人教版小学数学5的乘法口诀教案

【必备】5的乘法口诀小学数学教案

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是收集整理的5的乘法口诀小学数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

5的乘法口诀小学数学教案 篇1

教学目标

1．理解5的乘法口诀的产生．初步掌握5的乘法口诀．

2．能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性．

3．培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯．

教学重点

分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题．

教学难点

根据图意***写出乘法算式并编出相应的乘法口诀．

教学过程

一、复习导入

1．一人根据算式口算出结果，另一人说出所用的乘法口诀．

3×3＝ 4×1＝ 2×2＝ 2×4＝

2×3＝ 3×1＝ 1×2＝ 4×4＝

2．同桌的人互相背一背1～4的乘法口诀．

二、新授

1．导入新课

（1）出示准备题：每次加5，把得数填在空格里．

（2）问：每次加5，也就是后一格比前一格多1个5，第一个格是1个5，后面格子应分别是几个5相加呢？

（3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个5，并板书：1个5、2个5、3个5、4个5、5个5．

2．探究发现

（1）学习口诀： “一五得五”（以教师指导为主）

教师出示一袋乒乓球的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体课件），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一袋乒乓球，有5个．）

教师进一步引导学生说出：1袋乒乓球有5个，也就是1个5，可以列一个乘法算式表示：5×1＝5，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一五得五．

（教师板书：5×1＝5 一五得五）

（2）学习口诀： “二五一十”（以教师指导为主）

教师再出示二袋乒乓球，问：现在有几袋乒乓球，是几个几？

问：2个5是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀．

（教师板书： 5×2＝10 二五一十）

学习口诀： “三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（学生自主探索）

第三、四、五句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生***编写并填书．

教师再依次出示三袋乒乓球，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀．

教师板书三个算式和三句乘法口诀．

（3）问：看一看这五个算式和五句乘法口诀，它们有什么特点？

（5的乘法口诀共有5句．每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数．相邻两句口诀的得数间相差5．一个数乘5，得数最后一位上的数字总是5或0．）

三、巩固练习

1．5×3＝ 5×4＝ 5×5＝

2．5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝

问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？

（1．上下两个题目的结果相同．

2．下面一题书写起来比上面的题目简单．

2个5再加上1个5是3个5；

3个5再加上1个5是4个5；

4个5再加上1个5是5个5．）

四、归纳质疑

通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？

五、布置作业（略）

板书设计

5的乘法口诀小学数学教案 篇2

学习内容：

教科书P57

学习目标：

1、结合书本子的过程，使学生学会整理1－5的.乘法口诀，并应用；

2、进一步巩固1－5的乘法口诀

学习重难点：

重点：1－5的乘法口诀

难点：灵活运用教学准备：

学习准备：

学具： 小棒

教具：教学课件、本子

学习过程：

一、创设情景、复习1－5的乘法口诀

1、这节课我们来书本子。猜一猜老师手中估计又几本本子？

你打算几个几个数？

我们一般比较常用的是那种方法？

你能2个2个的数数吗？谁来数一数？

1个2是2，谁能列算式？我们可以用那个口诀来计算？

2个2是4，谁能说出这句口诀？……

根据学生的回答板书2的乘法口诀，5的乘法口诀，再补充3、4、1的乘法口诀。（要注意把算式和口诀相联系）有意将1－5的乘法口诀排出阶梯状

2、找规律。

让我们一起读一读口诀。横，竖

观察黑板上的口诀。你发现什么规律？

二、展开练习

1、练习十一的第1题。（超级跳跳跳）

小朋友们对口诀真熟练，瞧，小动物们都赶着来看你们了。让我们看看谁来了 ?他们分别一次跳几格？你能说出乘法算式和它相应的口诀吗？想一想再出示答案。

件演示小动物跳格，再说口诀。

2、第2题：小动物过河。

让我们和可爱的小动物们一起到森林里走一走。瞧，有一些小动物正需要帮忙呢，小朋友们，你能帮助他们过河嘛？

由学生***练习，再校对。

3、第3题：小朋友们的聪明才智得到了小动物的表扬，瞧，他们送来了最美丽的智慧花。

***完成，小组校对。

三、总结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

四、作业：

背口诀，对口令。