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幼儿英语全英文版教案

【篇一：幼儿英语公开课教案模板】

★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，

和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？

以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢

这个??提前混个脸熟.消除陌生感。

part1-classroutine：greetings

课堂内容：t：it’,baby!standup!

attention!onetwo!whenisayattention!youshouldsayone

two!ok?ok!

t:attention!

ss:onetwo!

(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在

说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention,引导孩

子说onetwo.注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第

一遍老师要带小朋友读onetwo!)

t:great!youaresuperstars,right?whenisaysuperstar!you

shouldsay”gogogo”.

t:superstar!

ss:gogogo!

(让小朋友说gogogo的时候跳起来!)

t:yes,wonderful!prai:wonderful,yeah!yeah!yeah!

[practice:fasterandfaster](最后一个yeah要跳起来！)

t:sitdownplea!

t：hello,baby!iam***.followme.(老师领读自己的名字，注意及

时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello**.)

ss：**t:ok!onemoretime.

t:good!**，**，**，i’m**.i’m?

ss:**.

t:hello,baby!ss:hello,**!

t:**lala(13531).

lookatme,chuachuachua.

t:hello,baby.i’’ssinglittlepigs

t:littlepigsoinkoinkoink?(老师每次在唱歌之前都要唱(13531)

老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教

师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐.然后领唱《littlepigs》老师在

展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可

爱)

t:now,standupplea,showmeyourhandsfollowme.(在教孩

子做时动作要慢一些)

s:learntosing.(老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍

速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)

t:prai:wonderful,yeah!yeah!yeah!

t:’ssingitagain!

t:wonderful!let’ssingitquickly!part2-freshenglish

t:doyoustillrememberhowtosayhelloto***hellobaby!

ss:hello,***！

now,showmeyourhands!（挥手）let’sewhoisthebest

one!“hellobaby!”“hello！”??

(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比

比谁跳的高,来活跃气氛。)

ss:(dogestures)hello,***!

t:sogood,,baby!注意及时奖励

ss:(dogestures)

tsings:jessiewillsingasongforyou.

essiehellojessie

hellohellohello.

(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)

t:oknowshowmeyourhandsandlet’ssingittogether.

ss:hello,****!

t:’ssingitagain.

ss:(singit.)

t:,look！(showthecardorthepictureofa

familytothestudent)

(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下

载比较有象征意义的卡通片。)

tpointsthebabyandsay:look!ababy!andthisis?

ss:mummy.

t:yes,!followmedoitlikethis.

t:mummy,mummy,mummy.[game:isayudo]

ss:mummy,mummy,mummy(dotheaction)

t:andthatis?(daddy)

t:daddy,daddy,daddy.[game:isayudo]

ss:daddy,daddy,daddy.(dotheaction)

t:ok,idoyousay.

t:prai:wonderful!yeah!yeah!yeah!

t:***willsingasongforyou(13531)

t:[带妈妈的头饰]hellobaby!

ss:hellomummy!

t:[让一个小男孩带头饰和胡子]sayhellobaby!

ss:hellodaddy!

tshowsthepicturesofdaddyormummy,letsspracticehello

daddyandmummy!

t:wonderful!yeah!yeah!yeah!

part3-fairytale

t:onetwothreess:four!孩子们课堂常规的养成

t:lookatme!chuachuachua!

老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！

老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，

马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。

cat：meow！mou:cat!run！run!run!

利用手偶进行funnyphonics

t:meowmeowcat(fellowme)

t:带老鼠的头饰mous:带上猫的头饰cat

cat:meow!mou:run!run!run!

ss:cat－meow！mou:run!run!run!(请不同的小朋友扮演猫,

输入runrunrun)

runfunnyphonicsgame：woodman

game：roleplay

1s:cat‘meow!’

tss:mice“cat!run!run!run!”

ss:mou“cat!run!run!run!”

t:look,ihaveabighammer,cat.老师那气锤

把小朋友从中间分开,cat

ss1:catcatcat.

t:oumou.

ss2:moumoumou.

ss1:meow!

ss2:catrunrunrun.操练两到三遍

t:prai!wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.

t:cat!catcatcat.

ss2:catcatcat.

t:youaremou!moumoumou.

ss1:moumoumou.

ss1:meow!

ss2:cat!runrunrun!

t:greet!clapyourhands.

t:nowwhowantstobethecat/mou?

s1:meow!s2:cat,runrunrun!(老师请两到三组小朋友自己上讲

台拿着手偶表演)

ending：t:wonderful！yeah!yeah!yeah!

let’ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrun

run,runrunrun!meowmeowmeow??runrunrun!”

attention!

ss:onetwo!part4-closuret:ok,welldone.

【篇二：幼儿英语教案】

幼儿英语教案——数字的奥秘（中班）

教学目标：1、让小朋友对数字1——10做出灵敏的反应，并用英

语流利的说出来。

2、让小朋友熟悉数字11——15，并能清楚的说出来。

教学准备：1、数字1——15的教师卡片

2、数字5——10的学生卡片（小朋友带）

3、教学磁带（歌曲部分tenlittleindiaboys）

4、手偶bob、玩具球

5、奖品：sticker（贴纸）、小红花

教学流程：

一、greeting（招呼；问候）：（1分钟）

用手打招呼：t——hello,everyone!（大家好！）

s——hello,misswang!（王老师好！）

用手偶bob打招呼：t——hi,boysandgirls!（小朋友们好！）

s——hi,misswang!（王老师好！）

问候：t——howareyou?（你们好吗？）

s——fine,thankyou!（我们很好，谢谢！）

二、warming-up（准备活动；热身）：（2分钟）

t——letswarming-up.（大家一起热热身吧！）

t——one,two,three,four!onetwobegin!（1，2，3，4，预备起！）

数两至三遍（趁小朋友数数时将1——10数字写在黑板上）（板

书见图1）t——howmany?（任意指黑板上的数字，让小朋友立即

回答是多少）表现得好的小朋友立即给予表扬：

t——hei,hei,youaregreat!（结合表扬动作，对个别小朋友给予表

扬）

三、prentation（讲课）：（8分钟）

t——let’slearn.（我们一起来学习）

呈现教学卡片1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，

呈现前10张卡片按序或不按序均可（最好不按序）。小朋友对这

10个数字已经非常熟悉，当呈现卡片“11”时，小朋友就会很陌生，

此时老师教读。

t——ok,terme.

t——eleven,eleven??（升降调，大小声结合，抑扬顿挫）

教读时注意小朋友的发音，对发音标准的小朋友立即给予肯定，发

音错误的给予纠正。教完一个数字后，将该教学卡片贴在黑板上。

（见图2）

教读数字12——15方法同上（见图3）。

四、practi（练习）（8分钟）

1、再反复读黑板上的数字2——4遍

2、showmeyourpictures（展示卡片）

集体展示：t——takeoutyourpictures.（请把小卡片拿出来）

t——pleashowme8/7/9/6/10.（请把卡片8、7、9、6、10给

我看）小组展示：（5个小朋友一组）

t——yourfivebabiesstandup.（你们5个小宝贝儿请站起来）

t——showme6.（把卡片6给我看看）

按顺序请小朋友起来练习，5个小朋友一组，让每个小朋友都有练

习的机会，并给予嘴上鼓励。

t——now,putawayyourpictures.(现在快把图片收起来)

t——one,two,three!（1！2！3！）

s——坐端端!

五、games（游戏）：passing（传球）(6分钟)

t——let’splayagame:passing!（我们一起来做传球游戏吧！）

t——areyouready?（准备好了吗？）

s——yes!（是的）

t——passingtheballonebyone!let’sbegin!（一个一个挨着传，

开始吧！）

小朋友一个接一个传球报数，传到15又从1开始，所有小朋友按次

序传一遍，最后传到老师手里。

六、wrap-up（结束）(5分钟)

t——let’ssingasong:“tenlittleindiaboys”.（一起唱“十个印度

小男孩”歌吧）放磁带，让小朋友跟着磁带一起唱。此时，挨个为小

朋友戴小红花。）

t——welldone!goodbye.,everyone.

（图1）（图3）(图2)

【篇三：幼儿英语主题教案集锦】

幼儿英语主题教案集锦

一．身体部位

myface

一、活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2复习用英语数数及单

词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交

往能力和初步的竞争意识

二、活动内容：学习单词no、mouth、eyes、ears

三、活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用

来粘贴五官〉、音乐磁带等

四、活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候师：hello,boysandgirls幼：hello,missli师幼共

同唱〈goodmorning〉

2、热身运动。

firstletusreviewthesong《eyearsmouthandno》

eyearsmouthandno,mouthandno,mouthandno,

eyearsmouthandno,thisismyface./thisismyface.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

3、学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件

face〉，look,whatsthis？幼：itsface师：yes,〈教师模仿

face〉：iamaface,nicetoeyou幼：nicetoeyoutoo师：

oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：

眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有

几个器官吧幼：onetwotheer??

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whatsthis?幼：嘴巴师：oh，

thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读,coach

outletsale，向mouth打招呼hellomouth类似学习no、eye、

ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddood

verygood.

三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？

〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿

积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮

娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法

和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出

名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃

娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸

娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指

结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们

说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的

名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教

师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchno幼儿赶快用

另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉

幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交

往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活

动。

活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，

并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游

戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师

带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游

戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

小班英语mybody（我的身体）

一、目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴

趣。

二、活动过程：

1、warmup(热身)：englishsong:goodmorning.

2、reviewing(复习)：

eye（眼睛）mouth（嘴巴）

a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、learnnewwords(学习新单词)：

head（头）hand（手）foot（脚）

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词

的读音。

a、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿

来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、havearest（休息一下）：englishsong：clapmy

hands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shake

mybottom,shakemybottom,iamveryhay.

5、playgames（做游戏）:

a、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应

的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的

对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不

对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问

（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end(结束)：anenglishsong：goodbye,teacher.

二．水果教学

（一）小班英语教案：苹果和桔子

.活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

.活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活

中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教

师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让

幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识

apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘

果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

.活动准备：盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一

棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.活动过程：

1、热身运动教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边

做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探

索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子t:教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂

氛围.

what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyou

know

whowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s

this?c:苹果

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给

他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）

thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：

what’sthis?

c:橘子t:(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。t:i’oeatsome

fruits,whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿

到正确的水果。如果拿错，可说:no,idon’

apple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.

第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿

一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配

班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilike

apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他

作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/od,thank

you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后

坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,!

（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿

orange的小朋友站起来跳一下）

6、唱英文歌“ilikeapple”：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让

幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleis

round,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilike

you,apple’sjuicy,iliketoeat.

7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t:ok!’’ssaygoodbye

totheapple.c:bye-bye,apple!

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某

种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬

顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱

和鼓励。

学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲

望.:look!what’sthis?c：盒子t::what’sinthebox?

doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或

no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引

导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，

what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read

afterme,apple.（幼儿跟读）

（2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：

hum！（作吃的动作）it’swonderful!

然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：what’sthis？（梨）教师：

yes，pear!readafterme,pear.幼儿跟读

（3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给

他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）

thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：

what’sthis?c:橘子t:(教师也要用抑扬顿挫的声调反

复读，让幼儿跟读)。

（4）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼

儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyou

know?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,

banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大

家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今

天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师

一起来变。一起喊one,two,three变变变。

（1）变出苹果并提问：t：what’sthis？s：it’sanapple。t；

verygood！apple,’sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。t：wha’sthis？s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子t：what’s

this？s：it’sapear。t：pear，pear，pear。

（4）变出香蕉并提问。t：what’sthis？s：it’sabananat：

banana，banana

活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中

班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上

还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬

顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱

和鼓励。

活动目标:

1.学习新单词bananapeach2.乐意参与到活动中

活动准备：1.草地背景图，monkey2.实物bananapeach3.水果拼

盘（bananapeach）

活动过程：

一．引起兴趣，组织教学

1.出示背景图，集中幼儿注意力．

2.出示monkey引起幼儿兴趣

(1)whoiscoming?oh,themonkey.2)say“hello,monkey.”

二、通过monkeyishungry引出教学内容

1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.幼儿自由回答，教师出示幼儿所说

的水果．3.引导幼儿开口说＂bananapeach

三、多彩的颜色

小班英语英语活动：whiteandblack

目标：

1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来

表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和

黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。活动过程：

一、情景引趣1、歌曲“babybunny”2、兔妈妈找宝宝t:i’m

helpme?you

shouldanswerthequestion“whatcolorcanyoue?”c:ican

ered.

二、学习新单词white,black

1、黑兔和白兔t:,whatcoloris

mybaby?t:it’sblack

2、黑兔或白兔t:refully,is

itwhiteorblack？

3、送给小兔子的礼物t:iwanttogivesomegiftstomybabies.i

willaskmybabiesfirst,andcanyoundittothem?c:it’s

black/white.

三、游戏：badwolf

1、小兔乖乖t:doyouwanttoberabbitsnow,youcanputon

earsarewhite,youarewhiterabbits,ifyour

earsareblack,youareblackrabbits.

2、大灰狼来了t:nowi’

n,

off,ifyouarewhite,

areblack,youshouldruntotheblackcircle.

玩法：教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，

音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家

red、blue、yellow

游戏目标:

通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色

的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝

造到一半的房子。

游戏过程：

1、（出示三幢房子）’sbuild

houswiththepig.

2、（出示三种颜色的砖）请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相

同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：

教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

小班英语：颜色篇

颜色篇（一小时）

一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.课堂指令的学习

⑴当老师说ok?时要求学生回答ok!并加手势反复大声练习几次

⑵whowantstotry?-----letmetry!反复大声练习几次

⑶up,downstandup!sitdown!反复操练几次后学习儿歌

left,left,right,right,upanddowleft,left,right,right,turning

around;

left,left,right,right,jump,jump,jumleft,left,right,right,we

arestrong.

问候：hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyou

hello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.

hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.

四:认颜色:redyellowbluegreen

1拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速

度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不

能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:whatcolorisit?学

生回答:it’s?(回答时击打卡片.onebyone)

2儿歌:let’slearnatonguetwister.

red,red,touchyourhead;blue,blue,tieyourshoesyellow,

yellow,drawacircle;green,green,stampyourfoot.复习一遍单

词game:cowboy.

五．areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn?

brotherjohn?morningbellsareringing,morningbellsare

ringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

四、形容词系列

big?.small?（小班）

目的:1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组big?.

small?.。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:大小/长毛绒玩具/圣诞树各一棵/玩具木偶(猫,熊)各一对/玩具

(汽车,皮球)背景图一幅

过程:

一、复习：歌曲《ridinginmycar.》幼儿互相结伴打招呼，及数

来宝《.》游戏《大圈和小圈》

二、情景表演，感受并理解big?.small?.

t:whoscoming?cat:hello!