现代农业技术专业课程介绍

现代农业技术专业的教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是收集整理的现代农业技术专业的教学计划，希望能够帮助到大家。

现代农业技术专业的教学计划 篇1

一、培养目标与人才规格

（一）培养目标

根据国家的教育方针和当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养与社会主义新农村建设要求相适应的、有文化、懂技术、会经营、能创业，在农村生产一线“留得住、用得上”的从事现代农艺生产技术的新型农民。

（二）人才规格

1、具有热爱祖国、建设农村、创业奉献的精神。

2、具有良好的职业道德、基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。

3、掌握主要农作物生产的基本原理和生产程序及关键生产技术。

4、熟悉农村创业、经营及农产品营销的基本知识与推销技巧。

5、能***完成主要作物周年生产管理及良种繁育技术。

6、掌握生态农业生产技术、高效综合农业生产技术。

二、招生对象及学制

（一）招生对象

招收具有初中毕业或同等学力的农村青年、返乡农民工、退役士兵、农村专业户、科技示范户及有志在农村创业的社会青年。

（二）学制

以学分制为基础的弹性学制3—5年。

三、课程设置与时间安排

（一）课程设置

本专业的课程设置包括两大类，即公共基础课和专业技能课。

1、公共基础课：德育、语文（实用写作）、数学（实用数学）、农村政策与法规、农村电器常识、实用化学、新农村文化建设、计算机应用基础。

2、专业技能课：

（1）必修课：植物生产基础、平衡施肥技术、农作物病虫害防治技术、农作物生产技术、种子生产技术、农产品营销。

（2）选修课：农村实用技术类课、农村经济管理类课、新农村建设与创业类课。

（3）生产实践课。

（二）时间安排

本专业总计3060学时，合170个学分（讲授与实验课每18学时计1学分；生产实践课，每周30学时计1、5学分）。其中：

1、公共基础课共计612学时，34个学分，占总学分的20%。

2、专业技能课分为必修课、选修课、生产实践课三个部分。其中，必修课1080学时，60个学分，占总学分的35%；选修课360学时，20个学分，占总学分的12%；生产实践课1008学时，56个学分，占总学分的33%。全学程理论与实践教学学时比例为1：2，实践教学包括实验、实习、实训、生产实践课以及其他形式的实践教学。各课程的理论与实践教学的学时数及教学形式，根据实际情况而确定。

四、教学安排

1、授课：采用现场教学与课堂讲授相结合专业教学与生产实际相结合，充分利用多媒体、实物等现代化教学手段进行集中讲授。

2、实习实训：按照课程教学要求，组织安排学生根据课程内容进行。

3、生产实践：根据教学要求结合当地农业产业特点或农户生产结构，按实际生产季节，采用集中或分段多轮回的方式，安排生产实践，指导学生撰写实习报告或调查报告。

4、辅导：在进行集中讲授和学生自学的基础上，由教师根据教学要求进行自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训；根据农户生产实际进行入户指导、现场诊断及通过通讯网络等手段解决问题。

五、教学要求

根据农业生产特点和学生生产经营项目，坚持以生产过程为导向，按照农时季节、生产环节，采取音像教学、集中讲授、实践操作和学生自学相结合的方式开展教学。农闲时间重点进行理论讲授，农忙时间进行技术指导、安排实习实训。各校应在保证完成总学时数或总学分的前提下，根据实际需要制定本专业的实施性教学计划，并确定各门课程的开设时间。

1、主干专业课要突出实践性教学，做到理论与实践相结合、教学与生产相结合，统一教学与因产（业）施教相结合，增强教学的针对性和适用性。

2、公共基础课要坚持提高综合素质、夯实专业基础、服务“三农”需要的原则，因材施教，保证质量。

3、实施职业技能培训，注重培养学生良好的职业道德以及就业和创业能力。

现代农业技术专业的教学计划 篇2

一、培养目标

根据国家教育方针和当地农业生产实际，面向农业，面向农村，面向农民，培养农业现代化建设、社会主义新农村建设中需要的中初级现代农艺技术人才，具体要求是：

1、掌握果树栽培、设施果树栽培、果树病虫害防治等方面的.基础理论和基本技能，为学习和应用现代农艺技术奠定基础。

2、树立现代农业生产经营理念，掌握设施果树栽培、无公害果品生产等高效现代农业生产新技术。

3、具有调查研究、分析问题和解决生产经营活动中实际问题的综合能力。

4、熟悉农村创业、经营及农产品营销的基础知识与基本不技巧。

5、具有科学发展观，与时俱进。具有为发展现代农业而艰苦奋斗的献身精神，树立为建设社会主义新农村建设作贡献的理想。

二、招生对象

招收年龄在35周岁以下的农民、农民技术员、农村基层干部，以及应往届初、高中毕业生。

三、学习形式与学制

1、学习形式：半脱产，即边学习边生产。

2、学制：以学分制为基础的弹性学制3—5年。

四、课程设置与时间安排

（一）课程设置

本专业的课程设置包括四大类，即公共基础课、专业课、选修课和实践课。

1、公共基础课：

农业政策与农村法规、新时期农民专业合作社建设与发展、农民健康文明生活、农业生产安全常识、新农村文化建设、农业信息与网络应用。

2、专业课：

平衡施肥技术、设施果树栽培技术、果树病虫害防治技术、苹果栽培技术、梨栽培技术、设施冬枣栽培技术、设施油桃栽培技术、葡萄栽培技术、李栽培技术、杏栽培技术、生态农业与庭院经营、农产品贮藏与加工、农产品市场营销。

3、选修课：

常见花卉栽培技术、蔬菜栽培技术、蔬菜病虫害防治技术、农村生活安全常识。

4、实践课：

示范基地参观学习，生产基地实训、实践。

（二）时间安排

本专业总计3060学时，合170个学分，每18学时计1学分。其中：公共基础课共计450学时，25个学分，占总学分的15%；必修课1224学时，68个学分，占总学分的40%；选修课216学时，12个学分，占总学分的7%；生产实践课1170学时，65个学分，占总学分的38%。

五、教学安排

1、授课：

根据当地农业生产实际，采用现场教学与课堂讲授相结合，集中授课与入户面授相结合，理论教学与生产实际相结合等形式进行教学。

2、自学：

（1）学员按教学计划要求，一边自学教材一边实践。

（2）以村组为单位组成学习小组，相互学习，相互探讨交流。

3、辅导：

（1）在学员自学文字教材及生产实践的基础上，专业教师定期解答学员在学习、生产过程中遇到的实际问题，或通过通讯及网络途径解答。

（2）根据各学员种植实际需要进行入户指导。

（3）以《同州新农》为媒介，传播新理念、新信息，新技术，拓宽知识面。

（4）在教师的辅导下，学员按时完成作业。

4、实践：

（1）参观学习：按照教学要求，定期组织学员到示范基地参观学习，学员写出参观学习报告。

（2）生产实训、实践：根据专业课教学需要，结合生长季节组织学员进行综合性生产实训、实践。

六、教学要求

（1）教学过程中应做到集中培训、声像教学、辅导教学、实践教学、自学各环节有机统一。教学方法强调启发式，注重直观性，重视学员动手操作能力的培养。

（2）教学过程中坚持理论与实践相结合的教学原则，把实践落实于教学全过程，增强针对性、实用性，以提高学员学习的兴趣。

现代农业技术专业的教学计划 篇3

一、培养目标

培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型农村实用人才。具体要求是：

1、具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。

2、掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术和中草药生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。

3、能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产和中草药生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。

二、招生对象

招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于在农村从事种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务的基层农技推广体系职工，农村基层组织带头人、种植大户、农业科技示范户、农民专业合作经济组织骨干、农民技术员、复转以及应届初、高中毕业生。

三、学习形式与学制

1、学习形式：业余、半脱产或脱产。

2、学制：学期制或以学分制为基础的弹性学制。学期制2年。

四、课程设置

全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学员掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块作为必备的专项技术和技能要求，使学员熟练掌握4—5种综合生产技术，培养学员岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善，培养学员一专多能。

1、公共基础模块：主要课程为语文，数学，英语，信息技术，新农村建设与新农民素质教育、法律基础与农村政策法规。

2、专业通修模块：主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。

3、专业及专项技能模块：农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术、3门专项技术；果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺；中草药生产技术方向的主要课程为中草药种植技术、3门专项技术。

4、专业拓展模块：专业拓展课程安排2门。

五、教学媒体资源

教学媒体资源包括文字教材、声像教材、教学辅导材料、网上教学辅导和教学指导纲要等。

1、新农村建设与新农民素质教育、植物生产与环境、应用文写作、法律基础与农村政策法规、农业基础化学、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理课程使用中央校统一编写设计的文字、声像教材或教学包。

2、其他课程选用中央农业广播电视学校教材或地方教材。

六、教学安排

1、自学：学员自主学习，并按课程学习指导（或教学辅导大纲）要求，全面自学文字教材。

2、授课：有声像教材的课程，由教学班组织学员利用声像教材组织教学。无声像教材的课程由教学班组织面授。

3、辅导：学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。

4、实践：

（1）课程实验：按照课程教学要求，组织学员实验，写出实验报告。

（2）专项技术培训：根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、声像教材进行教学。

（3）毕业实践：根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员写出实习报告或实践总结。

七、教学要求

1、教师要指导学员自主学习，组织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。

2、教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，声像教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。

3、教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着力培养解决种植业生产问题的能力。

八、各门课程主要内容

1、新农村建设和新农民素质教育：讲授社会主义新农村建设与提高农民素质的关系，现代农民应当具有的素质，提高农民素质的对策措施等。

2、植物生产与环境：讲授植物（果树）生长发育和遗传变异基本知识；光、温、水、土、肥等环境因素对植物生长发育的影响及调控；合理开发和利用资源环境与实现农业可持续发展。

3、法律基础与农村政策法规：讲授宪法、刑法、民法、经济法等基本法律以及农业法、农村土地承包法律制度、农村市场主体的法律制度、农业生产安全法律制度、农民权益的法律保护等。

4、植物病虫草鼠害诊断与防治基础：讲授植物病虫害、农田杂草、农田鼠害和农药等方面的基本知识，植物病虫害、农田杂草、农田鼠害调查、预测预报、防治和农药施用的基本方法和技能。

5、作物生产技术：讲授作物生长发育规律、农作物生产的基本技术环节，几种主要作物的生产技术等。

6、果树生产技术：讲授果树生长发育的主要特点与生产栽培基本技术（建园、种植制度、土肥水管理、整形修剪）。

7、水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术：讲授水果、蔬菜、花卉贮藏保鲜原理、采后贮藏方式、设施和管理、采后处理与运销、采后病害及防治等。

8、蔬菜生产技术：讲授蔬菜生产的、理论基础、基本技术环节，蔬菜设施生产基础及生产技术、覆盖材料的选择与适用等。

9、花卉生产技术：讲授花卉现代化栽培、生产、繁育、养护管理等方面的技术和操作技能等。

10、实用装饰园艺：讲授以园艺装饰为基础的家居、楼宇、场馆等处所的基本技艺及插花技艺和欣赏。

11、中草药种植技术：讲授中草药种植的基本技术环节，几种主要中草药的生产技术等。

12、农业生产经营管理：讲授农业和农村经济体制，配置农业生产资源，组织农业产前、产中、产后的生产经营活动等。

九、考试考核

1、考核方式

学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成。其中：

（1）形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评等组成，占总成绩的40％。由教学班组织考核。

（2）终结性考核为学期末的课程考试，占总成绩的60％。

2、考核时间

各门课程的形成性考核可根据教学进度和生产季节安排，每学期期末集中进行该学期所学课程的终结性考核。形成性考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核，也可在下一生产季节再次组织考核。终结性考核不合格者，实行学期制的一般安排一次补考，最后一学期各门课程的统考、补考均在期末完成；试行学分制的，可参加学制有效期限内该门课程的任意一次考试作为补考。

十、毕业颁证

学生在学籍有效期内所修课程考核合格或取得规定的毕业总学分，即可获得国家承认的中等教育毕业证书。