幼儿园踏浪手指操教案

《踏浪》优秀教案范文

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是收集整理的《踏浪》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《踏浪》优秀教案 篇1

活动目标：

1、练习边抖动绳子边走(跑)

2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

绳子

活动过程：

一、海边的波浪

1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的`波浪一样，越抖越快，波纹越多。

2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、嬉水浪

1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

三、踏浪、追浪

1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双***替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

《踏浪》优秀教案 篇2

活动目标：

1、乐于与老师、同伴共同游戏，尽情表达娃娃与浪花、互相嬉戏的心情。

2、引导幼儿能运用身体动作自由地表现浪花和娃娃相互问好，做游戏乐曲情节。

3、引导幼儿熟悉旋律，了解乐曲两段式结构，感受乐曲欢快的情绪。

重点：能运用身体动作自由表现乐曲情节。

难点：了解乐曲两段式结构，熟悉乐曲旋律。

活动准备：

《赶海小姑娘》歌曲伴奏；娃娃踏浪*片；浪花头饰若干

活动过程：

一、开始部分

朗诵儿歌《娃娃踏浪》，帮助幼儿进入情境

二、基本部分

1、欣赏乐曲《赶海小姑娘》，感受歌曲跳跃、优美音乐情绪

1）你们听到了什么声音？

2）幼儿完整聆听乐曲，娃娃与浪花在做什么游戏？引导幼儿想象

1、分段欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快与优美情绪并创编动作

1）欣赏A段：了解乐曲是两段式结构。

你们怎样和小浪花打招呼？

小浪花会怎么做？怎样和浪花交朋友？

2）欣赏B段：感受乐曲优美特点，创编动作

娃娃在小浪花怀抱里做着哪些事情？

3、完整倾听乐曲，鼓励幼儿自由、大胆表现娃娃、浪花游戏情景。

三、结束部分

多种形式表演游戏，根据幼儿的动作，教师给予适时指导。

自然结束活动。

《踏浪》优秀教案 篇3

活动目标

1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作

并及时调整自己动作和方位。

活动准备

1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中*）

活动过程

一、开始部分：

教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

二、基本部分：

1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。

2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

3．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

4．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

5．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

6．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

7．教师点击点读教参功能区*部分播放动画*，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

三、结束部分

1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

活动延伸

1．教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。

《踏浪》优秀教案 篇4

活动目标：

１、 练习边抖动绳子边走（跑）。

２、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

３、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

４、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

５、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

绳子

活动过程：

一、 海边的波浪

１、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

２、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、 嬉水浪

１、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

２、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

三、 踏浪、追浪

１、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双***替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

２、 两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

活动反思：

幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。