红领巾小课堂活动总结

关于红领巾的活动总结（精选14篇）

快乐有趣的活动已经告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是收集整理的关于红领巾的活动总结，欢迎阅读与收藏。

红领巾的活动总结 篇1

——道口镇第二完全小学红领巾服务队活动小结 我校少先队大队部自从红领巾志愿者服务小队组建以来，一直坚持开展各项活动，并且有声有色，从不间断。只要大队部发出统一服务行动的信息后，全校的10多支队伍必定会轮流展开服务活动，并及时向大队部汇报信息，填写登记表。经过辅导员的认真地指导和带领，每次活动都能有所收获，队员们按照大队部的要求不仅要服务学校，还将面向社区，服务社会，用爱心和奉献展现当代少年儿童的风范和志愿者的无私奉献精神。志愿者服务队的行动是永恒的，无限的，别看这一件件一桩桩都是极其平凡的小事，但我们是贵在平时，贵在坚持，贵在实效，早已经深入队员们的内心，养成了一种无私的服务他人的优良品质。我们相信这样的活动是真正有意义的。

在暑期快乐活动日，学校地多支红领巾服务队开展了主题为“热爱大自然，美化滑县城”的环保志愿者活动。活动中，队员们参与了小鱼放生、回收废电池等多个环节。首先组织了服务队成员听讲座，从中了解到了低碳生活的概念、做法及废电池、一次性用品、塑料袋给环境带来的危害，队员们互相交流体会，认识到生活中一些小细节只要举手之劳就能服务自己，同时也能够服务了他人。虽然，神秘的小礼物“小鱼”、“小乌龟”让同学们爱不释手，但是，最终队员们还是意识到只有大自然才是它们真正的乐园，将小鱼儿、小乌龟放入了小河中。

“雏鹰”小队光荣的红领巾志愿者时刻牢记义务和责任，瞧！队员们挂着自己设计的统一标识的服务卡，俨然成了镇上一道独特靓丽的风景线，如果说镇上的婆婆们第一次见着他们还会上前来问问：“孩子们，你们这是要干嘛呀？”可如今，她们远远地看见一群带着红领巾的孩子在街头出现的话，她们早就先嚷嚷开了：“瞧，红领巾服务队的孩子们又在搞服务了！” 孩子们的活动经过辅导员老师的精心辅导与策划，每次服务前的准备工作做得实在而充分。用双手去实现作为一个红领巾志愿者做出的承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务学校，服务社会，实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量！

道口镇二完小小学周边道路上的垃圾很多，环境慢慢变差。大队部推出了这次活动，红领巾服务队的同学们弯弯腰，顺手捡起垃圾，一起来保护环境。队员们完全不顾天气的闷热，兴致勃勃地投入到了活动之中。清理垃圾看似简单，实际操作起来可不容易。地上垃圾不多，主要是落叶和烟蒂，落叶还比较容易清扫，但烟蒂就麻烦了，大部分的烟蒂都散落在绿地里，根本没法用扫帚扫，只能用手去捡。在队员们挥汗如雨的劳作中，几只垃圾袋很快被杂物装满了，道路两旁的绿地中，翠绿的植被、鲜红的花儿露了出来，犹如新生婴儿般娇嫩可爱，一些黑色的广告也被他们铲除了。我们欣喜地发现，道路干净了很多，几乎看不到随手丢垃圾的现象。收获最大的是，在孩子的带动下，部分家长不仅支持孩子的举动，而且也加入了这个文明行动的大行列，和孩子一起弯下腰，捡垃圾。

孩子们的举动，周边居民更是看在眼中。几位经过的大伯连连为孩子们跷起大拇指。“小孩子来捡垃圾，你说我们当大人的，还好意思随便扔吗？肯定要自觉很多，举手之劳嘛！”

谁说孩子不能做大事呢，建设小学红领巾服务小队的少先队员们做的事就是令人叫好的平凡事，大好事！大家看着自己的劳动成果，想着能为整洁优美的市容市貌尽自己微薄的一份力量而感到自喜。队员们还纷纷表示，要继续用自己的劳动为社区做些力所能及的事情，积极争做环保小卫士，让红领巾飘扬在我们道口镇的大街小巷！

红领巾的活动总结 篇2

一、宣传启动阶段

在升旗仪式上，校长向全体师生宣布了“红领巾心向党，我的中国梦”系列活动正式启动，党员教师代表和学生代表进行了发言。下午，并由校长室召开相关老师参加了会议，商量此次活动的事宜，布置了各项任务。

之后，校园内悬挂了横幅，营造了活动的氛围。各中队也出了一期关于本次活动的主题黑板报，宣传了党的知识、历史等，也写下了自己的梦想和奋斗的目标。

二、组织实施阶段

本届活动以“红领巾心向党，我的中国梦”系列活动。异彩纷呈的各项活动形式和作品彰显了教育教学的可喜成果，展示了浓厚的文化艺术底蕴和实力，展示了少年儿童在党的阳光雨露哺育下蓬勃向上的精神风貌，

（1）主题绘画比赛

A、队员们围绕主题“中国梦，我的梦”，用绘画的形式描绘了我们的可爱家乡、描绘了我们生活日新月异的变化。

B、队员们围绕主题“我的梦想”，进行创意画评比活动，绘画的形式层出不穷，有水粉画、素描画、电脑画、贴画等等，展示了队员们的艺术修养。

（2）送给党的生日礼物

队员们利用废物，创意制作一份给党的礼物，如贺卡生日、五星红旗等与主题相关的各类手工作品。

（3）中队主题队会

各中队结合各自特色分别举行了“红领巾梦想助推计划”、“红领巾心向党，我的中国梦”、“我的未来不是梦”等主题队会。主题队会的开展，让队员们感受了热爱党、热爱祖国和热爱人民的崇高意义和光荣使命感。

（4）演讲比赛“我的梦想”

队员们根据本次的主题，用文字的形式抒发了自己美好的愿望。大队部在学生上交的诸多文章中，选出一些较好的作品组织队员又参加了校际的演讲比赛。参加比赛的队员们激情洋溢，用稚嫩的声音表达了自己崇高的理想，感动了在场的评委老师。

（5）手抄报评比

队员们围绕着本次活动的主题，纷纷拿起彩笔和纸，发挥自己的想象力，合理设置版面，构思着自己心中的小小手抄报，表达着自己对党、对祖国、对可爱的家乡和美丽的学校的热爱及感恩之情，并抒发了自己的美好愿望和理想。

（6）我的愿望卡

二年级的小队员们畅想未来，放飞梦想，利用彩色卡纸和各种装饰物制作了一张张美丽的小卡片，用短短的话语和稚嫩的铅笔字写出了自己天真、可爱又美好的愿望。一张张小卡片美丽又

让人激动，小队员们可谓是人小志愿大哦！

活动中，队员们利用微机课的时间，在微机老师的指导下登陆到网站上进行实名注册，并留下了一个个梦想的种子，一句句对祖国的美好祝福。队员们还上传了自己“红领巾心向党，我的中国梦”的作品。表达了少先队员热爱党、热爱祖国的真切心声，体现了少先队员永远跟党走，立志建设富强、文明、和谐、美好祖国的信心和决心。

此次活动旨在通过“红领巾梦想助推计划”网络征集方式，倡导“点亮梦想、展示梦想、关注梦想、助推梦想”，引导少年儿童在建立个人理想的过程中树立报效祖国、服务人民的意识，树立正确的理想观、价值观、人生观。

红领巾的活动总结 篇3

十月，红色的十月，“红领巾教育月”系列活动陆续地开展起来，队员们在活动中越发深入地了解了少先队的光荣历史，越发热爱胸前飘扬的红领巾。这一次的实践活动——走进社区捡垃圾，争做环保小卫士，就是队员们为红领巾增添光彩的实际行动。

天空是灰蒙蒙的，队旗是红艳艳的，我们的队伍是雄赳赳的，要问我们干啥去，嘿嘿，为我们的红领巾添光彩去在鲜红的队旗引领下，我们出发了。

这次活动，队员们表现很积极，效果很好！孩子们在活动中锻炼了能力，增强了环保意识。

社会的大环境如此，对孩子的影响也是无形的。当我们在学校教育孩子“不要随地乱丢垃圾”，可是孩子们看到的是满地的垃圾，看到的是周围的人随地乱丢。

我想，我们的环境教育不光要从思想上强化“保护地球大家园，人人有责”，更要让孩子们落实到行动上，让我们的孩子从自己做起，用自己的行动去影响家人，影响身边的人，甚至影响整个社区，甚至更广。也许这是理想化的，就让我们为理想而奋斗吧！

红领巾的活动总结 篇4

“老师早！”、“同学好！”??每天早晨，你会听到同学们一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师们再见”的道别话语在校园中久久回荡??一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。这是我校为创设“文明、卫生、健康、向上“的育人环境，开展“红领巾文明示范监督岗”活动的喜人成果。 为了配合执勤教师检查督促学生养成良好的行为习惯，为了加强少先队员参与学校管理的力度，培养他们参与学校管理的能力，增强他们参与学校管理的意识，学校德育处和大队部成立了“红领巾文明示范监督岗”参与学校常规工作的管理。我们五二中队参与了首次“红领巾文明示范监督岗”的活动。此次活动，我中队共有董景怡、边铱涵、霍然等七位乐意为学校同学服务、能以身作则的队员参与，成为校文明礼仪之花的护花使者。他们的主要职责是协助执勤老师对教学楼一到三楼前厅、楼梯口及四楼多媒体教室前等区域的不文明行为进行规劝、教育和纠正。早上，当校园中还静悄悄的时候，我中队的队员就已经穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，身披红绶带早早地站在自己的岗位上开始了执勤工作；课间他们顾不上喝一口水便及时赶到监督岗位；中午他们缩短午餐的时间，到岗位维护中午的课间纪律。见到老师，浅浅的一笑，致以标准的鞠躬礼；面对随地扔纸屑的同学，走上前耐心地规劝“同学请不要随地乱扔纸屑，保护我们的环境”；面对课间楼梯口拥挤、说笑的场面，走上前“同学，上下楼梯请靠右行，不要挤，注意安全，不要喧哗”；还记得有一天执勤，下着蒙蒙细雨，课间我们的队员比往常执勤上岗还要早一些，一句句“下雨，路滑，进楼不要跑，请慢走”，一遍又一遍，耐心而诚恳。

正是由于“红领巾文明示范监督岗”活动的队员们的辛苦付出和努力，我校的文明礼仪之花才悄然绽放。课间一句句“老师您好！”的问候传递着文明花开的声音；在教学楼内随意跑动的声响逐渐消失；课间楼梯口上下楼的秩序井然??我们的小队员累并快乐着，因为他们心中有一个信念：希望我校每一位同学都能做知礼、明责的少先队员。

红领巾的活动总结 篇5

按照共青团中央、全国少工委部署，各地少先队组织开展了“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动。活动形式包括组织少先队员观看《红领巾心向党》动漫片，举办“学先锋，找榜样，争四好”主题故事汇，创作和展示漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等作品，举行雏鹰争章颁章仪式，相互赠送与活动主题相关的节日礼物等。各地少先队组织积极响应，普遍开展了主题鲜明的活动，力求把“有意义”的事情做得“有意思”。

上海市动员少先队员观看《红领巾心向党》，利用红领巾广播站发动少先队员收集赖宁、***事迹，举办学先锋事迹展。邀请全国五四奖章获得者、优秀党员、退伍进学校，与少先队员一起互动，讲故事、谈心得。举行“大拇指奖章”颁章仪式，激励队员争当“四好少年”。

天津市精心组织了全市“讲先锋故事 学榜样精神”故事大赛和感言、微文微博微图征集活动，并在河东区中心东道小学召开主题大队会，进行集中展示。

辽宁省动员全省少先队员学习《红领巾队前教育读本》，明白“先锋”的真正含义，通过视频播放和小记者现场采访等形式寻找身边榜样，开展“手拉手”小伙伴互赠礼物活动。

在福建福州市钱塘文博小学，少先队员用现场插花、诵读、歌唱、书画、手印墙等形式庆祝自己的节日，为身边的“四好少年”举行了颁章仪式。

红领巾的活动总结 篇6

生命诚可贵，车祸价更高。交通安全教育关系着每一个未成年学生的健康成长。少年儿童是道路交通中的饿弱势群体，更需要接受交通安全的教育。本级在五一放假前在各班组织了“飞扬红领巾少年儿童平安行动日”——注意交通安全的活动：

1、 组织队员搜索关于交通事故的新闻，一些队员除了从报纸、网站上获得消息，更有些队员说出了就发生在自己身边的交通事故，这环节不仅让同学们知道生命的宝贵，更让同学们体会到安全的重要。

2、 让队员动手制作交通标志；大家都纷纷找关于交通标志的图案，发挥了团体精神做出了不少的交通标志，同学们更充分的认识更多的交通标志的名称及意义。

3、 组织队员使用自己制作的交通标志来表演小品，这环节让同学们模拟一些不遵守交通规则而发生交通事故的小品，让大家知道在交通活动中，行人、骑车人、驾驶员、乘车人，应该互相尊重，互相关心，互相帮助；还应该遵守交通法规，维护交通秩序，讲究文明，注意安全。

本级中队在校大对的指导下，组织各班进行本次“飞扬红领巾少年儿童平安行动日”——注意交通安全的活动使同学们更清楚交通常识，增强同学们遵守交通规则的意识。一个个血的事实，一份份触目惊心的数据，一句句真挚的忠告，使参加活动每一位同学无不振聋发聩，牵动神经，从而懂得珍惜生命。

红领巾的活动总结 篇7

琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现在将小学生读书活动总结总结如下：

一、展现的风采

1。让学生显风采

在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2。让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。

二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

红领巾的活动总结 篇8

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据太仓市读书活动与优秀读书小组建设的工作安排，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

一、加强领导与组织，营造浓浓的读书氛围

为了更好地推进教师读书活动的开展，我校建立经贸小学教师读书活动工作小组，以加强对教师读书活动的组织领导。从读书计划的制定、每一次活动的方案、活动通知到活动结果的梳理，注重读书氛围的营造和读书过程的管理，力求让每一次活动能从真正意义上调动教师的积极性，也能真正意义促进教师的专业成长。

（一）读有所思，且读且思有收获。 我校上半年围绕《诗意语文》《56号教室的奇迹》《学生是如何学习的——课堂中的数学》等，下半年主要围绕《从优秀教师到卓越教师》《听吴正宪老师评课》“走向学的课堂”相关教学理论开展学习。两本书后写下了3篇高质量的读书心得，其中一篇不少于1500字。学校通过校园网和教师博客这样的网络平台与他人分享自己的智慧，在相互学习和交流中自身的阅读素养也得到了提升。同时学校也进行了优秀读书心得推荐，在阅读中融入了竞争和激励，进一步促进教师的阅读积极性。

（二）读有所讲，演讲比赛来宣传。为进一步分享寒暑假读书心得，锤炼青年教师的语言，学校在5月16日组织青年教师进行读书心得的演讲活动。每一位青年教师演讲时围绕“走向学的课堂”的教学心得，围绕书中的一些鲜明的主题，结合自身教育教学实践和学习生活等内容选择演讲的角度，校园专家组成了评委团从演讲内容、语言表达、表情仪态、演讲效果等方面进行评分。

结合读书心得，我校开展了系列课堂教学活动。经贸小学举行了各学科教师的课堂大比武活动，执教老师能创设情境激发学生的学习兴趣，教学内容的设计符合学生年段的特点，能够引导学生深入地品味语言，感悟语言的魅力。课堂上，老师们采取了自主、合作、探究的学习方式，给学生们创设了和谐、愉快的.课堂氛围。这些青年教师能结合读后的心得，在课堂中将理论与实践结合，在磨课、上课、评课的过程中不断完善自身的课堂教学能力，给其他教师以示范和引领作用。

为了便于对教师及时总结自身读书中的心得和读书方式，并加以推广，形成浓浓的校园读书氛围，学校在校报的制作中加入了优秀读书心得的展示。通过校报的形式促进教师之间的相互学习和相互交流。并通过这一平台向学生、家长进行了宣传，激发学生和家长的阅读兴趣。

二、依托网络媒体，让读书深入教师心灵。

网络作为一种新型教科研形式，它依托现代信息手段，开发和利用网上资源，建立一定区域开放、交互、动态的网络教科研平台，在学校工作中正逐步发挥越来越重要的作用。本次读书活动，我校就充分发挥网络媒体的优势，让读书活动深入教师心灵。充分发挥教师博客平台的互动优势。在日益繁忙的教学工作中，如何找到一个平衡点，让每一位老师能参与到读书交流的互动中，我校充分运用了教师博客这一网络平台，做好教师交流的链接点。通过教师读帖和回帖，青年教师的网络主体论坛研讨等多种形式，让更多的教师的网络这一互动平台中畅所欲言，分享各自的经验智慧。

红领巾的活动总结 篇9

“老师早！”、“同学好！”??每天早晨，你会听到同学们一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师们再见”的道别话语在校园中久久回荡??一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。这是我校为创设“文明、卫生、健康、向上“的育人环境，开展“红领巾文明示范监督岗”活动的喜人成果。 为了配合执勤教师检查督促学生养成良好的行为习惯，为了加强少先队员参与学校管理的力度，培养他们参与学校管理的能力，增强他们参与学校管理的意识，学校德育处和大队部成立了“红领巾文明示范监督岗”参与学校常规工作的管理。我们五二中队参与了首次“红领巾文明示范监督岗”的活动。此次活动，我中队共有董景怡、边铱涵、霍然等七位乐意为学校同学服务、能以身作则的队员参与，成为校文明礼仪之花的护花使者。他们的主要职责是协助执勤老师对教学楼一到三楼前厅、楼梯口及四楼多媒体教室前等区域的不文明行为进行规劝、教育和纠正。早上，当校园中还静悄悄的时候，我中队的队员就已经穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，身披红绶带早早地站在自己的岗位上开始了执勤工作；课间他们顾不上喝一口水便及时赶到监督岗位；中午他们缩短午餐的时间，到岗位维护中午的课间纪律。见到老师，浅浅的一笑，致以标准的鞠躬礼；面对随地扔纸屑的同学，走上前耐心地规劝“同学请不要随地乱扔纸屑，保护我们的环境”；面对课间楼梯口拥挤、说笑的场面，走上前“同学，上下楼梯请靠右行，不要挤，注意安全，不要喧哗”；还记得有一天执勤，下着蒙蒙细雨，课间我们的队员比往常执勤上岗还要早一些，一句句“下雨，路滑，进楼不要跑，请慢走”，一遍又一遍，耐心而诚恳。

正是由于“红领巾文明示范监督岗”活动的队员们的辛苦付出和努力，我校的文明礼仪之花才悄然绽放。课间一句句“老师您好！”的问候传递着文明花开的声音；在教学楼内随意跑动的声响逐渐消失；课间楼梯口上下楼的秩序井然??我们的小队员累并快乐着，因为他们心中有一个信念：希望我校每一位同学都能做知礼、明责的少先队员。

红领巾的活动总结 篇10

一、项目基本情况

项目名称：小雏鹰社团活动

项目类型：特色红领巾社团工作

项目意义：小雏鹰社团活动是我校校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分。少先队员参与社团活动，有利于丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围。它既是少先队员思想教育工作的一个渠道，又是少先队育人的有效途径;它既受到不同年级、不同年龄、不同性格少先队员的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，都起着重要的作用。它培养了学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，全面提升了学生的综合素质，同时，对引导积极健康向上的学风、校风和构建优质文明的校园文化氛围起到了巨大的、深远的影响。

项目实施重点：

二、主要做法

1、带领学生集体到我校附近社区农村、住户参与社区活动、照顾孤寡老人等活动，采访社区农村居民、社区超市售货员、顾客，了解农村的巨大变化给他们带来了什么实惠、方便;超市购物感受购物的快乐、方便与购物的有关学问。

2、走进社区住户、山乡村野、田间地头、感受家乡美好风光，了解农民家庭家用设施，感受农家甜蜜幸福生活。

3、隔代沟通交流，进一步了解农村变化的过程及带来如此变化的原因，自己回忆，加深印象，促进感情地深化。

4、盘点自己的家用高档商品，感受现代科技带给农家的方便、实惠及快乐。

三、取得成效

1、通过对社区的全方位接触，深化了学生对家乡的了解;增长了见识;通过与不同阶层群众的接触，增强了学生对社会的了解。

2、在活动中，学生深入群众，走进家乡，深化了对我国建设社会主义和谐社会的认识。

3、通过和家乡父老的接触，沟通了与家乡人民的感情，深化了爱国爱家的意识。

四、几点启示

通过项目的实施，取得以下几点启示：

学校开展红领巾社团活动实践，已经取得显著成效。但在推进社团活动实践的进程中，也存在着一些需要解决的问题，下述问题在下一阶段中需要进行实践探索：

1、缺乏多方面的专业指导力量，学校有能充分胜任专业指导的教师不多，这使社团的层次很难达到一定的高度，只能有限地进行便教学便自我学习。

2、社团活动是发展兴趣与个性特长的学生自主活动，客观上需要学校、社区和家庭提供相应的设施，但目前，由于学校与家庭经济方面的因素，还无法满足社团活动在这方面的要求。

开展红领巾社团活动的实践与研究，尚处在探索阶段，有待于进一步的深化研究。可以相信，这一新生事物必将会发出更璀璨的光芒。

红领巾的活动总结 篇11

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的读书活动，本学期在年级组开展了不同形式的读书活动，活动的开展提高了学生的积极性，现将本学习我组的活动情况总结如下：

1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围

首先三年级组各班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“书海拾贝”等标识语，以“读书”为主题办了手抄报展示。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。每个班级设置了图书角，让学生沉浸在书的海洋。

2、教师以身作则，带头读书

教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。我组教师也积极参与到读书活动中，而且在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为学生树立了榜样。

3、充分利用阅读课

每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。指导学生有效、合理的完成读书笔记，让学生在制作读书笔记过程中，提高自己的写作能力。

4、开展多种读书比赛

结合开学初的读书活动计划，我组分别在开展手抄报活动和讲故事比赛，各班利用每天课间时间，组织学生阅读，让学生体会到读书的乐趣。活动的开展激发了学生读书兴趣，学生们都积极踊跃的参与到活动中。活动评比的是一名同学，但通过长时间的读书，学生的表现都有了很大的提高。

同时本学期，我年级组与优学派电子书包合作，组织开展了“浸润书海，品味书香电子书包高效阅读大赛”，各个班级积极参加本次活动，学生通过层层选拔最后进入决赛。决赛中，选手们各个认真阅读，从选手的阅读速度以及正确率来看，充分证明合理有效地阅读适时的提高了孩子的阅读效果。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我组以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

红领巾的活动总结 篇12

10月29日是我们英语小社团成立的日子，勇强老师给我们做了精彩的演讲，我们三年级的孩子也受到了一次外语学习的熏陶。回顾这次活动，有如下的体会：

一、学生受到了一次精彩的不同于课堂教育的熏陶。在课堂上，我们教师按照课本的要求，精心备课，精心授课，全体学生都必须要跟着教师走，学生有一些被动，因为他一走神，教师的讲授他就错过了，这次勇强老师的演讲，从耍双截棍开始，牢牢吸引住了孩子们的眼球，他们的精神被震动了，主动跟着教师走，孩子们变成了主动学习，“我要学”的心思伴随着这节课，让孩子们的思想观念进行了变革。

二、勇强老师激情高，感染力强，学习效果好。这几点值得我们教师学习，孩子们兴奋，教师的激情就高，回想我们平时的教学，一周有16节课，每天就有将近四节课，教学任务压着，在第一个班可能激情很高，教师也很兴奋，上课效果好。到了后面的班，学生的配合，教师的精力，好几个因素在一起，效果可能就不如第一个班。

三、学生对新鲜的老师，新鲜的教法很感兴趣。勇强老师是第一次来我校，他的奇特的开场就牢牢吸引住了学生。尤其是他把工夫融入到单词教学中，学生觉得很新奇，配合也好。这给了我们教师其实也是很好的启迪，孩子们喜欢新奇的方法，我们为什么不试着经常改变自己的教学方法呢?

这次活动也有值得今后注意的事情：

一、会前组织要好。孩子们小，在进场时，叽叽喳喳，象一群放出牢笼的小鸟，显得会场很乱。

二、演讲当中，有的同学听的时间太长，(有小社团成立也演讲两件事)有一点坐不住了，在座位上扭来扭去，针对三年级的孩子，演讲时间要把握好。

三、快结束时，有的孩子家离得比较远，提前退场，这有情可原，不过，最好坚持听完。

四、让勇强老师签字，要注意次序，不要挤做一团。

红领巾的活动总结 篇13

为落实我校少先队关于红领巾读书活动方案，我校把“我的智慧人生”读书工程作为学校内涵发展的重要规划，20xx年以创建“书香校园”为导向，以学校特色化建设为契机，以“教师读书”、“亲子读书”等活动为载体，打造一个充满书香的校园和家庭，着力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，真正使教育回归生活，探求适合学生的教育。

一、积极响应，认真筹备。

学校少先队发出红领巾读书活动这一号召以后，我校结合学校开展的“书香溢满校园、好书伴我成长”活动，及时、组织筹备了各项活动。

审定学生阅读书目。首先，由班主任在课间或阅读课时间在学生当中调查，了解学生喜爱的书目，分年级将学生适合读的书目上报到学校；其次，组织相关教师对了报的各年级学生阅读书目进行审定，将部分内部进行调整；最后，确定五校1—6年级必读书目和选读书目为进一步确定小学生阅读书目提供了可行资料。

二、结合实际，制定方案。

为增强活动的实效性，学校召开会议，在前期学校开展“读书”活动的基础上，结合我校“读书活动”方案精神，重新布置我校“读书活动”。通过活动目标的修订，进一步明确了学校“读书”活动的方向。在此基础上，制定了既有利于整体推进，又便于自主创新的《第五小学“书香溢满校园、好书伴我成长”红领巾读书节活动方案》，制定了五校“我的智慧人生”读书工程安排，明确了“读书”活动的时间安排和方法步骤，增强了“读书”活动的目的性、针对性和实效性。

三、实施内容，丰富多样。

（一）构建内涵丰富的书香阵地

——创建校园书香平台，营造书香乐园。我校以阅读课为中心，为学生、教师和家长推荐优秀书目。以学校图书馆和阅览室为阵地，向学生提供丰富优质的藏书，图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。此外，学校还要求各中队建立班级图书架，在班级内开展“书籍漂流互动活动”，以小组为单位，每位同学提供一本“推荐书目”书籍，由组长负责，先自读，之后让书籍在组内同学中“漂流”互动，逐步使全组同学都能有“新”的阅读书籍；在此基础上还尝试了组与组之间的书籍“漂流”。这样既解决了书源不足的问题，也保证了阅读速度和质量。每个教室的学习园地中开辟读书专栏，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“专栏”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”。举行“书香杯”阅读征文、读书知识等各类竞赛，激发师生和家长的读书热情，促进读书活动有效深入开展。

——与经典同行，拓展导读模式。我校要求阅读老师利用托管课时间，上好每周一节的古诗词赏析课，采用年级自编的教材，以保证学生“诵读”的统一性。并辅之于朗诵会、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。同时，各中队还根据学校推荐的书目选取如《经典诵读》等书籍等作为晨读教材，通过开展“读美文，赛诵读，讲心得”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。此外，我校还积极探索五校特色的诗教模式，学校、年级、班级通过诵读诗词、品味诗韵、吟唱诗歌、书写诗词、绘画诗意、自办诗报、钻研诗教，探索中华经典诗词文化培养模式和学习模式。

——突出“读书”这一中心，让阅读成为学校主流文化活动。

以“阅读节”为途径的学生活动。根据学校实际情况设立自己年级、班级的“读书节”、“读书日”、“读书周”。 各中队结合阅读课、语文课、班队会等，组织学生开展“诗文背诵比赛”、“名篇名段赏析”、“古诗新唱”等活动，取得了较好的效果，尤其是“古诗新唱”很受学生欢迎，把古诗内容编进自己喜欢的歌曲旋律中，即能让学生体会古诗的意境，又能让学生轻松的背会古诗。

以“读书”为手段的教师活动。学校成立教师读书组织、学术研讨组织，为师生深入的学习、交流搭建平台。学校在组织学生开展“读书”活动的同时，也定期为老师配发阅读书，提供师德、新课程教学、心理健康教育等方面的阅读书目，鼓励老师在读书中增智，在读书中长知，让读书成为自己的“加油站”、“充电站”。

（二）养成自主学习习惯。学校实施“书香校园（家庭）”计划最重要的目的是为孩子们创设良好的读书氛围，提倡“人人读好书，班班（家家）飘书香 ”，从小为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种方式，一种习惯，一种享受。

——采撷“红豆”。学校鼓励学生在阅读时，将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册，养成不动笔墨不读书的习惯，比谁采的“红豆 ”最多、最美。开学初，学校对3——5年级学生读书笔记进行了展评，评出80名学生获得“采撷红豆”奖。

——评比“书星”。学校在“读书”活动期间，分别组织了“假期读书征文”“爱国主义名篇读书心得”（结合十一）等，评出120篇优秀作品，并对学生进行“书星”奖励，同时在此作品中评出10篇最佳作品，其学生被推选为我校“读书之星”。

——推荐“好书”。随着现代生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有鲜明时代特点、“时尚文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的材料，如《中国少年文摘》、《读者》等。在阅读中，现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品，成为学生绝好的精神食粮，而我们学生品格也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然升华。因此，各中队积极开展“推荐”好书活动，让学生在“推荐”中展示个性，在“推荐中大开眼界。“你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你在读书交流会上推荐给大家。”这是书香中队“读书交流会”的主题。

——课前朗读。少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期，我们必须让每位学生在小学期间品读经典，按规定读完国家***推荐小学阶段必读书如：《成语故事》、《格林童话精选》、《小学生必背古诗70篇》……他们虽然现在只能在这些作品中看到世界的一角，但总有一天，他们会自由地在古代与现代之间穿梭往来，热情地拥抱整个世界！因此，各中队辅导员老师在阅读活动中时常安排一些“我为你朗读”的环节，有老师为学生朗读，也有学生上台朗读。“学生在朗读中感悟，在感悟中朗读。”这是设计“我为你朗读”环节的宗旨。

——发挥导向性作用。以校报《家长之友》为载体与家长建立了良好的家校联系，通过校报为家长提供读书、陪读的方法，要求家长在了解孩子的阅读爱好基础上根据学生的实际认知水平和阅读能力确定读书书目（学校按照年级向学生、家长和老师推荐书目），制定好读书计划，明确读书进程。按计划每天督促孩子进行“三定 ”的有效阅读（定时、定量、定心），并定期与语文教师交流孩子的读书情况，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。通过实践，许多家长认可了这一活动，并给予了很好的评价：“在陪同孩子读书的同时，我们也尝到了其中的乐趣，学校倡导的陪读，确实很好。”

——建好家庭书屋。在活动中，学校要求家长根据家中的经济情况适当为孩子购置书籍（至少有 100 本的藏书量），让孩子拥有***推荐的必读的经典读物，并能为孩子建立友好协作家庭，定期进行“好书交换，互通有无”，以较少的经济投入获取更多的读书效益。建议家长还可到图书馆为孩子办理借书证，陪同孩子选好书，指导孩子做好摘录，养成定期借书还书、爱护书籍的好习惯。

——开展“亲子读书”活动。通过活动促使家长自主行动，积极合作创建书香乐园，让学生走进书的海洋。

①陪读。要求家长和孩子每月同读一本好书，每天共同读书20-30分钟，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合，逐渐学会从书中提炼生活智慧。

②赛读。要求家长不仅要为孩子制定读书计划，而且也要为自己定好读书计划。 既阅读自己工作方面的专业书籍，还能阅读 2—3本家教专著，并能将书中好的 做法落实到教育自己孩子的实践中去，真正做到学以致用。

③要求家长能坚持为孩子的读书情况做好记录，或用灵动的笔或用彩色的相片等记录孩子读书的点滴进步，以购买新书作为奖励，促进读书的良性循环。还要定期参加学校组织的读书知识大赛和阅读心得交流等活动。通过开展此项活动，有些家长已开始改变，动笔与孩子一起写心得，一起分享读书的快乐。

④学用结合。通过“读书”活动，要求家长在生活中要有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力，让孩子在实践中有目的的去阅读。

书是人类智慧的结晶，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。为了形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。我们做了一些尝试工作，其中有成功也有失败。今后，我们将进一步总结不足，更新方法，将“读书”活动继续开展下去，让书成为学生的良师益友，让读书成为学生终身的快乐事情。

红领巾的活动总结 篇14

我校本着以人为本，体现“我的节日我做主”的主题，以真正把“六一”节还给学生，让学生有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动，小学“红领巾相约中国梦”六一入队艺术节活动总结。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、精心组织。

我校按照上级的要求结合本校的实际，认真制定活动方案，围绕活动主题，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与。在活动期间，努力营造良好的氛围。

三、突出主题、活动多样

1、举行新队员的入队仪式。组织各年级年级同学进行庄严的入队宣誓，仪式上队员们个个精神焕发，在嘹亮的队歌声中，高年级同学为他们戴上了鲜艳的红领巾，庄严的宣誓和整齐的呼号久久地回荡在校园的上空，工作总结《小学“红领巾相约中国梦”六一入队艺术节活动总结》。

2、评选我校第二届美德少年。 为了表彰先进，树立典型，评选出十名美德少年，通过一个个美德少年的事迹宣讲，利用这次机会对学生进行表彰具有特别的意义，不仅使学生懂得了付出与所得的关系更让他们有了一次思想的教育与激励作用。

3、文艺汇演质量高。各班组织的集体诵读、大合唱各具特色，各班的个人节目更是精彩纷呈，特别是紧接着一阵欢呼声把大家的注意力吸引到幼儿园小班的节目上，稚嫩、童趣、笑脸，引领时尚前沿的宝宝《感觉自己萌萌哒》、《小跳蛙》为文艺汇演增添了无限精彩。本次文艺汇演还有小品、优美的舞蹈、手语歌曲、具有特色的诵读表演等。校园里洋溢着欢笑声，欢呼声，喝彩声。最后，以本校的舞蹈社团带来的舞蹈《茉莉花香》结束了本次文艺汇演。通过表演节目充分展现了孩子们的潜力与才能。

六一活动已经结束，六一的感动依然在我们心中荡漾。从开始筹划到演出结束，都需要全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。