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加强职业能力培养的重要性

在我们平凡的日常里，许多人都有过写职业能力不够的经历，对职业能力加强都不陌生吧，。你想加强职业能力时总是无从下手？下面是为大家收集的加强职业能力培养的重要性要点，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、加强职业能力培养的重要性

首先，加强职业能力培养有利于正确的自我认知。

进行职业能力培养以职业生涯规划为切入点，进而进行正确的自我认知，能够正确认识自身的特性和潜在优势，能对自己的价值进行全面的定位，从而避免在择业当中出现的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就业等现象。

其次，加强职业能力培养有利于培养学生个性，增强社会竞争力。

传统的高等教育是“精英教育”的模式，强调学生的理论知识掌握，共性的发展，忽略学生个性的养成，因而造成大量高文凭、低能力的“人才”充斥企业，给企业的发展带来一些阻碍，同时造成学生缺乏适应能力。对学生进行职业能力的培养，有利于学生结合自身特点对知识、能力、素质的学习和提高，有利于充分发掘学生的自我潜能，培养学生的创新思维、创新意识，锻炼学生的自主创业能力，从而增强学生的社会竞争力。

接着，加强职业能力培养有利于加强与企业的衔接，缩短职业适应期。

职业能力培养建立在企业需求的基础之上，根据企业、人才市场对技术人才的需求情况，设计职业能力培养课程体系，同时建立学校教育与企业实训双轮驱动的教育教学机制，从而增强教育的实效性，有效缩短步入社会的职业适应期。

最后，加强职业能力培养有利于学生树立正确的职业观，合理安排大学时间，增强学习效能。

加强职业能力的培养与实践，可以树立正确的职业、择业观，正确定位，根据社会及企业需求，可以更客观、科学地设计自己的职业生涯，合理安排在校的学习时间、学习资源，增强学习效能，实现人与职业的合理配置，有效缩短从“校园人”到“职业人”转变的时间，实现大学生由择业、就业逐步发展到职业、事业的终身的可持续发展。

二、职业技能的重要性是什么

职业技能的重要性体现在如下几方面:

1、随着市场经济的不断完善和市场竞争的日趋激烈，全社会对人才的认识正在发生着微妙的变化，这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。

2、人才市场最近出现一种概念：由原来的高学历、高职称就是人才，转向“有需求才是人才”。

3、文凭高，但缺乏操作能力的人，并不受市场欢迎；同时，那些技能高超的人则身价大涨。人们开始认识到学历高代替不了操作能力强；那些尽管学历不高，但动手能力强、技能水平高的人才，正是实际工作中适用和急需的人才。

4、技能型人才供不应求的现象，令人深思。对此，劳动和社会保障部培训就业司有关人士说，职业培养已经日益走入人们的生活，在职业生涯中发挥着重要作用。

5、对国家而言，劳动者素质和企业竞争力的提高，无疑是经济发展社会进步的最大推动力量。

三、职业技能教育及其重要性

1、发展职业教育对提高劳动者素质的重要性

提高劳动者素质，主要是依靠教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育。其中学校教育尤为重要，因为它是一种规范化的教育，是要求学生德、智、体、美全面发展的教育，是有目的、有计划、有组织的教育，是有广大干部和教师负责任地去完成的教育，这种教育对提高劳动者素质起到了决定性作用。

当今世界，以人的素质为基础的.综合国力竞争日趋激烈，对全民综合素质的提高已成为当务之急，从而教育摆在了优先发展的位置。

2、提高劳动者素质，促进就业率提升

要就业，就好业，大力发展职业教育是必不可少的，这利于通过教育、再教育提高就业者素质， 增强劳动者就业竞争能力， 拓宽其就业渠道，促进就业和再就业，对于全面建设小康社会，构建和谐社会，保持社会稳定具有重要意义。

3、走新型工业化道路，需要高素质的劳动者

国家的发展、进步离不开高素质的劳动者，离不开适应社会主义现代化建设需要的高素质建设者和专门人才，而保持和提高劳动者的整体素质，教育是根本保证，其中职业教育为大多数群体提供了接受教育保障乃至就业保障，为国力增强、国家强大提供了更多、更丰富的人才，做出了应有的贡献。

4、职业教育推动农村劳动力转移

职业教育为农村学生的就业服务，通过对学生技能与知识的培养，为农村学生的发展提供了良好的就业平台。发展职业教育就是要扩大面向农村的招生量，给农村学生更多的学费和助学优惠。

四、加强中职生职业素养培养的重要性

（一）加强中职生职业素养培养的重要性

1.加强中职生职业素养的培养是职业教育的根本任务

我国职业教育承担着为经济社会发展培养大量一线各级各类技能人才的重任。近年来，中职教育将以能力为本位，以就业为导向作为指导思想，要求注重对中职生专业知识、专业技能的教育和培养，同时还要重视学生职业素养的培养。

2.加强中职生职业素养的培养是适应社会发展的需要

据新华网上一篇名为“企业为什么不用刚毕业的中职生”的报道说，“一家用人单位的老板公然声称：坚决不用中职刚毕业的人。在他看来，刚毕业的中职生身上‘毛病’太多。”其列举的毛病有：

①刚毕业都期望找个轻松工作，至少得是坐办公室的；

②思想不稳定；

③这山望着那山高，不愿踏实做事；

④影响公司团结；

⑤工作时间常做私人的事；

⑥好高骛远，不切实际。这种种“毛病”无一不表现出毕业生职业素养的欠缺，然而企业却又对具备很好职业素养的人才非常渴求，这种培养结构和需求结构的严重错位已成为目前教育与社会需求脱节的主要因素。

3.加强中职生职业素养的培养是适应中职生自我发展需要的要求

当前的中职生是90后，他们有强烈的实现自我价值和自我发展的需要。但在美好的憧憬和愿望背后，又存在着对将来所从事职业的一些困惑和迷惘。一旦踏入激烈的市场竞争，现实与理想的差距，又使部分中职生在择业时和就业后产生较大的心理落差，陷入对未来职业发展的迷茫与困惑，有人甚至因此造成心理问题。在《一生成就看职商》一书中，吴甘霖在回首自己从职场惨败到成功的经历时，提出“一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场上要取得成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养”。

五、扩展资料

职业技能教育在提高劳动者素质、促进就业、实现经济增长方式转变和延迟就业、缓减就业压力、促进地方经济社会发展、增进社会和谐稳定中所起的作用日益明显。

技能型人才供不应求的现象，令人深思。有关人士分析，高学历并不等于高级人才，以学历和技能比，有时技能对企业的作用更重要更现实，因为搞经济讲究要以最小的成本换取最大的价值。

而高学历者一般对工资待遇、工作环境都要求比较高，他们中的不少人往往缺少实际操作技能，而技能型人才一般比较实用，他们对高质量的产品生产起着重要的作用。