以刺绣装饰的服装、床上用品、饰品等衍生产品大量出现，

赢得了市场认可，也促进了刺绣手艺的发展。

资料3：

2013年，Z省启动了文化礼堂的建设项目。在实际的建设过程中，Z省文化礼堂以村落

为单位，各村充分利用已有的旧祠堂、古书院、闲置校舍、大会堂和文化活动中心进行文化

礼堂建设。这样一方面可以避免大兴土木，少花钱多办事；另一方面，还能盘活闲置的场所

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资源。相关数据显示，截至目前全省已建成农村文化礼堂7000多个。

Z省的每一个文化礼堂都聚集了一批乡贤能人、退休教师以及文艺文化活动爱好者，他

们既是文化礼堂的管理者也是礼堂活动的组织者。Z省负责文化礼堂管理的相关部门规定，

各村文化礼堂需视自身情况，每月或每半月要免费向群众放送一场电影、举办一场文艺表演、

开展一次乡风建设等活动。可以说，文化礼堂已成为Z省彰显本省文化风貌和丰富群众精神

文化生活的“新地标”。

在具体的实践中，Z省文化礼堂按照新农村乡风文明建设要求，以“知荣辱，树新风”

为主题开展了乡风评议活动。在这一过程中，各村通过修订村规民约、评选十佳村民、创建

“文明示范户”等具体活动，引导村民进行自我教育，转变思想观念，最终提高了群众的道

德素养。

据了解，Z省的文化礼堂按照村民的需要已经举办农村互联网知识技能、理财方法、防

诈骗须知、用电安全等数千场知识讲座，而且群众对此类活动的反响非常好。就像象山县王

大爷所说，“新时代，新农民，新要求，我们农民需要的一些现代生活技能，讲座都能及时

传达给我们，让我们能够更好地跟上当前社会的发展步伐。”

“文化礼堂就是好啊，要是没有它，我还天天在家打麻将呢。”说这话的是Z省东下村

村民杨大爷。杨大爷和老伴以前喜欢打麻将，每天饭后都约上几个老伙伴在自己家里玩，一

天坐在家里的平均时间长达6小时。自从村里组织中老年来文化礼堂开展太极拳和柔力球运

动后，杨大爷和老伴现在每天都坚持参加。“村里还在文化礼堂组织放映电影，这也吸引了

村里不少的人来文化礼堂，大家的生活感觉都丰富了起来。”杨大爷的老伴说道。

资料4：

Z省文化礼堂建设工作开展近六年来，一项项数据都表明，该项工作虽取得了不错的成

绩，但是，部分问题也不容忽视。近期，Z省文化礼堂建设相关部门组织工作人员深入农村

进行了一次调研。以下节选自调研材料：

“我们村的文化礼堂主要就是用来开村民大会了，偶尔会有一些送戏下乡、节日庆典等

活动。”当被问起本村文化礼堂情况时，一位村民如是回答。

工作人员在走访过程中还发现，一些村的文化礼堂真的太像了，举办的活动只是简单的

复制和生搬硬套，可以说是“千堂一面”。还有一些村民反映，“村里的文化礼堂只是‘摆’

在那，大门常年挂着锁，很少对我们开放。”

“文化礼堂管理员待遇相对较低，管理员大多是兼任的，在工作上也就缺乏一定的专业

性。”某村村支书坦言。

资料5：

在Z省举办的“十佳文化礼堂”评选活动中，T市、S市以高票分别获得第一名和第二

名。在颁奖现场，Z省宣传部相关工作人员表示，“T市和S市在文化礼堂建设中的实践不仅

仅造福了当地的群众，也在全省范围内树立了典型，值得大范围推广学习！”

T市在建设文化礼堂的过程中，始终将服务的均等化放在重要位置。在这一过程中，根

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据当地的实际情况，按照每1000人就有一个文化礼堂的建设标准，T市对所有的行政村进

行了规划建设。对于一些人口超过1000人的行政村允许其按照实际情况多分配礼堂建设指

标，而对于一些人数达不到建设标准的行政村则鼓励其与附近的行政村共建共享。“桌椅、

书架、电视、投影仪、音响、基础健身器械等设备设施，这些市里也都会给每个文化礼堂统

一配备。”T市文化礼堂建设相关部门工作人员介绍道。

走进T市陈家坝村文化礼堂，一个具有异域风情的民族团结基地映入眼帘。“陈家坝村

作为T市的对口移民村落，新居民多，少数民族也多。基于此，我们就把文化礼堂打造成了

民族团结基地，使其能进一步促进民族团结和文化融合。”该村文化礼堂相关负责人表示。

而在因水而生、因水而兴的T市六闸村，本村的水系情况、治水圣贤、用水工具、亲水项目、

利水事业等水文化都融入到了该村文化礼堂之中。如今，像陈家坝、六闸村这样的文化礼堂

在T市“遍地开花”，“一村一品”“一堂一景”的人文景观目标初步实现。

S市福溪县，近年来一直都是该市文化礼堂发展建设的“排头兵”。当被问起发展的经

验时，该县文化科科长王晓萍介绍说，“这主要得益于人。县里目前组建了10支以上的专职

文化骨干队伍，承担区域文化礼堂管理和服务工作；每个村礼堂配备专职管理员，细化落实

工作。这样便成功打通了农村公共文化服务‘最后一公里’。”

目前，S市9个县（市、区）均已配备了农村文化礼堂信息化管理系统。据悉，该系统

构建了一个集政府部门，社会文化机构、团队，文化志愿者为一体的社会文化资源库，每月

发布文化资源服务菜单，将活动精准推送到指定农村文化礼堂，让各村以点单、抢单等形式

预约活动，这打破了文化活动信息成“孤岛”的尴尬。

“以前经常有文化礼堂管理员跟我们反映说，无法得知活动信息。现在好了，通过这个

系统，专职管理员们可以一目了然地了解并预约下单活动。”S市农村文化礼堂信息化建设

的相关负责人赖攀峰介绍。

资料6：

7月9日，在新疆库车县玉奇吾斯塘乡排孜阿瓦提村，米丽开穆·吾斯曼家具有民族特

色的农家乐小院内，绿树成荫，鸟语花香，一棵棵胡杨树为农家乐撑起了一把把绿色大伞，

树下干净整洁的小亭子里的客人熙熙攘攘，格外热闹。

这是一场盛大的婚礼：瓜子、巴旦木、西瓜、甜瓜等各色瓜果摆满了桌子；抓饭、手抓

肉正一盘一盘地往桌上端，头戴小花帽身着崭新西装的新郎亚克·米吉提和身着洁白婚纱的

美丽妻子正在这里举行他们的婚礼。

参加他们婚礼的除了亲朋好友外，还有十余个远道而来的“游客客人”。跟随欢快的音

乐，新郎新娘领舞跳起了麦西来甫，客人们也跟随着翩翩起舞，并为他们送上了祝福。

“我是从宁波来的，就是想体验一下咱们新疆维吾尔族的特色乡土文化，没想到今天在

这里还赶上了一个婚礼，特别的有意思。”从宁波来库车旅游的吴智启先生开心地说。

今年以来，库车县玉奇吾斯塘乡充分依托乡土文化发展乡村旅游，仅2018年，玉奇吾

斯塘乡直接参与乡村旅游经营和服务的就有26户54人，人均收入达到了7400元，更有不

少农家乐收入超过7万元。

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自从库车古墓群被发现以来，龟兹文化已成为中原文化不可或缺的一部分。库车县也充

分挖掘深厚的龟兹文化底蕴，紧紧围绕“龟兹乐舞”“龟兹古国”这些品牌，抢抓发展机遇，

让旅游产业与文化产业有机结合，打响了龟兹文化品牌。

通过深入乡村调查走访，库车县高质量地整理完成了“龟兹民歌”“龟兹泥皮画”“龟兹

舞蹈”“龟兹十二木卡姆艺术”等项目的挖掘、整理和开发。与此同时，克孜尔壁画飞天小

铜镜、苏巴什古城钥匙扣、树脂盘烽火台牌等艺术品也逐步推向市场，全县形成了龟兹文化

与历史文化交相辉映、异彩纷呈的良好局面。

“乡村发展的根本魅力在于乡土文化，办出有特色的乡村旅游，发展出有特色的文化产

业，就会有客人来，也就能让村民赚到钱。”库车县副县长、玉奇吾斯塘乡党委书记晏晓华

说道。

资料7：

中国古代建筑具有悠久的历史传统，也是美术鉴赏的重要对象。不难发现，我国很多古

建筑都散布在广大的农村，在这里，除了大量住宅外，还有祠堂、寺庙、商铺、村楼、戏台、

寨门、亭、桥等等，共同形成了独具特色的聚落景观。

民间艺术也是乡土文化的典型代表。朱仙镇的木版年画构图饱满、用色大胆，多用红、

黄和紫色；淮阳泥泥狗造型奇特，充满想象力；豫西陕县的剪纸以黑为美，有专家认为是夏

文化的遗存。

专家指出，在现代生活节奏中，社会对美的需求已经不再局限于传统意义上的精英艺术。

乡土文化中蕴含着的明显的地域色彩，奇特的想象、大胆的构思、富于生命张力的造型，丰

厚的历史积淀，无不具有动人的美学意蕴，吸引着人们把欣赏视角伸向乡村。

乡土文化是长在乡土里的，长在村落里的，长在生养在这片土地上的人的生命中的。它

承载着我们的历史和传统，它的产生、形成和发展记录着本土文明发展的轨迹，进而聚集并

沉淀为一定的“人文密码”。

时常有人说，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，乡音、乡情、乡风、乡俗、乡品是一个地方

的文化标识，不仅对本土本乡人有吸引力，更是他乡游子魂牵梦萦的牵挂。他乡遇故知是一

种惊喜，哪怕从未相识，仅仅是一句乡音，也让人心里一阵悸动。

祖籍苏州的百岁建筑大师贝聿铭，虽远居海外，仍经常与人念叨家乡的鸡头米。这种学

名叫做芡实的水产，或许只有江浙一带的人们才对其情有独钟，郑板桥诗云：“最是江南秋

八月，鸡头米赛蚌珠圆”。一方水土养一方人，一方人也必然深深眷念着一方水土。

文化的核心与实质乃是一种生存方式。传统乡土文化之所以为一种独特的人文韵味，正

在于其中所蕴涵的泥土般的厚重、自然、淳朴而又不乏温情的生存姿态。中国传统文化中的

仁、孝、信、廉、义、道等价值观，是在长期农业生活中形成的，是人民大众生存的历史记

忆，影响和制约着农民的正义感、是非感等一系列道德观念和行为。

在某种意义上，乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在现代依然具有不

可估量的价值。

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作答要求

一、根据“给定资料1”，概括当前H省农村社会发展所面临的问题。（15分）

要求：全面准确，分条归纳；不超过200字。

二、简述“给定资料2”中的做法对促进农村文化产业发展有哪些可借鉴的经验。（20

分）

要求：全面准确，条理清晰，体现普适性，不超过250字。

三、假设你是Z省某报社的记者，请根据“给定资料3-5”，以“加强文化礼堂建设，

丰富群众精神家园”为题，写一篇短评。（25分）

要求：紧扣主题，内容具体，层次分明，语言流畅，不超过500字。

四、“给定资料7”结尾写道：“乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在

现代依然具有不可估量的价值。”请结合你对这句话的思考，自拟题目，自选角度，写一篇

文章。（40分）

要求：

（1）见解明确，内容充实；

（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；

（3）思路清晰，语言流畅；

（4）字数1000～1200字。

参考答案

第一题

一、基本公共服务难以满足居民需求。教育资源配置落后于城市；医疗资源短缺；养老

机构条件简陋。

二、农村社会治理主体弱化。缺乏优秀的治理人才；村民民主参与意识淡薄。

三、常住人口流失严重，留守人群处境堪忧。妇女老人劳动强度大；对不法分子防范意

识不强，易蒙受财产损失；儿童缺乏情感关怀。

四、社会风气差，传统道德失范。

五、农业面源污染治理难。农民环保意识薄弱；主管农业污染防治工作的多部门职能交

叉，监管不到位。

第二题

一、成立专业化组织。制定规章制度，统一生产标准，开展技术培训。二、吸引年轻高

素质人才。线上线下相结合，加大人才政策宣传力度，拓宽人才引进渠道；提高薪酬待遇。

三、注重传承与创新。在展现民间传统文化的同时，融入现代生活元素，创新产品内容、品

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类和功能；传承传统工艺手法的同时，创新技术。四、积极推进市场化。实施规模化生产，

开拓国内外市场；实施品牌化发展，树立知识产权保护意识，走高端化发展路线。五、发挥

政府引导作用。实施统一规划，加大资金投入，完善产业配套设施，促进文化产业间融合。

第三题

加强文化礼堂建设，丰富群众精神家园

我省文化礼堂的项目主要以村落为单位，依托已有的文化活动场所开展建设。它由一批

乡贤能人、退休教师以及文艺文化活动爱好者进行管理，并会定期组织面向群众的文化活动。

如今，文化礼堂已经成为彰显我省文化风貌和丰富群众精神文化生活的“新地标”。

文化礼堂的建设提升了群众的道德素养，满足了群众的知识需求，丰富了群众的生活技

能和娱乐生活。但这其中也存在一些问题，如：文化礼堂功能单一，发展同质化、形式化，

管理人员待遇低，管理缺乏专业性等。

为此，我省农村文化礼堂建设的工作还需进一步强化。一、重视文化礼堂服务均等化。

统一规划，以人数为标准分配建设指标，统一配备文娱设备设施。二、打造特色文化礼堂，

建设“一村一品”“一堂一景”人文景观。三、组建专业化管理队伍。县级组建专职文化骨

干队伍，负责区域管理和服务，村级配备专职管理员，细化落实工作。四、建立文化礼堂信

息化管理平台。整合社会文化资源，精准推送文化活动信息。

文化礼堂建设终归是一项社会工程，它的完善也需要你我他的共同支持与参与。

第四题

论乡土文化的现代价值

乡土文化意蕴丰厚，源远流长。这一从泥土中生长出来的古老文化形态，有着独具特色

的乡风乡俗，有着温暖淳朴的人情人性，有着历史悠久的古村古建，也有着惊艳时光的传统

技艺。更值得一提的是，在现代化进程中，乡土文化不仅没有随着农耕文明的逝去而成为过

去，反而在人文、美学、经济等诸多方面都产生了深刻的影响，彰显出了璀璨的价值。

乡土文化具有人文价值，催生人们对家乡的认同感，并塑造人们的价值观。乡土文化是

一个精神原乡，呼唤着人们深情归依。常言道，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，它的地缘性使

我们与同乡有着天然的亲近感；有诗云，“最是江南秋八月，鸡头米赛蚌珠圆”，它的独特性

使我们对家乡的一景一物都饱含深切的缅怀。乡土文化也是一种优秀的基因，引领人们的道

德观念和行为。它告诉我们，何为修身养性、义利取舍的人生观，何为道法自然、天人合一

的生态观。它用秩序构建起人类生活的尺规，让我们感受到人文的力量——即使城市化的浪

潮来势汹涌，无数人远离故土拼搏，但那植根于内心的乡愁恰如黑暗中的光，指引我们踏上

寻根的路。

乡土文化中文化价值中最值得一提的是它的审美价值，乡土文化中蕴含着丰富的美学价

值，能够满足现代人多样化的审美需求，给予人美好的视觉享受和精神体验。一方面，古镇、

古村落、古民居是乡土文化的物质载体，它们凝聚着当地人共同的审美经验，是中国文化的

根脉所在，漫步其中，那古香古色的建筑群，给与人视觉的愉悦感和心灵的宁静感。另一方

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面，植根于乡土文化的民俗活动，节庆仪式、传统手工艺、民间艺术等总能呼唤起人们对于

过去生活状态的美好想象。懂得并领略乡土文化的文化美、艺术美、风情美，我们会更有信

心和动力去创造积极的、美的生活。

除了人文价值，乡土文化还能够化身资本，推动乡村文化产业发展，提高乡民的生活水

平，创造丰盈的物质财富，带来经济价值。在现代化进程中，乡土文化通过与资本和市场的

结合，逐渐解放和发展了乡村社会的生产力。近年来，乡土文化已经成为乡村经济和社会发

展的重要增长点，在助力乡村振兴中取得了不俗的成绩。例如，古北水镇、乌镇等不少兼顾

历史印记传承和文化艺术交流的特色小镇拔节而生，各地乡村旅游发展如火如荼，很多农产

品、工艺品摇身一变成为了特色纪念品。借助乡土文化的东风，我们看见，农村文化产业得

以发展，优秀传统文化得以普及，村民脱贫致富也成为了现实。

因此，我们要加大对乡土文化的保护和传承，让乡村中有形的物质文化遗产和无形的非

物质文化遗产都重新焕发生机。这既要持续投入人力、物力、财力，加强对古村落、历史街

巷、传统民居的修缮力度，让人们的乡愁有来源和依靠；也要树立文化自信，提高保护意识，

依托民风民俗、传统节日等文化母体进行开发保护，保持乡土文化的原真性。

我们是捆绑在土地上的国家，乡土文化，正是乡土中国的时代底色，它不仅属于乡里人，

更是中华民族的精神财富。让我们深刻理解乡土文化的现代价值，着力留住美丽乡愁吧！

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【第6季联考-申论】2019省考行测申论模考大赛

第六季解析-申论（笔记）

【解读】

1.在正式开讲前先看看大致的分数分布情况，参加本次模考的人数并不多，共16000

多人，有些同学问考50多分或60多分是什么水平，老师先带领大家看看整体的分值分布情

况。

（1）整体来说，30分以下的同学肯定没有好好答题，可能做了两道题，甚至进入考场

后直接退出，不进行点评。本套试卷没有考80分以上的同学，70-80分的同学占0.3%，60-70

分的同学大约占9%。

（2）公务员考试不是资格性考试，而是选拔性考试，要保证成绩在所有人中占前5%，

申论成绩占前10%。如果本次考试考50-60分，则需努力，早日达到60分以上的水平；如

果考40-50分，甚至低于40分，则需从头开始认真学习申论，如果长期坚持练习，很难考

到50分以下的水平。

2.同学们无需纠结于分数的高低，因为模考题目的设置有特殊的考查方向，每套试卷有

几个明显的重要考核点，如果分数很高，可能只是某几个要点掌握较好，无需沾沾自喜；如

果分数考得很低，也不必沮丧，只是这套试卷中的某些要点没有掌握，找到努力的方向即可。

同学们不要过分关注模考的单次分数，因为可能每次模考都是不同的。

3.初期模考的题目设置具有自己的方向，如果同学们想了解自己省考的水准，建议考试

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前一个月参加模考，关注自己的平均分。

4.有些同学可能是零基础，第一次听老师讲课，所以老师讲解时不会太快，同学们也要

保持平常心，给这些同学吸收的时间。

【解读】

1.第一步：整体感知。

（1）作答整套试卷与作答一道题不同，整套试卷会设置整体审题、答题策略的环节，

整体审题时先看四道题目的题干，确定题型、大致的作答难度以及篇幅。

（2）作答一套试卷不一定要按照试卷的排布顺序，因为有些试卷的排布不“友好”，命

题人可能将第一题设置得特别难，增加答题的障碍，比如有些同学不擅长答词句解释题或公

文题，遇到这种情况时可以调整做题顺序，从最擅长的题型开始做，比如单一题。

（3）总结：整体感知，确定做题顺序，判断试卷的整体方向，确定主题，对于写文章

可能有一定的帮助。

2.第二步：通过前面的阅读确定做题顺序，然后按整体的战略逐一作答即可。

一、根据“给定资料1”，概括当前H省农村社会发展所面临的问题。（15分）

要求：全面准确，分条归纳；不超过200字。

二、简述“给定资料2”中的做法对促进农村文化产业发展有哪些可借鉴的经验。（20

分）

要求：全面准确，条理清晰，体现普适性，不超过250字。

三、假设你是Z省某报社的记者，请根据“给定资料3-5”，以“加强文化礼堂建设，

丰富群众精神家园”为题，写一篇短评。（25分）

要求：紧扣主题，内容具体，层次分明，语言流畅，不超过500字。

四、“给定资料7”结尾写道：“乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在

现代依然具有不可估量的价值。”请结合你对这句话的思考，自拟题目，自选角度，写一篇

文章。（40分）

要求：

（1）见解明确，内容充实；

（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；

（3）思路清晰，语言流畅；

（4）字数1000～1200字。

【整体审题】

1.第一题：涉及一则资料，题目要求概括H省农村社会发展所面临的问题，属于单一题，

12

而且作答字数较少，只有200字左右。

2.第二题：依然是要素明确的单一题，比直接概括问题的题目多一些思维步骤，因为借

鉴经验需要注意普适性，因此包含了分析的成分。

3.第三题：资料跨度有些大，要求写一篇短评，说明本题是一道公文题，本题的主题不

太明确。第一题与农村有关（直接概括问题），第二题与农村的文化产业相关（直接找经验），

第三题是公文题，大部分同学可能会按照试卷的顺序作答。

4.第四题：属于省考中常见的题目，题目给出句子，要求结合句子谈理解。本题给出明

确的主题，即围绕乡土文化展开谈论，与前面几道客观题（小题）谈论的乡村相关联，因此，

前面的资料可能为文章提供知识点或论据。“在现代依然具有不可估量的价值”说明意义很

重要，写作文时重点围绕意义和价值展开谈论，至于是否有其他内容可写，讲解作文题时再

具体分析。

5.从审题的角度而言，这几道题并不难，但是做完题目发现分数并不高（可能比自己想

象中低），稍后老师会为大家详细讲解。

一、根据“给定资料1”，概括当前H省农村社会发展所面临的问题。（15分）

要求：全面准确，分条归纳；不超过200字。

【审题】

1.读完题干后提取出本题可能涉及的信息，首先审资料范围，“根据‘给定资料1’”说

明只需看资料1。

2.“概括当前H省农村社会发展所面临的问题”：说明本题是单一题，只需写出与主题

相关的问题。本题的主题是农村社会发展，只要与农村相关的负面信息都需写入答案。

3.要求：

（1）“全面准确”：属于常见要求。

①“全面”：在字数允许的范围内“宁滥毋缺”，要点全面，关键词尽量多样化。

②“准确”：作答时尽量尊重资料的客观性，不能“脑补”、编造要点，而要准确提取资

料信息。

（2）“分条归纳”：

①“分条”：属于形式上的要求，作答时需标注序号“1.2.3.4.5.”。

②“归纳”：说明不仅要分条，还要分类，即将资料中零散的信息点组合在同一类别的

内容中，可能需要加总括性信息。分类需按照资料的逻辑进行，可能有几个文段属于同一个

层面，具体如何分析老师会进行讲解。

（3）“不超过200字”：要有字数意识，进行粗略的估算，本题要求写200字，资料大

约有10段左右，可以粗略估算出每段大约写20字左右。如果有些段落有要点，有些段落没

有要点，有些段落的要点明显过多，甚至很多段落出现要点极多的现象，则需压缩字数。老

师会在后面重点强调字数意识。

审题：

13

H省农村社会发展所面临的问题

①作答内容：问题

②主题：农村社会发展

注意：

①要求“分类归纳”——要点分类整合，非单纯罗列。

②分类为材料小主题——关注跨越不同材料的高频词。

【解读】

1.本题的审题比较简单，只从题干分析，需要找与农村社会发展相关的问题，只要是与

农村相关的负面信息都可写入答案。本题有归纳的要求，则需分类整合。

2.分类需按照资料的逻辑进行，资料中一般会给出明确的逻辑提示：

（1）承接词：资料有时可能用承接词（段落之间有承上启下的话），如某地存在一个问

题，另一个地方也有类似的问题，“也有类似的问题”说明这两地的情况比较相似，可能讲

述同一个信息。承接词在某些程度上给出暗示，稍后通过这道题梳理出本题共有多少承接词。

（2）高频词：除了承接词，不同段落中反复出现高频词，如第一段谈论经济，第二段

和第三段也出现经济这一词汇，说明这三个段落围绕经济这一词汇展开论述。

（3）表总结的词汇：资料中出现明显的“总-分”提示，如“由以上可知、总而言之”，

可能是对某些信息进行总结。

（4）同学们先大致记下这些概念，后面分析资料时会讲解具体的形式和指向。

3.本题要求作答200字左右，资料共有14段，粗略估算后可以发现，每一段的信息不

可能过多，在实际写答案时标点符号和序号也占用格子，每段真正可写的内容大约10个字，

因此，重点看是否有段落出现内容极多的现象，如果某一段出现极多的字数，则需注意压缩，

这就是前面讲解的字数意识。

资料1：

当前H省农村正在高速发展，但在发展的背后也面临着不少问题，这些问题成为了困扰

H省农村健康发展的难题。

资料1第一段：属于背景资料的引入，说明H省有问题，但未指出具体的问题，继续看

后文。

虽然从2006年起，H省已经全部免除了农村九年义务教育阶段学杂费，甚至在有些地

区还提供免费午餐和住宿。但统观城乡之间教师的质量和数量、教学设备设施、经费投入、

信息网络建设等方面，城市明显优于农村。

资料1第二段：

1.“虽然„„住宿”：未出现负面信息，“免除”“提供免费午餐和住宿”不是负面信息，

继续看后文。

2.“但”：强转折，既有内容上的强调，又有情感上的转折，如果前面谈论正面事情，

后面会紧跟负面信息，需重点注意“但”。

3.“统观„„农村”：

14

（1）本句表述有些绕，没有直接说城市优于农村，农村落后于城市本来正常，但是此

处强调明显落后，可以写入答案。如果直接摘抄，字数可能不允许，即使字数允许也不能直

接摘抄，“等方面”说明不只这几方面，此处只是举例说明，属于问题，但可能还有其他问

题，可以通过“等”字对这些问题进行概括。

（2）本段谈论与教育有关的问题，“教师、设备、经费、信息网络”属于资源，可以表

述为“教育资源配置落后于城市”。“教师”属于软实力，但是资源不局限于软实力，“教学

设备”属于硬实力，资源包含教育的软实力和硬实力，教育资源表述更规范。任何概括出的

词汇都是通过平时的储备得来的，如果下次再遇到教育或者其他领域提及人、设备等多种资

源时，要知道是这个领域的资源。

资料1第二段梳理：

1.教育资源配置落后于城市。

2.为何不写教育条件城乡差别大：表述不规范，本段强调农村的问题，即农村的教育资

源比城市差，城乡差别大是整个社会面临的问题，因此，“教育资源配置落后于城市”表述

更规范。城乡不均衡不是农村的问题，是整个社会的问题，考试时要注意用词的规范性。

3.能否写教学条件：钱没有直接用于教学，是一种用于改善教育的资源，“教育资源”

更规范、准确，优于大家目前的知识储备体系。

据民政部组织专家学者对H省农户进行的调查表明，53%的村民认为当地卫生院的医疗

设施和装备齐全度一般，27%的村民认为不齐全，4%的村民认为非常不齐全。不少村民反映，

虽然来卫生院看病的人不算多，但还是常常遇见床位不够的问题，有时候甚至连一些基本的

药品都会出现断档的现象，根本无法满足就诊需求。

资料1第三段：

1.“据民政„„一般”：“一般”说明看起来不是很好，比如今天考得一般，意思是考得

不是很好。

2.“27%„„不齐全”：感情色彩偏向负面，真正满意的人可能只占百分之十几，说明存

在问题，可以先划线标注，即“医疗设施和装备齐全度有问题/差”。

3.“不少村民„„需求”：

（1）“不够”：是负面词汇，可以先划线标注。

（2）本段谈论与医疗有关的问题，不要指望考试时临时想到，在平时做题时要有字数

估算意识，并贯穿到做每一道题的过程中，否则考试时会很被动。“医疗设施和装备、床位、

药品”都属于医疗方面的资源，与教育资源类似，可以表述为“医疗资源短缺”。

（3）能否写“基础设施”：药品不是设施，各种设施就是资源，写“医疗资源”能够与

前文保持一致，如果写“医疗有关设施”可能会酌情给分，但是智能批改的赋分更严格。

调查还显示，针对当前H省农村最迫切需要解决的问题，28.52%的农民选择了“养老”。

在H省诸多农村地区，很多公办养老机构房屋破旧，室内阴暗，虽有少数锻炼的器材，但没

有任何室内活动室和室外活动场所。

资料1第四段：

1.“调查„„‘养老’”：本段讲述养老的问题，是否谈论养老难的问题需要继续看后文，

15

分析难在哪里。

2.“在H省„„场所”：

（1）“在H省„„阴暗”：指出明显的问题，房屋破烂，而且室内采光不好。

（2）“虽有„„场所”：

①谈论公办养老机构的问题，本题字数紧张，不能全部摘抄，可以表述为“养老机构的

条件简陋/差”（写到类似表述即可得分）。

②注意：“室内阴暗”不是设施问题，而是条件不好，写“设施差”会酌情给分。

资料1第三、四段梳理：

1.医疗资源短缺。

2.养老机构条件简陋。在医疗资源和养老机构后面写负面信息词即可得分。

3.注意：教育资源、医疗资源、养老资源不一定能放在一个角度中，可能有同学认为这

三个资源是同一个类别，但是在段落分布杂乱的情况下，需要关注资料的逻辑，如果资料明

确指出是一个类别，则可以写在一起；如果资料没有指出，则可能不是同一类别，需要继续

看后文。

因此，专家指出，目前，H省农村所能提供的公共服务和满足农村居民的多元化、多层

次需求之间还有一定的差距，这是阻碍农村社会发展的一大问题。

资料1第五段：

1.“因此”：虽然不是具体的赋分词，但是表总结，即“综上所述、基于前文的信息”，

说明后文可能出现总体的事件，一个小词汇可能在此处只是小的承接词/总结词，有助于分

出类别。在申论考试中，找问题时不仅要注重负面词汇，有时候逻辑词也非常重要。如果此

处没有找到，可以标着重符号，下次不要再犯类似的错误。

2.“专家„„一大问题”：

（1）说明前面的教育、医疗、养老都是公共服务问题。不能直接写“公共服务需求错

位”，“错位”表意不明，除非资料直接给出，否则不建议写。“错位”指我需要的东西与你

提供给我的不同，我需要钱，但是你提供了花生油；或我去年需要的东西今年才给。如果题

干中有明确表述则摘抄明确表述，此处可以表述为“基本公共服务难以满足居民需求”。

（2）“多元化、多层次”是形容词，形容多样化，不影响表意的形容词无需写。

资料1第一至五段梳理：

1.基本公共服务难以满足居民需求（总）。

（1）教育资源配备落后于城市（分）。

（2）医疗资源短缺（分）。

（3）养老机构条件简陋（分）。

2.能否写“供需不匹配”：考试时写类似的表述可以赋分，但是需判断写出的词汇是否

与资料的表意相近，只要表意接近，用词规范，即可酌情赋分。

H省相关学者统计：改革开放后，随着工业化、城镇化的快速推进，H省农村常住人口

规模的减少在部分村落达到全村人口的60%-70%，一般都在40%以上。这导致很多村在选举

村委会成员时几乎已无优秀的人员可选，勉强选上去的只能是那些没有多少文化且年龄偏大

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的村民，根本承担不起“领头羊”的重任。

资料1第六段：

1.“H省„„在40%以上”：

（1）论述农村常住人口规模减少，属于坏事，不能直接写“人口规模减少”，资料论述

常住人口规模减少/流失，人口可能是常住人口或户籍人口，此处可以写为“常住人口减少/

流失”（写到即可得分）。

（2）“常住人口规模的减少”：

①属于村委会成员无优秀人员可选的原因，但不是主题的原因，农村常住人口减少是与

主题相关的信息，找到与主题相关的负面信息词即可，比如某人不努力、不上进，所以找不

到媳妇儿，概括某人面临的问题时这两个问题都要写（一是不努力、不上进，二是找不到媳

妇儿）。

②虽然“这导致”之后引导危害，但是与农村相关的负面信息都要写入答案，无需关注

因果关系，此处可以概括为“农村常住人口减少严重/流失严重”，“严重”是形容词，考试

时可以写入答案，如果不写，不一定会影响得分。

2.“这导致”：属于单一题中的因果关联，无需关注。如何判断单一题中的作答要素：

（1）是否属于负面信息。

（2）是否与主题相关。

（3）符合以上两个条件即可写，无需关注因果关联词。

3.“很多村„„重任”：如果写“优秀人才少、人才断层”则不给分，表述不明确，此

处论述村委会缺少优秀人才。“没有多少文化且年龄偏大”即不优秀，依然说明村委会缺少

优秀人才。

资料1第六段梳理：

1.农村常住人口减少。

2.村委会缺少优秀人才。

非精英乡村居民原本也是农村社会治理的重要参与主体，是农村开展社会治理工作的基

础性支撑，但现实情况是，由于受到传统观念以及小规模分散的生产与生活方式的影响，留

在村里的多数村民大多习惯于传统的集权和统一的指导，不愿意参与公共事务的讨论与决策，

持事不关己、高高挂起的心态。

资料1第七段：

1.“非精英„„支撑”：

（1）“非精英乡村居民原本也是农村社会治理的重要参与主体”：

①“也是”：说明此处进行承接，优秀的人是社会治理的主体，其他非精英乡村居民也

是社会治理的主体，说明精英乡村居民少，“精英”更明确的表述是农村社会治理人才。后

文出现更规范的表述，可以对前文的非规范表述进行替换，前文的表述是“村委会缺少优秀

人才”，此处可以写为更规范的表述，即“缺少农村社会治理的优秀人才”。

②有些同学可能会说想不到，但想不到不是思维问题，而是储备问题，因为不知道“也、

因此、综上所述”指代总括或承上启下的信息，如果在此处栽了跟头，要注意以后避免。当

17

出现段落间跨度时，可能是承上启下的总结句，同学们听课或自己做题时要知道哪里是问题。

（2）“是农村开展社会治理工作的基础性支撑”：需要找负面信息，无需看。

2.“但现实„„心态”：

（1）“但”：强转折，表示内容上的强调或情感的转折，后文可能出现负面信息。

（2）“由于受到„„影响”：属于问题，继续看后文。

（3）“习惯于传统的集权和统一的指导”与“不愿意参与公共事务的讨论与决策”意思

相同，即参与公共事务讨论与决策的积极性差，可以表述为“对村务的民主参与意识淡薄”，

不能直接写“参与水平低或意识淡薄”，要明确写出对村务的参与意识淡薄。如果考试时想

不到“民主参与意识淡薄”，写“不愿参与公共事务讨论与决策”也会酌情赋分。“参与积极

性/主动性差、参与意愿低”与“参与意识差”意思相近，可以写入答案。

3.通过“也是”可知，第六段与第七段属于同一个要点之下的内容，第六段论述农村社

会治理的优秀人才缺少，第七段论述普通村民的参与意识淡薄。“也是”与前文的“因此、

综上所述”是同一种意思，可以作为平时做题的判断支撑，不局限于这两个词，这两个词是

一个系列的知识点。

4.何时归纳、何时摘抄句子：字数特别允许时可以摘抄表述规范的词汇，字数极其紧张

时优先摘抄总括性信息或进行归纳。

5.“主人翁意识差”不太规范，不建议写。做每道题都要有字数意识，本题的篇幅较长，

每段资料的字数很多，过多摘抄则不现实。

随着农村青壮劳力的外出，H省农村出现了大量的留守人群，他们当下的处境也着实令

人堪忧。

资料1第八段：

1.本段不再谈论农村社会治理，“留守人群”为赋分词（写到即可得分），“大量的”说

明多，可以表述为“留守人群多或留守人群问题多、情况堪忧”。

2.“他们当下的处境也着实令人堪忧”：没有指出何种处境，说明下文可能介绍这些人

的处境，因此，本段可以作为总括段，从后文找留守人群出现的问题。

村里的留守老人和留守妇女除了要操持繁琐的家务，还要饲养家畜家禽、承担繁重的农

业生产劳动，甚至有些70岁以上的老人仍然要从事体力劳动，让本该享受天年的老人劳苦

不堪。此外，由于农村留守老人防范意识不强，农村成为了不法分子实施偷窃、诈骗等不法

行为的重灾区。

资料1第九段：

1.“村里„„劳苦不堪”：介绍留守人群中有老人与妇女这两类群体，他们要操持繁琐

的家务和繁重的劳动生产，直接写“留守老人和妇女操持家务，承担农业生产劳动”不准确，

资料并非强调操持家务，城市的人也要操持家务，此处强调承担繁琐的家务，如果字数允许，

可以直接摘抄“留守老人和留守妇女承担繁琐/繁重的劳动”（强调事多且繁重）。如果字数

紧张，可以概括为“劳动强度大”（一天到晚一直忙或单位时间内承担的劳动强度大）。不要

担心想不到这些词汇，模考的目的就是教大家如何在字数紧张的情况下进行概括和压缩。

2.“此外„„灾区”：

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（1）“此外”：表补充，说明还有新要点。

（2）“由于农村„„灾区”：

①“防范意识不强”：属于问题。

②“农村成了„„灾区”：同学们可以回想自己身边类似的情况，如老师的妈妈去年也

被骗了，不能直接写“防范意识不强”，“实施偷窃、诈骗等不法行为”强调可能会侵犯留守

老人的财产，此处可以规范表述为“留守老人对不法分子的防范意识差，容易遭受经济/财

产损失”。如果本段论述暴力问题，则不能概括为财产损失。建议同学们听课时不要有畏难

心理，要关注资料中为何写这一信息词，老师如何讲解，以后遇到类似的资料设置时，要从

中概括出更多信息点。

资料1第八、九段梳理：留守人群处境堪忧。

1.留守老人和妇女劳动强度大。

2.对不法分子防范意识不强，易蒙受财产损失（可以写财产或经济损失）。

3.答疑：资料给出不法行为的例子并非强调所有的不法行为，而是经济角度，因此，需

要概括。

对于留守儿童来说，得到情感上的关怀是一件极为奢侈的事情。在H省妇联抽查的农村

600名“空巢学生”中，平时在生活上能得到父亲和母亲照顾的分别只有11.5%和11.7%；

28.9%的孩子经常与父母联系，而“有时”和“很少”联系的分别占39.4%和25.9%，另有

23.7%的孩子不知道父母在何处打工，没联系过、联系不上的分别为3.3%和2.2%。

资料1第十段：

1.“对于留守儿童来说”：反复串联关键词“留守”，说明是同一要点之下的内容，本段

介绍留守儿童这一群体。

2.“得到情感上的关怀是一件极为奢侈的事情”：“奢侈”说明难以享受到，可以概括为

“留守儿童难以得到情感关怀”或“缺乏情感关怀”（表述更规范，可以节省字数）。虽然本

段给出大量数据型资料，但是并非所有的数据型资料都要概括出信息。如果数据或事例的前

后文没有总结性信息，可以尝试从中概括信息；如果前后出现总括性话语，说明数据或事例

在解释总括性话语，此时只需摘抄规范性表述，此处论述留守儿童缺乏情感关怀。

资料1第八至十段梳理：留守人群处境堪忧。

1.留守老人和妇女劳动强度大。

2.对不法分子防范意识不强，易蒙受财产损失。

3.留守儿童缺乏情感关怀。

当现代工业、资本市场和互联网络等现代化浪潮席卷而来时，这个昔日以崇礼著称的省

份却开始暴露出一系列的社会风气问题，成为各界关注的焦点之一。在农村，诸如不孝敬父

母、迷信盛行、赌博成风、争当贫困户、拜金主义等问题层出不穷。H省农村社会传统道德

的堤坝受到了猛烈冲击而呈现出渐次决堤的状态。

资料1第十一段：

1.“当现代„„之一”：本段谈论新名词，前文介绍留守人群出现的问题，本段论述社

会风气问题，出现明显的话题转折，提示出现新要点，即社会风气出现问题。

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2.“在农村„„状态”：

（1）“在农村„„层出不穷”：对社会风气进行举例，无需摘抄。

（2）“H省农村„„状态”：如果写“传统道德的堤坝决堤”可能会酌情赋分，但是带

有文学色彩，建议写“社会风气差，传统道德失范”。

资料1第十一段梳理：社会风气差，传统道德失范/受冲击/滑坡/沦丧。

当前，H省农村农药、化肥的废弃物，稻草秸杆，畜禽粪便等分散污染源，对水层、河

道、大气等生态系统的污染不断加剧。可以说，农业面源污染治理成了当前H省农村环境保

护的一大难题。

资料1第十二段：

1.“当前„„加剧”：开始谈论新问题，即生态污染加剧/严重。

2.“可以说”：表总结性/更加重要的信息。

3.“农业面源„„难题”：

（1）说明农业面源污染治理难/农业面源污染严重。写“农业面源污染”比“生态污染”

更合适，因为“可以说”之后的表述更加精确。

（2）“面源污染”：如果考试时不知道含义可以直接摘抄专属名词，即可扩散性的污染，

与往地上扔易拉罐或垃圾袋不同，因为扔在地上不会扩散，但向河里倒农药，则会造成整条

河的污染，扩散性的污染就是面源污染，与点源污染相对应。

通过对H省将近60多位村民的走访调研，不难得出结论，农业面源污染的源头正是来

自村民。“大家平日里施用农药、化肥，把生活废水排放到河里，这些不是很正常吗？”一

位村民的话很具有代表性。而从体制上看，H省农业污染防治工作涉及环保、农业、畜牧、

林业、国土、水利、建设等多个部门，农村面源污染防治难以监管到位。

资料1第十三段：

1.“通过„„来自村民”：说明村民制造了农业面源污染，如果写“农民是农业面源污

染的源头或农民导致农业面源污染”则不正确，继续看后文。

2.“大家平日„„正常吗”：

（1）大家认为将废水排到河里是正常现象，说明农民缺少环保意识或环保意识淡薄/

差（这几个词虽然看起来有差别，但是意思相同，都可以赋分）。

（2）能否将“农民环保意识差”作为面源污染的原因：不要关注问题之间是否存在因

果关联，要看其是否是主题之下的问题，农民的环保意识差是农村发展面临的问题，需要写

入答案。无需关注内在的逻辑关联，单一题只需关注两点：要素是否符合；是否与主题相关。

3.“而从„„监管到位”：

（1）“而从体制上看”进行转折，说明本段可能新增强调性信息或情感上出现转折。

（2）“H省„„监管到位”：如果工作涉及多个部门，可以通俗地称为“九龙治水”，规

范表述为“职能交叉/存在多头管理（政府多个部门管理同一件事）”。“职能交叉/多头管理”

形容多个政府部门管一件事，对于好事争相管理，对于坏事互相推诿（“踢皮球”），是政治

领域的基础词汇之一，大家平时需积累一些词汇，下次再遇到类似的表述时可以写为“职能

交叉/多头管理”。

20

4.答疑：如果写“权责不清”则无法得分，“权责不清”只能说明在一件事情的规定上

不知道由谁管理或负责，体现不出多个部门/系统间管理不清的状态。“群龙无首”“九龙治

水”是非规范的表达方式，表述不直接，不能写入答案。

资料1第十三段梳理：农业面源污染治理难：

1.农民环保意识薄弱。

2.主管农业污染防治工作的多部门职能交叉，监管不到位。

针对当前H省农村社会面临的问题，亟需积极采取多种有效举措来应对与解决，这对于

确保H省农村社会和谐稳定、农民群众安居乐业、城乡协调发展都具有重要的意义。

资料1第十四段：本段是结构上的总结性段落，没有具体的问题所在。

【思维导图】

【梳理】

1.本题的要点分了5个方向:

（1）基本公共服务（1-5段）。

（2）农村社会治理（有能力的人离开了，普通人不愿意参与治理）。

（3）留守人群问题（“常住人口流失严重”一词放在第二和第三部分都可以，因为两个

地方都谈到了此信息。但谈到留守人群时没有谈到常住人口，则可以放在社会治理方面）。

要点2和要点3有不同之处，要点2讲述社会治理，通过两个承上启下的总括词归为一起，

要尊重材料的逻辑。申论考试有客观性，要看材料中是否有明确的总括词和总分结构。

（4）社会风气中没有展开信息，不要“脑补”，材料中没有二级描述。

（5）最后是农业污染问题。

2.本题的答案有190字左右，已经进行了压缩。考试时不一定会出现字数如此紧张的情

况，模考的目的在于可以通过模考题目反复点出某些知识点，帮助同学们形成字数意识，学

会提炼的方法。不可能平时不储备，就可以在考试中把方法想到、用到。

21

【参考答案】

1.基本公共服务难以满足居民需求。教育资源配置落后于城市；医疗资源短缺；养老机

构条件简陋。

2.农村社会治理主体弱化。缺乏优秀的智力人才；村民民主参与意识淡薄。

3.常住人口流失严重，留守人群处境堪忧。妇女老人劳动强度大；对不法分子防范意识

不强，易受财产损失；儿童缺乏情感关怀。

4.社会风气差，传统道德失范。

5.农业面源污染治理难。农民环保意识薄弱；主管农业污染防治工作的多部门职能交叉，

监管不到位。

【参考答案讲解】

1.“分散污染”和“面源污染”意思相同。

2.无需写总括句（H省农村社会发展面临的问题有：1.2.3.4.），否则相当于抄题干。

真正赋分的内容一是关键词，二是分类标准。

回顾

①要求“分条归纳”——要点分类整合，非单纯罗列。

②分类为材料小主题——关注跨越不同材料的高频词、承接词。

【积累】

1.如果要求分条，只需要标注序号。

2.如果要求归纳，则要整合内容，分类整理。把在逻辑层面上属于一条的段落归纳到一

个要点中。

3.提升材料逻辑梳理能力：

（1）不是通过背诵提高的，而要看材料本身的内在逻辑。

（2）对反复出现的高频词可以使用，如本题中的“留守”。

（3）“综上所述”“因此”等承接词表总结。

4.提高概括能力和词汇储备：做完题目之后看答案，进行复盘，储备自己不会使用的词。

5.要知道出题人在出题时想的是什么、埋下的考点是什么。考试时可以想到的同学，背

后都进行了大量积累和练习，付出了辛勤的汗水。

6.积累方法：

（1）多做题，多思考。

（2）复盘，要知道每个要点失分的原因，如逻辑没有梳理清楚、关键词没有储备到位。

二、简述“给定资料2”中的做法对促进农村文化产业发展有哪些可借鉴的经验。（20

分）

要求：全面准确，条理清晰，体现普适性，不超过250字。

【审题】

22

1.要求找“给定资料2”中的做法，范围确定，是给定资料2。

2.“经验”即对策，但是不需要完全摘抄，要体现普适性（普遍适用），普适的做法需

要学习，具体的做法需要概括。如一个人身体好，别人问原因的时候，他回答每天坚持锻炼，

这种做法有普适性，可以直接摘抄；如果回答跑步2小时、“撸铁”1小时，则没有普适性，

可以提炼出锻炼（有氧运动与无氧运动相结合）。

3.“促进农村文化产业发展有哪些可借鉴的经验”：要找当地对促进农村文化产业发展

方面的做法、对策。普适性较强的内容直接摘抄，不能摘抄的内容（过于具体的内容）需要

提炼。

4.要求：

（1）全面：内容、要点要多。

（2）准确：尊重材料的客观性。

（3）条理清晰：标序号。即使要点分类和他人不同，只写到了关键词，也不会扣分。

（4）不超过250字：有字数限制。做单一题的时候字数意识要强烈，估算答案的大致

范围。

审题：

材料中做法对“农村文化产业”的经验

①作答内容：经验启示（对策——普适性）

②主题：农村文化产业发展

答案来源：经验——从已有的正面做法中提炼

【梳理】

1.本题需要找经验，即对策。

2.主题是农村产业发展。

3.到做法中进行提炼。

资料2：

阳光从明亮的窗户射进来，肆意铺洒在五颜六色的画稿上，使之显得分外鲜艳。来自N

市六合区冶山镇白云山村的农民画家张国良，带着邻村的两位女画家王金凤和于广华，正挥

洒着手里的排笔和水粉颜料，迅速勾勒《牧羊图》《玩花船》等画作的轮廓，忙得不亦乐乎。

因为邻镇的一个农家乐休闲农庄要装饰店面，找他们订了40幅农民画，春节前交货。

资料2第一段：

1.“阳光从„„鲜艳”：描述了一个有美感的场景。

2.“来自N市„„春节前交货”：介绍了一个事例，但是没有提到农村产业发展方面的

经验和做法，属于例子引入，跳过即可。

“农民画发源于传统文化，除了要有农业生产劳作、二十四节气等这种展现民间传统气

味的内容，也要融入现代的景、现代的物和现代的人，比如新农村的样貌、现代农民的精神

风貌。”66岁的老艺人缪华俊，正在家中为作品《绿土地的乐意》做收尾工作，他用朴实的

23

笔调，田园诗般的构图，勾勒出现代人对青山绿水的向往和期盼。

资料2第二段：

1.“农民画发源于传统文化”：是传承下来的、有历史的。

2.“除了要„„精神风貌”：

（1）没有对所从事的产业进行描述，要展现农村传统文化相关的内容。

（2）本处反复强调“现代”，可以写，既要在农村文化产业中融入民间传统文化，也要

融入现代内容/元素。

（3）“与时俱进”的方向不明确，本处强调在内容上，既包含传统又包含现代。

（4）表述：在产品内容上将民间传统文化和现代元素相结合/内容既要展现民间传统文

化，也要融入现代元素。

（5）可以写是一种创新，但是更重要的采分词是在内容中（融入民间传统文化和现代

元素）。

3.“66岁的„„和期盼”：强调作品中有现代信息。

资料2第二段梳理：

1.创新产品内容，展现民间传统文化，融入现代生活元素。

2.“创新”是否写入答案不重要，后面有关于创新的要点。

“一开始我作画只是出于个人爱好，作品也都是自己欣赏或者馈赠好友。一次偶然的机

会，我将画作发在网上竟然有好几个人都提出了购买意向，我觉得这对于农民画来说是一个

不错的发展方向。但仅仅依靠个体‘单打独斗’，缺乏专业性，肯定不行。所以，我就联合

其他村民向上级有关部门申请成立了‘冶山镇农民画专业合作社’”。冶山镇农民画家张国良

说道。

资料2第三段：

1.“一开始我„„发展方向”：是偶然发现的发展方向，要找为发展做了什么相关的内

容。

2.“但仅仅„„肯定不行”：

（1）指向的是问题，经验类题目不需要从问题中进行推导，只需要到别人已有的做法

中进行概括。

（2）此处有暗示，一个人、不专业都不行，之后可能会提到让更多人加入进来/使之更

专业，此处是线索的提示。

（3）要注意材料中的线索提示词（如因此、综上所述）。

3.“所以„„合作社”：此处不能摘抄原词（成立农民画专业合作社），因为此处只是讲

述画画，也可以做别的产业，本处要强调的是专业机构，可以写“成立文化专业组织/文化

专业合作社”。

“我们合作社是‘麻雀虽小，五脏俱全’，从管理人员安排到社员管理都有详细的规章

24

制度。同时，对于每幅农民画的颜料、纸张、画笔甚至是装裱框，合作社也都有统一的标准。”

“冶山镇农民画专业合作社”相关负责人介绍道。

资料2第四段：

1.“我们合作社是‘麻雀虽小，五脏俱全’”：讲述非常齐全。

2.“从管理人员„„规章制度”：强调制度很全，即要完善规章制度，专业组织的内部

要有制度和章程。

3.“同时„„统一的标准”：

（1）“同时”：表并列，说明有新信息。

（2）“对于每幅„„统一的标准”：得出“制定统一标准（没有指出具体的标准，可以

写为生产标准/作品标准）”。利用互联网不需要写，后面没有提及使用互联网。此处提到的

意思不是网络本身，而是卖出去。

资料2第三、四段梳理：

1.成立专业化组织。

2.制定规章制度，统一生产标准。

农民画要想做大做强，就需要有更多的人参与。但是，大多数农民文化低，不仅不懂美

术，甚至连画笔都没摸过。合作社便从最易入门的工笔画入手，不讲理论或者先实践、后理

论，专门聘请美术厂老师手把手教，画农民最熟悉的牡丹。学成的农民再去“传帮带”，一

批批农民画师就这样产生了。

资料2第五段：

1.“农民画„„更多的人参与”：强调人要多，说明下面的内容和人有关。

2.“但是„„熟悉的牡丹”：原来大家不懂、不会，现在找人教，即开展专业化技能培

训，写出“培训”就可以得分。但是不要写“聘请老师”，题干讲述农民不会，因此找人教，

培训不一定要人手把手地教，因此“培训”一词更好。

3.“学成的„„产生了”：传帮带强调的是培训模式，但是“传帮带”的表述不明确也

不是专业名词，更多强调的是培训。既可以由老师培训，又可以由学会的人培训，强调的是

教，因此关键词是教学、培训等规范性的表述。

4.问题本身不是要点，但是可以反映方向。不懂、没摸过强调不专业、不会，针对性解

决就是教。

资料2第五段梳理：开展技术培训。

25

近年来，N市尤其重视农村文化产业的发展。在这一过程中，相关部门组织编发《N市

15条引才新政》《N市人才新政20条》《N市人才政策汇编》等口袋书、宣传折页资料，送

政策进企业、高校、院所、机关、社区和人力资源市场，不仅如此，N市还开通了网络专栏，

介绍本地的人才政策。在以前，N市人才引进一般以现场招聘为主，但受限于时间和地域，

无法获得更多更适合的意向求职者，而且时间成本比较大。现在，随着网络招聘的发展，N

市也将招聘“战场”扩展到了互联网上。

资料2第六段：

1.“近年来，N市尤其重视农村文化产业的发展”：“重视文化发展”不能成为对策，做

题时要找的不是态度，而是明确的做法，从做法中进行提炼。

2.“在这一过程中„„人力资源市场”：此处不是讲述制定政策，而是把政策编成资料

送出去，强调的重点是宣传政策，可以写“加大政策宣传力度”，也可以写“扩大人才政策

宣传范围”，要注意表述的准确度。

3.“不仅如此„„介绍本地的人才政策”：“不仅如此”表补充，说明有新信息。开通专

栏属于增加了传播渠道和方式，即拓宽人才政策的宣传渠道，都是属于宣传的角度。网络专

栏也属于“加大政策宣传力度”的具体表现，可以不写入答案。

4.“在以前„„成本比较大”：出现新的信息，前面讲述传播宣传，但是本处讲述人才

招聘和引进。

5.“现在„„互联网上”：不可以写“采用线上招聘方式”，因为没有舍弃线下招聘，属

于扩展，而不是转移。因此，可以写“线上线下相结合的方式招聘人才/拓宽人才招聘渠道/

拓宽人才引进渠道”。

资料2第六段梳理：

1.线上线下相结合，加大人才政策宣传力度，拓宽人才引进渠道。

2.写到线上线下、人才引进、宣传才可以得分。不要写“多形式”，只有两种方式，写

“线上线下”即可。

3.有时不一定用词要完全相同，但意思要完全相同，也可以写“用现场招聘与网络招聘

并行的方式”。

当前，N市农村文化产业愈发活跃，但从业者大都是中老年群体，缺乏年轻的力量。为

26

了破解这一困局，N市为投身农村文化产业发展建设的年轻人提供了具有竞争力的薪资，同

时，还视情况给予一定的住房、交通补贴。通过一系列的举措，N市成功地吸引了一批年轻

的高素质人才投入到农村文化产业发展建设当中。

资料2第七段：

1.“当前„„年轻的力量”：此处是问题，没有对策，但是后文的意思可能是要引进年

轻人才（方向）。

2.“为了破解„„薪资”：多给金钱，可以写“提高年轻人薪酬待遇/为年轻人提供更高

的待遇水平/为年轻人提供更高的工资水平”。

3.“同时„„交通补贴”：薪资、补贴两个词如果字数允许，可以都写入答案，如果字

数紧张可以和上文的内容一并写为“工资和福利待遇”。

4.“通过一系列„„建设当中”：是专门为年轻人提供的福利待遇，只写“提高薪酬和

福利待遇”不得分，需要写入对象。可以和前面要点进行合并，同时写入答案。

5.题干已经规定了主题词，无需在每个要点中都写出主题词。

资料2第七段梳理：

1.提高薪酬待遇，吸引年轻高素质人才。

2.要写到年轻人和薪酬福利待遇。

资料2第二至七段梳理：

1.找到了与N市有关的全部内容，要先找全关键信息词。

2.不要纠结于答案的表达方式，写到关键词、表达精炼即可，答案不是唯一的标准。

扎染布和蜡染布一样，是苗族人民生活中不可缺少的一部分。苗族姑娘的头巾，小伙子

27

的衣裳，苗家的地毯、床巾、被面等，很多都是由扎染布制成。年逾古稀的苗家阿婆、F县

扎染艺人张桂英，刚接了一批扎染订单，现在正在一针一线地进行扎染创作。扎染是中国古

老的民间染色方法，据张桂英介绍，她现在进行扎染创作的工艺手法是家里传下来的，传到

她这里是第十代了。

资料2第八段：

1.“扎染布„„一部分”：谈到布料，可能存在新的内容。

2.“苗族„„染布制成”：属于例子引入，没有具体的对策。

3.“年逾古稀„„第十代了”：创业者接到了订单，属于农村文化产业，通过祖传的工

艺手法开展，可以写为“传承工艺手法”。

4.“继承传统”“推陈出新”不得分，传承的是工艺手法，要把内容明确地表达出来。

“我们的扎染产品还突破了传统扎染点、线、蓝底白花的技术局限，产生了一种灰色的

面，这使得扎染的层次更丰富。”张桂英指着一块扎染布讲解着扎染艺术的新特点。

资料2第九段：“我们的„„更丰富”：“还突破了”表明有新要点。进行了技术突破，

可以和前面一起概括为“传承、创新传统工艺”。

资料2第八、九段梳理：

1.此处谈论工艺、技术方面的问题。

2.“突破局限”不是做法，而是结果，建议写成对策性表达。

与以前手艺产品只由个人和小作坊生产、市场主要在本乡本土不同，现在湘西的扎染产

品已经搭上了市场化的快车。在这一过程中，F县扎染产品已经转向了规模化生产，同时，

还努力地进入了城市市场，甚至走出国门行销世界。

资料2第十段：

1.“与以前„„本乡本土不同”：以前的内容无需关注。

2.“现在湘西的扎染产品已经搭上了市场化的快车”：“搭上了市场化的快车”描述偏向

于文学修辞，可以写为走市场化道路/积极推进市场化进程。写答案时，对策的表达之后跟

“市场化”，就可以得分。

3.“在这一过程中„„规模化生产”：说明是努力的方向，即实施规模化生产/走规模化

生产道路。

4.“同时„„世界”：“同时”表并列，即积极开拓国内外市场。不可以写“拓宽销路/

28

销售渠道”，和政府、商家、网点合作，是销售渠道；但是本题中表达的意思是市场拓宽了

（卖到国外），而不是渠道变广了。

5.老师在讲解时，一直在“抠字眼”，有的地方在阅卷时赋分不够严格，但是更多的时

候要求非常严格，写不准就不会给分，因此表述要精准化。

资料2第十段梳理：

1.积极推进市场化，实施规模化生产，开拓国内外市场。

2.不写“积极”不会扣分，加上是为了让答案更加规范。

“我们还为产品注册了商标，走向了品牌化的道路。为了防止扎染的相关技术被盗版，

我们对一些重要工艺申请了专利保护。同时，我们转变了扎染产业原先简单、毫无设计感和

美感的低端化发展思路。现在，我们的扎染产品不仅日益走俏，在这一过程中我们苗族传统

的扎染技艺和文化也得到了很好的保护，一举多得。”说完，张桂英的徒弟满足地笑了。

资料2第十一段：

1.“我们还为产品„„品牌化的道路”：出现“注册商标”“品牌化”，但更多地强调

品牌化，“品牌化”一词更加规范，可能不止包含商标，还包括品牌化的理念等。即实施品

牌化战略/走品牌化道路，关键词是“品牌化”，用对策的方式引出即可得分。

2.“为了防止„„专利保护”：可以摘抄“申请专利保护”，但是可以思考，害怕技术被

偷走，不希望技术外流，因此可以写为“树立知识产权保护意识/努力保护自主知识产权”。

当遇到保护专利/技术时，都可以联想到知识产权保护。

3.“同时„„发展思路”：转变了低端化发展思路，意思为走高端化发展路线（意思更

加明确）。

4.“现在„„一举多得”：只是采取做法之后取得的好结果，不是做法，没有信息点。

资料2第十一段梳理：实施品牌化发展，树立知识产权保护意识，走高端化发展路线。

资料2第八至十一段梳理：

1.将“知识产权保护”写成“专利保护”也可以赋分，可以储备词汇。

2.市场化道路不等同于努力开拓国内外市场。市场化道路即和市场接轨，如以前的模式

是厂家生产什么，消费者买什么，是传统模式；而和市场接轨之后，消费者需要什么，厂家

就生产什么，以市场为导向。“开拓国内外市场”意为拓宽销路，虽然两个词都包含“市场”，

29

但是意思不同，“市场化”是赋分词，而不是“市场”。要理解背后的含义，不可以“差不多”。

农村手艺生产的特点本是“散”，手工艺人、家庭作坊能走到一起，发挥集聚效应，打

造支柱性文化产业，各地政府所发挥的引导作用功不可没。

资料2第十二段：

1.以前很散，现在走到了一起，政府发挥了引导作用。如果只写“政府引导”，表述不

够规范，要全面表述，指出引导的具体内容。“发挥集聚效应”是结果，而不是具体的做法。

2.本段看起来像总括性信息，下文中有具体的做法。

C县开福区捞刀河镇沙坪地区是刺绣的重要基地，当地政府统一规划了湘绣广场、绣品

街，并投入4500万元完善了刺绣产业园区附近的道路、仓储、消防等设施。在此基础上，

还促进湘绣与旅游业相融合，这种集聚效应带动了4个村3万多人就业，人均增收2000元。

资料2第十三段：

1.“C县„„消防等设施”：

（1）具体的做法是进行统一规划。

（2）“投入4500万元„„消防等设施”：投入资金。得出：投入资金，完善基础设施建

设。

2.“在此基础上„„相融合”：促进文化产业融合。要写的更有普适性，因此不能写湘

绣和旅游业融合，本题的主体就是农村文化产业。

3.“这种集聚效应„„2000元”：集聚效应不是做法，是结果，无需写。通过统一规划、

完善基础设施建设、促进文化产业融合实现了集聚效应。

传统的湘绣主要运用在屏风、扇面等摆件上，欣赏性大于实用性。目前，C县的湘绣产

品已经发展到了100多个品种，以刺绣装饰的服装、床上用品、饰品等衍生产品大量出现，

赢得了市场认可，也促进了刺绣手艺的发展。

资料2第十四段：

1.“传统的湘绣„„实用性”：讲述以前的状态。

2.“目前„„品种”：说明以前只是摆件，而现在品种多了。可以得出“增加产品品类/

增加产品品种/丰富产品品类”。

3.“以刺绣„„手艺的发展”：要增加产品的实用性/功能。以前只是好看，现在还可以

穿、躺、戴。

4.“衍生品”就是指增加了品种。读材料时要理顺材料的内容。

资料2第十二至十四段梳理：政府引导、统一规划、完善服务设施建设、让文化融合，

如此一来，可以实现集聚效应。但是“实现集聚效应”是做法产生的意义，而不是做法本身，

30

如通过努力学习提升了成绩，提升了成绩不是做法。不可以写延伸产业链，产业链是上下游

的关系，一环扣一环，如从初级产品到精细加工再到营销，而本处只是讲述品种增多。

【思维导图】

【梳理】

1.三个地区在做法上没有太多的相似之处，可以以三个地区为标准进行划分，这样一来

看起来更加清晰。

2.本题题干中没有要求分类，因此可以直接按照地区进行罗列。

【参考答案一】

N市经验：①创新产品内容，展现民间传统文化，融入现代生活元素。②成立专业化组

织制定规章制度，统一生产标准，开展技术培训。③线上线下相结合，加大人才政策宣传力

度，拓宽人才引进渠道。④提高薪酬待遇，吸引年轻高素质人才。

F县经验：①传承传统工艺手法，创新产品技术。②积极推进市场化，实施规模化生产，

开拓国内外市场。③实施品牌化发展，树立知识产权保护意识，走高端化发展路线。

C县经验：①发挥政府引导作用。政府实施统一规划，加大资金投入，完善产业配套设

施，促进文化产业间融合。②丰富产品品类和功能。

31

【参考答案一讲解】

1.对于材料分了几个案例的题目，要点没有交叉，可以根据地区划分，节省时间。

2.如果要点之间有重复，无需重复写。

段2：创新产品内容，展现民间传统文化，融入现代生活元素。

段3：成立专业化组织。

段4：制定规章制度，统一生产标准。

段5：开展技术培训。

段6：线上线下相结合，加大人才政策宣传力度，拓宽人才引进渠道。

段7：提高薪酬待遇，吸引年轻高素质人才。

段8：传承传统工艺守法。

段9：创新产品技术。

段10：积极推进市场化，实施规模化生产，开拓国内外市场。

段11：实施品牌化发展，树立知识产权保护意识，走高端化发展路线。

段12：发挥政府引导作用。

段13：政府实施统一规划，加大资金投入，完善产业配套设施，促进文化产业间融合。

段14：丰富产品品类和功能。

【参考答案二】

一、成立专业化组织。制定规章制度，统一生产标准，开展技术培训。

二、吸引年轻高素质人才。线上线下相结合，加大人才政策宣传力度，拓宽人才引进渠

道；提高薪酬待遇。

三、注重传承与创新。在展现民间传统文化的同时，融入现代生活元素，创新产品内容、

品类和功能；传承传统工艺手法的同时，创新技术。

四、积极推进市场化。实施规模化生产，开拓国内外市场；实施品牌化发展，树立知识

产权保护意识，走高端化发展路线。

五、发挥政府引导作用。实施统一规划，加大资金投入，完善产业配套设施，促进文化

产业间融合。

【参考答案二讲解】

1.也可以直接罗列，但是本题答案要点较多，可以对内容进行分类，在考试时不要求必

须分类。

2.很少有要点零散的题目要求分类，因为如果材料逻辑不清晰，理论上无法明确分点，

因为分类标准不统一。如开展技术培训可以归为成立专业组织方面，也可以归为引进人才方

面。技术培训是成立专业化组织之后，合作社请老师做的，可以归为专业化组织；也可以归

为人才，因为属于人才的标准。当一个要点可以和多个类别串联时，则不会要求分类，题目

只能按照关键词赋分（不可能给出五、六种赋分标准）。

32

3.方法精讲课程中讲述的方法也是同理，如果题目没有分类要求，无需强求分类。因此，

参考答案二仅供参考。

4.之所以不写农民画产业，是因为要找有普适性的内容（不是某一产业的发展，而是整

个产业的发展）。

【总结】

1.前两道题都是单一题，在联考中经常出现一套试卷中有两道单一题的现象，但不会非

常简单，一般一道题需要摘抄，另一道题需要分析概括。

2.本节课第一题重点串联逻辑，通过字数意识，引导大家学会概括、提炼。

3.本节课第二道题目更多地传递普适性的问题；材料中有疑惑内容（无需摘抄），如集

聚效应，是结果而不是对策，是同学们容易出现问题的地方；再如编制宣传手册，有的同学

写成制定政策（重点是宣传），是阅读材料不仔细、提炼信息能力弱所导致的。

三、假设你是Z省某报社的记者，请根据“给定资料3-5”，以“加强文化礼堂建设，

丰富群众精神家园”为题，写一篇短评。（25分）

要求：紧扣主题，内容具体，层次分明，语言流畅，不超过500字。

【审题】

1.本题给出了身份、范围（请根据“给定资料3-5”），要求写短评（评论类公文，格式

是标题+正文）。

2.“以„„为题”：本题给出了标题，直接摘抄即可。

3.要求：

（1）紧扣主题：要紧密围绕文化礼堂建设的大方向写相关要素。

（2）内容具体：更多强调在写具体信息时（如对策）要丰富一些，大部分情况下无需

特别注意。

（3）层次分明：如果是综合题，要素多，要将要素分开标注；公文写作题中至少要分

段落，不同要素之间要有明确的分隔（分段）。

（4）语言流畅：不要有病句。

（5）不超过500字：字数较为宽泛，除了标题和分段，没有称谓和落款的要求，留下

的格子在430-450字之间。

公文审题：

判断行文目的，确定公文类型

文种：短评——评论类公文

理论回顾：

简单阐述论述对象+阐明观点

理由

对策

33

【梳理】

1.评论类公文分为三个大部分。

2.第一段介绍评论对象是什么，给出一个观点。

（1）评论对象：本题的主题是文化礼堂，丰富群众精神家园也是文化礼堂建设的意义，

因此要介绍清楚文化礼堂是什么。

（2）还要给出观点，如非常棒，是时代的杰出产物；有成绩也有问题。

（3）如果材料中有明确的内容，可以直接摘抄。如果材料中讲述需要辩证看待，则要

辩证看待。

（4）总结：到材料中找评论性话语，优先使用材料中的评论原词，如果材料中没有原

词，可以根据情感色彩写。如果写文化礼堂建设很棒，可以写“是一种正确探索”，如果讲

述利弊都有，可以写“有好处也有问题”。一定是材料中现成的话语优先。

3.理由：给出观点的理由。如好在哪里、有什么危害。

4.给出对策。

5.看似短评是一个公文类别，但不是所有短评都是完全相同的，具体写什么内容，一看

题干，二要阅读材料。要优先看题干，题干中给出的信息如果明确，要保证先写题干中有的

方向，剩下内容作为补充。

题目辨析

【2015国考地市】为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑，某报特邀市科协工作人

员为该报“时评”栏目撰文。假如你是这位工作人员，请根据“给定资料4”为该报写一篇

题为“正确看待‘网络新一代’”的短文。

【2018联考】假如你是某文化报的记者，请根据给定材料4-5，以“文化共享惠民生”

为题，写一篇短评。

【2017联考】假如你是某大学校报的一名编辑，根据“给定资料4-5”，针对目前部分

年轻人精神生活状况，以“充实学习生活，明确人生方向”为题，写一篇短评。

【粉笔模考卷】

假如你是某日报的一名记者，请根据“给定资料3”，针对目前“悲情营销”泛滥的现

象，以“莫让‘悲情营销’寒了人心”为题，写一篇短评。

【粉笔模考卷】某地方报刊打算根据“给定资料4”反映的有关内容做一期“国学热”

的专题报道，加入你是该报刊的特约评论员，请你以“国学虚热为哪般？”为题，为本期专

题写一篇社评。

【解读】

1.第一题：同学们非常熟悉，“正确看待网络新一代”的评论对象是网络新一代，要进

行解释、给出评价；评论时要么写有什么优势，要么写存在问题和不足，评论内容按照情感

色彩进行分类。

2.第二题：“文化共享惠民生”中“惠民生”是意义表达，写作时，第一段介绍文化共

享，给出评价；第二段重点写民生角度的意义；最后写对策。其中不会有大量的负面信息。

34

3.第三题：重点应该是对策，充实学习生活之后才能明确人生方向，说明现在的人生方

向可能不太明确，可能需要写现在有问题、充实之后有意义，最后要写出对策。审清楚题目

之后可以事半功倍，又准、又快、又好地找出要点。

4.第四题：本题是模考题，对象是悲情营销，要介绍是什么，之后给出评价，悲情营销

是不好的（表态时优先用材料中的原词），重点写出危害，之后写出对策。因此，结构是解

释+表态+危害+对策。

5.第五题：本题是模考题，主题词是国学虚热，“为哪般”表明重点谈原因。第一段进

行介绍、表态，之后给出原因、对策。

6.每道题都有自己的方向，要进行思考、有所侧重，之后参照材料作答。方向明确之后

做题速度会快很多。

7.模拟题意在提高大家的思维能力，学会思考、辨析之后，才能提升能力。粉笔模考是

不收费的，希望同学们能够利用模考来提升自己的能力。

加强文化礼堂建设，丰富群众精神家园

一、评论对象+观点：

文化礼堂是什么？

如何评价它？

二、理由：

意义（必须写）

其他要素（视材料而定）

三、对策：

必须写

材料中有，直接摘抄已有的对策即可

材料中无，根据材料提出合理化建议

【解读】

1.第一段要介绍什么是文化礼堂。如果材料中有明确的评价，就直接摘抄；如果没有，

就根据情感色彩编写。

2.“加强文化礼堂建设”：指向对策，在本题中对策的篇幅可能较长（需要重点写对策）。

3.“加强文化礼堂建设”：说明可能做得不够好，类似于“充实学习生活、明确人生方

向”一题，可能材料中有问题，也可能没有。如果有，就写入答案；如果没有，可以不写入

答案。

4.“丰富群众精神家园”：是意义，因此必须体现在答案中。

5.本题的写作重心：内涵、评语；意义；对策；问题可能不重要，材料有就写，没有就

不写。

6.梳理材料是“术”的过程，申论写作的思维逻辑是在审题时建立的，如果无法形成逻

辑，做题会非常吃力。建议同学们把老师拓展的题目进行整理，体会不同题目的题干方向不

同，写作方向会有何不同。

35

资料3：

2013年，Z省启动了文化礼堂的建设项目。在实际的建设过程中，Z省文化礼堂以村落

为单位，各村充分利用已有的旧祠堂、古书院、闲置校舍、大会堂和文化活动中心进行文化

礼堂建设。这样一方面可以避免大兴土木，少花钱多办事；另一方面，还能盘活闲置的场所

资源。相关数据显示，截至目前全省已建成农村文化礼堂7000多个。

资料3第一段：

1.“2013年，Z省启动了文化礼堂的建设项目”：段首开门见山点出主题“文化礼堂”。

2.“在实际的建设过程中，Z省文化礼堂以村落为单位，各村充分利用已有的旧祠堂、

古书院、闲置校舍、大会堂和文化活动中心进行文化礼堂建设”：此处交代文化礼堂的建设

情况：以村落为单位，利用已有的资源（如旧祠堂、古书院、闲置校舍、大会堂和文化活动

中心）进行文化礼堂建设，这就是对于文化礼堂最直接的解释。此处重点突出利用各村已有

的文化场所；注意不能写为资源，因为此处都是房子，可以写为利用已有的文化建筑、文化

场所，大家在学习时不能生搬硬套。

3.“这样一方面可以避免大兴土木，少花钱多办事；另一方面，还能盘活闲置的场所资

源”：虽然此处是意义，但并非是建设文化礼堂的意义，而是利用闲置场所/依托闲置场所/

盘活闲置场所/变废为宝的意义。读资料时要注意看要点要看是否与主题相关。

Z省的每一个文化礼堂都聚集了一批乡贤能人、退休教师以及文艺文化活动爱好者，他

们既是文化礼堂的管理者也是礼堂活动的组织者。Z省负责文化礼堂管理的相关部门规定，

各村文化礼堂需视自身情况，每月或每半月要免费向群众放送一场电影、举办一场文艺表演、

开展一次乡风建设等活动。可以说，文化礼堂已成为Z省彰显本省文化风貌和丰富群众精神

文化生活的“新地标”。

资料3第二段：

1.“Z省的每一个文化礼堂都聚集了一批乡贤能人、退休教师以及文艺文化活动爱好者，

他们既是文化礼堂的管理者也是礼堂活动的组织者”：此处也是对文化礼堂进行解释，即是

由一批乡贤能人、退休教师以及文艺文化活动爱好者进行管理的场所。

2.“各村文化礼堂需视自身情况，每月或每半月要免费向群众放送一场电影、举办一场

文艺表演、开展一次乡风建设等活动”：

（1）此处是文化礼堂的工作职能：举办活动。

（2）注意，此处不必写上各个详细的活动名称。

（3）“每月或每半月”：说明是定期举办活动。

3.“可以说，文化礼堂已成为Z省彰显本省文化风貌和丰富群众精神文化生活的‘新地

标’”：此处是现成的评论性表述，即文化礼堂是彰显文化风貌和丰富群众精神文化生活的

“新地标”。

4.注意，今后遇到“因此”“综上所述”“可以说”等词语时，就是表示总括说明的意

思。

5.“新地标”是指标志性的活动，评语带有评论性色彩，因此可以写入答案中。

资料3第一、二段梳理：

36

在具体的实践中，Z省文化礼堂按照新农村乡风文明建设要求，以“知荣辱，树新风”

为主题开展了乡风评议活动。在这一过程中，各村通过修订村规民约、评选十佳村民、创建

“文明示范户”等具体活动，引导村民进行自我教育，转变思想观念，最终提高了群众的道

德素养。

资料3第三段：

1.“在具体的实践中，Z省文化礼堂按照新农村乡风文明建设要求，以‘知荣辱，树新

风’为主题开展了乡风评议活动”：是对于上文中开展乡风活动的具体举例说明，本题要重

点写意义，而活动内容本身不重要。

2.“各村通过修订村规民约、评选十佳村民、创建‘文明示范户’等具体活动”：是更

加详细具体的活动，不必写入答案中。

3.“引导村民进行自我教育，转变思想观念，最终提高了群众的道德素养”：其中“提

高了”是意义性表达，即提高了群众的道德素养。

据了解，Z省的文化礼堂按照村民的需要已经举办农村互联网知识技能、理财方法、防

诈骗须知、用电安全等数千场知识讲座，而且群众对此类活动的反响非常好。就像象山县王

大爷所说，“新时代，新农民，新要求，我们农民需要的一些现代生活技能，讲座都能及时

传达给我们，让我们能够更好地跟上当前社会的发展步伐。”

资料3第四段：

1.“据了解，Z省的文化礼堂按照村民的需要已经举办农村互联网知识技能、理财方法、

防诈骗须知、用电安全等数千场知识讲座，而且群众对此类活动的反响非常好”：也是开展

的具体活动内容，且群众反响很好。

2.“我们农民需要的一些现代生活技能，讲座都能及时传达给我们”：农民有需要，则

讲座就可以提供相关需求，即意义就是可以满足群众对于技术的需求。

3.注意，举办的内容是对于活动的具体展开，且本题审题时已经明确不必解释活动，“加

强建设”说明本题的重点是意义、问题以及对策，不必过于强调具体的措施，对于这一方面

有疑问的同学可能对于审题以及命题目的并不明白。

4.题干问的是“丰富精神家园”，而“跟上时代步伐”表述过于抽象、与主题无关；“引

导村民进行教育，转变思想观念”是具体的做法、活动方向和目的，而不是意义。

5.注意，“加强建设”是指要实施更好的方法、新的探索、针对问题提出的思路，而过

去普遍性的内容则不必再写。

资料3第三、四段梳理：

37

“文化礼堂就是好啊，要是没有它，我还天天在家打麻将呢。”说这话的是Z省东下村

村民杨大爷。杨大爷和老伴以前喜欢打麻将，每天饭后都约上几个老伙伴在自己家里玩，一

天坐在家里的平均时间长达6小时。自从村里组织中老年来文化礼堂开展太极拳和柔力球运

动后，杨大爷和老伴现在每天都坚持参加。“村里还在文化礼堂组织放映电影，这也吸引了

村里不少的人来文化礼堂，大家的生活感觉都丰富了起来。”杨大爷的老伴说道。

资料3第五段：

1.“文化礼堂就是好啊，要是没有它，我还天天在家打麻将呢”：此处没有规范性信息，

不必写入答案中。

2.“杨大爷和老伴以前喜欢打麻将，每天饭后都约上几个老伙伴在自己家里玩，一天坐

在家里的平均时间长达6小时”：本题要找带来的改变和意义，此处略读。

3.“村里还在文化礼堂组织放映电影，这也吸引了村里不少的人来文化礼堂，大家的生

活感觉都丰富了起来”：此处通过杨大爷的讲话给出总括性的意义，即可以丰富群众生活，

也可以写为丰富群众的娱乐生活。

资料3第五段梳理：

资料4：

Z省文化礼堂建设工作开展近六年来，一项项数据都表明，该项工作虽取得了不错的成

绩，但是，部分问题也不容忽视。近期，Z省文化礼堂建设相关部门组织工作人员深入农村

进行了一次调研。以下节选自调研材料：

资料4第一段：“但是，部分问题也不容忽视”：提示后文重点写问题，本题需要找当前

存在的什么问题，资料中如果有存在的问题就写，没有问题就不写。

“我们村的文化礼堂主要就是用来开村民大会了，偶尔会有一些送戏下乡、节日庆典等

活动。”当被问起本村文化礼堂情况时，一位村民如是回答。

资料4第二段：

1.“我们村的文化礼堂主要就是用来开村民大会了，偶尔会有一些送戏下乡、节日庆典

等活动”：

（1）“我们村的文化礼堂主要就是用来开村民大会了”此处说明文化礼堂的功能较为单

一、不丰富。

38

（2）“偶尔会有一些送戏下乡、节日庆典等活动”说明文化礼堂的利用频率低。注意，

闲置一词是指完全不使用，不如利用率低一词更准确、规范。

2.如果要写文化活动少的要点，则资料中就应该说明是文化礼堂举办的活动少。

工作人员在走访过程中还发现，一些村的文化礼堂真的太像了，举办的活动只是简单的

复制和生搬硬套，可以说是“千堂一面”。还有一些村民反映，“村里的文化礼堂只是‘摆’

在那，大门常年挂着锁，很少对我们开放。”

资料4第三段：

1.“工作人员在走访过程中还发现，一些村的文化礼堂真的太像了，举办的活动只是简

单的复制和生搬硬套，可以说是‘千堂一面’”：即各地模式都差不多，没有自己的特点，可

以写为同质化。注意，“XX化”“XX性”比“千篇一律”更加规范。

2.“村里的文化礼堂只是‘摆’在那，大门常年挂着锁，很少对我们开放”：说明办文

化礼堂是形式化。

3.注意，此处并不是利用率低，利用率低是指每年只用几次，而此处意在强调形式化。

“文化礼堂管理员待遇相对较低，管理员大多是兼任的，在工作上也就缺乏一定的专业

性。”某村村支书坦言。

资料4第四段：

1.“文化礼堂管理员待遇相对较低”：即管理人员待遇低。

2.“管理员大多是兼任的，在工作上也就缺乏一定的专业性”：有人认为问题是缺少专

门的人员，而此处“兼任”并不是另一个问题，意在说明问题是不专业，如果将“也就”换

为“还有”就可以得出两个要点。注意，“也就”说明是有对于前文要点的同义表达。大家

今后要知道自己的问题在哪里，才能知道如何提升。

资料4第三、四段梳理：

【资料4梳理】

资料5：

在Z省举办的“十佳文化礼堂”评选活动中，T市、S市以高票分别获得第一名和第二

名。在颁奖现场，Z省宣传部相关工作人员表示，“T市和S市在文化礼堂建设中的实践不仅

39

仅造福了当地的群众，也在全省范围内树立了典型，值得大范围推广学习！”

资料5第一段：“T市和S市在文化礼堂建设中的实践不仅仅造福了当地的群众，也在

全省范围内树立了典型，值得大范围推广学习”：本段内容与之前的各村文化礼堂同质化的

活动不同，而是有自己的做法，有典型、特点，对应了题干的“加强文化礼堂建设”。

T市在建设文化礼堂的过程中，始终将服务的均等化放在重要位置。在这一过程中，根

据当地的实际情况，按照每1000人就有一个文化礼堂的建设标准，T市对所有的行政村进

行了规划建设。对于一些人口超过1000人的行政村允许其按照实际情况多分配礼堂建设指

标，而对于一些人数达不到建设标准的行政村则鼓励其与附近的行政村共建共享。“桌椅、

书架、电视、投影仪、音响、基础健身器械等设备设施，这些市里也都会给每个文化礼堂统

一配备。”T市文化礼堂建设相关部门工作人员介绍道。

资料5第二段：

1.“T市在建设文化礼堂的过程中，始终将服务的均等化放在重要位置”：可以视为工

作方法/具体做法，因此对策可以写为实现/重视/推进服务均等化。

2.“对于一些人口超过1000人的行政村允许其按照实际情况多分配礼堂建设指标，而

对于一些人数达不到建设标准的行政村则鼓励其与附近的行政村共建共享”：此处有建设标

准、有规划地进行建设，此处不能摘抄每1000人就应该有一个礼堂的标准，当地的实际情

况是每1000人就应该有一个礼堂，而学习推广的话不一定是1000人，但都是统一规划，以

人数为标准划分建设指标。注意不能只写制定规划标准，因为地方学习时并不能学习到，而

此处的对策应该细致一些，以提供方向。

3.“桌椅、书架、电视、投影仪、音响、基础健身器械等设备设施，这些市里也都会给

每个文化礼堂统一配备”：可以写为统一配备设备设施，但是对于材料的概括不太细致，如

果想要写得更好，则可以写为统一配备文化活动所需设备/文娱设备。

4.本段提到了均等化服务：一方面按照人数划分；另一方面统一配备文化设施。

5.注意，人少的就少建设，说明依旧是以人数为指标，该表述就已经包括了具体的信息。

资料5第二段梳理：

走进T市陈家坝村文化礼堂，一个具有异域风情的民族团结基地映入眼帘。“陈家坝村

作为T市的对口移民村落，新居民多，少数民族也多。基于此，我们就把文化礼堂打造成了

民族团结基地，使其能进一步促进民族团结和文化融合。”该村文化礼堂相关负责人表示。

而在因水而生、因水而兴的T市六闸村，本村的水系情况、治水圣贤、用水工具、亲水项目、

利水事业等水文化都融入到了该村文化礼堂之中。如今，像陈家坝、六闸村这样的文化礼堂

在T市“遍地开花”，“一村一品”“一堂一景”的人文景观目标初步实现。

资料5第三段：

1.“一个具有异域风情的民族团结基地映入眼帘”：不确定“异域风情”是否是要点，

需要继续看下文。

40

2.“陈家坝村作为T市的对口移民村落„„使其能进一步促进民族团结和文化融合”：

该例子不具有普适性。对口移民村，是指由于一些政策情况例如三峡建设或对于被洪水淹没

的村落会进行移民安置。此处强调的是基于本村的特色，打造这种形式的礼堂，具体如何写

需要继续看下文。

3.“该村文化礼堂相关负责人表示„„利水事业等水文化都融入到了该村文化礼堂之

中”：也是根据本地具体情况，建设文化礼堂。

4.“如今，像陈家坝、六闸村这样的文化礼堂在T市‘遍地开花’，‘一村一品’‘一堂

一景’的人文景观目标初步实现”：

（1）可以写为根据自身特色/特点打造文化礼堂。

（2）要补充上“一村一品”“一堂一景”。

资料5第三段梳理：

S市福溪县，近年来一直都是该市文化礼堂发展建设的“排头兵”。当被问起发展的经

验时，该县文化科科长王晓萍介绍说，“这主要得益于人。县里目前组建了10支以上的专职

文化骨干队伍，承担区域文化礼堂管理和服务工作；每个村礼堂配备专职管理员，细化落实

工作。这样便成功打通了农村公共文化服务‘最后一公里’。”

资料5第四段：

1.“S市福溪县，近年来一直都是该市文化礼堂发展建设的‘排头兵’”：说明该地区做

得不错，具体如何好看下文。

2.“这主要得益于人”：说明主要是人。

3.“县里目前组建了10支以上的专职文化骨干队伍，承担区域文化礼堂管理和服务工

作”：即骨干队伍负责区域文化礼堂管理和服务工作（上层）。

4.“每个村礼堂配备专职管理员，细化落实工作”：即村级专职人员负责落实工作（下

层）。

5.并不是每一个村落都有异域风情，资料中通过两个事例突出说明要有自己的特色。

资料5第四段梳理：

目前，S市9个县（市、区）均已配备了农村文化礼堂信息化管理系统。据悉，该系统

构建了一个集政府部门，社会文化机构、团队，文化志愿者为一体的社会文化资源库，每月

发布文化资源服务菜单，将活动精准推送到指定农村文化礼堂，让各村以点单、抢单等形式

预约活动，这打破了文化活动信息成“孤岛”的尴尬。

资料5第五段：

1.“目前，S市9个县（市、区）均已配备了农村文化礼堂信息化管理系统”：此处是

明确的对策，可以写为配备文化礼堂信息化管理系统/平台。

41

2.“该系统构建了一个集政府部门，社会文化机构、团队，文化志愿者为一体的社会文

化资源库”：即要点就是建立社会文化资源库/整理社会文化资源。

3.“每月发布文化资源服务菜单，将活动精准推送到指定农村文化礼堂”：根据每个村

子的具体情况进行针对性推送，如针对老年人、留守人员多的村落推送戏曲，对于年轻人多

的村子推送技能培训。此处重点强调对于工作进行精准/针对性推送。

4.“让各村以点单、抢单等形式预约活动”：即可以进行文化活动预约。

资料5第五段梳理：

“以前经常有文化礼堂管理员跟我们反映说，无法得知活动信息。现在好了，通过这个

系统，专职管理员们可以一目了然地了解并预约下单活动。”S市农村文化礼堂信息化建设

的相关负责人赖攀峰介绍。

资料5第六段：本段是具体的做法之后产生的结果，没有具体信息，不必写入答案中。

【资料5梳理】

评论类公文中的例子只能在中间的理由部分来写，后面的环节写完对策即可。

【思维导图】

42

【梳理】

1.资料3给出评论的对象+评价+意义；资料4给出建设过程中存在的若干问题；资料5

给出对策，使得前面的问题得以解决。

2.如果问题没有被解决，有同学建议一定要推导出来。其实没有这个必要，如果资料中

一个对策都没有，才需要根据问题来推导。

3.本题出点、梳理材料的地方并不难，在找要点的方面，难度相对于前两题有所降低。

本题难点在于通过题干分析出写作具体方向，以及在资料中有目的地寻找。

4.本题最后不必加呼吁号召，因为评论类公文本身就不必在结尾进行呼吁号召；如果有

剩余格子可以写，其实不写也可以。如果题干中指出“有号召力”，则就需要写呼吁号召。

5.模考的目的不是为了安抚大家，而是为了传递一些意识。通过本题可以知道，评论类

公文如果写到最后有一些剩余的格子，就可以写一点呼吁号召。

【参考答案】

加强文化礼堂建设，丰富群众精神家园

我省文化礼堂的项目主要以村落为单位，依托已有的文化活动场所开展建设。它由一批

乡贤能人、退休教师以及文艺文化活动爱好者进行管理，并会定期组织面向群众的文化活动。

如今，文化礼堂已经成为彰显我省文化风貌和丰富群众精神文化生活的“新地标”。

文化礼堂的建设提升了群众的道德素养，满足了群众的知识需求，丰富了群众的生活技

能和娱乐生活。但这其中也存在一些问题，如：文化礼堂功能单一，发展同质化、形式化，

管理人员待遇低，管理缺乏专业性等。

为此，我省农村文化礼堂建设的工作还需进一步强化。一、重视文化礼堂服务均等化。

统一规划，以人数为标准分配建设指标，统一配备文娱设备设施。二、打造特色文化礼堂，

43

建设“一村一品”“一堂一景”人文景观。三、组建专业化管理队伍。县级组建专职文化骨

干队伍，负责区域管理和服务，村级配备专职管理员，细化落实工作。四、建立文化礼堂信

息化管理平台。整合社会文化资源，精准推送文化活动信息。

文化礼堂建设终归是一项社会工程，它的完善也需要你我他的共同支持与参与。

回顾：

认真分析题干，读懂题目意图，确定文章内容结构。

【总结】

大家一定要分析清楚题干，不仅仅是公文题，还包括综合题，都需要慎重、用心思分析

题干，知道题目的命题意图、考查的要素，才能在资料中准确地找到答题内容，否则答题效

率就会很低。

四、“给定资料7”结尾写道：“乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在

现代依然具有不可估量的价值。”请结合你对这句话的思考，自拟题目，自选角度，写一篇

文章。（40分）

要求：

（1）见解明确，内容充实；

（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；

（3）思路清晰，语言流畅；

（4）字数1000～1200字。

【审题】

1.大部分同学作文得分低，可能因为没找到信息，或者是表达不准确。

2.本题是指定资料划线句子的命题方式，要找准答题方向、确定答题范围。

3.“自拟题目”：并不是真正意义上的“自拟题目”，需要写题目的主题，以及主题之下

重要的写作角度，例如要素方向等；“自选角度”，也需要在题目和资料允许的范围内进行选

择。

4.要求：

（1）“见解明确，内容充实”：

①“见解明确”：指很多需要解释的概念要解释清楚，如“乡土文化”这一主题很抽象，

就需要开篇写明白、明确说明；本题需要写价值，因此要明确写出价值和意义。

②“内容充实”：指的是赋分内容（即观点性内容），如围绕主题的各种角度，本题将会

涉及乡土文化是什么、乡土文化的意义，要将关键词尽量写得丰富、到位，不能只写一个词

语。大家的问题可能是可以找准大方向，但是细节不足。

（2）“参考‘给定资料’，但不拘泥于‘给定资料’”：即要写出资料之外的事例，资料

之内的事例可以使用，但是不能全部都是资料内的事例。

（3）“思路清晰，语言流畅”：

①“思路清晰”：即文章要有自己的逻辑主线，主线应该是意义，且不能偏题。

44

②“语言流畅”：做到没有错别字和语病。

（4）“字数1000～1200字”：考试时格子纸是25字/行，因此本篇作文最后要写40-48

行。

【审题任务】

乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在现代依然具有不可估量的价值。

主题：乡土文化

观点类型：

确定范围：

【梳理】

1.“乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在现代依然具有不可估量的价

值”：说明本题的主题是乡土文化。当一个题目的主题是抽象概念或不明确、不直接时，就

需要在文章首段将主题明确的解释清楚，解释出自于资料。如果作文没有主题，则分数会很

低。

2.“价值”是指要谈乡土文化的意义，因此作文的主要论证段要围绕意义展开，可能会

涉及几个意义。

3.作文要素：

（1）通过本题的题干，看不出其他的要素类型，因此作文写到意义这一要素就算完成

了审题。

（2）写作文时不能只写出题干要求的要素，还要完成一个完整的逻辑环，让作文自成

体系。很多人都听过作文就是“是什么”“为什么”“怎么办”，其中“怎么办”就是文章写

作落地的过程。例如一篇以分析原因为主的作文，分析事情产生的原因是为对策服务的，因

此对策就很重要，即使在内容上对策不太重要，也需要在形式上进行补充。

（3）本题之所以要写清楚乡土文化在现代的意义，就是担心有人不了解意义而忽视它，

了解之后就要发展它、保护它，因此从逻辑环的角度而言就需要写对策。例如某篇作文以分

析问题为主，但是最后也可能要体现出对策，因为分析问题的目的是为了解决问题。因此，

即使题干中没有指出要写对策，但是也最好写对策，篇幅不必过多，可以只写两、三行，做

到形式上的补充，有助于帮助大家得到两三分或不得分，但是要宁滥勿缺，大家要形成这种

意识，最后给出一小段补充上对策性表述。

（4）本题要重点写乡土文化的内涵、意义、对策（能找到就可以抄，没有找到对策可

以自己推导，宁滥勿缺）。大家也可以在每一个论证段的结尾写对策，但是建议将对策在后

半部分单独成段，以便于阅卷人看到自己有完善文章逻辑的意识。

一、根据“给定资料1”，概括当前H省农村社会发展所面临的问题。（15分）

要求：全面准确，分条归纳；不超过200字。

二、简述“给定资料2”中的做法对促进农村文化产业发展有哪些可借鉴的经验。（20

分）

45

要求：全面准确，条理清晰，体现普适性，不超过250字。

三、假设你是Z省某报社的记者，请根据“给定资料3-5”，以“加强文化礼堂建设，

丰富群众精神家园”为题，写一篇短评。（25分）

要求：紧扣主题，内容具体，层次分明，语言流畅，不超过500字。

【解读】

1.题干中给出划线句子，因此要重点关注划线句子所在段落。

2.如果资料中有小题未用到的资料也需要看，因为申论中没有废材料，如果一则资料没

有被小题用到，则很有可能就会被作文用到。本题一定要阅读资料7，本题一共7则资料，

第一题的范围是资料1，第二题的范围是资料2，第三题的范围是资料3-5，只有资料6没

有被用到，因此资料6也应该用于作文，但是要先用资料7，然后再看资料6补充的相关信

息。

3.观点类型可以理解为写作的分论点，看是要写意义、问题、原因，还是对策等。

资料7：

中国古代建筑具有悠久的历史传统，也是美术鉴赏的重要对象。不难发现，我国很多古

建筑都散布在广大的农村，在这里，除了大量住宅外，还有祠堂、寺庙、商铺、村楼、戏台、

寨门、亭、桥等等，共同形成了独具特色的聚落景观。

资料7第一段：

1.“不难发现，我国很多古建筑都散布在广大的农村”：农村古建筑属于物质文化遗产，

也是乡土文化的一方面。此处可以得出乡土文化的第一个角度，包括如古建筑一般的物质文

化遗产。

2.“也是美术鉴赏的重要对象”：说明乡土文化具有美术/审美的价值。

3.“共同形成了独具特色的聚落景观”：此处也是意义，即使得乡村形成与众不同的特

征。

民间艺术也是乡土文化的典型代表。朱仙镇的木版年画构图饱满、用色大胆，多用红、

黄和紫色；淮阳泥泥狗造型奇特，充满想象力；豫西陕县的剪纸以黑为美，有专家认为是夏

文化的遗存。

资料7第二段：

1.“民间艺术也是乡土文化的典型代表”：民间文化是一种手艺、技艺，说明乡土文化

也包含民间艺术。

2.“朱仙镇的木版年画构图饱满、用色大胆，多用红、黄和紫色；淮阳泥泥狗造型奇特，

充满想象力；豫西陕县的剪纸以黑为美，有专家认为是夏文化的遗存”：

（1）此处谈的都是民间艺术/非物质文化遗产，可以体现出来大胆构思，充满野性，十

分狂野、奔放，如果不确定作文写什么就可以将一些外延的信息写入作文中。

（2）“有专家认为是夏文化的遗存”：说明物质文化遗产具有非常深刻的文化意义，可

以追溯一些古老的历史文化。

专家指出，在现代生活节奏中，社会对美的需求已经不再局限于传统意义上的精英艺术。

46

乡土文化中蕴含着的明显的地域色彩，奇特的想象、大胆的构思、富于生命张力的造型，丰

厚的历史积淀，无不具有动人的美学意蕴，吸引着人们把欣赏视角伸向乡村。

资料7第三段：

1.“在现代生活节奏中，社会对美的需求已经不再局限于传统意义上的精英艺术”：其

中精英艺术可能是指博物馆、展览等。

2.本段对于上两段文化进行了整体总结，即乡土文化包含物质文化遗产和非物质文化遗

产，如古建筑和民间艺术；“社会对美的需求”：说明意义是满足现代人对于美的需求。

3.“奇特的想象、大胆的构思、富于生命张力的造型”等词语比“美学价值”更加丰富

和饱满，如果只写一个孤零零的“美学价值”则可能得分不太充分，而多写一些词语就可以

使得观点表达更加多元化、丰富和有层次。

资料7第一至三段梳理：

乡土文化是长在乡土里的，长在村落里的，长在生养在这片土地上的人的生命中的。它

承载着我们的历史和传统，它的产生、形成和发展记录着本土文明发展的轨迹，进而聚集并

沉淀为一定的“人文密码”。

资料7第四段：本段强调乡土文化不仅有“美”这一方向，更具有人文价值，具体看详

细的内容。当资料中有十分抽象的内容时，则会通过其他方式进行提示。

时常有人说，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，乡音、乡情、乡风、乡俗、乡品是一个地方

的文化标识，不仅对本土本乡人有吸引力，更是他乡游子魂牵梦萦的牵挂。他乡遇故知是一

种惊喜，哪怕从未相识，仅仅是一句乡音，也让人心里一阵悸动。

资料7第五段：

1.说明乡土文化包含语言、风俗风情、群众所具有的独特风貌等。

2.“他乡遇故知是一种惊喜，哪怕从未相识，仅仅是一句乡音，也让人心里一阵悸动”：

即乡土文化的意义是可以使人们对自己的家乡产生认同感、归属感、亲近感。

祖籍苏州的百岁建筑大师贝聿铭，虽远居海外，仍经常与人念叨家乡的鸡头米。这种学

名叫做芡实的水产，或许只有江浙一带的人们才对其情有独钟，郑板桥诗云：“最是江南秋

八月，鸡头米赛蚌珠圆”。一方水土养一方人，一方人也必然深深眷念着一方水土。

资料7第六段：本段说明情感上的依恋、归属就是对于乡土文化的认同。

文化的核心与实质乃是一种生存方式。传统乡土文化之所以为一种独特的人文韵味，正

在于其中所蕴涵的泥土般的厚重、自然、淳朴而又不乏温情的生存姿态。中国传统文化中的

仁、孝、信、廉、义、道等价值观，是在长期农业生活中形成的，是人民大众生存的历史记

忆，影响和制约着农民的正义感、是非感等一系列道德观念和行为。

资料7第七段：

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1.“传统乡土文化之所以为一种独特的人文韵味”：此处再次出现了“人文”一词，属

于此处与上文都共通的方向。

2.“中国传统文化中„„道德观念和行为”：即乡土文化的另一价值是可以影响我们的

道德观念、价值观，可以选择资料中的几个词汇进行丰富，如仁爱、孝悌、守信等乡土价值。

3.乡土文化中包含着中国价值的根本，很多人说中国人不守时，做人很粗糙、有一些小

心思、很丑陋，但这只是简单的表现形式，每个真正的中国人心中都有柔软的部分，辜鸿铭

曾经说“中国人粗糙但是不粗劣（我们可能不注重形象、不注重卫生，但是我们内心中有我

们所坚守的东西），丑陋不丑恶（我们可能有一些不好的习惯，但是我们内心都是向善的），

粗俗但不凌人（很公平、正义，不会喧宾夺主）”等，这些都源自于中国乡土的价值底色。

虽然日本人看似很礼貌，但是他们“有花无果”，只有形式、而无内涵。

4.人文：

（1）对于乡土的归属、对于地方的依恋，是安全感的来源。

（2）包含价值观念和道德行为守则，以形成正确的道德导向。

5.大家不必过度读懂这则资料，如果不懂其实也可以老老实实地按照资料的内容做题，

资料会有其明确的逻辑。

6.至此为止，资料中并没有出现对策，说明在文章中对策占的篇幅并不大。

资料7第四至七段梳理：

在某种意义上，乡土文化，这一从泥土中生长出来的古老文化形态，在现代依然具有不

可估量的价值。

资料6：

7月9日，在新疆库车县玉奇吾斯塘乡排孜阿瓦提村，米丽开穆·吾斯曼家具有民族特

色的农家乐小院内，绿树成荫，鸟语花香，一棵棵胡杨树为农家乐撑起了一把把绿色大伞，

树下干净整洁的小亭子里的客人熙熙攘攘，格外热闹。

资料6第一段：“7月9日，在新疆库车县玉奇吾斯塘乡排孜阿瓦提村，米丽开穆·吾

斯曼家具有民族特色的农家乐小院内”：此处谈论具有民族特色的乡土风情。

这是一场盛大的婚礼：瓜子、巴旦木、西瓜、甜瓜等各色瓜果摆满了桌子；抓饭、手抓

肉正一盘一盘地往桌上端，头戴小花帽身着崭新西装的新郎亚克·米吉提和身着洁白婚纱的

美丽妻子正在这里举行他们的婚礼。

资料6第二段：“这是一场盛大的婚礼”：婚礼其实也属于乡俗中的一部分。

参加他们婚礼的除了亲朋好友外，还有十余个远道而来的“游客客人”。跟随欢快的音

乐，新郎新娘领舞跳起了麦西来甫，客人们也跟随着翩翩起舞，并为他们送上了祝福。

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“我是从宁波来的，就是想体验一下咱们新疆维吾尔族的特色乡土文化，没想到今天在

这里还赶上了一个婚礼，特别的有意思。”从宁波来库车旅游的吴智启先生开心地说。

资料6第四段：

1.“我是从宁波来的，就是想体验一下咱们新疆维吾尔族的特色乡土文化”：在谈特色

的乡土文化。

2.此处的吴智启先生是一个旅客，预测后文可能会谈到旅游业，具体需要到后文印证。

今年以来，库车县玉奇吾斯塘乡充分依托乡土文化发展乡村旅游，仅2018年，玉奇吾

斯塘乡直接参与乡村旅游经营和服务的就有26户54人，人均收入达到了7400元，更有不

少农家乐收入超过7万元。

资料6第五段：此处的乡土文化可能指民俗风情（与前文要点重复），其价值就是可以

促进产业发展、产生经济收益、切实提高人们的生活水平，这都属于经济价值。

资料6第四、五段梳理：

自从库车古墓群被发现以来，龟兹文化已成为中原文化不可或缺的一部分。库车县也充

分挖掘深厚的龟兹文化底蕴，紧紧围绕“龟兹乐舞”“龟兹古国”这些品牌，抢抓发展机遇，

让旅游产业与文化产业有机结合，打响了龟兹文化品牌。

资料6第六段：本段说明除了乡俗之外，还包含一些文化遗产，其价值就是可以树立文

化品牌，促进文化产业的融合，这依旧属于经济价值之下的层面，此处较前面进行了深化。

通过深入乡村调查走访，库车县高质量地整理完成了“龟兹民歌”“龟兹泥皮画”“龟兹

舞蹈”“龟兹十二木卡姆艺术”等项目的挖掘、整理和开发。与此同时，克孜尔壁画飞天小

铜镜、苏巴什古城钥匙扣、树脂盘烽火台牌等艺术品也逐步推向市场，全县形成了龟兹文化

与历史文化交相辉映、异彩纷呈的良好局面。

资料6第七段：

1.“通过深入乡村调查走访，库车县高质量地整理完成了‘龟兹民歌’‘龟兹泥皮画’

‘龟兹舞蹈’‘龟兹十二木卡姆艺术’等项目的挖掘、整理和开发”：说明乡土文化也包含文

化物质遗产。

2.“等艺术品也逐步推向市场，全县形成了龟兹文化与历史文化交相辉映、异彩纷呈的

良好局面”：说明文化确实可以促进产业经济发展，文化本身可以产生很好的经济效益。

资料6第六、七段梳理：

“乡村发展的根本魅力在于乡土文化，办出有特色的乡村旅游，发展出有特色的文化产

业，就会有客人来，也就能让村民赚到钱。”库车县副县长、玉奇吾斯塘乡党委书记晏晓华

说道。

资料6第八段：本段谈的也是经济价值，与前文要点重复。

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资料6第八段梳理：

【思维导图】

【梳理】

1.乡土文化包含古建筑、文化遗产、文化遗址（有形）；也包含一些非物质文化遗产中

的一些手工艺，以及各地方独具特色的乡音、乡貌和价值观。

2.价值：

（1）审美价值：分为物质审美和非物质审美。也可以写出关键词，如丰富想象力、美

学冲击、追溯古文化、探究古人对于美的认识等。

（2）人文价值：对于本乡土的价值认同、情感依恋；对于道德、价值观的影响。

（3）经济价值：推动产业融合发展；提高生活水平。

3.对策方面不完全是按点赋分，只要写几条言之成理的对策即可，如进行记录、去粗取

精、发展等；也可以开展一些专业文化活动，让人们认识、感知并热爱乡土文化。此处对策

只是起到补充题目逻辑环的作用，因此只要有2-4行的对策即可。

4.本题如果不写审美价值、经济价值、人文价值，只要角度相同、词语相近就可以赋分；

但是如果拆分之后、重新排列要点就会造成角度不齐而被扣分。

【文章结构】

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【参考范文】

论乡土文化的现代价值

标题：本题的标题很直接，虽然很普通、没有修饰和文采，却极其准确、明确，且不会

失分。

乡土文化意蕴丰厚，源远流长。这一从泥土中生长出来的古老文化形态，有着独具特色

的乡风乡俗，有着温暖淳朴的人情人性，有着历史悠久的古村古建，也有着惊艳时光的传统

技艺。更值得一提的是，在现代化进程中，乡土文化不仅没有随着农耕文明的逝去而成为过

去，反而在人文、美学、经济等诸多方面都产生了深刻的影响，彰显出了璀璨的价值。

范文第一段：

1.第一段应该写出主题并进行解释主题，引出主要的写作方向。

2.“这一从泥土中生长出来的古老文化形态„„也有着惊艳时光的传统技艺”：此处解

释了乡土文化的内涵，如果有文采最好，即使没有文采，此处也是资料中给出的信息。

3.“更值得一提的是，在现代化进程中„„彰显出了璀璨的价值”：这在首段呈现关键

词，增加可能赋分角度的“出镜”概率，虽然没有丰富的关键词，但是每个角度都体现出来

了，阅卷人就会认为该考生不会跑题。

乡土文化具有人文价值，催生人们对家乡的认同感，并塑造人们的价值观。乡土文化是

一个精神原乡，呼唤着人们深情归依。常言道，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，它的地缘性使

我们与同乡有着天然的亲近感；有诗云，“最是江南秋八月，鸡头米赛蚌珠圆”，它的独特性

使我们对家乡的一景一物都饱含深切的缅怀。乡土文化也是一种优秀的基因，引领人们的道

德观念和行为。它告诉我们，何为修身养性、义利取舍的人生观，何为道法自然、天人合一

的生态观。它用秩序构建起人类生活的尺规，让我们感受到人文的力量——即使城市化的浪

潮来势汹涌，无数人远离故土拼搏，但那植根于内心的乡愁恰如黑暗中的光，指引我们踏上

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寻根的路。

范文第二段：

1.“乡土文化具有人文价值，催生人们对家乡的认同感，并塑造人们的价值观”：此处

将人文价值前置，而将美学价值后置（考试中按照资料逻辑也可以），因为人文价值概念很

大，而美学价值在一定程度上会隶属于人文价值，而为了保证逻辑的严谨性，范文先写人文

价值。段首的观点句很简短，包含乡土依恋和道德价值的引导。

2.本段论证方向明确、角度清晰，接下来可以对每一个层次分别论证，一个论证段中可

以将论证段分层次论证：

（1）如先介绍认同感，并使用了资料中的事例。写文章时可以使用资料的事例，但是

不能全部都是资料中的事例。

（2）“乡土文化也是一种优秀的基因，引领人们的道德观念和行为”：此处是道德观念

的层面，不必抄材料，可以直接联想自己的生活实际，例如村落宗祠、家规等，弘扬艰苦朴

素、知恩图报、奋斗等朴素的价值观念，影响人们最深刻的永远是从小听到大的乡土道德观

念。

乡土文化中文化价值中最值得一提的是它的审美价值，乡土文化中蕴含着丰富的美学价

值，能够满足现代人多样化的审美需求，给予人美好的视觉享受和精神体验。一方面，古镇、

古村落、古民居是乡土文化的物质载体，它们凝聚着当地人共同的审美经验，是中国文化的

根脉所在，漫步其中，那古香古色的建筑群，给与人视觉的愉悦感和心灵的宁静感。另一方

面，植根于乡土文化的民俗活动，节庆仪式、传统手工艺、民间艺术等总能呼唤起人们对于

过去生活状态的美好想象。懂得并领略乡土文化的文化美、艺术美、风情美，我们会更有信

心和动力去创造积极的、美的生活。

范文第三段：本段包含物质审美（古镇、古建筑）和非物质审美（工艺，手艺），层次

也很丰富。

除了人文价值，乡土文化还能够化身资本，推动乡村文化产业发展，提高乡民的生活水

平，创造丰盈的物质财富，带来经济价值。在现代化进程中，乡土文化通过与资本和市场的

结合，逐渐解放和发展了乡村社会的生产力。近年来，乡土文化已经成为乡村经济和社会发

展的重要增长点，在助力乡村振兴中取得了不俗的成绩。例如，古北水镇、乌镇等不少兼顾

历史印记传承和文化艺术交流的特色小镇拔节而生，各地乡村旅游发展如火如荼，很多农产

品、工艺品摇身一变成为了特色纪念品。借助乡土文化的东风，我们看见，农村文化产业得

以发展，优秀传统文化得以普及，村民脱贫致富也成为了现实。

范文第四段：

1.“除了人文价值，乡土文化还能够化身资本，推动乡村文化产业发展，提高乡民的生

活水平，创造丰盈的物质财富，带来经济价值”：此处在描述经济角度时使用了很多词语，

看起来很饱满，如产业发展、提高生活水平、物质财富、经济价值等，此外还可以写促进产

业融合，打造精品的文化品牌等，这样的表述更加容易得分。

2.大家还可以联系自己的家乡实际，如渔村风貌、海草房，历史留存古建筑如拴马桩、

古村落遗址等，此外还可以写周庄、乌镇等。

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因此，我们要加大对乡土文化的保护和传承，让乡村中有形的物质文化遗产和无形的非

物质文化遗产都重新焕发生机。这既要持续投入人力、物力、财力，加强对古村落、历史街

巷、传统民居的修缮力度，让人们的乡愁有来源和依靠；也要树立文化自信，提高保护意识，

依托民风民俗、传统节日等文化母体进行开发保护，保持乡土文化的原真性。

范文第五段：

1.本题的对策并不重要，只是为了补充逻辑环。

2.除此之外大家还可以写地方政府加强重视，因为很多地方文化都在发展中遗失，地方

政府应该加强盘点，对于濒危的建筑进行保护。大家可以联想之前做过的关于物质文化遗产

保护的题目，以填充形式。

我们是捆绑在土地上的国家，乡土文化，正是乡土中国的时代底色，它不仅属于乡里人，

更是中华民族的精神财富。让我们深刻理解乡土文化的现代价值，着力留住美丽乡愁吧！

范文第六段：

1.此处是呼吁式结尾，结尾处只要点出主题、重新呼吁即可。

2.范文写得并不高深莫测，用到的例子、观点都是从资料中提取的。大家离写好一篇文

章的目标只差中间练习的环节，很多人一边喊着“我做不到”，一边却不动手练习。

【总结】

1.本套试卷中需要注意每道题目中传递的特殊知识。

2.第一题概括问题，不仅仅是概括问题，还包括：

（1）体现分类意识，段落多、材料零散分类时，要找逻辑词的提示，如主题词的反复

串联、总结性词汇的运用、承上启下词语的运用等。

（2）树立字数意识，当资料内容多、逻辑杂的时候要注意压缩字数，进行概括提炼。

不明白如何概括的同学，可以仔细听第一题的讲解，其中包含为什么一些词语不能使用、为

什么有些词语可以使用。

3.第二题重点强调经验启示是普适性的；其中有一些小的迷惑项，注意不要犯错误。

4.第三题的公文重点在于审题，思考必须在读资料之前进行，通过认真分析要明白题目

的要素、角度、方向是什么，然后再针对性快速提取。

5.第四题很常规、典型，但是要注意大方向之下还有小角度，一篇好的作文不仅只有大

方向，还要将其中的各种二级层次分开论述清楚，如果连大角度都分不清楚，就需要大家再

进行练习。

53

遇见不一样的自己

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