菲菲化妆学校

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一年级道德与法治上册第二单元我爱学校教案

4、可爱的校园

教学目标：

1培养学生热爱校园的情感,遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。

2通过活动,引导学生学会观察、交流和表达,使学生初步养成讲文明、守秩序、懂

规则的校园生活习惯。

3熟悉校园环境,了解班级和学校生活中的基本规则,认识校园中的卫生、保健等各

种设施,能利用设施解决学校生活中的问题,初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活

技能。

4在活动中,培养学生的观察能力,让学生尝试多渠道获取信息,了解并尽快适应小

学生活。

活动准备：

1课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频,制作成多媒体课件。

2参观前,与各个功能室和场所负责人联系好时间。

活动过程：

（一）激发兴趣,感知上学权利

1忆一忆

播放一年级新生入学的视频,交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你

报到时发生的故事？

2悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。

（二）打开记忆,感受校园生活

1看一看小朋友们进入小学已经一个月了,还记得幼儿园的生活吗？让我们

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一起打开记忆的相册,去重温幼儿园快乐的生活。

2说一说

（1）刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？

（2）故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。

3议一议

（1）幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后,有哪些精彩

的瞬间呢？

（2）认真观察比较,说说小学和幼儿园有哪些不一样。

4、小结：我们发现,幼儿园主要以玩为主,小学则有一定的学习任务

了。小学和幼儿园不论在生活上,还是在学习上,都是不一样的。我们

要赶快熟悉校园生活规则,更好地适应小学生活哦。

（三）互动交流,引发爱校之情

1适应小学生活,从熟悉校园开始,你觉得我们的校园怎么样？同桌交

流一下。

2今天,我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）

四）参观校园,激发爱校情感

1确定路线,宣布规则。

（1）看一看：出示学校的全景图或平面图,教师向学生讲解学校的整体

布局。

（2）选一选：你最想参观哪些地方呢？

（3）教师交代注意事项：参观时保持安静,耐心倾听。比比谁最受规

则。

2边走边学,认识设施。

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（1）按照确定好的路线,带领学生参观。

（2）参观结束,教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合

影。（五）活动总结

1分享收获：通过今天的学习,你有哪些收获呢？

2教师总结：小朋友们,今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样,

还认识、了解了校园里的一些设施。

第二课时

活动准备：

1制作多媒体课件,内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。

2准备若干“用餐小达人”评比表活动过程：

（一）巧手连连看

1导入：小朋友们,上节课我们一起认识了学校的一些设施,知道了

它们为我们的校园生活带来了很多便利。

2出示学校生活场景,同桌讨论：遇到以下情况,你会怎么做？

（1）大课间活动时,不小心把腿摔破了,怎么办？

（2）上完体育课,口渴了,怎么办？

（3）大扫除结束,满手是灰,怎么办？

3连一连：交流后,完成“观察哨”中的连线。

4议一议：在使用这些设施时要注意什么？

饮水机：要分清冷热水,排队接水,小心烫手,不浪费水。卫生

室：有礼貌,听从医生安排

洗手池：不争抢,不玩水,节约用水。

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（一）设施大搜寻

1你在校园里还看到哪些设施,能说说这些设施的作用吗？

2选择自己熟悉的设施,说一说在使用时注意什么？

（1）升旗台：这是学校的升旗台,每周一我们会在这儿举行庄严的

升旗仪式,每当国歌响起,小朋友们要立正,对国旗行礼。

（2）厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。

（3）阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？

（4）体育馆：使用体育器械要注意什么？

（5）音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都

看到了什么,使用时需要注意什么。

（6）食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷,用餐

动静要控制,荤素搭配不挑食,按需取用不浪费。

（二）争做小达人

1过渡：学校的升旗台,是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂,

是我们就餐的地方；学校的阅览室,是我们阅读书报、查阅资料的

地方…我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只

要我们能像今天一样,合理使用校园设施,养成良好的习惯,我们

就能成为校园里的小达人。

2“用餐小达人”评比。

3讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星,四周后评比,获

得星星最多的就能成为“用餐小达人”,获得小达人奖章哦。

4小结：我们现在都知道了规则,只要大家坚持去做,我们都能成

为校

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园小达人。让我们一起努力吧！

（三）音乐小火车

1过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。

2学唱校歌：教师指导学生唱校歌。

活动总结：

好习惯贵在坚持,让我们一起铭记校园生活的各项规则,尽快适应

小学生活,让我们的校园生活更美好。

5老师,您好

教学目标

1通过观察交流,感受老师工作的辛苦,初步懂得自己的成长离不开

老师,激发热爱老师的情感。

2喜欢和老师相处,尊敬老师,听从老师教导。

3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、

体贴关心是尊师行为,并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热

爱。

4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动,引导学生

能从日常的师生交往中去认识老师,了解老师,产生对老师的热爱

之情。活动准备：

1拍摄班上任课老师工作中的照片,制作电子相册。

2以“老师们的一天”为主题拍摄视频,全方位展示老师的工作。

3提前联系好两名任课老师走进课堂,与学生互动。

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学生准备：观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的

小故事。活动过程：

（一）我的老师顶呱呱

1看一看：进入小学,我们不但结识了许多新朋友,也认识了许多新

老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。

2夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？

3画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。

4全班交流：展示给老师画的像,简单介绍老师的特点。

（二）我的老师在干啥

1谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？

2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。

3看完视频后完成以下任务：

（1）说一说老师备课、上课的辛苦；

（2）算一算老师一天批改的作业；

（3）讲一讲老师关爱自己的小故事；

（4）表一表了解老师每日工作之后自己的感受。

4现在,你最想对老师说的一句话是什么？

5集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新

声,让我们一起深情地向老师问一声好。

（三）亲亲我的老师

1小朋友们,今天这堂课,我们也有幸请到了你们的大朋友,看,谁

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来啦？

2任课老师代表走进课堂。师生互相问好。

3鼓励学生向老师赠送画像。

4任课老师接受学生的赠画,答谢。发表简要的讲话,向学生提出希

望。

活动总结：

教师是辛勤的园丁,是太阳底下最光辉的职业。今天,我们走进老师,

了解了老师的一日生活,知道了老师工作的辛苦,感受到了老师对我们

的关爱。今后,我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长,我们要懂

得尊敬老师,热爱老师。

第2课

教师准备：

1制作《开心娃娃复活记》多媒体课件

2歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》学生准备

准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。

一）唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》

1导入：为了让我们健康、快乐的成长,老师们一直默默奉献着。让我们一

起唱响这首幸福之歌。

2播放音乐,学生在老师的带领下哼唱。

二）故事列车—《开心娃娃复活记》

1过渡：我们的成长,离不开老师的关爱。他们这么关心我们,工作又那么辛苦,

我们该怎么做呢？让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。

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（1）听一听：看图听故事。

（2）说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱,从而让开心娃娃复活

了呢？

2交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？

3小结：小朋友们,尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。

三）辩论舞台—他们谁做得对

1出示“师生问好图”。

（1）看图,同坐讨论：他们谁做得对？为什么？

（2）师生表演：如果你见到老师,你会怎么做？谁来演一演？

（3）小结：校园里见到老师,我们要主动问好,相信老师听到大家亲切的问候,

心里一定暖暖的。

2出示“帮助老师图”。

（1）辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具,东西很多,就主动上前帮助

老师。可是,旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同

学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？

（2）组织学生讨论交流。

（3）小结：有时,老师上课或下课时,会拿着许多东西,很不方便,我们要向这个

女同学学习,主动帮助老师。

四）真情传送—多种方式表真情

1每个小朋友都有自己喜欢的老师,你准备怎样向老师表达你的爱呢？

2结合“实践园”,学生先说一说,再做一做。

3、完成作品,全班交流。

活动总结：

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1总结：老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦,不怕累,辛勤地工作着。

学生爱老师,就要对老师有礼貌,尊敬老师,用自己的实际行动表达对老师的爱。

2让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。

6我的新伙伴

活动目标：

1通过认识新伙伴,分享同伴的快乐故事,感受与同伴在一起的欢乐,培养学生

乐于和同学交往的情感,初步体会集体生活的愉悦。

2引导学生学会尊敬、关心他人,学会欣赏让人的优点和长处,和同伴交往时注

意礼仪,培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。

3在多样化的交往活动中,使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务,

在合作过程中懂得互助帮助,理解和宽容他人。

4通过游戏、讨论、体验等活动,引导学生尝试解决交往中遇到的问题,帮助学

生克服胆怯心理,愿意积极主动的与人交往。

活动准备：

教师准备

1准备歌曲《找朋友》。

2设计并打印“好友卡”若干

3制作多媒体课件,呈现教师的照片及自我介绍,以及学生校园生活图片等。

学生准备

准备水彩笔或油画棒

活动过程：

一）唱着歌曲,说说新伙伴

1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》,让我们边唱歌边

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和你的好朋友打招呼吧！

2播放歌曲《找朋友》,师生变唱变拍手,并根据歌词做动作。

3大声说出你的新伙伴的名字。

4入学一个多月了,很多小朋友已经认识了新伙伴,能说说你们是怎么认识的吗？

5、步入了新学校,开始了新生活,所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们

就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）

（二）我说你听,介绍新伙伴

1活动示范：教师介绍自己的伙伴—本班的数学老师。

2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。

3、向全班同学介绍自己的新伙伴。

（三）交流感受,体验快乐

1在有趣的活动中,我们认识了许多新朋友,你能说说和新伙伴一起学习、一起游

戏的感受吗？

一起玩时——；一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。

2和伙伴们在一起真快乐,你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？

五）互换好友卡,扩大朋友圈

1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴,分享了伙伴之间的故事,真不错！可还

有些小朋友没来得及介绍,怎么办呢？老师叫大家一个办法—制作好友卡。

2教师介绍好友卡。

3师生共同填写、绘制好友卡。

4再次播放歌曲《找朋友》,学生互送好友卡。

活动总结

看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴,友好相处,老师的心中也涌出许多温暖与

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快乐。以后的日子里,我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏,我

希望大家都能成为好朋友,享受快乐的小学时光。

第二课时

活动准备

1拍摄学生课间活动的视频,内容包括：学生热热闹闹地游戏,友好地交谈,快乐地

阅读等,画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。

2将教材《孤独的小猪》《小猫照镜子》制作成录音故事

3歌曲《朋友越多越快乐》

学生准备

每人带一面镜子。

（一）开场热身,问候好朋友

1谈话：上节课,我们认识了那么多新朋友,好朋友见面应该怎样做呢？

2在老师的示范下,好伙伴之间互相握手和拥抱。

（二）听听故事,真诚待朋友

1听一听：播放《孤独的小猪》的故事,看看小猪最近遇上了什么烦心事。

2说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？

3演一演：如果你是小猪,你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。

4读一读。（出示儿歌：一颗星,冷清清,千颗万颗放光明。一个人,孤零零,同学

一起亲又亲。同学习,同游戏,团结友爱心连心。）

（三）照镜子,摆正心态交朋友

1听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照,它很好奇。有一天,乘女主

人不在家时,小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台,站在来了镜子面前。这一站可不得

了,小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫,而且长得和它一模一样,就连做的动作也

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一样。于是,小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“你是谁？”没想到镜子里的小

猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了,于是一场“战斗”开始了。过

了一会儿,菲菲累了,便停了下来,它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白

了什么,它笑了,有趣的是,镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个

道理……

2猜一猜：大家猜一猜,小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案,咱

们一起来做个实验吧。

3做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情,观察镜子里的变化。

4议一议：你发现了什么？

5演一演：请同桌两人一人扮演小猫,一人扮演镜子里的小猫,之后谈感受。

6出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子,你怎样对待别人,别人也会怎样对

待你。

7教师小结：朋友之间应该以诚相待,你对别人友好,别人也会对你友好,因为尊

重、关心是相互的。老师相信你在为别人带去快乐的同时,自己也会越来越快

（四）做游戏,朋友越多越快乐

1瞧,这是老师课前拍摄的一段视频,好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快

2那么,就让我们一起来欢唱《朋友越多越快乐》

活动总结朋友能给我们带来欢乐和温暖,多一个朋友就多一份快乐。老师相信,只

要你用真诚的心去对待,用良好的心态去交往,朋友就会越来越多,快乐也会越来越

多！

学校常规我知道1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感,

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初步形成遵守学生、班级生活规则的意识,在做、立、走中培养学生积极向上的生

活态度,展现良好的精神风貌和气质。

2通过体验活动,引导学生规范自己的在校行为,自觉遵守学校常规和守则,逐步养

成正确的坐、立、走的行为习惯。

3了解校园基本规范,增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学

习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。

4能在老师和同伴的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的学校生活的经验、

信息,并能与同学合作、交流,分享感受和活动成果。

活动准备

1准备歌曲《上学歌》《中国功夫》

2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等

活动道具。

3准备儿歌《日常行为规范歌》。

一）唱唱《上学歌》

1小朋友们,伴随这首轻快的《上学歌》,我们一起走进今天的课堂。

2我们都是小学生了。古人说“不以规则,不能成方圆。”小学生在学校应该遵守

学校常规。

二）玩玩“你演我猜”

1经过了一段时间的小学生活,我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道

哪些常规呢？一起来回忆一下。

2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动（板书：你演我猜：规范

在我心）

3活动要求：（1）球抛给谁,谁就来表演。

（2）表演者可以邀请一名助手。

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（3）表演者或者助手抽取表演的题目

（4）表演者不能说活,只能通过表演动作让大家猜。

4学生活动,你演我猜。

5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。

6所有小朋友都遵守学校常规,我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成

长。让我们一起拍着手来读一读《日常行为规范歌》吧！

三）听听《中国功夫》

1刚才小朋友们表现出色,奖励大家听一首非常好听的歌曲《中国功夫》。听完之

后,请谈一谈你们的想法。

2中国功夫,名扬四海。练就一身功夫,首先要从坐、立、走开始,这也是学校常规

中最基本的要求。

四）练练坐、立、走

1坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。

乐乐猴：坐如钟,挺腰板,腿并拢,脚放平。

站如松,挺胸膛,昂起头,看前方。

行如风,步履轻,头不摇,身不晃。

2根据自己的理解说说要求,并进行演示。

3说说做到“坐如钟,站如松,行如风”的好处。

五）比比谁精神

1小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场—“坐、立、走比赛”。

2活动要求：（1）分组进行,全员参与。

（2）选出4-6名同学做评委。

（3）分组展示坐、立、走姿势。

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（4）展示结束,评委打分、点评。

3评选出坐、立、走小明星并颁奖,请小明星们谈谈自己的感受和体会。

活动总结

1课外延伸

亲爱的小朋友,养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格,课后请小朋友之

间相互提醒,相互监督,共同遵守学校常规,一个星期后再来评选遵守学校常规的小

标兵。小朋友们,赶快行动起来吧！

2教师总结：“种下一种行为,收获一种习惯；种下一种习惯,收获一种性格；种

下一种性格,收获一种命运。”小朋友们,让我们从规范自己的行为习惯做起,携

手共建一个文明的校园！