亲其师信其道教学

亲其师信其道教师心得

我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。相信许多人会觉得心得很难写吧，以下是精心整理的亲其师信其道教师心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲其师信其道教师心得 篇1

在学校教育工作中，经常可以看到，学生对一部分教师敬重、爱戴，也甘愿接受他们的教育，并付诸行动；但也有学生对部分教师正确的教育不以为然，对他所教的课产生厌倦情绪，甚至抵触和对立。为何不同的教师进行同样的教育却对学生产生如此不同的效果呢？教育心理学告诉我们：学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么态度，往往不是由教育内容决定的，而是首先看这个教师在他心目中是否具有威信。

教师的威信主要指教师所具有的一种自然性影响力，它对学生产生强烈的感召力量。一方面，教师的威信对教育效果会产生积极影响。教师在学生心目中赢得高度的威信后，就会受到学生特别的信任和依恋，学生就会产生一种倾向性的`心理定势，认为教师对他的教育要求或批评意见总是对的，都是为他着想为他好，并按照教师的要求自觉调节自己的言行；在课堂上就会出现轻松愉快、生动活泼的教学气氛，教与学的和谐协调，既有利于学生的学，也有利于教师的教。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。另一方面，教师的威信对学生行为和人格也会产生积极影响。教师一旦赢得了威信，其言行往往成为学生模仿的典范和榜样。

教师在人际关系中的情感、意志、性格等方面的各种表现，都潜移默化地影响着学生，甚至影响学生的一生。

在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，善于运用自己的智慧、崇高的品质、渊博的学识、高超的育人艺术，才能在学生心目中树立起真正的威信，才能取得良好的教育效果。

亲其师信其道教师心得 篇2

作为老师，要真心对待学生。与他们交朋友。谈心，了解他们。“研究”他们，尽量缩小师生间的心理距离。在教学中，老师要用极大的耐心和宽容心去积极地引导他们并细心地补捉他们的闪光点，有意识地为他们创造展示自我，获得成功的机会。

我们可以从以下方面来建立朋友型师生关系：

一、老师懂得宽容学生，师生之间互相尊重

互相尊重是学生要尊重老师，老师也要尊重学生。老师想要被他的学生尊重，首先他应该是一个真正充满人格魅力的人师，并通过加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品德和过硬的素质去感染学生，征服学生来赢得学生的尊重。只有付出才有回报，才能得到尊重。放下自己的“架子”，洗去脸上的“古板”，把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。

学生个性各不相同，有的聪明，有的迟钝，有的活泼，有的文静，而教师往往喜欢那些聪明听话的学生，厌恶那些不听话的，迟钝的学生。因而，在教学中便对学生产生了偏爱，对自己喜欢的学生，认为完美无缺，百般宠爱，对自己不喜欢的学生则认为一无是处，百般挑剔，教师对学生的这种不公正的态度，必然使学生对教师产生成见。因此，作为一名人民教师，一碗水要端平还要学会控制情绪，凭着一颗热爱教育事业的心去热爱每一个学生，去接纳每一个学生。我们要对每一个学生平等对待。

二、师生之间互相理解

老师和学生其角色的不同，导致看人，想问题的方法也不一样。角色的互换，可以为双方带来崭新的体验的同时，还可以在互相的交流中培养学生的认同意识，更能融洽双方的关系。因此我们可以用“换位思考”的方式来开启这把理解大门的钥匙。

学生也是人，他们淘气，不懂事，只是因为他们现在还是一个思想不够成熟，认知不够全面的人。我们教师在学校要充当的不单单只是执行官和检查官，而更多的是要作为学生的知己和朋友，不单单只是一味的批评和嘲讽，而更多的要给他们以亲近和鼓励，只有让学生对老师产生足够的信任，他们才愿意向老师敞开他们的心扉，才愿意把老师当作他们的朋友，才会由衷地去接受老师们的指导。