英语视频

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少儿英语教学视频的选择

少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语

进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。易格英语老师指出，少儿

英语的学习要结合少儿时期的孩子的年龄特点，进行有方法有系统的学习。

针对少儿年龄特点，少儿英语教学视频的选择注意以下几点：

一、针对少儿年龄特点选择少儿英语教学视频

少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等

其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近

及远，由易到难，循序渐进地进行。少儿英语教学视频的内容可包括：动物、玩

具、颜色、数字、食物等等，可先在3—4岁年龄段教简单的单词，到4—6岁的

年龄段再进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香

蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Givemeapear，

plea!(请给我一个梨子)、Itisadog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段

中得到适宜的阶段性学习。

二、选择充满趣味性的少儿英语教学视频

对少儿年龄特点及爱玩的天性，选择充满趣味性的少儿英语教学视频能让

孩子对英语的学习更感兴趣。“兴趣是最好的老师”，充满趣味性的少儿英语

教学视频，可以激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。

三、选择动画形式的少儿英语教学视频

动画形式的少儿英语视频更能够被年龄小的孩子接受跟喜爱。

四、选择外教真人的教学的少儿英语教学视频

外教真人形式的少儿英语教学视频可以更好的提高孩子的英语口语表能能

力，外教的发音也更加的标准，孩子学习英语的同时，可以让孩子不畏惧外教，

让以后的英语交流中更显流畅。

少儿英语教学视频的方法有哪些：

1．三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均

衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时

候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元

与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少；

能记多少，就能用多少。

2.直接母语式教学法

全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英

文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯

及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

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3.自然教学法

在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设

得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化

相近、便于他们理解的教学活动。

4.童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。

学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在

童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生

的少儿英语教学视频上的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足

进步。

5.情景教学法

在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼

的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新

知，达到学以致用的学习效果。

6.音乐、律动教学法

SingandChant英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”

形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动

作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英

语。

7.联想教学法

ReadandWrite是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联

系，利用少儿英语教学视频充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、

想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。

8.语言经验教学法

如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就

会更好。调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下

来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面

语言。