神奇的魔书作文

神奇的魔书作文（精选7篇）

在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是收集整理的神奇的魔书作文（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

神奇的魔书作文 篇1

“哇”我们班传来一声声此起彼伏的尖叫声，你们想知道为什么吗，那就听我一一道来。

今天，张老师在黑板上写了两个字，叫“魔书”，大家一看，就议论纷纷，有的不屑一顾地说：“这些都是骗小孩子的把戏吧！”有的半信半疑地说：“魔书真的会魔法吗？”还有的被张老师写在黑板上的字呆住了。整个教室沸腾了，直到老师说声“安静”才渐渐静下来听老师讲话。

张老师先拿出两本语文书，让大家仔细地看一看，说道：“瞧！这是两本普通的语文书，我将要把它做成一本魔书！”然后她把两本书摊开，像洗牌一样把两本书的书面拆过来，拆过去。时间一分一秒地过去了，老师也拆得更快了，终于，她拆好了，大家一看都非常生气，有的忍不住大叫：“这跟普通的书有什么不一样，只是变厚了点！”张老师听了只是微微一笑，轻声说：“你们不信？那就看好了！”接着，她让两个又瘦又矮的同学上去，一人拉一本书的书背，看拉不拉得动。两个小个子同学上去，可是用了九牛二虎之力怎么也拉不动，只好灰溜溜地回到座位，我们看了都认为是那两个同学力气太小，才拉不动。张老师看穿了我们的心思，就叫我和肖竣午上去试，我和肖竣午自信满满地上去，可是我们用了吃奶的力气还是怎么也拉不动。这下，同学们都惊叹不已、目瞪口呆，因为个子矮的同学拉不动还情有可原，可是个子高的同学都拉不动，那就太神奇了！最后，张老师给我们留下悬念，叫我们回家自己查手机百度，看看这个道理是什么。

回到家，我迫不及待拿起手机查百度，一查，嘿！原来这现象不是什么魔法，而是因为书本的纸张表面很粗糙，所以当纸张表面紧贴在一起时产生了摩擦力，又因为两本书一页一页重叠起来，摩擦力便成倍增加，所以拉不开。这小小的游戏，让我觉得科学太奇妙，我真想拥有解开科学之迷的钥匙。

神奇的魔书作文 篇2

“叮铃铃”上课铃响了，我们刚走进教室，黄老师就跟了进来，她笑呵呵地对我们说：“同学们，今天我们来做个实验。”看她一脸神秘的样子，我心想：老师会和我们做什么样的实验呢?

老师先从身后拿出两本一模一样的音乐书，又请了两个手巧的女同学，叫她们把两本书所有的页码都一一对应重合起来。我们好奇心大发，都忍不住从座位上站起来看。我抬头一看，两位女生还真是巧手呀!只见她们翻一页叠一页，不一会儿全叠好了，叠好的书连在一起，像一个连体的婴儿。老师说，它们合在一起就成了大力士。

这本看似没有魔法的“大书”力气到底有多大呢?答案现在揭晓，老师请了两位“壮士”上去，一位是我们全班第一壮的朱杰，还有一位也很出名，他就是我们班号称“大力士”的何青睿。他们一上台，就气势汹汹的拿出拔河的架势，这两人平时一出手就能把我按倒在地上，我真为这本书担忧。你瞧，他们卷起袖子，一开始还小瞧这位“书壮士”，以为一下手就可以把书分开。谁知根本不是那么回事，两个人就继续加大力气，但丝毫不起作用。最后劲越用越大，结果是什么呢?“书壮士”仍然合在一起，而两个“壮士”却双双倒地了!

第二轮，第三轮，老师又请了几组大力士，但也是乘兴而来，败兴而归。

这到底是什么原因呢?所有同学都期盼地看着黄老师。老师笑着说：“同学们，这就是摩擦力……”最后，她抓住“连体书”的书角轻轻抖动着。一会儿，两位“书壮士”就像体力不支一样被分开了!这可真神了，之前我们什么样的力度都试过了，但就是没有轻轻地抖，看来老师说得没错：有魔法的是科学呀!

今天的实验还让我明白了，做任何事情，一定要有合适的`方法，不然会适得其反。

神奇的魔书作文 篇3

“叮铃铃”上课铃响了，我们刚走进教室，黄师长教师就跟了进来，她笑呵呵地对我们说：“同窗们，今天我们来做个实验。”看她一脸神秘的样子，我心想：师长教师会和我们做什么样的实验呢?

师长教师先从去世后拿出两本一模一样的音乐书，又请了两个手巧的女同窗，叫她们把两本书所有的页码都一一对应重合起来。我们好奇心大年夜大年夜发，都不由得从座位上站起来看。我举头一看，两位女生还真是巧手呀!只见她们翻一页叠一页，不一会儿全叠好了，叠好的书连在一路，像一个连体的婴儿。师长教师说，它们合在一路就成了大年夜大年夜力士。

这本看似没有魔法的“大年夜大年夜书”力量到底有多大年夜大年夜呢?谜底如今揭晓，师长教师请了两位“壮士”上去，一位是我们全班第一壮的朱杰，还有一位也很出名，他就是我们班号称“大年夜大年夜力士”的何青睿。他们一上台，就气概汹汹的拿出拔河的架势，这两人日常平常一出手就能把我按倒在地上，我真为这本书担心。你瞧，他们卷起袖子，一开端还小瞧这位“书壮士”，认为一下手就可以把书分开。谁知根本不是那么回事，两小我就持续加大年夜大年夜力量，但涓滴不起浸染。最后劲越用越大年夜大年夜，成果是什么呢?“书壮士”仍然合在一路，而两个“壮士”却双双倒地了!

第二轮，第三轮，师长教师又请了几组大年夜大年夜力士，但也是乘兴而来，败兴而归。

这到底是什么原因呢?所有同窗都期盼地看着黄师长教师。师长教师笑着说：“同窗们，这就是摩擦力……”最后，她抓住“连体书”的书角轻轻颤抖着。一会儿，两位“书壮士”就像体力不支一样被分开了!这可真神了，之前我们什么样的力度都试过了，但就是没有轻轻地抖，看来师长教师说得没错：有魔法的是科学呀!

今天的实验还让我明白了，做任何工作，必定要有合适的办法，不然会揠苗助长。

神奇的魔书作文 篇4

今天早上，一向严肃的语文老师竟然笑眯眯地走进了教室，她冲我们笑了笑。接着，神秘地从身后拿出了两本书。一本正经地对我们说:"孩子们，今天老师要和你们做一个小实验,叫“魔书的秘密” 。说着，老师拿起了那两本书，翻了开来，然后一页一页地交叉重合起来。这时，同学们有点儿丈二和尚摸不着头脑了。于是便纷纷七嘴八舌地议论开来了：有的问老师的葫芦里到底卖的什么药，有的说书能有什么秘密呀，还有的说书就是书，为什么叫魔书呀……终于，老师打开天窗说亮话了，她问我们有谁能把这两本书拉开了。这时，班里的几个“ 大力士”看了看那两本若不禁风的书，轻蔑地笑了笑，接着便纷纷举起手。老师看了看这几个“大力士”，选择了其中一个长得虎背熊腰的朱宏涛来分开这两本书。只见朱宏涛大摇大摆，胸有成竹地走上了讲台，搂起袖子，扎好了马步。万事具备，只欠分书。他拿起那两本紧紧拥抱在一起的书，用足了力气向两边拉，头上青筋暴露，不一会儿就已经汗流浃背了。可那两本书呢？依就像两个生死之交，紧紧地依偎在一起，不离不弃。在这两个生死之交面前，任何人也只有望洋兴叹了的份儿了。可另外的几个“ 大力士”还是“ 不见棺材不落泪 ” 。于是，他们也不约而同地在自己的位置上做起了这个小实验。一开始他们都生龙活虎的样子，说什么要分开小小的两本书不在话下。可事实胜于雄辩，他们一个个都以失败而告终。后来，他们也顾不得面子了，干脆，三个一群，五个一伙，他们想通过团结的力量来战胜那两本书，尽管他们万众一心，齐心协力，可还是败在了“魔书” 的手里，这下他们都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了气的皮球，一副无精打采的样子。后来，老师让我们长时间拉住，别放手试试。一试，咦？这两本书怎么“化友为敌 ” 了，只见，长时间拉住，大约过了两、三分钟 ，这两本生死之交就变成了一对冤家，“ 唰”的一声就分开了。这是怎么回事呢？正当我百思不得其解时，老师的话使我恍然大悟。原来物体与物体之间都有磨擦力，当书一页一页地交叉重合时，磨擦力也随着加大，所以我们都拉不开那两本书。可当你长时间拉着不放时，书的每一页之间的空气就会被磨擦所产生的热能染烧掉，这时磨擦力也就不复存在了，两本生死之交也就成了一对冤家了。不信？你就试试吧。

啊！这堂别开生面的语文课另我懂得了以前所不知道的科学知识，另我受益非浅，没齿难忘！

神奇的魔书作文 篇5

“咦，这怎么有一本厚厚的书”?，我迫不及待的冲了过去想抓住它，可是怎样也抓不到，我突然惊醒了，“哦，原来只是一场梦，我走到了书桌旁惊奇的发现桌上有一本厚厚的书，封面上苍劲有力的写着两个字《魔书》。

我翻开了魔术的第一页，上面画着一只羊。我用手摸了一下，那只羊竟然跳了起来，变成了一只活羊，我又摸了一下那只真羊它又跳进书里变成了一幅画，“果然是魔术啊”，我赞叹道。有了这本魔书我什么都不用愁了，我把魔书小心翼翼的收藏在书柜里，怕被人发现。

第二天，我没事又在观看魔书，发现魔术最后一页写着外星文字，我就知道这个一定不是地球上的书。果不其然，刚刚窗外还艳阳高照，瞬间天空乌云密布，到处漆黑一片。外星人突然造访了地球，它们向地球发起了进攻，我们全世界的人民都齐心协力的抵抗外星人。

我知道外星人是冲着这本魔书来得。于是我把魔书的故事告诉了大家，然后用魔书上的那些奇特的图案变出了许多的生化武器，抵抗外星人的侵略，外星人经不起魔书的攻击，节节败退。当所有的外星人都被打退了之后又来了一只超级庞大的外星生物。这应该就是外星人的首领吧，就连魔术也拿他没办法。大家都心急如焚束手无策。这只怪物太强大了，我突然想到了一个好办法，“对，没错，就是强硫酸”。一种化学燃料。于是我们到附近的化工厂小心翼翼的搜集了很多强硫酸水，然后对着那只怪物喷射出去顷刻间怪物被溶解了无影无终。

正当大家都沉浸在胜利的喜悦中，突然我的魔书上显示出来了一行字“能量已耗尽，立即消失”。果然魔术在我手中瞬间消失了。我悲伤极了，“魔书啊，魔书，我们一定能再见面的”。

突然间我彻底的清醒了，刚才难道是梦中梦吗?

神奇的魔书作文 篇6

在我的生活中，书是不可缺少的必需品。我与它，就像天空与鸟儿，也犹如大海与鱼儿。每当我看科幻小说时，眼前就会浮现出那个晚上的情形。

记得那天傍晚，我翻遍了书柜，也没能找出一本我没看过的书，心情顿时一落千丈，只能无聊透顶地站在书柜前面发呆。忽然，我眼前一亮，想到了表哥家的大书柜，那里面装满了我喜爱的书，我每次往那儿一坐，就像生了根似的，任谁也拉不起来。

于是，我到妈妈跟前嚷嚷着要去表哥家看书，妈妈二话没说就立马把我送到了表哥家。

到了表哥家，我马上换了种心情，连招呼也来不及打，就欢天喜地地冲进去，在书柜上搜寻起来。哈！《哈利·波特》！我津津有味地看了起来。看着看着，我仿佛看见了可怕的伏地魔，又仿佛听见在石窟里，哈利划船的声音……

要回家了，我拿起书，正要带回家，表哥刚从外面回来，看到我手里的《哈利·波特》，忽然飞一样地冲过来夺下书，说：“明天你再来借，我还没看完呢。”没有办法，我只好百般无奈、意犹未尽地放下了书。

晚上睡觉时，我还在回味哈利·波特经历的那一个个惊心动魄的场面。忽然，“沙沙”的声音响起，是爷爷翻了翻身，可我却立刻联想到书里那一具具尸体爬上船的声音。“啪”，是关灯的声音，可是耳朵却好像听见哈利深夜去禁地找书的脚步。“叮叮叮”，是楼上哪户人家在敲钉子吧，我倒不由自主地想到了哈利战斗的场面。我翻来覆去怎么也睡不着，脑海中是一个又一个恐怖的场景……

第二天，我便有了两个“熊猫眼”，可我还是眉开眼笑地再次去表哥家借书。因为《哈利·波特》太神奇了；因为书对我太重要了，我的心里住着一个嗜书的魔仙子，每当她吃饱了，她就可以让我飞翔在幻想的天空，她就能够让我遨游在知识的海洋。

神奇的魔书作文 篇7

上课铃声响了，我们陆续走进了教室。老师一进教室就转身写了一个大大的“魔”字，然后对同学们说：“你们知道关于‘魔’字的词语吗？”老师的话还没有说完，教室里就像炸开了锅似地，有的说：“魔法。”有的说：魔力。还有地说：“魔幻。”老师笑了笑，在“魔”字后面加了一个字——“书”。“魔书？”有的同学说，老师说不定带了一本“魔书”呢!还有的以为老师要教我们魔书里面的魔法？老师终于发话了，说：“我们来做一个实验吧。”同学们疑惑不解。

实验开始了，老师说：“首先，你们把书一页一页夹起来，我和同桌想把书马上按照老师说的那样夹起来，一页一页，不一会，全班都夹好了，老师请“小力士”王琪去掰，可是书纹丝不动。老师又请“大力士”王家康和柯玺杰共同掰，可还是掰不开，于是老师又叫同学们试一试，我全身向后倾倒，非要书分开不可，这分明就在拉石头布嘛！

我们正起劲时，我只听“噗噗”声，书皮破了，全班同学哈哈大笑，原来魔书说的就是这个意思，这书还真是有魔力阿！