乔山人善琴文言文寓意

乔山人善琴的原文以及翻译

学习古文，是我们在读书的时候最常见的一个部分，你知道乔山人善琴这篇文言文吗。为大家整理乔山人善琴的原文以及翻译，给大家作为参考，欢迎阅读!

乔山人善琴的原文以及翻译

作者：徐珂

【原文】

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘(hú)，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪(ǎo)闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉叩之。媪(ǎo)：曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。

【注释】

①尝：曾经

②鹘(hú)：一种凶猛的鸟。

③郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

④媪(ǎo)：老妇人。

⑤阕：止息，终了。

⑥款扉：款，敲;扉，门。

⑦叩：问，询问 。

⑧絮：棉花。

⑨鼓：弹琴。

⑩类：像。

【翻译】

在***初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过奇异的人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。一次他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。(曲子)已经弹奏完了，乔山人说道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音!”敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了!"

乔山人善琴运用的手法

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。”通过侧面描写烘托，表现出乔山人技艺之高超，连鸟禽都为之悲伤。表达了对民间艺术的赞叹，和《口技》都从侧面和正面进行描述的，侧面更能突出乔山人琴技超群，也表现出了乔山人因知音难寻的伤心心情。

乔山人善琴的阅读理解及答案

小题1:解释下列划线的'词语。（4分）

A．便有妇人惊觉欠伸B．几欲先走

C．款扉叩之D．今客鼓此

小题2:选出下列划线词意思、用法不相同的一项。（ ）（3分）

A．无敢哗者/念无与为乐者B．以为妙绝/以为且噬己也

C．以弹絮为业/以丛草为林D．酷类其声耳/其真无马邪

小题3:将文中A、B两处划线语句翻译成现代汉语。（4分）

（A）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

（B）吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

小题4:试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分）

小题5:【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分）

小题6:【甲】【乙】两文都表现了表演者技艺精湛，【乙】文还表现了什么中心？（2分）

参考答案：

小题1:A．觉：睡醒。B．走：逃跑。C．叩：问，询问。 D．鼓：弹奏。

小题1:D

小题1:（1）全场的宾客没有一个不伸长脖子，斜视着，微笑着，默默地赞叹，认为（这口技艺人的表演）真是妙极了。（2）我弹琴大半辈子，不料在这里遇见了知音！（谓：意料）

小题1:示例一：嗯，谢谢你的夸奖。不过我要声明一下这绝不是弹棉花。示例二：真是对牛弹琴，白费我的功夫了，真难找到我的那位知音啊。

小题1:例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

小题1:对牛弹琴，或知音难觅，或同时也表现出知音难觅，高超的技艺难被人欣赏。（答到任意一点即对）

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

小题1:本题考查虚词的运用能力。D项中第一个“其”的意思为“代词”，第二个“其”的意思为“难道”。

小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

小题1:本题是一道开放题。能围绕文章内容回答，言之成理即可。

小题1:本题考查运用侧面烘托的表现手法的作用。结合文章中的句子来分析表达效果即可。

小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合对已文的理解来概括其中心即可。

徐珂简介

徐珂（1869年－1928年），原名昌，字仲可，浙江杭县（今杭州市）人。光绪年间（1889年）举人。后任商务印书馆编辑。参加南社。曾担任袁世凯在天津小站练兵时的幕僚，不久离去。1901年在上海担任了《外交报》、《东方杂志》的编辑，1911年，接管《东方杂志》的“杂纂部”。与潘仕成、王晋卿、王辑塘、冒鹤亭等友好。编有《清稗类钞》、《历代白话诗选》、《古今词选集评》等。