未来的雕塑家作文（精选31篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是精心整理的未来的雕塑家作文（精选31篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，老师和我们玩了个游戏，名字叫“盲人雕塑家”。
玩这个游戏需要几个角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特，然后，把泥人的形态和模特的形态变成一样。
第一轮游戏开始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特摆了一个耍酷的造型，头微微低下，一只手握拳放在头上，另一只手也握拳，向后一甩，脸上泛滥着笑容，逗得我们哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情况，只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸，西摸摸，那摸摸，这摸摸，过了一会儿，说了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型摆的有模有样，当泥人摆好这个造型的时候，才知道我们为什么笑。可是，只有一处不一样，泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聪明，他仔细的琢磨了一下，就知道手不对了。全部完成后，它对老师说：“好了！”老师问他确定吗，雕塑家紧紧地咬着嘴，十分紧张地说：“确定！”当老师为他拿下面罩时，他看到自己的作品很好，高兴得嘴都快咧到耳根了，眼睛眯成了一条线，活像一朵盛开的花朵。
这次游戏真有趣，也让我明白了，盲人的世界是很辛苦的。
今天，老师和我们玩了一个游戏，它的名字叫“盲人雕塑家”。游戏的玩法是这样的，“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型。请“盲人”雕塑家来观察模特。然后“盲人”雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型，尽量保持一致。“盲人”雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。
游戏正式开始，第一组雕塑家是我，老师把眼罩给我戴在眼睛上，泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸，先摸摸头，斜的；手呢？原来手在头顶上。我又继续摸，脚是摆成什么样子的呢？我又继续摸索着，哦，他是双脚叉开的，明白了，原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型，造型摆好了，摘下眼罩，呀，还是有一点不一样，但在老师和同学的心目当中，我想应该是不错的吧！
第二轮开始了，这回可都是女生，雕塑家是顾同学，只见顾同学在模特身上来回摸，第一回就穿帮了，原来模特做了个劈叉的造型。那位“泥人”好似有着天眼似的，很快，就刻出来了。“换一个”。老师说。那模特同学便换了一个……
游戏仍在继续着。
这次游戏，让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着，应该珍惜生活中的种种乐趣。
今天，熊老师带我们做了一个“小小雕塑家”的游戏。
规则是三人一组，两个人当雕塑家，另一个人当大理石。我们用石头、剪刀、布来决出输的人，谁输谁当大理石。
第一组是王当大理石，慕轩和杨潇当雕塑家。他们在王紫轩的左手放了一张作文纸，右手拿着一支水笔，然后让他坐在椅子上，好像是在思考怎么写作业。这雕像也蛮有创意的。
第二组是邹译当大理石，我和郑于周当雕塑家。我把邹译的手当房子的屋顶放在她的头上，让她变成一座房子，这下邹译不开心了，不想当大理石。这时，郑昱周说他要当大理石，让我和邹译当雕塑家。其实他不想当大理石，他是为了能让游戏继续进行才当大理石的。
我在郑昱周握拳的手上插了一支水笔，把笔盒放在他的肩膀上，然后让他坐在椅子上，再把作文纸放在他的大腿上。就像正在被学习折磨着。
之后，邹译叫郑昱周把纸夹在腋下。可是郑昱周把纸夹到了大腿中间，大家都哈哈大笑。
这次游戏课真好玩，长大以后我要当真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。
在遥远的盲人国，里面都是盲人，有那么一位雕塑家，他闻名全国。
有一天，有一位盲人摸索着来到他家，希望能为他雕个一模一样的蜡人。
“据说您的手艺不凡呀，能雕塑出一个和真人相似的蜡人，”这位客人十分有礼貌。
“呵，那只是说说而已！我哪有那么高明啊！”
“我要雕一个……一个和我一样的人！”那位客人结巴着说。
“好的！”“摆一个姿势！”那位客人盘着腿，双手合在一起，“阿咪陀佛”。
雕塑家摸索着，他将手放在他的头上，轻轻地摸索着，还将手放在他的手上、脚上，大致知道了。
雕塑家戴上手套，拿来蜡土，十分小心。
导演：直接用手，放心大胆地雕塑，才能显示出熟练感。
雕塑家摘下手套，拿起蜡刀开始塑造蜡人。
刷刷刷，在雕塑家的鬼斧神工下，蜡人成形了！
在盲人雕塑家的命令下，蜡人开始活动！给客人唱歌跳舞，放在旁边的枯枝也活跃了起来。
“真谢谢你！让我找回了快乐，成了真正的自己，找回了没有眼睛的自信！”
盲人雕塑家只是笑了笑，并没有回答。
盲人雕塑家雕出了快乐的别人，帮别人找回了快乐。
今天，老师和我们班的同学玩了一个游戏，叫小小雕塑家。游戏规则是三人一组，有一个人当大理石，另外两个人当雕塑家，要把大理石雕成规定的模样。
游戏开始了，我们大家都很迟疑，不敢第一个去尝试，因为我们都是第一次玩。老师说：“按照游戏规则：大理石要站在同学的面前，老师会放出一个图片，给雕塑家看，最后雕塑家就把大理石摆弄得跟图片上的一模一样。”
老师又说：“谁要第一个当大理石？”一阵短暂的沉默之后，大胆的余怡然上了台，而“雕塑家”是夏优璇和艾依晨。老师放出的图片名字是《思想者》，同学们一看都捧腹大笑，这也太难了吧。可“雕塑家们”并没有退缩，她们用了九牛二虎之力，才把大理石摆布得跟图片上一模一样。这时同学们笑的声音更大了，教室像菜市场一样，闹轰轰的，我听见同学的笑声也忍不住笑起来了，因为余怡然一动不动的样子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳妇，我真是快笑出眼泪来了。我不知道“雕塑家”是该把“大理石”雕成猪八戒呢还是雕成媳妇？这让我很郁闷。
你们喜欢雕刻什么东西呢？你们也跟同学和朋友一起来玩吧！
今天，作文老师和我们一起举行了一场活动，小小雕塑家听到这个消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一样，有的同学高兴得一蹦三尺高，有的同学一脸担忧，生怕自己雕的不好，还有的同学高兴地伸长了自己的脖子。游戏规则是，三人一对对里选出一人为大理石，其余人为雕塑。还要在规定时间内完成自己的作品。
首先上场的是我的小队，我大摇大摆的走上了场，就像一只傲慢的大白鹅，而我的队友呢，却一头雾水，满脸的问号。开始比赛了，我先把一本书放在了我队友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展开，又塞进了一个笔袋。可是我无论怎么放，他的手一直是迟迟不动，就像一块真的大理石。我顿时就慌张了，不过我急中生智。我偷偷地对他说：“如果你不配合我的话，我就不给你糖吃！”这话真有用，他果然乖乖地把手摊开了我。我也很顺利地雕完了。台下的同学看到了我们的作品，笑得前仰后翻的，有的同学还大喊道：“这是自由男神像吧！”我听到了这个答案，也乐得直不起腰。接下来的同学也带来了自己的雕塑，我在心里暗暗感叹，真是一山，更比一山高。
快乐的时间总是那么短暂，今天的经历也让我念念不忘。而且我还学到了一个知识，就是团结才能成大事。
今天，我们的课堂传来了一阵阵笑声，原来，我们在玩“盲人”雕塑家游戏。
游戏要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型，“盲人”雕塑家要来摸摸模特，然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后，要请评委仔细找茬儿，雕塑家的满分是十分，找到一处差异扣一分。
第一次我来做模特，做了一个罗丹思想者的造型。张同学当雕塑家，他先是来摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳顶着头，可我没有握拳，心想，这次你要扣分了吧。雕塑家又来摸我的左手，又叫泥人把左手伸起来。我想，张同学可真马虎，两只手全都摸错了。他又来摸我的脚，然后去指导泥人把脚张开，最后张同学又仔细地来摸一下我的手，发现我左手是握着的，我心想，不好，被发现了。最后张同学说好的时候，评委开始评分了，陆同学说泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是没有握拳的，我心想，我只能得9分了。
现在开始女生组，模特先是左脚向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一会儿，然后说：“左脚90度向前伸，放在右脚上。又去摸了摸模特的手，接着又指挥泥人：“三根手指向前，两根手根向后。”泥人听不明白了，说道：“什么鬼啊？”造型摆好了，泥人取下眼罩，看着模特的造型，说道：“这脚明明是160度好不好……”
我心想，盲人真不容易啊。
“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。
老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论纷纷。
游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。
到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！
今天上午，我们和老师做了一个游戏，游戏的人物有四种：有雕塑家、蜡人、模特和评委。首先，李伟自告奋勇地报名当雕塑家，老师让他上了台。这时，池鸣宇也不甘示落，说：“我要当模特，我耐力也不差。”池鸣宇也上了台，最后就是选蜡人了，要脾气好的。可没有一人肯上台当蜡人，教室里的气氛很紧张，每一个人都怕选到自已。后来，老师选中了郑博当蜡人，郑博没办法，只好上了台。
游戏开始了，李伟扮演的盲人雕塑家在模特身上模来模去，想知道模特摆的是什么动作，便好“雕刻”蜡人，李伟把池鸣宇全身都摸了一遍，觉得池鸣宇摆的造型好像是“金鸡***”。便转身摸黑走到蜡人面前，把蜡人摸了一遍，将蜡人摆出模特的动作，可是不会匀称协调，蜡人的手摆个拳头状，模特的手却是巴掌状，雕塑家很火，对蜡人说：“你这个蜡人，怎会动呢？奇怪，这手掌怎是拳头状？应该是手掌状的。”蜡人听了，笑了一声，盲人雕塑家吓了大跳，差点跌倒，说：“这蜡人是鬼是神，还会说话。”这么一说，惹得大家轰堂大笑。可模特却站不住了，可是自已是自告奋勇上台的，又怕动了会被骂，只好哑巴吃黄莲——有苦说不出，憋着脸在那儿站着，游戏做完了，蜡人和模特的形象基本相像，可是没有匀称协调，勉强过关了。
这次“盲人”雕刻的游戏真好玩，惹得我们开怀大笑，我也明白一个道理：做盲人真难呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要关爱帮助盲人，爱护眼睛。
“你不要过来，你不要动啊。”“哈哈哈！”今天教室里为什么会这么热闹呢？原来是老师让我们过了一把雕塑家的瘾。
在上课之前，老师简单地介绍了游戏的规则：两人为雕塑家，一人为大理石，在规定的时间内完成自己的作品，但是在游戏过程中，大理石如果动了，那就要扣分。话音刚落，全班就炸开了锅，有的同学嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同学却面无表情，心里早已乐开了花；还有的同学站了起来，已经开始准备战斗了。
只见我们这一组大摇大摆地走上前去，但是那块大理石满脸却写着不愿意。只见老师说：“比赛开始！”那块大理石就马上僵硬了起来。可他的脸上却仍然控制不住笑容。我们两个雕塑家先一起思考了一会，决定先把大理石的手轻轻抬了起来，又把他的头往下移，在把他的身体用力地弯曲了下去，我们的自由矮神像就做完了。但是我们两个这个时候却对自己的作品并不是非常满意，但是看到这个雕像时又觉得他十分有趣，便开始哈哈大笑起来。而那块雕像满脸通红，感觉快忍不住了。于是我们得到了九分的高分，心满意足的下台了。
接下来其他组的表演也非常精彩，让整节课都充满着欢声笑语。而且他们摆出了很多让人意想不到的东西，每一个雕塑都把活动推向了高潮。
这节活动课可真是太有意思了，经过这次游戏我明白了一个道理：一件事情一个人可能是不能完成的，但是只要学会团结，那就一定可以成功。
今天我上了一节别开生面的活动课，活动课的主题就叫做小小雕塑家。
作文课快要开始了。这时老师一脸笑容的说到：“今天是活动课！游戏规则就是三人一组石头剪刀布，决定谁来当雕塑家，谁来当大理石。并且在规定时间内完成比赛作品。
一听是活动课，全班都像炸开了锅。有的同学一蹦三尺高，直接当场欢呼起来；有的同学已经在默默地想着自己的雕塑作品了；还有的同学一脸愁容，生怕自己遭殃。
比赛开始了，第一组迈着自信满满的步伐走上了讲台。当他们站到讲台上时，台下的观众早已笑得不可开交。但是当大理石的那位同学却一动不动的站在那里。比赛开始了，雕塑家先把大理石的手举了起来，在背着我们摆弄了一下他的手心，就在这个时候，大理石的脸早已憋得通红，满脸的笑意都要绷不住了。他们缓存了一会又开始了自己的创作过程。可看到台下的观众却是一头雾水，说到：”这到底是什么呀？什么也看不出来。“等到比赛结束后，雕塑家们一脸神秘地看着台下的观众说：”天我们给大家带来的作品是压力巨大。“听到这个解释后，全场又引起了一阵爆笑。
在一阵阵欢声笑语中，我们的游戏结束了。这真是太好玩了，而且我还在这游戏中明白了团结就是力量，心急也吃不到热豆腐。
今天，老师给我们玩了一个游戏——“盲人”雕塑家。游戏的规则是：选出一个“雕塑家”，并用红领巾蒙住眼，再选出一个蜡人和模特，我们当评审。蜡人也蒙上眼睛后，模特摆一个poss,雕塑家来摸，摸完之后，回去让蜡人也照着模特摆，摆完后，评审来评分。
游戏开始了，李光辉当雕塑家，王瑞当模特，周锟当蜡人。王瑞摆了个搞笑的造型，搞得我们哄堂大笑。李光辉来摸模特了，只见他一会儿摸摸王瑞的手，一会儿摸摸王瑞的头，搞得王瑞好不狼狈。终于，李光辉摸完了，又一摇一摆地走到“蜡人”面前一本正经地“雕塑”了。这让王瑞终于缓了口气，脸上充满劫后余生的表情。
只见李光辉用手碰碰蜡人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力过度，又变成“举手”姿势，看到这两个“盲人”在讲台上忙得不可开交，我们这些“评审”看得津津有味，一会儿轻点几下头，一会儿看着天花板苦思冥想，一会儿脸上一副急切的表情。
费尽周折，李光辉终于把“蜡人”摆好poss了。老师再三问：“确定吗？”李光辉毫不犹豫地回答：“确定！”解开一看，后悔死了，双腿双脚都有错误，十分扣了四分，只有六分，勉强及格。
这次游戏，让我懂得了：你有一双健康的眼睛，那么你就是幸运的。但是，还要学会珍惜。珍惜每一个人，每一样事物。那么，你才算是最幸福的。
在很小很小的时候，我就读了一篇文章，其中的选段如下：一个雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：＂你是怎样雕出这座完美的雕塑的？＂雕塑家回答：＂这座雕塑家回答：＂这座雕塑原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已．＂其实，在人生中，你也有你的雕像，而你人生的雕塑家就是你自己啊！
是啊，生活中不是有许多的雕塑家吗？他们能把一块石头雕成一样物品，这是怎么雕成的呢？简单地来说，就是去掉不好的边边角角，将它们雕得生动形象，栩栩如生．然而，我们的人生也有一个雕塑家，不是说了吗？这个雕塑家正是我们自己．难道不是吗？在我们的生活中，有许许多多的挫折和困难，然而这些挫折和困难正是雕塑家所说的边边角角，只有我们耐心地雕去这些边边角角，勇敢地战胜困难和挫折，只有这样，我们才能雕塑出我们精彩的人生！
人的一生，不可能是十全十美的，更不可能是完美无缺的，所以世界上的每一个人都有自己的缺点和优点，再完美的一个人不可能没有他的缺点．再不好再懒惰的一个人，也不可能没有他的优点．而这里所说的优点和缺点正是雕塑家眼中的完美和不足．作为一个人生的雕塑家，我们没有理由不把自己雕得精致一点，而做到这些，就只有将我们生活中种种却段将那些多余的边边角角去掉，只有改掉我们的坏习惯，我们才能成为一名出色的雕塑家．
“我……我警告你们，你们别过来！”教室里怎么这么热闹？原来今天我们要玩“小小雕塑家”的游戏！老师让我们过了一把“雕塑家”的瘾。
“四位同学一组，三位同学当‘雕塑家’，一位同学做‘大理石’。最后让我们来看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，取的名字最贴合作品。”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅。“哈哈哈！我是‘雕塑家’！”“我刚刚有了一个好点子！”“你说做什么好呢？”“我绝对服从组织安排！”……游戏在大家七嘴八舌的讨论中拉开了帷幕。
首先，第一组上场的是连梓惠、张妙言、黄宇轩和陈思远。张妙言慢慢地走上台，看来她就是“大理石”了，只见陈思远从书包里拿出一个空的矿泉水瓶和铁盒子，黄宇轩搬来一把椅子，连梓惠把矿泉水瓶放到张妙言的右手上，把铁盒子放在椅子上，又抽出四张餐巾纸放在张妙言的头上。正当大家疑惑不解时，他们公布了这个作品的名字——脚踏实地，我们一个个才恍然大悟。
轮到我们了，我们都胸有成竹。雷嘉烨是“大理石”，他笑呵呵地走上台，站得笔直笔直的，像一棵挺拔的大树，很配合我们，首先我把剪碎的纸片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉烨的双手搭起来，樊修萍让他抓住扫帚，摆出一副扫地的样子。台下的同学不禁议论纷纷：“这是什么意思？”“难不成是家庭大扫除？”随后听到我们大声公布了名字——“辛勤的环卫工”，同学们先是一愣，随后笑得前仰后合，大声说道：“确实像！”
美好的时光总是这么短暂，通过这次的“小小雕塑家”游戏，使我明白了：友谊第一，比赛第二，团结就是力量。
今天，唐老师带我们进行了一次有趣的活动，你想知道是什么吗？那就随我去看看吧！
“三位同学一组，两位同学当‘雕塑家’，一位同学做‘大理石’。最后让我们来看看谁做的‘雕塑作品’最有创意，取的名字最贴合作品。”老师话音刚落，教室里就炸开了锅。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我刚有一个好点子！”“你说我们做什么好呢？”“我绝对服从组织的安排！”……大家七嘴八舌地议论着。
第一组是谢亚伦、刘星辰他们组，只见他们自信满满地走上台，好像冠军已经是他们的囊中之物了似的，刘星辰乐呵呵地站在台上，原来他是“大理石”，只见潘晨瑞搬来一张桌子，把刘星辰抬上桌子，然后把刘星辰的手放在脑袋下面，再把一条腿放在另一条腿上面，接着让刘星辰把眼睛闭上，他们的作品名字就是——沉睡百年，同学们听了哈哈大笑！
到我们组了，我和朱文喆这对“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是谢威辰明显有点紧张，别看谢威辰是个大块头，可现在他也只能任我摆布！朱文喆先搬来了一把椅子，我引导着谢威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用来支撑他的脑袋，左手就自然垂放在腿上，这个雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，确实像。”同学们听了都赞不绝口。
这次游戏在大家的欢声笑语中结束了。我们今天做了一回人体“人体雕塑家”，塑造了许多千奇百怪的“雕塑形象”。而我们的人生又何尝不像一块没有打磨的大理石呢？我们自己就是自己人生的雕塑家，只有我们提前构思，不断打磨才会将自己的人生雕刻成自己满意的作品！
今天，我们做了一个游戏，游戏的名字叫“盲人雕塑家”，雕塑家和泥人都需要蒙住眼睛，模特摆造型，雕塑家来“观察”模特，然后让泥人做相同动作，最后评委找茬儿。
游戏开始了，第一轮，张同学扮演“盲人”雕塑家，项同学扮演模特，曹同学扮演泥人，项同学摆出了夸张的造型，头向下看，右手举着头，左手拳头，脚前后叉开两个手掌的距离，惹得评委都哈哈大笑起来，可曹同学却不明白什么状态。“盲人”雕塑家开始摸了，只见他耐心地摸了摸模特的头、手、脚，还用手测量模特两脚间的大约距离，摸了一遍不放心，还又摸了一遍，在他反复确认下，终于开始让泥人摆造型了。可起初张同学摸不到泥人，把我们弄得捧腹大笑……
模特的造型大约出来了，可仔细看还是能找出茬儿来的，再来看看评委们，个个都聚精会神，小姜同学原本坐在里面，却又激动地坐在外面，只是为了看个清楚。另一个张同学也在瞪大眼睛看，还不时地弯了弯眉毛，用手捂着自己的嘴笑着，整个屋子都徘徊着笑声。
我们都还在紧张地看张同学是否能够摸出不同，看他做得不好，恨不得帮他纠正，终于在老师的提示下，张同学摸了摸模特的手，将泥人又重新雕塑了一下，就这样，游戏结束了。评委们纷纷瞪大眼睛看，张同学用手掌距离测量模特的两脚距离，却没仔细摸摸模特的脚，是前后的。还有右手是稍弯的，并没握拳头。不过基本上都做得很好，大体的形状没有改变。
通过这个游戏，我们明白了看不见东西真的很困难，不要认为拥有光明很平常，其实，这就是一种幸福。
“你们下手轻点！别太用力了。”“别动别动，这里要这样，对就是这样。”教室里怎么会这么热闹，原来是我们在进行小小雕塑家的游戏。
先石头剪刀布，然后选出一个大理石像和两个雕塑家。用一分钟的时间内把石像雕刻再让其他组的小组进行评分哦，忘记说了，每三人一组。说罢老师就帮我们分好了组。
开始游戏，老师选了一组先上去表演，他们僵硬地走上台，就像三个机器人一样。在老师的示意下游戏就开始了，大理石马上僵硬起来，只能让雕塑家随意摆布。那一组的雕塑家把大理石的左手往左边移，又把他的手臂一弯，在用他的右手往下面伸直完后，又觉得脑袋不够完美，于是又把他的脑袋往左摆一摆，脚一迈。成了！
我们疯狂地议论着，这到底是一个什么名字的雕塑，在台下众说纷纭。他们把名字报出来后，我们先是一惊！这是喜羊羊？班级又掀起了一股热潮，大家都哭笑不得。
接着轮到我们组了。我突然在临场前走不动道了，好像地上粘了胶水似的。要不是旁边的同学推推桑桑让我往前走我也许就停在这儿了。离讲台越来越近，我的心情也越来越紧张，就像在打鼓一样。开始比赛了，我笔直地站在那里，心想：反正都已经大祸临头了，就让他们自便吧。他们先是把我的手举了起来，然后示意让我握拳，又把我另外一只手抬了起来。他们盯着我看了好一会儿，看得我浑身不自在。他们酝酿了一会儿，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。这个名字好像一个笑声炸弹，让全班的同学都笑得前仰后合的，还大声的说道：“加油，加油！”
美好的时光总是那么短暂，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。这次我不仅玩到了好玩的游戏，我还懂得了什么叫做团结合作的力量。
自己的人生就要掌握在自己手中，我将为我的人生披荆斩棘，再为它铺上红毯，放上沿途偶然发现的鲜花……
人的一生总要经历许多挫折和磨难，但也是这样才能成就一个坚强、勇敢的人。“一个能够升起月亮的身体，必然驼住了无数次日落。”我坚信要不放弃，努力去做，就一定能得到你想要的成果。
学习也没有捷径可走，需一步一个脚印，脚踏实地的。记得那是初二上学期的期末考试之后，老师要公布成绩为这一学期做个总结，我的内心是忐忑的，许是太过紧张我的手心此刻全是汗。念到了我的名学，不出所料还是那样的差。为什在别人的成绩节节高升时我却停滞不前呢？于是我开始反思，是的，我努力的还不够，我还没有找对方法。在接下来的学习过程中，我总结失败的原因，探索正确的学习方法，这就好比一个园丁，修剪掉那些枯枝烂叶，使树木更加完美，成为可以观赏的园艺品。
在我的细心观察、虚心请教的过程中，我找到了适合自己的学习方法。我可以不求快但要稳，
一开始我太冲动盲目且过于心急，想着把知识点一股脑全灌进脑子里。但老师曾说过“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”于是我坚信每天进步一点，汇总到一起，时间长了便总能成为江海。
果然是“功夫不负有心人”，就在前不久，老师颁发“优秀进步奖”的时候破天荒的点到了我，我心头一震，面色通红，在同学们热列的掌声中接过了那份期盼已久的荣誉。那时，我的脑海中一直荡着一句话：“你很棒！你战牲了自己。”
“红叶经霜而赤，腊梅经雪而馨。”
人生就像一次次的蜕变，待破茧成蝶之时，我便会舒展着五彩的蝶翅，翩翩起舞。
愿纵历炼火海，亦不失心中骄傲。
上课了，老师笑吟吟地走进教室，亲切地说：“同学们，这节课，我们来玩一个有趣的游戏：‘盲人’雕塑家。”说罢，在黑板上写下了五个苍劲有力的大字：“盲人”雕塑家。我心中充满了疑问：盲人为什么要加引号？老师的葫芦里卖的是什么药？
见我们大家丈二和尚——摸不着脑袋，老师神秘地一笑，慢吞吞地说：“我们先说角色吧。首先，我们需要一位细心的‘雕刻家’，嗯，让陈伟航来当吧，我们还需要一个脾气好的‘蜡人’，那是让‘雕刻家’刻的‘蜡人’，鸿波好像不错。然后是‘模特’，呀，泽斌自告奋勇哦，最后一个是评委，嘉慧和苏琦比较认真，让她们来吧！”
老师乐呵呵地在黑板上写下玩法：摆——摸——“雕”——评。老师轻轻地放下粉笔，说：“请我刚才说到的同学到讲台上来！”董鸿波一听，立刻站起来，摇动着圆滚滚的肚皮，像一只笨笨的小憨鸭，迫不及待地向讲台跑去.其他人也纷纷放下手中的笔记本，上了讲台.
老师对他们耳语了一阵，拿出了事先准备的眼罩，帮伟航和鸿波带上。呵呵呵，大家偷笑了起来，黄老师心情好像也不错，笑咪咪地望着我们。然后，他让泽斌摆一个造型，只见他两手紧握住拳头，左手摆在胸前，右手挡在前面，双脚叉开，成了一个酷酷的造型。谁知，不但没有掌声，反而使全班哄堂大笑。
老师一声令下，伟航便开始了对泽斌的“扫荡”，然后自信满满的说：“OK！可以开始了。”触摸瞬间，他摇动着大头，手一上一下地捣着，像老将士再次回到战场一样英勇……可结果？哎，不用说，他的‘作品’是同‘模特’相离十万八千里啊！
摘掉眼罩，他自己也不由自主地笑了，然后实话实说：“做每件事都要认真仔细才行啊！”大家纷纷点头说是。
这节课真是有趣极了！
“哦！好棒！”这是从哪里传出的声音？哦！原来是三（4）班的同学要玩游戏了呀！我们乐得都不知道怎么形容才好呢！我们又问：“玩什么呢？”只见黑板上出现了这样几个大字：“盲人”雕塑家。
可是怎么玩呢？这又是一个谜团。“听好了！我要说游戏规则了！”顾老师宏亮的声音立即让无比吵闹的教室安静了下来，“首先要请出一个能摆出奇怪造型的模特，再请出一个“盲人”去摸模特的造型是怎么摆的，再让“泥人”摆出和模特一模一样的造型来，再让评委看看“泥人”和模特哪点不一样，再给“盲人”打分。好了！开始游戏吧！”
先有请我们的孙齐模特吧！他一上场，顾老师就让他眼睛紧闭，像是见到了什么可怕的怪物一样，嘴巴张得大大的，都能装进去一个大鸡蛋了！接着，他把两只手都五指张开，左手手臂笔直笔直地贴着耳朵，右手像扣球一样放在头上，右腿叉开勾着，样子别提有多滑稽了！呵呵！真好玩儿！哦！杜宇恒“盲人”也上场了！他先戴上眼罩——红领巾，再走到孙齐面前上上下下、前前后后地摸了一遍，可就是没摸到脸上的嘴巴和眼睛。我想：他“做”出的“泥人”至少要被扣两分！谁叫他不摸嘴和眼呢？杜宇恒摸完孙齐开始帮摆“泥人”周卓造型了。果然，“泥人”周卓的嘴巴、眼睛和模特孙齐的完全不一样，我们评委的眼睛都是雪亮的，一下就找出了“泥人”的六大不足，有的是眼、有的是嘴、有的是手……几乎所有地方都有错，唉！杜宇恒你也太不仔细了吧！
这次的游戏太有趣了！我真希望可以常常玩这样的游戏啊！
今天上作文课，顾老师故作神秘地在黑板上写了五个字：“我是雕塑家。”“这不是想象作文吗？”袁张涵说。对呀，这个明明是想象作文，顾老师葫芦里卖的是什么药？
顾老师笑眯眯地揭晓了谜底：一人做雕塑家，任意摆出各种各样的造型。另一个人当破坏者，随便怎么做都可以，不可以摸雕塑，要让雕塑笑起来。我们听了，点点头，表示理解了这个游戏的意思。
第一轮PK开始！蒋诗涵被顾老师选上当作品，杨雲博自告奋勇地当破坏者。老师将蒋诗涵向前一推，她立刻摆出造型，一只手摆出“2”，另一只手将“耶”罩在眼睛上。杨雲博立刻三步并作两步走上来，使出一号大招：他对着蒋诗涵来了个大眼瞪小眼。可瞪了半天，也什么用也没有。这可急坏了杨雲博，他只好用二号大招，他浑身好像触了电似的，扭动着身子，想让蒋诗涵笑起来，但蒋诗涵还轻蔑地看了他一眼，然后就对他置之不理了。杨雲博又一次抓狂了，他无奈地看着围上来的观众。观众们纷纷给他出主意。王宇豪说可以对她放一个屁！可韩顾瑞的想法是我听到最恶心的了，他提议杨雲博对着蒋诗涵拉一坨屎。噢，天哪！听到这个方法我简直要吐了，还好杨雲博没有采纳。时间一分一秒地过去，杨雲博使了浑身解数，可蒋诗涵却一动也不动，像个木头人似的，最后，当然是蒋诗涵同学获得了胜利。
第二场是朱子涵对阵王宇豪。朱子涵一上场就由晴转阴，瞬间变脸，一动也不动。我们班的“搞笑大王”王宇豪上阵了，想要将朱子涵搞笑。可是朱子涵无动于衷。哪怕他做出了他想做一切鬼脸，也不能让朱子涵动一下下。王宇豪黔驴技穷了，只好缴械投降了。
最后一场的便是我捣坏韩顾瑞这个雕塑，我一蹦一跳地上台来。看着韩顾瑞，韩顾瑞一动也不动。他的一只手按住自己的鼻子，另一只手抓住他的脖子，我看着这个造型，心里想怎么样才能将他逗笑呢？我一会儿吹气吹他的脖子，一会又做出各种鬼脸，可是我的对手韩顾韩瑞却好像没有看到到似的，我焦急万分，心里直打鼓。这时，顾老师看见了我的窘态，给韩顾瑞讲了一个笑话，给我解了围。
这一次游戏告诉我，我们学习时应该静下心来，不要受外借的干扰，静下心来学习。我以后不会再那么浮躁了。
同学们，平日里你们一定见过盲人吧，也看到过雕塑家的作品吧？那如果把盲人和雕塑家合在一起，你能想到什么呢？想不到的话就跟我来看看吧！
今天我们玩了一个游戏叫“盲人”雕塑家。我们根据座位分队，因为对方一位队员放弃上场，所以我被强行分到了另一队。我可真是“身在曹营心在汉”呀！
首先是分配角色。作为替补选手的我担任“模特”，王云岩是“盲人雕塑家”，聂书晨是“雕塑作品”。由于“盲人”和“作品”都戴上了眼罩，所以他们什么也看不到。
我们这边先来进行比赛。我还是有点儿接受不了这突如其来的“叛变”，于是我无奈地摆了一个“耶”的手势。王云岩便过来“临摹”我。他从头到脚地摸我，恨不得把每个地方都要“探索”到。不一会儿，他的注意力就集中在了我的两根手指上，他仔细地摸着我的两根手指，还用力地掰了掰，生怕落了哪一个细节。我想：难道他是在计算那两根手指倾斜的角度？不然干嘛非要跟那两根手指过不去呢？
之后，王云岩带着要模仿的动作记忆回到了他的“工作室”开始工作了。他像在玩洋娃娃一样随意地摆布着软绵绵的聂书晨，王云岩把聂书晨的胳膊立起来，可那胳膊就像在反抗一样，无精打采地耷拉了下去。那样子就像一个人没睡好就起了床，之后又一头栽到床上接着睡着了。这样下去可不行啊！于是，王云岩用了一些劲儿，总算把那把那只胳膊“叫醒”了。王云岩把聂书晨的两根手指分开，其他手指拨了下去。就这样，一件马虎又草率的“作品”就“出世”了。
最后就该“鸡蛋里挑骨头”了。不知是谁说我的腿是分开的，而聂书晨的腿是并在一起的。嘿嘿，其实这是我设下的陷阱。在摆姿势的时候我一直在想：怎样才能自然地藏一个不容易被发现的细节动作呢？于是我就把腿悄悄地分开了，谁让我是“卧底”呢？除此细节之外，他们雕塑的还蛮成功的。不过，我真想他们在雕塑时还能雕出表情来，因为我觉得我那无奈的神情是很难才能表现出来的。
怎么样？这就是盲人和雕塑家结合在一起后的情况，是不是很精彩？
从古至今，有一种职业他无私崇高，它任劳任怨。从事这份职业的工作家，每位都是执着的“雕塑家”，雕塑着人们最美好的心灵，雕塑着人们最成功的进步。这就是——教师。
每个人自幼到老，都有至少一位的“老师”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是从事教育事业的老师。
我的老师他姓许，他不仅是一位“雕塑家”，还是一位艺术家。是的，他从事的是美术职业。
他有着一双大大的眼睛，经岁月的洗刷，已让他眼角边的纹路显得格外清晰，但目光温和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或许因为老了，使得头上的发丝也变得稀稀疏疏，但却看起来更加祥和了。穿着朴素的他，脸上总挂着丝丝微笑，让人觉得亲切又自然，如沐春风。
课堂上，从他手里钻出来的花草树木，冒出来的亭台楼阁，样样都活灵活现，栩栩如生。他那神奇的熟，不一会就能“采”来春天的花朵，“带”来夏天的微风，“摘”来秋天的'果实，“飘”起冬天的雪花。才艺纵横的他更多给学生的是宽容……
或许因为美术并不是主科，因此许多学生对这个科目都不是很尊重，又或许更多的是敷衍。有的学生会在美术课上睡觉，有的会做自己的事，又有得虽然画了却不认真对待。这些行为是在美术课上，司空见惯的，而许老师却总是面带微笑轻敲困意人的桌子；走到做自己事情的同学身边耐心知道。这些景象历历在目，让我想到了李商隐的名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。许老师是一位真正的好老师，他不仅画得好，也有着艺术者最纯粹的情操。
我画画画得并不好，有几次都对自己失望了，但许老师给我的并不是批评，他弯下身子，详细的跟我说明问题出在那，并示范给我看。在他细心的教导下，我终于有所进步。他还说过，画画不仅可以锻炼人的耐性，如果心情不好，也能大方一画，抒发自己的情感。他盼望着春苗健康茁壮的成长。
现在，只要我内心要倾诉，白纸和画笔就是我最好的对象了。
夜晚，初秋的气息已划过脸颊，透着丝丝凉意。许老师，天冷时，要记得多穿衣服。
父母给了我生命，却不能将完美赋予我，从我呱呱坠地的那一天起，就被他们宽大的羽翼庇护着，饱尝人间温暖与生活的滋润。殊不知这种爱，也使我丢失了许多东西，使我身上长出了“边角”。
当我发现这一切时，我已成为一名少年了！
当我住校一周后再次回到家时，父母接过我换下的衣服，我怀着极其矛盾的心情，告诉他们我希望自己洗的时候，他们迟疑了，他们将我的懒惰视为理所应当。我却坚持要求今后自己的事情自己做，不让他们再助长我的坏习惯。父母相视一笑，感慨着，说我长大了、懂事了。我笑了笑，看到他们两鬓的几根银丝，为我从前的无知感到后悔。父母给了我太多，从前我对父母给予的东西总认为是理所应当，可在接受的同时，我原本拥有的美好品质也在丢失，如今拾起它们就感觉到自己向着完美更进了一步。
离开家去学校是必然的，可在出家门以前，家里最忙碌的却是父母。他们为我收拾行李，准备生活用品，忙得脚不沾地。可自从上次离开家前，我一改过去对自己生活不管不问都推给父母的做法，自己收拾起东西来。当我初次体验时，才感到生活物品的琐碎，原来父母为***劳这样辛苦。从这以后，我改掉了在家中处处依靠父母的坏习惯，完成了对自己的一次出色的“雕刻”。
学校的住宿生活对于我们高一的学生来说，是一次生活技能的检验。初来学校，同学们都急着整理自己的内务，由于宿舍的空间有限就会发生争执，而我在家中总是以自己为中心，到了这有些不适应，在同学们争先恐后时，我经过一番激烈的思想斗争，退后一步说：“你们先来吧，我等一会。”这简短的话语却缓和了紧张的气氛，同学们和好如初。我没有马上整理好内务，这为我与同学们和睦相处奠定了基础。俗话说“退一步海阔天空”，就是这个道理。通过这件事，我又改掉了自己身上的一个坏习惯，完成了对自己的又一次“雕刻”。
生活中的我就是一名雕塑家，不停地对自己进行“雕刻”，在雕刻的同时，改掉了自己的不足，让自己不断向着完美的方向前进，在不远的将来获得更完美的自我。
著名的雕塑家罗丹说：“塑像其实隐藏在石中，我所要做的，就是把它多余的部分切除掉而已。”雕像如此，人亦如此。中国古代有一句名言：“玉不琢，不成器。”而我们每一个人恰似那表面斑驳的璞玉细细雕琢，剔除瑕疵，才能展现出最完美的一面。
那么，有人会问，如何雕塑和打磨自己呢？又由谁来完成这项工作呢？我的回答只有一个，能够雕琢自己到达完美境界的，只有自己。
“靠自己！”是一个过于简单的答复，亦是亘古不变的真理。想那头悬梁，锥刺股的苏秦，当初轻率懒惰，自视甚高。游说六国之后失败而归。“妻母不认，嫂不为炊。”是和等的羞愧与悔恨！尔后的他扫除懒惰与自负，日夜苦读，虚心求教，终为后人留下“头悬梁，锥刺股”的勤奋典范。并真真正正实现自身的抱负，成为六国相印。再看纪昀，年轻时恃才放旷性情孤傲，引来许多无端的灾祸，因而在艰苦的流放生涯中不断打磨自己的性格，使自身变得谦和有礼，最终成为清朝中期历史上一位不得不提的重要人物，留下了《四库全书》及一世清名。这不都代表人性需自身吊住才能闪现最耀眼的光芒么？如若不抛除那些品质上的劣性，怎能创下丰功伟绩？取自身之精华，去自身之糟粕方能塑造出一个完美的自我。
最了解自己的人莫过于自己，单靠外力而不加自身修正亦成不了良才。像一些独生子女的现状，由父母所塑造的人格与习惯是经不住社会上***打拼的风风雨雨的。因而出现了越来越多的“啃老族”“月光族”等逃避责任的现象。其症结就在于雕塑他们性格的并非自己。凡事只有自身想做，才能发挥出最大的功效。
其实人生像是一篇习作，涂涂改改，换上适当的词句，去除语病才能造就一篇上好的文章。而执笔的人就是自己。由谁来代替都是无法表现其应有的意义的。完美其实也并不难寻，勇于改正升华自己，是会找到一个完美的自己。手掌心那些交错的纹路在迷信者看来预示着我们的命运。可握起拳来，便会发现，那所谓的命运，正是掌控在我们的手中。
何处寻完美？摊开你的手，相信你很快会找到答案。
从来没有人一出生就是完美的，就像美丽飘舞着的蝴蝶，也曾是丑陋蠕动着的毛毛虫；一颗夺目灿烂的宝石，也曾是一块普通的、毫不起眼的石头。
我并不能说自己是完美的，然而我可以肯定地说，我正处在完美自己的过程当中。过去的我，爱哭、胆怯、不自信、常常会嫉妒，而如今，我惊喜地发现，这些难看的边边角角已经被我慢慢地打磨掉了，我渐渐变得完美起来。
小时侯，总是把“哭”作为自己制胜的法宝，只要一哭，一闹，总是可以达到自己小小的目的。从此，眼泪常是说来就来，毫不含糊。渐渐长大了，却发现这种“胜利”并不那么美好，这只是一种同情罢了，只是一种安慰罢了。哭，其实是在一切努力都无法奏效之时后的最后的一种办法，它恰恰反映了你的失败。于是，我会学着把用来哭的时间投入到积极寻找新方法的过程中，心，变得充实起来。
我曾是那么胆怯脆弱，不自信。我害怕与别人交流，或者说，我不知道是否有同别人作朋友的资格。如今看来，确实有点好笑。但小学时，我的确有过一学期还不能叫出全班同学名字的经历。直到有一天，我遇到了一群活泼可爱的朋友，在和她们畅快地谈过相同的喜好、生活的趣事之后，才发现，和人交流其实是一件多么简单而愉快的事情。只要大胆地敞开心扉，用真诚和友好接纳和给予，就可以得到很多很多朋友。在我一点点地转变和适应过后，我发现，我已在不知不觉中，成了大家的开心果。
后来，渐渐成熟和懂事，知道自己应该努力拼搏。然而，不管我怎么努力，总是比不过好友，况且，她看起来学得那么轻松，和我的埋头苦读形成了鲜明的对比。于是，一颗叫嫉妒的种子在心里潜滋暗长着。我不愿再去问她不会的题目，也不愿再答应她一同复习的提议。然而，我发现，我讨厌这种有隔阂的气氛，学习也不那么自在。我又开始了转变，把嫉妒变为学习的动力，把差距看作学习的空间，一切问题，迎刃而解。
打磨自己的边边角角，其实并不困难，重要的是敢于正视这些不完美之所在，在这一点点转变过后，你会发现，虽然你或许仍不完美，但心，却可以一点点完美起来。
曾经，一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，而对于如何雕刻出如此完美的雕塑，他却平静地回答：“其实，这座雕塑原来就在这里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”我想，在生活中我不就是那座雕塑吗？只需去掉那些多余的边角自己也会成一座完美的雕塑，而这些只能凭借你自己来实现。因此，成功需要通过自我完美来实现。
须知“天生我材必有用”每个人都能超越梦想，展现自身的独特价值，只要你拥有理想和抱负，那么成功在自己看来并非是遥不可及的。
然而，仅有远大的理想是远远不够的，如果不加以行动和实践，理想仍就会变成空想。因此，要获得成功，需要行动来不断地进行自我完善，从而实现自身的价值。
放眼于古今内外有多少人，不正是通过自我不断完善才迈入成功的辉煌殿堂吗？李白倘若没有铁杆成针般的不断完善，何来流芳百世的诗篇？如果没有其自身努力，不断修整着那些边角，那么人间心中诗仙的形象也就不复存在了。倘若达芬奇没有了当初画鸡蛋时的不断改进和完善，那么他的作品《蒙娜丽莎》等传世之作也就无从谈起了，他们正是凭借自身的努力，才使自己成为了历史长河中的一颗璀璨的明星。
或许说到这儿，人有人会觉得成功过于遥远，那么丘吉尔的人生转变使你感到成功就是在你的身边。在上学的丘吉尔曾是班里最令老师头疼的学生之一，但经过自己的发现使他认识到自己过去的错误，从那以后，他时刻以：“我是一名劣等生”来提醒自己发愤图强，不断努力，最终当选为英国首相，成为历史政坛上的伟人之一，而他的精神雕塑也立于世界的一角，受人尊敬。生活中我们或许并不比年轻时的丘吉尔差，只要我们不断努力，从身边的细节和小事做起，逐渐积累，去掉自身雕塑的多余角，就一定会获得完美的自我，体验成功。
“千里之行，始于足下。”须知双手是理想飞行的翅膀，行动是通向成功的彩虹。相信通过自我的完善，你一定会成为那座最完美的雕塑。
如果说人生是一场戏，那么每个人都是自己的生活导演。想要使自己活得更充实有意义，就必须剪掉那些不完善之处，就像雕塑家去除作品的边角而获得掌声一样，改正缺点十分重要。
人之初，性本善。每个人生下来都是善良纯洁的，只是因为后天所受环境的影响而使他们走向不同的道路，或是平坦明亮，或是狭窄阴暗。因此不要气馁，只要我们勇于改正不足，勇于认清本质，那么一切美好并不远。
美国现任总统奥笆马是一名肯尼亚人与美国人所生的混血儿，因为肤色的缘故，他从小到大就遭受白人的冷嘲热讽，于是他变得消极，开始吸烟，打架，斗殴，甚至***，最后，这种消极转化成了对白人的憎恨。高中时期，他开始与白人女孩交朋友，总是把她们一一伤害后，再狠狠地甩掉。奥笆马说：“这样，我可以感受到报复的快感。”但是，在祖父祖母的感召和劝导下，他开始走出误区，勇于改正自己的不足。2008年大选，努力奋斗的他，最终成为美国历史上第一位黑人总统。由此可见，肤色不算什么，重要的是你的心要去除“憎恨不满”这个边角，用努力勤奋的刻刀去雕琢，这样得到的就是成功与荣耀。
尝试着去改变你的缺点吧！从一点一滴做起，从小事做起。如果你有赖床的毛病，那就试着将你的闹钟调早2分钟，并时刻提醒自己要坚持。慢慢地，将时间调早5分钟、10分钟，不知不觉中，你会发现自己已经改掉了这个毛病。你的“边角”在你的坚持中被打掉了一块，这就是胜利。哪怕只是改正一个小小的缺点。
人无完人，但我们可以尝试着去做一个完美的人。“自大的人只看到自己的优点，真正的智者会在意自己的缺点”，这是一位德国作家的至理名言。因此，去做一名智者，改掉自己的缺点吧！每个人是自己的主宰，除了自己，谁还能助我们一臂之力呢？没有任何人！要获得完美的自我，那位出色的雕塑家，就是你自己。
去除边角，完善自我。相信，我们的未来不是梦。
我们每一个人都是出包的雕塑家，在成长的过程中不断雕刻着自己，每个人都希望将自己变成完美的，而想要获得完美的自我，就必须去掉自己的多余“边边角角”。
人们早就明白了这一点，于是便给这些边边角角纷纷起上了名字，像“粗心”、“凶残”、“贪婪”……它们是我们需要去掉的多余，但就算了解了它们，却自有很多人无法克服，这种人我们只能说可惜。为了更彻底的去掉它们，家长们常常教导孩子什么是对，什么是错；老师们教给孩子什么是美、什么是丑；即使有了全方位的教育，还是缺少一点，那就是我们自己的行动，只有自己拿起刻刀，开始雕琢，一切的理论才有可能实现，“完美”才不再是虚无缥缈。
我曾见过一个人，他在上学的时候，老师们就对他的先天条件非常认可，可就是因为自我约束能力太差，学习成绩非常一般，平时做事也总是拖泥带水。尽管父母对他给予厚望，但其仍旧我行我素，身上的边边角角随年龄增长不减反增，最终结果当然令人失望。一个充满希望的人正是因为去掉多余的恶习，而导致随着成长而带来的新的边边角角的出现，最终盖住了他自己，使一尊未成形的雕塑成了一块石头，雕琢的必要性，由此可见。
雕琢自己多余的边边角角还存在一个时间问题，因为那些缺点不是在我们一生下来就存在的，而是随着我们接触的东西，随着我们的所见所闻一个一个传染给我们的。若不在恶习凸现时马上去掉它的话，更多的边边角角便会像野草一样不受约束的疯长，到这时再想到要雕琢，其难度便大大加深了，因为我们一边要雕琢自己，一面又要防止缺点继续滋生，这样的麻烦，是我们都不想要的。因为雕琢的时间性也需要很好的把握。
玉石不雕琢不会成为精美的玉器；钻石不雕琢不会发出耀眼的“火光”；人不雕琢就不会成为对社会有用的人才。有在不断地雕琢中，我们才会不断进步，并最终蜕变成一个接近完美的自己。
晚风，微凉。月光，如水。通过月光，才能看清自己；加以雕琢，才能成就完美。——题记
曾经，一度认为自己是一个平凡无奇的孩子，永远都不会完美无瑕，永远也得不到人们的关注。童年的我就这样一直默默无闻，平凡地生活。每当抬头仰望夜空，通过皎洁的月光，看到的都是那个垂头丧气，毫不自信的我。直到那一次，我才看清真正的自己……
还记得那是三年前的一个傍晚，老师走到我的座旁，对我说：“下周的演讲比赛你去参加吧！好好准备！”说完便转身走了，只留下我一人傻傻地坐在椅子上。令我万分惊讶的是，这样的事竟然也会降临到我的头上！放学后独自来到老师办公室门口，犹犹豫豫，最终还是推门进去了。老师似乎看出了我的心思，微笑地望着我，拍拍我的肩膀说了一番话：“孩子，要有信心，相信自己是最棒的！每个人其实都是一个雕塑家……”老师那语重心长的话和那鼓励的眼神似乎开启了我那关闭已久的心灵之门……我下定决心：努力做好，不让老师失望。回家的路上，夜幕已经悄悄降临，月光如水，倾泻一地……我看到了自己的影子，似乎与往日有所不同。
几天后的比赛中，我果然发挥得很好，我向老师同学们展现了一个不一样的我。那自信的身影，坚定的眼神，赢得了台下的阵阵掌声。那一夜的月光似乎变得更加明亮，透光纱窗直接照进我的心灵深处，那时我第一次看清了真实的自己……
多年后的今天，依旧记得老师的那句话：其实我们每个人都是一个雕塑家。当时还不怎么理解，如今再回首，便觉出其中的几分韵味。原来，生活中，我们每个人都是一座雕塑，并不完美的雕塑，只要去掉多余的边边角角，将它精致细心地雕琢，就能获得完美的自我，而那位出色的雕塑家不是别人，正是我们自己。
又是一个月明风清的夜晚，躺在床上，心静如水，抬头望向浩瀚苍穹，明月依旧高挂，通过这轮明月，穿过纸醉金迷的繁华世界，我再一次看到了那个经过雕琢而变得更加自信的我，然后独醉明月中……
依然是那缕阳光，钻石以完美的棱角反射出璀璨的光彩，金刚石却只能以怪异的形状失去这令人眩晕的美丽。
姥姥在很小的时候变这样对我说：“人生来是一块石头，有的人到死依然是一块石头，有些人却成了价值连城的钻石。”那时的我并不明白是什么意思，只记得眼前的唐诗和窗外同学的嬉戏声。当我苦思冥想怎样才凑出一篇作文时，好朋友正与电视玩的甚欢；当我奋力听清磁带里饶舌的单词时，同学早在床上与周公相会。总是趴在窗上看楼下的小朋友玩不知名的游戏，妈妈总在这时轻轻的跟我说“如果不想变成难看的石头，就要努力学习。”终于一年级的期末考试，当我拿到双百的卷子，老师和同学都都用我看钻石的目光看着我。那是我知道，用辛苦打磨就可以变成好看的石头。
抬起深埋于礁石的头，旁边却没有了爸爸的身影。转身发现爸爸早已站在沙滩上示意我走过去，委屈和害怕随着眼泪奔涌而下，模糊了视线。大声喊着爸爸，却未见他移动。看着身后的海水和脚下的礁石，不得不一步步艰难地向沙滩挪去。“蹲下，抓住那块石头。”爸爸远远地指挥着。我试探着用小手抓住那块巨大的石头，迈出一步。半个多小时，当我拖着全身紧绷的身体和被海水汗水浸透的衣服走到沙滩时，爸爸的眼睛亮晶晶的，一把抱住了我。眼泪不禁滑过脸旁，滴在手心上，我看到了眼泪反射出的七彩阳光。嘴里咸咸涩涩的味道随着这道光芒消失不见。一瞬间不解，为什么眼泪也可以在阳光下拥有像钻石一样闪烁的光彩。后来我明白那是他经历了勇敢和坚强。现在仍然记得，爸爸摸着我的头夸我勇敢，眼睛里的光也像钻石经过打磨后发出的璀璨光芒。
现在，经历了风雨，我终于明白姥姥的话。走过痛苦的哭泣，使我原本锋利的棱角变得光滑，使我这块原本黯淡无光的石头发出璀璨的光彩。钻石几经打磨，才会拥有璀璨的光彩；生命几经雕刻，才会缔造完美。
本文发布于:2022-12-17 23:14:00，感谢您对本站的认可！
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