上海英语培训班

上海儿童英语,瑞思S4—S5阶段学什么？

Q：瑞思与别的英语培训有什么区别？各年级从知识到能力是如

何递进的？

A：不同于传统的分数突击班、不同于日常口语训练营，也不同

于传统自编教材或组合几种教材进行教学的英语培训机构。瑞思采用

的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国

SAT、ACT考试。

瑞思课程从Pre-k到S5七个年级，其中七个年级又分Pre-k—S1，

S2—S3，S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各

阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分

遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、

学科思维培养和能力的获得等方面。

【Stage4&Stage5】：用中再学，迁移知识，自主提升运用能力

Stage4&Stage5是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习

到学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能

力，获取新的知识。

学生通过语文知识，阅读多学科、多体裁的文章，从而获取更多

学科的信息和知识，成为一个独立自主的阅读者。另外，孩子们的写

作不再局限于对阅读内容的复述和理解，而是上升到了写项目分析报

告的阶段。如：针对学校为什么要缩减办公用品开支？孩子们展开了

调查，分别询问应采用哪些类型的产品？去哪个商家更划算？最后得

出结论，能节约多少开支？节约的开支可以做哪些更由意义的事情？

这里面有孩子们自己反思、评价和看法等。

通过学习负数、质数、小数等较为抽象的数学概念，运算策略、

几何图形、统计分析等知识，孩子们不仅“数感”在完善，并会运用数

学思维模型去解决问题，在解决问题的过程中学知识，并对这一过程

进行监控和反思。如：老师给孩子们一些圆瓶盖，让孩子们运用数学

知识，去测量圆瓶盖的直径和周长，接着问圆瓶盖直径和周长的关系。

孩子们通过除法、估算等形式，进而探索和习得得了圆周率的知识。

后两个年级的科学课，已通过项目教学法，将科学知识融入到数

学和语文课程教学中，帮助孩子用所学知识和技能。如：在一堂介绍

自然灾害的课中，老师让孩子们依据课件场景，设计逃生路线，这个

过程中，孩子们就用到了数学中的度量衡知识，自主创造条件，去展

开探索和研究，寻找答案。

这一阶段，通过丰富的学科知识和完善的学科思维，孩子们开始

自主学习和发展能力，了解和分析他人的需求，在团队中影响带动他

人，协调团队中的优势资源，根据实际情况调整沟通策略。如：孩子

们经常进行学校之外的项目活动，如围绕某一话题，展开社会调研，

通过采访父母、亲戚朋友、公立小学的同学，从而去影响别人，在社

会交往的过程中，提升项目管理、演讲演示等能力。

瑞思博士点津：

瑞思三个阶段的课程是依照孩子认知水平和能力设计，完全符合

少儿知识习得的规律。第一阶段感知知识是什么，第二阶段重点学知

识和技巧，解决实际问题，第三阶段强调联系所学知识解决问题，并

具备自我学习的能力。

站在与世界孩子统一起跑线上，瑞思孩子从小接受系统的学科知

识教育，不仅为他们对接国际化高等教育储备了优秀的语言运用能力、

丰富的学科知识，纯正的学科英语思维、多元的能力、良好的品格等。

同时，还为他们将来参与未来国际化的的职场竞争，储备了核心竞争

力。