幼儿英语早教机构

为孩子选择适合的英语班

每当假期临近，你是否正在或准备为孩子选择一个英语班？你是否了解目前主流的幼儿英语

培训机构的课程情况和师资情况？ICC卓能早教为你支招，让你在为孩子选择英语学校及外

教的时候，多一些冷静和专业的判断力。

一、考察点-课程

国内的幼儿英语培训起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国

家标准出台。主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或者在国外教材体系的基

础上进行本土化工作后使用（引进版），也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教

材。

选择英语课程时，可以综合考量以下几点：

二、语音——专为非英语语系孩子编写

在给学龄前孩子（特别是初学的、小年龄的孩子）选择课程时，要注意区分该课程采

用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发

音示范。

语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。

从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多

教材自始至终贯穿了语音的学习。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较

多（因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写），有时候孩子很难听得清楚。

三、文化——原汁原味的歌谣、故事

除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原

味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化

的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。

在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，

用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。

四、学习方式——像母语学习那样融入生活

好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动，

在“玩”中学习，注重音乐、运动、节律和节奏的使用。同时，好的课程又很系统化，能够

“量龄而教”，充分考虑到孩子的年龄特点、心理特点、行为特点（包括注意力集中时间），

和孩子的发展和学习水平相契合。

五、考察点-老师

好的启蒙老师不但能激发孩子对英语的兴趣，同时也会为孩子今后的英语学习打下良

好的基础。在国外，若想从事包括语言教学在内的幼儿教育职业，必须通过严格的资质认证。

但是国内目前还没有科学统一的师资培训系统和考核办法，需要具体情况具体分析。

不论是外教还是中教，你可以考察：是否喜爱孩子，懂得这个阶段孩子的心理，能不

能以生动活泼的游戏活动来吸引孩子的注意；是否具有较强的英语交流能力，能否用标准的

发音、规范的语法来跟孩子对话，能否创造一个生动活泼丰富的英语环境。如果她熟悉大量

英语儿歌、绕口令、简单的韵律诗歌，则更理想。

文章来自：早教ICC卓能国际儿童会亲子教育/