幼儿小班数学认识里外教案怎么写

小班幼儿数学《比较多少》活动教案

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。

2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。

重点：让幼儿进一步感知物体的`多、少、一样多

难点：发展幼儿的观察力和比较能力。

活动准备：

1、小动物和水果若干。

2、雪花片和图形卡片若干。

活动过程：

一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。

教师：今天呀，我们班里来了一些小客人呢？小朋友们知道是谁来了我们班做客吗？

1、出示布娃娃。

教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦！我们和它们问好吧！

教师：有客人来啦，我们要怎么招待它呀？

2、引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少。

教师：老师这里呀准备了一些水果，一只动物吃一个水果，现在我请小朋友来给小动物发水果吧！（水果比动物少一个，请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来）

教师：诶？XXX你怎么没有拿到水果给小动物吃呢？（引导幼儿说出小动物比水果多，水果比小动物少）。

教师：哦，原来呀小动物比水果多，水果比小动物少，我们一起来说一说吧！

3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。

教师：没关系，老师再找找，看看还有没有水果了？（教师在拿出一个水果，引导幼儿说出水果和小动物一样多）

教师：现在每一只小动物都有一个水果，现在水果和小动物一样多啦！我们一起来说说吧！

二、分组操作：让幼儿自主操作，教师巡回指导。

教师：现在小朋友看看桌子上都有些什么呀？（把幼儿分成了三个组，一组的雪花片比图形卡片少，一组的雪花片比图形卡片多，一组的雪花片和图形卡片一样多）。

三、评价幼儿的操作，一道幼儿说出自己的操作结果（雪花片比图形卡片少，图形卡片比雪花片多；雪花片比图形卡片多，图形卡片比雪花片少；雪花片和图形卡片一样多）。

四、结束部分：让有收拾操作材料。