无机非金属材料教学反思

化学无机非金属材料硅的教学反思

化学无机非金属材料硅的教学反思范文

在当今社会生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写才好呢？下面是精心整理的化学无机非金属材料硅的教学反思范文，希望对大家有所帮助。

化学无机非金属材料硅的教学反思1

化学必修一第四章第一节无机非金属材料的主角———硅，这已经是我第二次讲了，每一次感受都不同，通过本节课的讲授，我有以下几点体会。

1、引入新课。介绍一种古老而富有青春活力的化学元素，它在不同领域中起到非常重要的作用，设置悬念，展图片文案作为引入，形式新颖，能引起学生关注，钓起学生胃口，激发学生的学习兴趣。

2、这节课重点讲二氧化硅的物理性质和化学性质。以及硅酸的性质和制备展开，思路清晰，结构完整，各知识点之间过渡自然，衔接流畅。

3、对于本节内容的重要知识点有较好的落实。如：二氧化硅与二氧化碳性质比较，典型的三个化学反应方程式由学生自己完成，学习的主动权交给了学生，并由此引发的两个问题：二氧化硅是什么类型的氧化物？并得出二氧化硅是酸性氧化物的结论。如何区别未贴标签的氢氧化钠溶液和盐酸溶液？进一步思考实验室用什么材料的试剂瓶来盛放氢氟酸？讲练结合的方式来加强巩固知识点，取得了很好的成效。

4、实验探究。设计变色硅胶的实验，供学生探究，提出制备硅酸的方案，既锻炼了学生的动手能力和合作探究能力，也使得他们对化学有了更为浓厚的兴趣，因为该实验简单易操作，成功率较高。失败的原因好分析。

存在的不足：

1、在课堂教学中还是紧张，精神欠饱满，语言表达缺乏准确性，表情不够丰富；学生回答问题较少，课堂气氛不是很活跃。

2、教学互动有，但是开展得不是很好，时间分配不是很恰当。

3、在引导学生如何学习的方面做得不好，过渡处不够灵活。

4、对于学生方程式书写中出现的错误，没有用最巧妙的方法解决，应该让学生通过记忆Na2CO3的`方法来记忆Na2SiO3。

5、课堂上要学会给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流。

6、教师的基本功不够扎实，知识面比较窄，化学中的专业术语表达不准确。需要多听课，多学习，多练习。

总的来说，本节课较好地实现了教学目标。学生以主体和探究活动主人的身份参与整个学习过程，通过探究式学习，他们不仅学到了化学知识，还学到了实验技能和科学方法。整堂课中，学生主动参与，积极探索，大胆发言，表现出浓厚的学习兴趣、通过这次同课异构讲课比赛，让我受益匪浅，也明白了自身还存在许多不足之处。今后我要多听有经验的教师的'课，取其精华为我所用，多做教学反思，更快进步，尽早成为一名优秀的化学教师。

化学无机非金属材料硅的教学反思2

硅是学生新接触到的一种非金属元素，本节课作为新授课，用展图片文案作入手，形式新颖，能引起学生关注，钓起学生胃口，激发学生的学习兴趣。

这节课重点讲二氧化硅的物理性质和化学性质，以及硅酸的性质和制备，思路清晰，结构完整，各知识点之间过渡自然，衔接流畅。如：二氧化硅与二氧化碳性质比较，典型的三个化学反应方程式由学生自己完成，把学习的主动权交给了学生，提出问题并由学生总结得出 二氧化硅是酸性氧化物的结论。用讲练结合的方式来加强巩固知识点，取得了很好的成效。

存在问题：

1、教学互动有，但是开展得不是很好，每个环节时间分配不是很合理。

2、问题过渡处不够灵活。

总的来说，本节课还是实现了教学目标。

化学硅无机非金属材料知识点

1.一般情况，非金属元素单质熔沸点低，硬度小，但硅、金刚石熔沸点高，硬度大，其中金刚石为硬度最大的物质。

2.一般情况，非金属元素单质为绝缘体，但硅为半导体，石墨为电的良导体。

3.一般情况，较强氧化剂+较强还原剂=较弱氧化剂+较弱还原剂，而碳却能还原出比它更强的还高温高温原剂：SiO2+2C=Si+2CO↑，FeO+C=Fe+CO↑。

4.硅为非金属，却可以和强碱溶液反应，放出氢气：Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑。

5.一般情况，较活泼金属+酸=盐+氢气，然而Si是非金属，却能与氢氟酸发生反应：Si+4HF=SiF4↑+2H2↑。

6.一般情况，碱性氧化物+酸=盐+水，SiO2是酸性氧化物，却能与氢氟酸发生反应：SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O。

7.一般情况，较强酸+弱酸盐===较弱酸+较强酸盐。虽然酸性：H2CO3>H2SiO3，却能发生如下反高温应：Na2CO3+SiO2=Na2SiO3+CO2↑。

8.一般情况，非常活泼金属(Na、K等)才能够置换出水中的氢，但C+H2O(g)=CO+H2。

9.一般情况，非金属氧化物与水反应生成相应的酸，如SO3+H2O=H2SO4，但SiO2不溶于水，不与水反应。

化学硅无机非金属材料课后练习

1.某短周期非金属元素的原子核外最外层电子数是次外层电子数的一半，该元素( )

A.在自然界中只以化合态的形式存在

B.单质常用作半导体材料和光导纤维

C.最高价氧化物不与酸反应

D.气态氢化物比甲烷稳定

解析：该短周期非金属元素为Si，硅在自然界中只以化合态形式存在，A项正确;单质硅可用作半导体材料，而光导纤维的主要成分是SiO2，B项错误;Si的最高价氧化物为SiO2，其可以与氢氟酸反应，C项错误;由于非金属性Si

答案：A

2.二氧化硅(SiO2)又称硅石，是制备硅及其化合物的`重要原料，硅及其化合物的转化见下图。下列说法中正确的是( )

A.SiO2既能与HF反应，又能与NaOH反应，属于两性氧化物

B.SiO2和Si都是光导纤维材料

C.在硅胶中加入CoCl2可显示硅胶吸水是否失效

D.图中所示转化反应都是非氧化还原反应

解析：两性氧化物的定义为：与酸和碱反应均生成盐和水的氧化物，SiO2与HF反应得到的SiF4不属于盐类，A项错误;SiO2是光导纤维材料，Si为半导体材料，B项错误;CoCl2在吸水和失水状态下显示不同的颜色，C项正确;制取Si的过程中涉及了氧化还原反应，D项错误。

答案：C

3.青石棉(cricidolite)是世界卫生组织确认的一种致癌物质，是《鹿特丹公约》中受限制的46种化学品之一。青石棉的化学式为：Na2Fe5Si8O22(OH)2。青石棉用稀硝酸处理时，还原产物只有NO。下列说法中正确的是( )

A.青石棉是一种易燃品且易溶于水

B.青石棉的化学组成用氧化物的形式可表示为：

Na2O·FeO·2Fe2O3·8SiO2·H2O

-C.1 mol Na2Fe5Si8O22(OH)2与足量的硝酸作用，至少需消耗6 L 3 mol·L1 HNO3溶液

-D.1 mol Na2Fe5Si8O22(OH)2与足量氢氟酸作用，至少需消耗5.5 L 2 mol·L1HF溶液

解析：根据青石棉的组成可知，该物质属于硅酸盐，不是一种易燃品且难溶于水，A项不正确;根据氧原子守恒可知应该是Na2O·3FeO·Fe2O3·8SiO2·H2O，B项不正确;根据组成可知和硝酸作用生成2 mol硝酸钠、5 mol硝酸铁和1 mol NO，因此需要硝酸的物质的量是18 mol，选项C正确;和氢氟酸反应生成SiF4、NaF，物质的量分别是8 mol和2 mol，所以需要HF的物质的量是34 mol，D项不正确，答案选C项。

答案：C