描红高考作文范文仓颉(共87篇)

描红高考作文范文仓颉 第1篇

设计说明

象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计^v^>教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字;第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。

课前准备

1.生字卡片。(师生)

2.本课生字相对应的图片。(教师)

3.课件。(教师)

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话激趣，看图导入

导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。

设计意图：兴趣是的学习动力，借助富有童趣的语言情境，激发学生学习的主观能动性。

二、图文结合，引导识字

1.学习“日”字。

(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗?如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)

(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢?

预设：

我知道“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、日月等。我会写“日”字的笔顺：。

2.学习“月”字。

(1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学生仔细观察，交流：你有什么发现?(遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。)

(2)交流：你认识这个字宝宝吗?你对它有哪些了解?

预设：

我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”组词、说句子：月亮——天上的月亮弯弯的，像小船。三月四日——我的生日是三月四日。

3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。

设计意图：以“日”“月”为例，通过具体生动的动画演示，在引导学生主动观察的基础上形成对象形字的整体感知。初步体验学习象形字的方法，为学习其他生字做好铺垫。

三、合作学习，教师点拨

1.小组合作：仔细观察老师发给同学的6张图片，找一找藏在图片里的6个字宝宝。尝试着叫出它们的名字。

2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的?

预设：

(1)我找到了“山”，“山”的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”的字理演示动画。

(2)我找到了“水”，“水”的字形就像流动的水纹。教师相机出示“水”的字理演示动画。

(3)我找到了“火”，古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。教师相机出示“火”的字理演示动画，并讲述燧人取火的故事。

(4)我找到了“田”，人们就是根据田地的形状写成了这个字。教师相机出示“田”的字理演示动画。

(5)我找到了“石”，图片上画的石头就是“石”古时候的样子。教师相机出示“石”的字理演示动画。

(6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。教师相机出示“禾”的字理演示动画，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。

设计意图：承接上一环节“日”“月”的识字方法，引导学生借助字理图画自主识字，充分发挥学生的观察能力和想象能力，在此基础上，教师给予必要的点拨、演示、资料补充，使学生对6个生字的字形和字义获得整体上的认识。

四、融会贯通，反复练习

1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。

2.游戏巩固，两名同学一组，一名同学根据字形或其象形特征进行表演，另一名学生猜一猜是哪个字。

3.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。

设计意图：低年级学生年龄较小，具有很强的表现欲望，通过反复练读和游戏，既充分调动了学生学习的积极性，又使生字反复再现，巩固了学生对生字的认识。

五、指导书写，掌握笔顺

1.强调书写习惯。

2.动画展示“日”“田”“禾”“火”的笔顺，学生一边观察，一边书空。

3.师生交流：在刚才书空的过程中，哪些笔画不认识?哪些笔画写起来有难度?

4.教师解答学生的疑问，相机介绍笔画“捺”和“点”，注意“日”和“田”的第二笔都是横折钩。并针对难写笔画进行范写。

5.教师完整范写4个生字，一边写一边讲解每一笔在田字格中的位置。

6.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)

7.教师巡视，对个别学生予以指导。

设计意图：

写字指导必须到位，本环节采用观察、讲解、示范、练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，反复书空练习，加深学生对汉字笔顺规则的理解，最终写好每一个汉字。

教学反思

我在这节识字课上，精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字方法，从而提高学生识记汉字的能力。

1.利用直观教具帮助识字。

针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具(投影仪、图片、实物)来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提升了学习兴趣。

2.引导学生在学习中探究识字方法和规律。

教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深入认识了象形字，并且初步体验了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。此时教师的角色只是一个学习的点拨者。

描红高考作文范文仓颉 第2篇

教学目标：

1.认识多个汉字，能找出之间的关系。

2.激发学生学习的兴趣。

3.练习口头的词语。

教学重点、难点：

学认多个汉字，知道字与画的关系。

教具准备：

图卡、字卡

教学过程：

第一课时

教学目的：

1.借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。

2.认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学重点：

学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学过程：

一、复习

1.复习拼音：shí yì lián tián fāng

2.复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点

3.复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

二、激趣导入

(电脑出示：大山图)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么呀!(我们喜欢爬香山……)大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字。今天我们就来学习这样的字。

二、看图感悟象形字的演变过程

1.引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。

(使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。)

2.小组研究后汇报交流。

三、读儿歌，了解句子意思。

1.借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。

2.同桌同学对读，相互纠正读音。

3.自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。

4.师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。(如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。)

5.电脑出示儿歌。指名读。

四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。

1.请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。

2.同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准?

3.请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。

如果小老师有读不准的音节时，教师把选择的权力交给他，让他请个小伙伴来帮忙。

4.做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面。

五、记忆4个生字的形。

1.学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称。如果有不明白的地方，举手问教师或小伙伴。

2.学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画?

3.教师出示学过的笔画“横折”卡片，问大家是什么笔画?教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”。接着教师把卡片倒过来，让学生看就是今天学习的笔画，学生很快地说出：“竖折”。

4.学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。

(如：“田”字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就象地边。……)。

六、联系生活用字，发展学生语言。

1.这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗?可以组词也可以说句。

2.你能试着用4个生字说一句话吗?

七、复习本课学习内容。

附：板书：

第二课时

教学目的：

1.照着田格中的生字正确规范地书写。

2.完成课后练习2照样子填空。

教学重点：

正确规范地书写本课的生字。

教学过程：

一、复习

1.抽读笔画卡片：竖折

2.抽读生字卡片。

二、书写生字

1.让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。

2.让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。

3.让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。。

4.观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。

山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。

石：第一笔是“横”，起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。第三笔“竖”，写在竖中线上，第四笔“横折”的“横”靠近横中线，注意“口”不要写得太宽。

田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。

土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微长一点。

5.学生在书上把每个字独立试写一个。

6.学生提出难写的字，如：“石”字，教师范写，具体指导。

7.学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。

三、巩固练习

1.读儿歌，在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。

2.完成生字本上的作业，每字3遍，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势正确的学生给予表扬。

3.指导学生完成课后练习2照样子填空。

附：板书

描红高考作文范文仓颉 第3篇

生命，是庄严而神圣的。生命，需要敬畏。

“花有重开日，人无再少年”。时间的流驶让生命变得弥足珍贵。生命只有一次，生命之花需要我们的尊重与爱护。然而，动荡不安的世界政局，时有枪击案发生的校园，为谋取利益而杀害他人，压力过大的自杀者，这一切让生命显得那么脆弱而不堪一击。生命之花不能凋谢，更不容亵渎！只有人人爱护自己的生命，尊重他人的生命，才能拥有一个美好灿烂的世界。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”太史公的一句话道出了生命的真谛。敬畏生命，不仅仅指呵护生命，不让其失去。死得其所，重于泰山。更是对生命的敬畏。武将希望战场杀敌，马革裹尸是对生命的敬畏；面对威逼利诱而气节不改，零丁洋里的叹息是对生命的敬畏；坚持日心说，坚持真理，在烈火中的永生是对生命的敬畏。敬畏生命，让生命在有限的时间里释放最多的光与热。敬畏生命，让死亡在历史的消逝中永恒不灭。

生命只有一次，人生旅程不应虚无。让自己的人生充实起来，让生命变得多姿多彩，让生命绽放最华丽的花朵，这，也是一种对生命的敬畏。

敬畏生命，需要充实人生，需要荒芜的心灵长满果实。去读书，在书中体验高雅情趣，品味哲理人生，让书的芬芳弥漫在人生旅途中。去旅行，在高山流水处放松心灵，在繁花绿树中释放灵魂，让心灵的世界辽阔而清新。去闯荡，体会百姓疾苦，感受百样人生，让生活的酸甜苦辣给予你一个充实的人生。莫为钱而生，莫为享受而活，充实的快乐需要你去敬畏生命。

敬畏生命，让世界下每一朵鲜花健康、茁壮成长；

敬畏生命，让死有所值，奉献生命变得义不容辞；

敬畏生命，让心灵去旅行，让生命在人生的旅途中升华。

描红高考作文范文仓颉 第4篇

狂风之中，它傲然挺立，那一桩粗矮的树桩，敬意不禁在心中升起。

昨夜狂风大作，当清晨的曙光洒向大地，门前的那株银杏竟不见了踪影。我心中不禁一惊，以为是昨夜的狂风刮倒了它，那粗壮的枝干难道在狂风中竟也不堪一击？我依然记得那株银杏，是个性格孤僻的老人，不知从哪个冬天起，它就像沉睡了似的，不再生长，它不开绿叶，不结白果，一年四季，静止似的一动不动。

可它一点也不显衰老之态，枝干依然挺拔，也不似老人头上有了皱纹，它似乎依然康健。我想着，即使如此，也不应一夜狂风就折了枝干。我于是执意去看它，看它是因为狂风，还是别的什么。

我轻轻地靠近它，生怕惊动了它。我分明地看到树桩上的刀痕，我吃惊地抚摸着它，刀痕。那根根的树干，竟像冬日的柴火似的堆积在草丛中，整齐的竟让我想到屠场上的绵羊，竟是那样无力，却满怀哀念，呻吟着令人怜悯。我不禁愤怒起来，一颗银杏，一个生命，一个自然的孩子，即使在沉睡，即使它不长叶，不结果，它的生命却依然是鲜活的！它由卡车运来，在这生长，便是缘分，不珍惜生命，不珍惜缘分的人，必然是遭人厌恶的。

我禁不住地怜悯它，却不经意看到那树桩下的绿色，不是苔藓，不是小草，那一群可爱的小生命们，在寒风中生长，我欣喜着，却一个也叫不上名来。那绿色竟向上蔓延着，停在树桩上，张开了碧绿的叶子，向着蓝天，我竟能看到它在微笑。

微风中，小小的叶子在随风摇曳，点点的绿意镶嵌树桩上。呵，生命！我禁不住赞叹起来，几个冬天没有的绿色，竟在它的树桩上显现，又有谁说是“枯老”的树桩？敬意在我心中升起，如此的树桩，如此的生命，大自然又何时偏心！

那树桩此时竟是如此高大，生命的顽强是如此令人起敬，又有谁说冬天只有万物凋零？生命的力量可以抵抗人类的摧毁。心中有敬，才能热爱自然，热爱生命！

心中有敬，有对自然的敬畏，小小的绿叶才能张开笑脸；心中有敬，有对生命的敬畏，才能永往直前。因为唯独生命可以成就一切。

描红高考作文范文仓颉 第5篇

一棵柔嫩的小草可以茁壮成长，拥有可以冲破头盖骨的力量；一株墙角的小花可以不惧风雨，尽情地舞动生命的精彩。

蚂蚁无疑是自然界中最渺小的生物之一。当大火入侵时，你知道蚁群是怎样逃难的吗？它们会迅速地抱成一团，像黑色的旋风一样在赤红的火海中飞速滚动。读到这里，我不禁为身处最外层的蚂蚁感到难过：它们是在用自己的身躯保护同伴啊！我仿佛听见了烈火燃烧蚂蚁的声音。终于，蚁群突围了出去，蚁球中的蚂蚁立即四散开来，留下了点点黑色的遗骸，随风而逝。想想看，如果当时的蚂蚁们如一盘散沙般四处逃窜，情况又会如何？社会中何尝不是如此，我们的力量很单薄，我们同样很卑微。凝聚这些卑微的力量，就一定可以震慑住看似无坚不摧的黑暗。

爱因斯坦是20世纪最伟大的人之一。然而他小时候在人们心中却一点也不伟大，不少人对他嗤之以鼻：他并不聪明，样子呆呆的，直到九岁说话还结结巴巴地。就连他的妈妈也一度认为他是弱智。在那些嘲笑他的人看来，这家伙就是一个一无是处的废物。时光流逝，这时的阿尔伯特？爱因斯坦已经是大名鼎鼎的物理学家，当年耻笑他的人们早已像沙滩上的尘埃一般被时间的潮水冲刷得不知去向。有些人瞧不起在公路上辛勤打扫的环卫工人，漂泊在外的打工者，满面苦相的行乞者……可他们是否在意过，在那饱经风霜的面容背后是什么样的灵魂？敬畏卑微，是人世间爱的体现，也是给予每个人平等尊严的重要方式。你可以不够漂亮但一定要懂礼貌，你可以不够聪明但一定要勤奋，你可以不够温柔但一定要善良。尺有所短，寸有所长。正是因为不同的生命，才得以让这个明媚的世界流光溢彩。敬畏卑微，关爱于心，心暖花开。

描红高考作文范文仓颉 第6篇

生如夏花般灿烂，死如秋叶之静美。

——泰戈尔

生命是如此美丽

每天匆忙行走中，低头看一看脚下的花花草草，心头不免多了些淡淡的感动。他们如此渺小，如此卑微，尚且如此美丽，如此顽强地活着。我不懂花语，不知鸟意。但我有一颗敬畏的心，我敬畏花香草绿。花鸟草虫，自然界的万物都在昭示着生命的高贵与美丽。

生命是如此感动

自然界是万物是大自然智慧的体现，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双强劲的翅膀。被猎人追赶的老羚羊搭起生命之桥；母狼为救幼狼，用胸膛堵住猎人的枪口；鳝鱼在油锅中被煎时，始终弯着腰部的身子，保护腹中的鱼卵……使我们不得不向生命致敬！

生命是如此奇特

“梵高是疯子，托尔斯泰是傻子，贝多芬是聋子”，有人如是说。我不辩解，那又有什么！苦难早早带走了梵高，可我不为自杀者叹息，他用全部身心拥抱绘画，永远是艺术奇才；理想与现实时时矛盾着托翁，信仰坚定最终却与现实脱节，太多的慨叹让我明白没有十全十美；失明、耳聋和贫困时时折磨着贝多芬，但他依然写出了《英雄》、《命运》等大量音乐作品，奏出了生命的最强音，扼住了命运的咽喉。在人生不幸中，他们依然是艺术殿堂的成功者，这就够了；他们依然完成了在历史长河中独一无二的痕迹，这就够了。

原来，生命的光芒是如此的鲜亮、耀眼！让我们一起来感受生命的伟大，一起来敬畏生命！你生命长河里还有多少颗闪亮的珍珠？也许，它还在等待我们去发现，期待我们去寻觅。

描红高考作文范文仓颉 第7篇

诺贝尔，世界著名化学家，“诺贝尔奖”创始人，他曾经说过一句话：“生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”什么意思？他告诉我们，生命，如同宝石一样珍贵，需要我们认真仔细地去雕琢。

生命本身是一个奇迹，我们在敬畏生命的同时，也是在爱着自己。海水退潮后很多小鱼被搁浅在沙滩上。一个小男孩，他努力把鱼放回海中。一个大人问他：“这么多小鱼，你救得过来吗？”孩子说：“我肯定来不及。”大人说：“反正你是不能拯救他们全部的，你的努力又有谁会在乎呢？”孩子想想，仍然没有放弃，他努力的把鱼放回海中说道：“这条鱼在乎，这条鱼在乎，这条鱼也在乎……”

生命应当积极乐观，远离沉重。一个青年背着一个大包裹，千里迢迢来找一位著名的大师。问他：“我是那么的孤独，寞，痛苦，我为什么还找不到心中的阳光？”大师说：“你的包裹里装的是什么？”青年说“是我的痛苦，哭泣和烦恼。”于是大师带着青年来到河边，他们坐船过了河。大师让他扛船赶路，青年感到很惊讶。大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的，但过了河，我们就要放下船赶路，放下包袱吧！生命不能太负重。”

我们要永不放弃生的希望。一个伐木工人去森林里伐木，当一颗粗壮的大树被砍倒后，一不小心重重的压在他的腿上。他的腿全部粉碎，如果不截肢就会危及生命。于是他不畏剧痛，自行截肢，心中只想一定要活着回去。

从上述实例你领悟到了什么？生命是如此重要，活着比什么都好，再多的金钱，名利，地位，也比不上一个健康的生命。你没有了生命，你拥有得再多，都失去了意义。所以让我们珍爱生命，永不放弃吧！

描红高考作文范文仓颉 第8篇

动物也是有生命的，不能随意的剥夺他们的生命。我们看看我们身边翩翩飞舞的蝴蝶，他们在我们的旁边飞舞。但是我们人类却把他的生命给剥夺来了，这是不是非常的残忍。我们应该好好的对待他它们，不应该伤害它们。更不应该剥夺他们生存的权利。

我看过一本书，上面是一位小女孩在非洲和动物生活。有一张图片非常的让人震撼，这一个不到十岁的小女孩的身边竟怪怪的坐着一只猎豹！猎豹在他的身边用毛抚摸小女孩，这一个情景是何等的神圣呀！人和动物配合的这么默契，让所有的人都震撼。

还有一位小男孩只有六岁，在大象的身上坐着，不仔细的看看，以为他在看什么呢，他竟然给大象拿着吊瓶。大象慢慢地向前走，不吵也不闹，非常的稳。到了拔针的时候，小男孩慢慢地拔出了针，大象好想要感谢他似的，用自己的大鼻子抚摸小男孩。

有一家动物园里面有一只巨龟，他是一只雄性的，他从动物园的一个角落里爬了进来，他很虚弱，世界上只有三四十只了，非常的稀有。工作人员努力的寻找这这一种龟的雌性，但是它却始终不肯露面。最后他们终于又找到了一只这样的巨龟，他们的种族繁衍生息下去了。

中国的国宝熊猫已经仅剩无几了，让我们仔细的回想一下，是谁让可爱的大熊猫离开了我们的身边，是谁在林中拿着电锯割树。澳大利亚的国宝考拉也已经非常稀有了，着一些动物都去哪里了？难道是像恐龙一样一夜之间消失得无影无踪了？还是我们人类破坏了他们的家园？所以我们要仔细的想想，他们还会不会来到我们的身边。

这几幅画面迟迟不肯离去，他非常的让我们感动，小小的孩子在动物的世界里面演的是惟妙惟肖，真是太让我们意外了！所以让我们一起来帮助动物们找到自己的家吧！

描红高考作文范文仓颉 第9篇

在尘世之中生活了十五年，多多少少也让我对生命有了一点了解。不知道该如何形容“生命”，这个如此神圣又如此亲切的字眼。

真正的生命是由情感来连接的。因为有情感，所以人才有喜怒哀乐，才有悲欢离合，才有欢笑与泪水。这是身为生命最起码的认识，试问：一个六亲不认，无血无泪的人能被称为生命吗？难道不怕玷污生命的圣洁吗？拥有感情，才拥有被称为生命的资格，人与人的社会才能完整。

生活是浓浓的黑暗，隐藏着可能突如其来的威胁与险境，生命就是在黑暗中摸索着前进的，一个失足，就可能是万丈深渊；一时大意，就可能遗恨千古。在完全看不清的深黑之中，千万不能熄灭心中的明灯，不能丧失希望，即使看不见光明，也要守护住心中的光明，让它照亮你前行的路，这就是希望。无论黑暗多么浓，也不能放弃心中的光明。生命也就因拥有了希望，才握住了长剑般的闪电，来劈开黑暗。

真正值得敬畏的生命是自由的生命。只有敢于在长空中搏击的鹰，只有热衷在草原上奔跑的豹子，只有不断为自由而搏击的生物，才是值得我们敬畏的强者。笼中的金丝雀，动物园里温驯的小狮，虽然同属于生命，却失去了生命最宝贵的财富；失去了自由，生命也微不足道，那样的生命是不值得我们去赞颂的，剥夺一个生命的自由，比剥夺他的生命更为残酷。生命只有在不断追逐自由的过程中，才能得到升华。

洋洋洒洒地写了一大篇，生命究竟是什么，我仍对此模模糊糊。生命有何意义，生命的幸福又在何处，我不知道，也许生命就是在思索中不断进步的……

描红高考作文范文仓颉 第10篇

新型冠状病毒肺炎疫情牵动人们的心，但罪魁祸首可能来自武汉一家海鲜市场非法销售的野生动物。这足以引起我们的深思。

我无法理解野味有什么好吃的。像蝙蝠这种长相极恐怖的动物是怎么吃下去的？越来越多的人吃野味，一家家安全食品店相继倒闭，一家家野味餐馆却接二连三地建立起来。吃野味给你带了什么？答案，深藏在人们的内心。但是，我知道，野味给我们带来了疾病！

妈妈记忆犹新，和我讲起了2003年的非典事件。那致命的传染疾病也是人类吃野味造成的！广州人喜欢吃果子狸和猴脑，当他们吃下了这自以为很美味很补的野生动物，非典也迅速蔓延开来了！就因为这些吃野味的人，伴随着无数的白衣天使倒下，无数家庭的抱头痛哭，很多人都相继走进了死亡的深渊。

时隔17年，2020年。非典事件历历在目，仿佛就发生在昨天，人类还是没有吸取教训。也许是武汉非法销售野生动物，又或是人类再次吃野味的原因，造成了新型冠状病毒肺炎，又一大传播迅速的疾病。2020年，这是一个不一样的年，大家哪也不敢去，只能乖乖呆家。白衣天使、警察等保卫国家则冲在第一线，真的要向这些人致敬！每天早上醒来，看新闻都像在看生化危机。随着每天病情人数的增加，白衣天使为了救助病人而倒下。先是武汉封城，随后很多城市都被封了，还有我的老家——温州。在这种很多人都缺口罩，竟然还有黑心作坊生产假口罩，或是以巨额售卖口罩。

吃野味不仅是死亡，还会造成生态失衡。而生态失衡，最终会危及到人类。朋友，请伸出双手，请管好嘴巴，让我们一起努力，敬畏自然，拒绝野味。爱护大自然！和动物们和平相处！

描红高考作文范文仓颉 第11篇

今天是12月22日，每年的这一天前后都会迎来二十四节气的第21个节气：冬至。此时太阳到达黄经270度，位置到达一年的最南端，几乎直射南回归线，这时大家都知道，就像小孩玩的跷跷板，只要到了最南端，说明就要往北走了。

快要变暖了，诗人们带着这种期望，吃下芳香四溢的饺子，留下了优美的诗句，如乔金龙的《冬至到》：“昼短摒弃烦忧事，夜常相伴欢乐声。小饺暖尽心头寒，更胜金银百十千。”陆游的《辛酉冬至》：“今日日南至，吾门方寂静。家贫轻过节，身老怯曾年。”等诗句。

冬至被古人分为了三候，初候蚯蚓结，二候麋角解，三候水泉动。说的是前五天冬季正式来临，气温下降，地下的蚯蚓被冻得缩成一团，仿佛一个个绳结。过五天，麋鹿的角开始脱落，直到第二年夏天才会再长出新角。后五天，山中的泉水开始流动。

每年冬至这天，饭桌上总是摆着一盘香喷喷的饺子，据说这一传统是为纪念医圣张仲景的，张仲景在辞官还乡的路上，看见百姓们面黄肌瘦，冻伤耳朵，于是向众人施舍药汤“祛寒娇耳汤”，人们吃了后，两耳发热，浑身暖和，后来，人们在冬至这天也照样做“娇耳”吃，渐渐，便有了冬至吃饺子的习俗。我们在家也做了饺子，我们一起吃，起初碗里热乎，后来变得全身热乎，直与这冬至再和谐不过了。

冬至这天往后，白天的时间越来越长，我们也能有更多的时间用来学习，愿大家学习顺利，珍惜时间！

描红高考作文范文仓颉 第12篇

一个生命一个希望，一个生命一个梦想。生命犹可贵，千金亦难买，若一个人失去了生命，一切都变得毫无意义……

敬畏生命，您做到了吗？

一个风和日丽的早晨，我和陈俊潇学完画画就一起过斑马线回家，正高兴地在斑马线上走着，陈俊潇在我前面一点，我在后面跟着，刚要落脚时，一辆摩托车从我面前飞驰而过，我吓得连退了好几步，差点摔倒在地上，把地上的沙子都刮飞起来了，在我前面一点“嗤”的一声车子刹住了，可气的是那位司机看了我一眼话都没说又继续“飞”走了。过了一会儿，我的气消了，回想着刚才那惊险的一幕感到既害怕又庆幸，这位摩托车司机叔叔您完全可以避免这一切呀。生命是脆弱的，您一定忘了文明交通，安全出行。

幸运之神不能照顾到每一个人。一天中午，一名二完小学生正走在水果市场斑马线上，被一辆疾驰而来的黑色小轿车撞倒了，那辆小轿车流星般的消失了，这位可怜的同学被好心的人们扶到了站台的长椅子上坐着等救护车和他的妈妈。好心的人们用各种办法帮助他缓解伤痛。我听一个老人说：“要是车子慢点就不会发生这样的事。”还有人说：“现在的人开车就是快，没素质，像没头的苍蝇到处乱撞，不知每年有多少人死于车祸……”亲爱的司机叔叔阿姨们，你们忍心让这些含苞待放的花蕾还未开放就凋谢了吗？

大街上，家长牵着孩子横穿马路，行人撞红灯，翻越护栏，驾驶员违章停车、调头……这种种不文明的行为在我们的身边随处可见，有的因此落下了残疾，有的家庭支离破碎，有的失去了宝贵的生命。

为了每个家庭的幸福，为了每朵生命之花永久绽放，为了我市的“五城同创”早日实现。敬畏生命——文明交通、安全出行，需要你、我、他的共同努力！

描红高考作文范文仓颉 第13篇

白露是24节气之一，此时气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。我国古代将白露分为三候：“一候鸿雁来；二候玄鸟归；三候群鸟养羞。”说此节气正是鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬。可见白露实际上是天气转凉的象征。

福州有个传统叫作“白露必吃龙眼”的说法。民间的意思为，在白露这一天吃龙眼有大补身体的奇效，龙眼本身就有益气补脾，养血安神，润肤美容等多种功效，还可以治疗贫血，失眠，神经衰弱等等很多种疾病，而且白露之前的龙眼个个大颗，核小甜味口感好，所以白露吃龙眼是再好不过的了，不管是不是真正大补，有吃了就是补，所以福州人也习惯了这一传统习俗。

浙江温州等地有过白露节的习俗。苍南、平阳等地民间，人们于此日采集“十样白”（也有“三样白”的说法），以煨乌骨白^v^（或鸭子），据说食后可滋补身体，去风气（关节炎）。这“十样白”乃是十种带“白”字的草药，如白木槿、白毛苦等等，以与“白露”字面上相应民间认为白露吃番薯可使全年吃番薯丝和番薯丝饭后，不会发胃酸，故旧时农家在白露节以吃番薯为习。

描红高考作文范文仓颉 第14篇

【教学目标】

1．会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字，会写“日、田、禾、火”4个生字，学会两种笔画。

2．激发学生学习汉字的兴趣。

3．练习口头组词，丰富学生的词语。

【教学重难点】

教学重点：会认8个生字。

教学难点：知道字与画的关系。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、激趣导入

（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么？（我们喜欢爬山……）大山给我们带来了快乐。古时候的人也非常喜欢大山，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断推移，为了便于书写，人们就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范成了今天这样的字了。（电脑出示“山”字）今天我们就来学习这样的字。

二、看图感悟象形字的演变过程。

1．引导学生观察其他几幅图与字，找联系说变化。

使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。

2．小组研究后汇报交流。

三、读儿歌，了解句意。

1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。

2．同桌对读，相互纠正读音。

3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后把不理解的内容提出来。

4．“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清时教师讲解）

5．电脑出示儿歌，指名读。

四、学习“日、田、禾、火”4个生字的音。

1．请学生边读儿歌边用“○”画出4个生字，并借助拼音多读几遍。

2．同桌互读生字，比比谁读得又快又准。

3．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。

如果小老师有读不准的音节，教师把选择的权力交给他，让他请个小伙伴来帮忙。

4．做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面。

五、记忆4个生字的形。

1．学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺一笔一笔地写，边写边说笔画名称。如果有不明白的地方，举手问老师或小伙伴。

2．学生提出“禾”字的最后一笔不知道是什么笔画。

3．教师出示学过的笔画“丿”卡片，问大家是什么笔画，老师告诉学生：“笔画往左下来的时候它是一撇，往右下的时候是捺。”

4．学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。

（如“田”字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就像地边……）

六、联系生活用字，发展学生语言。

1．这些字在生活中经常能用到，你能说说吗？可以组词也可以说句子。

2．你能试着用4个生字分别说一句话吗？

【第二课时】

一、复习

1．抽读笔画卡片：捺、点。

2．抽读生字卡片。

二、书写生字

1．让学生和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。

2．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。

3．让学生认真观察生字的每一笔在田字格中的位置。

4．观察后，让学生说说每个字的笔顺和笔画的位置。

日：第一笔是竖，第二笔是横折，横不要太长，第三笔是横，第四笔横封口。

田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。

禾：首笔撇要平，竖在竖中线上，最后的撇、捺舒展。

火：前两笔点、撇呼应，位置在横中线上方，最后两笔写舒展。

5．学生在教材上把每个字独立试写一遍。

6．学生提出难写的字，如“田”字，老师范写，具体指导。

7．学生照教材上的范字把每个生字写一遍，写后评一评。

三、巩固练习

1．读儿歌，在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。

2．完成生字本上的作业，每个字写三遍，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势和持笔方法，对姿势正确的学生给予表扬。

3．指导学生完成课后练习题。

描红高考作文范文仓颉 第15篇

【教学目标】

1、了解象形文字。

2、认识八个生字，会写四个生字。

3、感受汉字的美。

【教学重难点】

1、会写日，田。

2、掌握火的笔顺。

【教具准备】

生字卡片

【教学过程】

一、导入

1、汉字造字的传说（仓颉造字）

甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书

（ppt出示）

早晨，太阳升起，美丽的村庄展现在我们眼前。这里有山有水，还有好看的石块。山脚下有一块块的田，田里种着禾苗。晚上，月亮升起。人们点起篝火，快乐地唱啊，跳啊。（边读边出示图片。）

2、汉字怎么来的呢？引出仓颉造字的故事。

二、引出象形字

1、出示课文日字图片，请小朋友猜一猜是什么字，说说怎么猜的。

2、外面的轮廓是太阳的形状，中间一横是他的光芒。

像日字这样，古人根据东西的样子造出了一个又一个的汉字。慢慢地，为了方便书写，逐渐演变成我们现在使用的汉字。

3、练习生活，说说日，你想到哪些词语。

三、生进行扩词。

1、猜猜简单的象形文字（学习单）

找一找汉字生活的朋友

2、说说识记本课生字的方法。

编小儿歌：（日）字像太阳，（月）字像月亮。

（水）字像水流，（火）字像火苗。

（山）字三座山，（石）字像石块。

（田）字像田地，（禾）字像禾苗。

四、生字教学

（1）教师示范，给范字找支点，即用小钩标出，写在横竖中线上的笔。

活动设计：找支点

（2）学生给课本田字格中的“日”字找支点。

（3）教师范写，学生观察汉字的书写笔顺，说清楚笔画名称，练习书写。

（4）学生说出横竖中线上的笔画

（5）学生练写

要点：“日”，中间一横写在横中线上，且不碰到右侧的竖，上下同宽宽，整个字写

得略窄。田，

提示：其余3个字可用上同样的方法。

中间横竖分别写在横竖中线上，并写在“口”的中间，横不碰到两侧的竖，上宽下窄。不，第一笔

是平墩，横写在横中线偏上的位置，撤捺舒展。“火”，短撇略高于点，撤撩舒展。

五、学习新笔画

（1）学生观察新笔笔画，说说捺、点像什么

（2）教师边范写笔画，边说要点

（3）练习笔画，书写到位

提示：

起笔轻，向右下行笔，驻笔后向右侧轻轻拖出捺脚。

点起笔轻，向右下行笔，回笔重

六、书写评价

教师巡视，抽取学生的写字本，集中讲评。

活动设计：小组成员互相点评，互给建议。

七、总结

1、汉字是有灵性的，是中国人智慧的结晶。

2、关于汉字，有什么想说的么？

描红高考作文范文仓颉 第16篇

古有二十四个节气，“奇峰浩荡散茶烟，小雨霏微湿座毡”这一句即是描写了立冬之景，立冬一般在十一月七日到八日，立冬的出现表示秋天将要结束，冬天即将来临。

每当立冬到来，靠近北方的城市都已经迎来了那一场美好的初雪。人们会迫不及待地和雪合影，留下美好的回忆。

立冬来临，在大街上，人们开始缩紧了脖子，双手插在衣服或裤子口袋里，去寻找暖和的地方。

立冬来临，寒冷的北风吹走了树叶，许多树只剩下了光秃秃的枝。昔日辉煌的银杏树和枫树没了叶子，就相当于没有了灵魂，只剩下一个枝干，不仔细看还看不出来呢。

立冬时节，夏夜里歌声响彻云霄的昆虫们悄无声息地消失了，不论你怎么仔细地去寻找，看到的，也可能只是一具残缺的尸体而已。

“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”立冬若是下雪，就可能预示着来年庄稼都会有个大丰收，我隐约看到了农民伯伯幸福的笑脸。

立冬表示冬天将要来临，于是我们会看到大雁排着队儿往南飞的情景：它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，可讲究了。

立冬虽然冷酷，但它走后，将会迎来万物复苏的春天！

描红高考作文范文仓颉 第17篇

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，明一不小心把我的摔坏了。争执中，明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，就要往下摔。明很着急，想说话，又好像被什么东西堵住了嗓眼，只能像个哑巴似的“啊、啊”叫，伸出双手企图阻止我，可已经来不及了，无助的小木船粉身碎骨，没有一句*。本以为明会因为愤怒而吼叫、怒骂，甚至与打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么话都没有说，回到位子上，将零件摆在课桌上，呆呆地望着，纹丝不动。我见状，有些心软了。可想起刚才明的所作所为，眉头一皱，朝教室的一角走去。

喧闹的手工课课堂上，老师并没有注意到这一幕。他走上讲台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鸦鹊无声。老师说：“大家在这节课上做的小木船一定要保存好。明天，明天学校将举行小木船展览、比赛，大家争取得第一。”“啊？”我愣住了。刚才那场风波已让我和明的船粉身碎骨，明天的展览怎么办呢？回想起刚才明的举动也确实是无意的，我为何还如此斤斤计较呢？现在却落得个两败俱伤的下场……“嗯。”我下定了决心。

下课后，我走向明的座位。他见我来了，抬起头。“我……”我们同时说。“你……”又是同时。“对不起。”我们异口同声地说。“哈哈。”我们笑了笑，对视了一会儿，我们笑了，这笑仿佛是我听到的最爽朗的笑。经过一番商议，我们决定，合作制造一艘小木船。我们的双手紧握着，久久不松开。

展览的时候到了。那满载着我们重归于好的友谊的小木船^v^起航了，驶向那快乐的彼岸。

描红高考作文范文仓颉 第18篇

教学目标：

1.学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。

2.继续激发学生学习汉字的兴趣。

3.学认图标“小铅笔”“小天平”。

教学重点难点：

学认9个汉字，理解字与画的关系。

教具准备：

字卡、图卡。

教学过程：

一、导入：

上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。

二、出示生字，明确本课学习任务

这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。

老师贴字卡

三、学习第一组生字“禾竹鸟”

1.出示相应的图片，学生据图猜字并说理由

2.讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字，多么形象!

3.比较图与字的相似之处，小组合作。

4.观察汉字的演变过程。

5.读生字。

四、学习第二组“目马鱼”

小组合作学习：

1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个“目”字。

2.比较字与图，说相似之处。

3.读生字。

五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习

课中休息——找朋友

六、游戏

看谁反映快。

要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。

七、口头组词

一字开花——人

八、完成练习

1.认识图标“小铅笔”。

2.读要求。

3.教儿歌。

小铅笔，已出现，让我描写和连线。

4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起?说理由。

5.指导用尺子连线。

6.认识图标“小天平”。

7.读要求。

8.教儿歌。

小天平，左右称，字音字形分得清。

比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。

小结：同学们，通过学习“字与画”一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。

附：板书设计

描红高考作文范文仓颉 第19篇

自然啊！给予人类了那么多那么多。可是人类还是不满意，总想去征服它！

——题记

在坚硬的岩石里深藏着一个新的生命——松。它硬是要从那坚硬的岩石里挤出身子来。不知过了多久，它终于从那坚硬的岩石缝里找到了“阳光明天的出口”。

有人认为它是不可能在那破岩之中生存的。可是它做到了，它把根紧紧的往岩石里钻，去获取它生命的源泉。它为了站更稳，在破岩之中拼命的扎根。一年又一年，很多年过去了。人们简直不敢相信自己的眼睛：它依然挺拔的站在那里。人们好象可以看见它的根在紧紧的抓着岩石，永不放松。

当你仔细的打量它时，你分明看到了，感受到了它身体里散发出的一股傲气和一股寒意。它好似在对人们说：你们不要小看我，我是做得的。它其实真的应该受到人们的崇敬。

在茫茫的大戈壁之中生活着一群顽强的生命——白杨。人们一直都很惊讶：它竟然能在这个被沙漠覆盖的荒凉的大戈壁上生存、存活。

虽然它们经历了风沙的吹打、烈日的考验。但它们依然“倔强”的站在这里，在这生根发芽，在大戈壁的地底下寻找生命的水源。一年又一年的过去了，不知过去了多少个春夏秋冬，经历了多少个雨雪风霜。它们依然挺立的站在那里，不停的生根发芽。

它们的身体里有着一种压迫不倒的精神！人们只能远远的用敬仰的目光，瞻仰着……

人们不该去征服自然，而是去尊重自然。因为自然为人类付出了那么多，我们却没回报它什么。

敬畏自然，敬畏自然就是守望人类的家园！

描红高考作文范文仓颉 第20篇

不知不觉，立夏了。

一场大雨过后，天空像是被飓风吹了整整一夜，干净的没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂的渲染在头顶上。像不经意，随手打翻了墨水瓶。晕染开的。千丝万缕的蓝。太阳不再像春天那样羞涩，而是开朗的照耀着汗流浃背的人们。

芙蓉是好难得开一次花，那柔弱的花儿好像脱离世间红尘的诗人，高傲的向远方眺望着，给人一种^v^只可远观，不可近临“的感觉。一阵微风吹过，池子里的荷花随风摆动，仿佛一群婀娜多姿的少女在翩翩起舞，飘来缕缕淡淡的清香，沁人心脾。

草地上，带着露珠的小草们你不让我，我不让你，都挺直了小腰板，好像在比赛谁站得更高。而也就是这些调皮可爱的小家伙们，组成了一张毛茸茸的翠绿翠绿的大地毯，让夏天更加生机勃勃。

雨后的空气虽然湿润了许多，但炎热也还是让人们失去了说话的欲望，张了张口就是干燥的热，像是要吐出火来。

向田野望去，农名伯伯们戴着草帽，肩膀上搭了一条毛巾，用他们那粗糙的手耐心认真的插着秧，准备迎来又一个丰收的季节。运动场上。那些热爱运动的男孩子们，正在举行一场激烈的足球比赛，又为这热闹的夏天，增添了一份多彩的图画。

夏天，是生机勃勃的代表，我酷爱这美丽而又可爱的夏天。

古代，人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。

描红高考作文范文仓颉 第21篇

中国上下五千年的文化可谓是多之又多，可文化中有一个要紧的组成部分，那就是——“文字”。

文字是值得大家敬畏的。在古时候就有大多数人运用文字到达巅峰的程度。陆游的《冬夜念书示子聿》中的“古人学问无遗力”，“无遗力”中包含着古人的勤工俭学的精神品质。王羲之在皇宫门框上的题咏苍劲有力，入木三分。这是文字的魔力，也是他们敬畏文字所得到的礼物，大家又有哪些理由不敬畏文字呢？

文字是高高在上的，“会当凌绝顶，一览众山小”，“顶”这个字给人一种巅峰之感，仿佛你站在那雄伟的泰山上，俯视着众山，就仿佛成了一名巨人。李白《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”，“天上来”这个词给人一种壮阔之感，黄河从那没尽头的天边缓缓流下，其声若震天之雷，其样若混沌巨龙，径直向天边飞去，头也不回，一直都维持着同样的姿势，盘旋着离去。

文字是幽默、神秘的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这几个字给人一种奇妙的感觉，大家仿佛置身在一个万花筒中，四面八方，都会呈现出不一样的样子，此时的你仿佛站在山顶，也仿佛靠着树荫，奇妙无穷！

让大家敬畏文字，敬畏这穿越古今的宝贵文化……

描红高考作文范文仓颉 第22篇

每天忙忙碌碌，似乎自己成了机器，停不下来了。好多事情，压得我快忘记我还是个人了。忘记了怎么好好生活，忘记怎么去开心了。

进了下空间，发现好久没写日记了。刚进空间，看着自己空间的画面，呆呆地看了好久。星辰漫天下，魁梧老树旁，落叶被幸福陶醉，飘荡着坠向大地。秋日的风情。

春分时节，乃是此刻。这几天，春雨下得断断续续。被雨露滋润的大地，焕发着绿色，绿得让人忘记了疲惫，新生的力量鼓动着躁动的生命，不断拼搏。似乎，半夜起身时，趋步田野，会听到春草为了生长的呐喊。雨还是淅淅沥沥地下着，春雷到现在还没出现，也许等着给大家一个惊喜吧。

春分，也许意味着春天的季节时节的分别。好多兄弟在这个春天的季节，告别了往日的双人世界，走上了单人独舞的人生道路。也许，春天的季节真的适合分别吧。古人常在春天的季节，踏歌折柳与人告别。今天，一段段爱情在此向春风招手，散入春风。

但是，不管怎样，我依旧祝福我的兄弟们，永远开心，早日踏上幸福的彼岸。

描红高考作文范文仓颉 第23篇

“轰——隆——”，一声春雷随着刺眼的闪电呼啸而至，在夜空中炸响。啊，春雷!沃国的第一声春雷!

我探出脑袋，听着耳边轰隆的雷声、呼呼的风声，看着那越来越大的雨点，嗅着远处飘来的泥土的芳香，咦?哦——春天来了，春天来了!

几天之后的清晨，走在上学的路上，我发现吹到脸上的风柔和了许多，空中飞着几只小小的不知名的虫子，方才想起那夜的情景。那夜，春雷乍动，风雨交加，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的小动物们。俗话说“春雷响，万物长”，自然界的生灵们都恢复了生机。

远处的空中传来了几声朦胧的子规啼，电线上依稀出现了几个小黑点。近旁公园里，小草在雨水的滋润下更加嫩绿了，毛茸茸得惹人喜爱;小花在小草的陪伴下更加饱满了，红艳艳得引人驻足;杨柳也不甘落后，在花草的芬芳里垂下柔软的枝叶，轻盈盈地与人招手问好……春雨过后的万物愈发生机勃勃，美好的大自然展现出一派盎然的春意!

春天来了!春天真的来了!

春雷唤醒了曲沃大地，春雨滋润了晋国古都!悠扬的鸟鸣，柔和的春风，草地上打滚儿的小猫小狗，出来踏青的老老少少，组成了一幅绚丽多姿的沃国春光图!

春天真美!

描红高考作文范文仓颉 第24篇

说起敬畏生命，脑海中就浮现出了这样一句话“生命只有一次”。不仅如此，生命还需要我们敬畏，世间万物，何物没有生命，又是否需要我们敬畏呢？

在这14亿多人口的大中国里，每天车水马龙，摩肩接踵。虽说一个中国有这么多人口，可每天因车祸和意外死亡的人也可让人大为震撼，所以我们一定要珍惜生命，敬畏生命，心中时时牢记，生命只有一次！

在初一上册的政治书里，我看见了一个让人热泪盈眶的故事：早晨，一个伐木工照常去伐木，当他用电锯将一棵粗大的树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上，剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道自己首先要做的是保持清醒，他试图把腿抽出来，可办不到。于是他拿起手边的斧子，狠命得朝树干砍去，砍了三四下后斧柄断了，他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现倒下的树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对着自己的右腿自行截肢……伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次的昏迷过去，又一次次的苏醒过来，而他心中只有一个念头，一定要活着回去！

这不就是敬畏生命的表现吗？

人是要有敬畏之心的，人如果对任何道理，事情都失去了敬畏，那么这个人什么事情都可能做得出来。有一句话叫“尊重别人，就是尊重自己”，对某些事物的敬畏，何尝不是自己内心的信念和坚持呢？所以自己信仰的，坚持的东西也是需要敬畏的。

“尊人者，人尊之；敬人者，人敬之”！

描红高考作文范文仓颉 第25篇

教学目标：

1. 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。

2. 体会象形字形义结合的特点。

教学过程：

一、联系生活，读准字音

1. 每人发一张写有本课生字的纸条，要求学生在纸上圈出认识的字，读一读，再把这些认识的字读给同桌听，互相教一教。重点带读正音：“日、水、山、石”。

2. 联系生活，启发学生说说生活中是怎么认识这些字的。(平时在电视上看到的，在广告牌上看到的，在书上看到的……)引导学生在生活中识字。

了解学生起点，教学可以有的放矢。

二、探求规律，理解字义

1. 出示汉字“日、月、水、火”和对应的甲骨文，分小组将生字和对应的甲骨文配对。

2. 小组反馈，以“日”为例，重点点拨：

(1)出示图片，理解字义：“日”是指什么?

(2)对比中了解字形：图片与甲骨文的“日”对照，说说相像之处，可以将图文重叠对比。

(3)出示“日”变化的系列字体，了解“日”字形的逐步变化。

3. 做游戏“找朋友”。请分别拿到“山、石、田、禾”4组生字、图片、甲骨文的同学，找到对应的“朋友”。同一组排成一列，读一读生字。

以小组合作学习的方式， 引导学生自主学习， 在配对的过程中关注字形的相似点，初步感知汉字的演变。

三、学习笔顺，指导书写

1. 出示生字“日、田”，引导学生说说可以用什么好办法记住这2 个字。

2. 引导学生观察比较“日”与“田”在整体形状上有什么不同。

3. 引导学生看田字格，学一学笔顺，强调笔顺“先里头后封口”。

4. 范写，学生练写。反馈点评后，学生对照自己写的字，再书写，觉得哪个字写得不满意，可以多写几个。

引导学生通过观察和比较，感受汉字整体形状，促进对汉字结构的把握。

描红高考作文范文仓颉 第26篇

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”对，这就是节气歌，短短的四句话，包含了二十四个节气。这二十四个时节和气候，可是我国劳动人民长期积累的智慧结晶，它们是怎么来的呢？来听我给大家介绍一下吧。

早在东周春秋战国时，我国汉族劳动人民就已经有了日南至、日北至的说法。在战国后期的《吕氏春秋》一书中，有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称，这八个节气，也是二十四节气中最重要的节气。

后来人们又根据每个月月初、月中太阳和月亮的运行位置，结合了天气以及动、植物的生长等自然现象，总结它们之间的相互关系，把一年平分成了二十四等份，还给起了专门的名字，这样到了秦汉年间，二十四节气就已经完全形成了。

其实，我们中国还有着丰富多彩的传统文化，比如国画、剪纸、京剧、中国结等等。而我，只是一只勤劳的小蜜蜂，采集了这些香甜的蜂蜜，再将我采集到的这些果实分享给更多国人，发扬光大我们祖国的传统文化。

描红高考作文范文仓颉 第27篇

生命是什么？生命其实就是一棵高大挺拔的树；生命是一朵神圣高洁的花儿；生命就像天边的白云，纯洁、朴素、美丽。

在一年级时，我家里养了一只可爱的动物——猫。它叫做咪咪。咪咪很勤奋，虽然有时只会在家里懒懒地溜达。平常，它在家中就是至高无上的皇帝，走路大摇大摆，旁若无人，比螃蟹还霸道。我们明明是它的主人，反倒好像成了它的臣民。它几乎是不让人抱的。有一天中午，我好不容易将它抱在怀里，感受到它密密的绒毛散发的温热。那一刻，我意识到这个小小生命的能量：倔强不屈，不容亵玩。果不其然，“皇上”立刻在我怀中挣扎起来，随后就跑开了。

有一次，因为我在一夜之间发了高烧。父母送我去医院，趁医生不在，我用听诊器听自己心脏的“歌声”——扑通，扑通，扑通……我惊讶于这份能量。正是这份能量，提供给我们活下去的动力。瞬间，敬畏之情油然而生。

还有一次，我在家中的阳台上，突然间看到那个被我曾经忽视的地方，居然长出了许多绿苗，非常好看。那些绿绿的生命是那么蓬勃旺盛，让人欣喜。这不也是生命积极向上姿态的展现吗？

生命的力量无处不在，只是常常被我们忽略而已。比如一个刚出生的婴儿，比如一朵花，一株草，比如现在正活得好好的我们……这些都是生命力量的最好证明。

生命就是你自己，生命就是世界万物。带着对生命的敬畏出发，不要践踏生命，也不要让生命白白流失，努力让它像太阳那样发光发热，这才是对生命最好的正确的态度。

出发吧，带着对生命的敬畏出发！

描红高考作文范文仓颉 第28篇

生离死别仅仅发生在一瞬间，回首的一刹那，熟悉的笑脸突然支离破碎，破碎如漫天的花瓣，红色的雨突然淹没了美丽的家园。汶川，一座被泪水淹没的城市，一座被黑夜吞噬的城市，今夜，我为你哭泣。

一瞬间，歌声停止，琅琅的读书声停止，滑落的课本被呼啸的风撕成了碎片；一瞬间，阳光消失，湛蓝的天空消失，一张张笑脸被肆虐的夜撕成了碎片。时间似乎在这一刻滑出了轨道，多少个梦想突然折断了翅膀跌向无边的黑暗，一瞬间成了永恒成了永远。死与生的距离是如此的靠近，生与死的距离又是如此的遥远。孩子们，不要害怕，不要紧张，这里是美丽的天堂，你们永远的家。是可恶的地震，将你们弱小身躯压在废墟之下；是无情的天灾，将你们与父母远隔在海角天涯；是残酷的命运，将你们年轻生命如冰封冻结。

孩子们，不要哭泣，不要悲伤，命运将你们带到美丽天堂，星星是你们的妈妈，月亮是你们的爸爸，他们用最柔和的光照耀你们一起长大，用最甜美的笑脸驱赶心灵上的恐慌，用最恬淡的话语温暖你们冰冷的心房。

爸爸、妈妈不要伤心，不要绝望，孩子们已安居在美丽天堂。那里有莺歌燕舞桃李争艳的温暖春天，有宽阔无边的草原夹杂着泥土芳香，有老师谆谆教诲飘荡在宽敞的教室。

爸爸、妈妈，擦干你们伤心的泪水，为孩子们在多彩世界里默默祈祷吧，让孩子们在美丽的天堂校园争奇斗艳竞相开放，绽放出绚丽多彩妩媚多姿的最理想最灿烂的花朵。

听，孩子们清脆悦耳的笑声；听，孩子们优美动听的朗朗读书声……

愿灾区的人们，尽早地走出苦难，战胜困难，天灾无情人有情，全国的人民都心系着你们，希望你们尽快地从悲痛中走出，重建你们的家园。我们在为你们祈祷。

描红高考作文范文仓颉 第29篇

每个人都有自己心中敬畏的人，家人、朋友、伟人…，无论是谁，他们身上一定有着我们看好的地方。我所敬畏的人是我最亲的人—妈妈。

昼夜更替，春秋交替，这世间的万物都在发生不同程度的变化。小时候，我在外面总是怯生生的，妈妈为了锻炼我，可谓是想尽了办法。她拿出了一系列的奖励等制度，最终造就了我的厚脸皮。我家里有一块宝贝家法—戒尺。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”妈妈包容我们，但不会放任我们。做错了就要打，这我可是深有体会。

小学时，临近期末，我不复习，只知道玩。每天放学玩到六七点才回家。一次中午，已经12：40了，我还在外边转悠，妈妈着急的满世界找我。最终，发现我在假山后玩石头时，她气极了。至今我还记得，妈妈是怎张开“血盆大口”，拿出那把戒尺在我手上打的，那声音清脆，“哗—”我的眼泪顿时流下。从此，妈妈在家里多了个名号—母老虎。当我向她问起为什么常训我时，妈妈用一个形象的比喻告诉我：“一颗小树，如果不照顾，不修理，会长歪的。”

随着年龄的增长，我迈入中学，进入金色年华。可我的金色年华却又是妈妈忙碌生活的起点。每周回家，我都观察到妈妈对我说话的语气变得十分温柔，好像有着顺从之意。可能是听说我们有叛逆期吧。周末回家，妈妈忙得头晕转向，却还是以自己的方式在做好每件事情，因为她对我有着一份独有的亲情—母爱！

其实这份情感很容易理解，就像阴天中的向日葵无法得到阳光，却又有人为你举灯照光。

描红高考作文范文仓颉 第30篇

中国^v^走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的`革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有^v^就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如^v^、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

描红高考作文范文仓颉 第31篇

如果达尔文生活在今天的话，他的工作可能集中于物种的讣告，而不是物种的起源。

——题记

人类作为蓝色星球上智力最高的动物，逐渐地成为了这漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小岛上的主宰，掌握着任何其他物种的生杀大权。

人有时候比饕餮更加贪婪。动物美丽的皮毛，人类用它裹着自己孱弱的身躯；动物强壮的身体，人类用它填满自己臃肿的肥肠。人类更可以厚颜无耻的把有益于自己的昆虫称为益虫，而没有办法让人类榨取的昆虫便被划分到害虫的行列。每年人类都会大刀阔斧地消灭这些所谓的害虫。可是它们也是生活在这个星球的一份子，它们也是这里的主人。可事实却像旧社会的大地主强行强占了农民们的土地，还要受害者为他们干苦力。稍稍造成点损失，农民便会遭到灭顶之灾。

人是霸道的强盗！明火执仗的行凶者！假如动物们穿你的皮，吃你的肉，不知道还会有人把生命视如草芥吗？

你有多久没有听过蝉叫鸟鸣了呢？也许它们没日没夜的歌唱惹恼了没有心情的你。可是，你知道吗？蝉要在又黑又冷又湿的泥土里辛苦四年，才能换来一个月在阳光下的欢唱。这难道不值得人去敬畏吗？它虽然渺小，但他并不卑微！因为它懂得生命最深刻的意义，它不会浪费每一个瞬间去争取欢唱的机会。而自诩清高的人类呢？有的却像行尸走肉一样的活着，成为这个世界的寄生虫，这才是真正的卑微！

别小看地上的一只蚂蚁，如果它和你一样高大，它可以把卡车轻松举起；别轻视天上的一只小鸟，如果它有害人之心，它可以与庞大的飞机同归于尽！

敬畏生命，别让蝉声鸟鸣鱼越以后只存在于我们的诗句中，而是存在于我们的身边！

描红高考作文范文仓颉 第32篇

生命是脆弱的，不可从头再来，世间万物大多只有一次生命。生命胜于一切。

我曾经养过鸟儿，小巧玲珑的样子，让人爱不释手——红红的嘴巴，绿色的羽毛，黑色的眼珠在眼眶里转来转去，不时地鸣叫几声，动听的声音使我如痴如醉。

每天我都将食槽添得满满的，没想到，一个星期后，小鸟竟一动不动得躺在鸟笼里。无论我怎么逗它，诱惑它，它都没有再醒来。妈妈安慰我说：“小鸟只是睡去了，一会儿才会醒。”我将信将疑地离开……后来，我又一次看到鸟笼时，里面已经什么都没有了。我又反复地问爸爸小鸟去哪了，爸爸被我烦得不行了，就回答：“小鸟死了，不见了，去天堂了，懂了吗？”我虽然点了点头，但听得模模糊糊，云里雾里。

光阴似箭，日月如梭，多年过去了，回想起这件事，我感到十分后悔。如果当时没有给小鸟喂那么多食物，小鸟也不会撑死了，如果……可是，生命没有如果。如今，我感受到生命的伟大，慢慢品读出生命的意义。

我养了一株茉莉花，它伴随了我7年的时光。茉莉花虽然不说话，我可以看出它的坚强，它的美丽。每年夏天才是茉莉花的开花期，而夏天又是台风多发季。每当茉莉花将要开出一朵朵清香的鲜花前，几乎都要经历狂风暴雨的洗礼。经过风雨洗礼的茉莉花，散发着淡淡的幽香，沁人心脾，这是生命的艳丽。

每天给予茉莉花一盆清水，它就长得如此茂盛；每天给予小鸟一点食物，它就能展翅飞翔；每天给予小花一点肥料，它就能开出生命的艳丽……

敬畏生命，呵护生命，它们会绽放自己的精彩！

描红高考作文范文仓颉 第33篇

家乡，一个充满了儿时记忆的地方。家乡，一个令我流连忘返的地方。

我的家乡在兴化。在这里，有一个婉婉动听的美称——“鱼米之乡”，为什么是“鱼”和“米”之乡呢？因为我们这里，河水清澈见底，鱼儿无忧无虑、自由自在地生活在河里。因为我们这里，有许多农民种地，兴化的大米销往各地。

在不远处，有个景区，名叫千岛菜花风景区。走进去，只见无边无垠的河水，伴着油菜花，一切都显得自然而和谐。走近那些油菜花，闻一闻，散发着淡淡的清香。从高处往低处看，油菜花小小的，却又闪烁着光芒，像点缀在河面上的一颗颗小星星。在小道上走，感觉心旷神怡，什么事也不想干，就想呼吸这清新的空气。在小道漫步，我的脑袋里浮现出一个问题：小道有没有尽头呢？如果有，那么在哪里呢？我踮起脚来，向前眺望，可惜没有看到，我想了想，最后还是放弃了这个念想。

忽然间，我跳到了离我最近的一丛油菜花地，钻进那清香的油菜花丛里，沐浴着阳光，情不自禁赞叹道：“啊，真舒服呀！”

太阳已经下山，夜晚的'油菜花，随着微风轻轻地跳舞，好一幅壮观美丽的风景图！我自己仿佛也变成了一朵黄灿灿的油菜花，在岛上，开着舞会，一起唱歌。

这就是我的家乡，我爱我的家乡。希望你们能来我的家乡做客，享受这鱼米之乡的丰饶。

描红高考作文范文仓颉 第34篇

余秋雨曾说：“浪漫的法国人以善意而真诚的嘲弄来重新理解法国文化；严肃的德国人在谦虚中用现代的眼光展现曾经的德国；而毕恭毕敬的我们正犯着一种将文化遗产供奉起来的毛病。”

现在看来，物质利益的大潮又把我们引向了另一个极端：我们正犯着一种将文化颠覆过来的毛病。我们的心日益迷离，我们的根又在何处？行走人生，我们的目光又停在何方？

在出版界、影视界，颠覆戏说之风方兴未艾。诸葛亮成了营销高手，潘金莲成了形象大使，孙悟空成了好员工，各类切割、拼凑的另类书籍在畅销热卖区总能找到席位。人们以此娱乐着，不知道他们是否也在娱乐贱卖着自己的灵魂。

如果一片叶子烂了，那无关痛痒；如果树上到处是烂黄的叶子，那就应该反思这棵树了。颠覆戏说的背后是传统文化教育和正史教育的缺失。我们用荒诞的颠覆迎合流行的口味，我们用冷漠的嘲弄掩饰浮躁的内心。“现在的愚蠢，不是指无知，而是指对流行观念的不思考。”我们灵魂坚守的土壤若被侵蚀，我们只好迷失。

无论我们走到何处，无论我们身处何方，面对文化践踏，不仅仅是愤世嫉俗，我们要做的还有自我反思：我们要做一个怎样的文化消费者。我们文化良知的根一直在脚下，我们就不会因为些许风雨、些许蛀虫而干枯发黄。心存敬畏，我们就能找到人格坐标的原点。

只有经济利益而没有社会责任，只有物质追求而没有文化责任，虚伪泛滥、矫揉造作的文化创作必然会离真正的文化越来越远。由此想到了陈寅恪的“四不讲”：“前人讲过的，不讲；近人讲过的，不讲；外国人讲过的，不讲；自己过去讲过的，也不讲。只讲未曾有人讲过的。”

归依那份敬畏，找到心灵的根，我们才能步履从容，化蛹成蝶。文化良知这棵树，需要我们一起呵护。如果环境有些许污染，就让我们用肺来净化空气。这种文化道义，我想义不容辞，这才是绿叶对根的情意！

不要因社会丑陋而悲观失望，不要摧垮人们的信心，我们要做的是对内心的邪恶充满警惕。首先，浮躁成为颠覆的理由；然后，颠覆成为浮躁的借口。愿善良的人走出这样的“颠覆怪圈”，时时心存敬畏，任它密雨斜侵，我只坐拥王城。

描红高考作文范文仓颉 第35篇

我的家乡——寺下坑，很多人都没听说过，但是大古年村你们一定听说过。

寺下坑有让我怀念的童年时光，有让我停步观景的景色，下面就让我带着大家走进我的家乡吧。

我还记得小时候和我的小伙伴一起爬树、打水漂、打火等，让我最难以忘怀的是2021年的冬天，那年是我许愿下雪的第三年，那年的冬天终于下起了鹅毛大雪，我和小伙伴，在雪地里欢呼雀跃，几天过后城里地上、房屋上的雪已经融化了，一点儿也看不到下过雪的踪影。春节我回老家过年，寺下坑因为是山区，地势高，天气寒冷，满山遍野还盖着一床厚厚的大棉被，那是我长这么大第一次也是到现在为止唯一次看到雪。那年我和小伙伴们玩了打雪仗，分二支队伍参战，每队12人，双方先把自己的第一防线给布置好，我就是第一防线的队长，我手下就俩人，最后就第二防线。四人突击小队有两队，每队两人总队一人就这样，我们开始了打雪仗。

我负责打一个人负责包雪球，我上阵直接将一人打死，可好景不长，敌方用突击小队绕道了，我发第一防线失守了。三个人就我一个活了下来，虽然第一防线失守，但是对方也死死伤惨重私人生活，一个突击小队也被我见面正面第二防线拿兵支援，看第二封信空虚，我放了两个突击小队上了拿下了防线为攻大本营，最后我们胜利了。

美好的时光总是短暂。最终我们度过了那个雪天。

描红高考作文范文仓颉 第36篇

敬畏，是人性当中最杰出的胸怀。心怀敬畏，才会在人世间不卑不亢，自在淡然，让灵魂慢慢舒展，使美丽缓缓绽放。

虽谈敬畏，我们却常常对于某些事物只存畏，何来敬意。诚怀敬意，重视一切事物的价值与意义，本来就是一项难能可贵的事情，更何况在这个人生浮沉皆变数的时代。于是我们在大多数时候，毫无敬意理所应当地享用着事物的一切，这怎么不叫人痛心流泪。甚至于无敬无畏，只有凭人乱说的满纸诺言。敬不是空谈，不是气概；畏不是软弱，不是害怕。敬畏是敬仰，是膜拜，心怀敬畏是勇者的特质。李白劝慰友人，高喊“蜀道之难，难于上青天”，是敬畏自然的神奇；苏子叹沧海一粟，是敬畏生命的浩渺。博观约取，由此观之，敬畏是一种人生的智慧，只有心怀敬畏的人，才会得到身边人的认可以及某种机缘的垂青。

敬畏自然，是世间生灵共存，人类社会长久发展的必需；敬畏经典，是对一个民族，一个时代记忆的文化传承，对人类文明的固守；敬畏才能，是在社会竞争中赢得人才与事业的资本。年轻意气风发的汉武帝对天下才士的以礼相待，正是一种敬畏的体现。敬畏，使得天下贤才感受到武帝渴望才士的胸怀，使得王朝之外的广大国家反敬畏于这个王朝的气量，能让天下归心，万朝来服。这是一个君主的敬畏，是一个民族内部永不磨灭的光芒。

相反，当失去敬畏之心时，也意味着生存亦不久矣。始皇一统天下不久，便大兴土木，肆意挥霍，到了二世是更加残暴奢侈，却还想着千秋万载，世代延续，不顾苍生疾苦，以至于水覆行舟，这是没有敬畏之心的悲剧。孔子仁爱，老子无为，墨子尚贤，万钢畏法度，他们都不曾否定敬畏的重要性。历史以泣血的事实为我们镌刻下敬畏的必要。古时如此，今朝亦矣。现代社会的竞争愈发残酷，时代的特征积累着其的血腥，将和善淹没在殷红之中。所以和善才更弥足珍贵。而和善的本质是敬畏。

敬畏是一朵绽放在心间的花，摇曳着一茎恬然淡泊；敬畏，是一首云淡风轻的小诗，点染着一段厚重平实。敬畏，更是一种智慧，它能够让一个开放多元的对于一个渺小的灵魂产生令人惊叹的敬意，甚至于改变一种行业或者整个世界的走向，具有划时代的意义。

描红高考作文范文仓颉 第37篇

教学要求：

1、学会本课4个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。

2、认识3个新笔画：“横折钩”“竖钩”“横撇”；能按笔顺规则书写本课生字。

3、继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。

4、会读指定的词语。

教学重点：

识字写字。

教学难点：

分清“水”的笔画，按笔顺规则正确书写“火”字。

教学准备：

图，生字卡片，田字格黑板。

课时安排：2课时。

第一课时

设计思路：本课学习五个象形字，教学2课时，本课时重在感悟汉字音形义三位一体的特点，建立汉字与实际物体的联系。让学生结合生活实际和运用已有的知识学习两个生字，掌握学习生字的方法，向学生渗透一些汉字造字的常识，激发学生对汉字的兴趣。

教学目标：学会本课生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。认识“横折钩”能按笔顺律，依照田字格的范字书写。看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点：培养学生正确的写字习惯。

教学难点：清楚工整的书写生字

教学过程：

一、引入新课

1、抽卡片指名说笔画名称：一丨丿丶。

2、抽卡片开火车读字音：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

二、学习新课

（一）学习新笔画

横折钩竖钩横撇

1、教师范写笔画，说出各笔画名称。

2、学生书写笔画。

3同桌互相记笔画名称和写法。

（二）学习生字

1、学习“日”

（1）出示图，说说图上画了什么？（太阳——日）

（2）观察古代象形字与图有什么相同之处。

（3）师述：古时候人们写的“日”字与太阳的样子相似，所以叫象形字，经过长期演变，现在写成“日”。

（4）指名领读字音。

（5）根据笔画笔顺跟随表自己记忆字形，指名，互相记字形。

（6）结合图形想一想“日”指的是什么？（太阳）

（7）联系生活实际说一说有“日”的词语或句子。（红日、今日、明日、生日、十月一日……）

2、学习“月”

（、1）出示图，说说图上画了什么？（月亮）

（2）比较古代象形字与图有什么相同之处。

（3）出示“月”，指名领读字音。

（4）学生自由、指名、互相记字形。

（5）结合图形想一想“月”指的是什么？

（6）联系生活实际说一说有“月”的词语或句子。（月球、月光、六月、月饼……）

三、巩固练习

1、抽卡片开火车读“日”“月”。

2、识字游戏。

3、读一读：P45。

四、指导书写

1、学生观察田字格里的范字，说说怎样写。

2、教师范写

（2）“月”，第一笔“撇”的上半部分是直的，运笔到一半时才向左下方拉出，两个“横”的起笔在“撇”的上部，“横折钩”的钩不要挑得太大。

3、学生描红、仿写。

五、总结

这节课我们学会了3种笔画和2个生字。

教学反思：本课学生对课件演示汉字的演变过程很感兴趣，增强了学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。

第二课时

教学目标：学会本课2个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。认识“竖钩、横撇”能按笔顺规

律，依照田字格的范字书写。学生看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点：培养学生正确的写字习惯。

教学难点：清楚工整的书写生字。

教学过程：

引入新课

1、抽卡片指名说笔画名称：亅フ

2、开火车读生字：日、月。

3、小组读声、韵母：shhuoui

学习新课

学习生字

1、学习“水”

（1）出示图，说说图上画了什么？（水）困

（2）比较古代象形字与图有什么相同之处。

（3）出示“水”，指名领读字音。

（4）学生自由、指名、互相记字形。

（5）提问：“水”的第三、四笔各是什么？

（6）结合图形想一想“水”指的是什么？

（7）联系生活实际说一说有“水”的词语或句子。（河水、海水、自来水、喝水……）

2、学习“火”

（1）出示图，说说图上画了什么？（大火）

（2）观察图与古代象形字、现代汉字的相同之处。

（3）出示“火”，指名领读字音。

（4）学生自由、指名、互相记字形。

（5）提问：“火”的第一、二、三、四笔各是什么？（丶丷火）

（6）结合图形想一想“火”指的是什么？

（7）联系生活实际说一说有“火”的词语或句子。（火山、大火、着火、火苗……）

巩固练习

1、抽卡片开火车读生字。

2、识字游戏。

指导书写

1、学生观察田字格里的范字，说说怎样写。

2、教师范写

“火”，写“点”和“小撇”时要给中间的两笔留出空当。

3学生描红、仿写。

五、总结

这节课我们学会了2个生字。

教学反思：本课重点指导两个汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。

描红高考作文范文仓颉 第38篇

生命是一颗璀璨的宝石，它的存在就是为了向人们展示它绚丽的光芒。——题记

夜深人静的时候，自己常常会孤独的思考着人生。活着是为了什么？是每天机械似的工作生活吗？还是向伟人说的，活着就是要用饱满的精神，昂扬的斗志去奋发图强？我思索着，但终究没有一点头绪。

我是一颗星星，在茫茫的星空中，永远不会闪现出我的光芒。我属于第一种人，每天重复着昨天的动作。生活中没有一点波澜。有时候会呆呆的看着天空想：如果我死了，那是一种什么感觉。我想，没人会在意我的，也许我的死会成为别人一时谈论的话题，但总会随风而去。死，在我的影像中是一种解脱，对于生命的意义我很淡薄。出于这种思想，对于别人的死我显得很麻木。

但那一次的发生使我的人生观彻底改变，它就像一颗流星划过了我漆黑漫长的天空，让我对生命有了一种敬畏。

那天我准备下楼。脚上穿着一双高跟拖鞋，刚下了第一个楼梯，没曾想，鞋一歪我的整个身子已经倾倒了。我的意识里忽然感到害怕，就在滚下楼梯的短短几十秒中，我的心像一根紧绷的弦，内心的无助惊慌，让我感觉像被人推进无底的深渊。我怕成为植物人，或者摔成残废。这些念头在我脑中闪现。我不知道原来我对死是那么的恐惧。死这个字眼，第一次那么可怕。它像一个面目狰狞的魔鬼，张牙舞爪的向我扑过来。我挣扎着醒了，手触碰到了冰凉的地，头隐隐的痛。虽然身体很痛，但我还活着。那一刻，我真的好高兴，因为我知道幸运之神降临在我身边，他拯救了一个脆弱的生命。高兴的泪水像决了堤的洪水奔涌而下，我重生了。

原来活着真的很美好。可以看见金灿灿的阳光，蓝蓝的天空，车水马龙的街道。世界是如此的美丽。甚至路人的微笑，别人的问候，都可以当作你快乐的源泉。即使我还没有真正懂得生命的真谛，但我知道活着就很幸福。

珍惜现在，把握未来。让我们有一个美丽的人生。

生命值得我们敬畏！

描红高考作文范文仓颉 第39篇

世界上有许多形形色色的小动物，比如人人都赞赏勤快的小蜜蜂；捕捉各类小蚊虫的蜻蜓；日夜早出晚归忙碌的蚂蚁……我最喜欢的是勤劳的蚂蚁。

蚂蚁的头小小的，不到五毫米，肚子大大的，大约有六毫米，臀部鼓鼓的，全身乌黑透亮。这蚂蚁有时挺胆小，有时又憨厚可爱。我最喜欢的一只小蚂蚁，它住在碧绿的果冻宫殿中。那是我十岁生日时，一位很要好的同学送我的意义深远的礼物。在这晶莹剔透的宫殿中住着五只可爱的小蚂蚁，其中一只长得最为强壮的我称蚁后，坚硬的食物被这不知天高地厚的蚁后一点一点地打松了，噢！原来蚁后在为它的四只小蚂蚁打松食物呢！让它们能敞开肚皮尽情地享用又松又软、美味可口的食物。

一天清晨，我一起床就看见蚁后正专心致志地打松食物呢！你瞧，它先用锋利无比的牙齿一下一下地把食物拱松；再用前脚使劲地往下刨坚硬的食物；接着后脚牢牢抓住平坦的食物表面……望着它这种不达到目的誓不罢休的态度，我很欣赏这种无私奉献的精神，不怕苦不怕累的伟大母亲精神。渐渐地，日子一天天过去了，小蚂蚁渐渐长大、英姿飒爽。原来身强力壮、威风十足的蚁后变老了，乌黑亮丽的身子失去了光彩，软趴趴的，行动也都迟缓了许多。为了孩子，蚁后的青春不在了，活力不再了。此时，妈妈奔波忙碌的身影在我眼前渐渐地清晰起来了。妈妈不正是那无私奉献的蚁后吗？在厦门与同安两地来回穿梭，坚持天天煮营养丰富的早餐给我吃；晚上到家已是万家灯火了，她一进门，立刻换好外套钻进厨房为我烹制爱心晚餐；妈妈还要时时为我操心学习上的事情；望着双鬓已有白发的妈妈，我顿时脸庞发烫鼻子发酸感慨万千……

大自然中的蚂蚁虽弱小不起眼，可我心中的那只“蚁后”却如此伟大，叫人敬佩。

描红高考作文范文仓颉 第40篇

汶川大地震近7万生命消逝于轰然倒塌的钢筋水泥中，眼泪从我们的内心涌出顺面颊滑落。呀呀学语的孩童如嫩芽灵动、意气风发的青年赛松柏苍劲、和蔼慈祥的老人像夕阳沉静，生命如此美丽。废墟下断肢求生，绝境里舍命相救，又告诉我们生命的可贵，让我们的敬畏之情油然而生。

面对绚烂生命的消逝，作为一名铁路人，我们该怎样思考？敬畏生命，我们该做些什么？我们的工作环境艰苦，待遇也不尽如意，但是这不能成为我们漠视生命的借口与托词。“4。28”旅客列车特别重大事故中72条鲜活的生命浮现在我们眼前，也许他们是离家出游，也许他们要回家探亲，也许他们正出门办公，他们搭乘着希望和梦想，却再也无法看到亲人的笑脸。辛苦的工作会让我们抱怨，可想想我们的作业关系着一趟趟飞驰铁龙的安全，我们的手里掌握着一个个家庭的幸福，我们该怎样面对生命，怎样面对安全生产的要求？

大反思、大检查、大整治正在进行。可环视我们周围，看惯了、干惯了现象依然严重，“5·28”、“6·8”典型违章不断发生。我们不禁要问：难道我们忘记了生命的可贵？我们手里握着的是人命大于天的安全责任！一次小小的违章作业，不仅是我们的奖金受损失，一次违章、一处严重病害可能酿成的是翻车掉道、车毁人亡的惨剧。绚烂的生命会因我们一时疏忽、一次误操作而消失，难道我们要成为杀人的凶手？

小草不会因为人们的俯视而拒绝绽放生命的翠绿，作为一名普通的劳动者，我们没有理由回避“责任”，以敬畏生命、敬畏安全之心，尽职尽责是我们立足社会的基本道德要求。

描红高考作文范文仓颉 第41篇

(一论点

古人云：“文以意为先，意犹帅也;无帅之兵，谓之乌合。”无论写什么文章都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。

举例：1、如针对和英国首相^v^夫人商谈香港回归问题，有人提出香港可以暂时不驻军，^v^则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题!

2、“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的未来。

(二论据

论据使用注意事项：

1、论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。

2、论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到

3、论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。

4、论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。

(三论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

中学阶段常用的论证方法有：引用(引言论证、事例(名人、时代人物论证、正反对比论证、类比论证、因果论证以及比喻论证。

描红高考作文范文仓颉 第42篇

孤云出岫，却化作温柔的晚霞，这是云朵对天空的敬畏；傲梅斗雪，却芬芳寒冷的冬日，这是梅对自然的敬畏；旷世巨钻，却匍匐于山脚之下，这是石头对高山的敬畏。无规矩不成方圆，无敬畏难以立身，常怀敬畏之心，才能廊然无累，快意人生。

常怀敬畏之心，才能建功立业。梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，却听命于宋公明，书写乱世传奇；蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，奏响激昂乐章，这都是部下对首领的敬畏。项羽一代枭雄，既有破釜沉舟的壮志凌云，也有奈何虞姬的铁汉柔情，却因自大专权，气走韩信、赶走亚父，失去了部下的敬畏之心，落得乌江自刎的悲壮结局。失道者寡助，得道者多助，有敬畏之心者忠，失敬畏之心者必败。

常怀敬畏之心，才能领悟高山流水之美。现代人失掉了对自然的敬畏，自以为登得上珠穆朗玛峰、跨越了时区，就是对时空的掌握。古人怀着对草木花鸟的敬畏之心，骑着毛驴乐哉悠哉，走过春花秋月，穿过弄堂古巷，吹过黄土飞扬，见过露珠摔出万道金光，听过穿林打叶声，这才是真正的“读万卷书，行万里路”。千篇一律的导游讲解带不来小桥流水的诗意，也带不来物事人非的岁月变迁。自然孕育了人类，人类摇身一变成了自然的消费者，失掉了敬畏之心的游客，难略冬雪夏蝉的雅致逸趣。

常怀敬畏之心，才能体味书卷真意。心浮气躁，既达不到陶潜“心远地自偏”的淡然，更看不清“芳草鲜美，落英缤纷”的世外桃源；胸无敬畏，既听不见李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄浑呼号，也走不进“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的琵琶送行。古人敬师、畏君、庄己、孝亲，都是对伦理道德的敬畏。让我们也怀着一颗敬畏古人的心，去体味他们的人生跌宕、际遇起伏。

敬畏既不是畏惧，也不是盲从，所敬畏的是正义凛然，敬畏的是善良真诚。我们所敬畏的是心中的道德准则，是摇摆不定时敲响的警钟。敬畏是以人为师、以史为镜、以恶为戒，常怀敬畏之心，才能在人生之路上越走越远，越走越宽。

描红高考作文范文仓颉 第43篇

关于汉字的魅力，相信不用我多说大家也都知道，*的`汉字文化博大精深，是我们的*人的骄傲。

汉字的起源有种种传说，人们都说文字是仓颉创造的，这种种传说的是靠不住的，文字是劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢的丰富和发展起来的。

汉字象征着*人的智慧，汉字是世界上充满智慧的文字，千百年来赢得全世界的尊重和爱戴。

自从创造了文字以后，字就在反反复复的改变：从甲骨文到金文，再到小纂继而变为隶书到现在的楷书，草书，行书。

*的文字具有悠久的历史，生为炎黄子孙，我为汉字感到无比骄傲和自豪。爱汉字就是爱自己的祖国。

在现实生活中汉字是处处紧邻的，如果外国人想学*话或写*字的话其实并不难，只要他们怀着一颗真挚的心，认真的学便可以很快学会。

生活中也离不开汉字。汉字为我们打开知识之门，方便我们的生活，学习要用汉字，看包装袋也要用汉字，我们人与人之间交流更要用汉字语言。这些都说明我们生活中离不开语言汉字，这就是汉字的魅力所在啊!

汉字是我们文化的瑰宝，是我们的骄傲，让我们一起好好学习汉字，一起把祖国的博大精深的文化发扬光大吧!

描红高考作文范文仓颉 第44篇

我喜欢上语文课，语文课为我营造出了一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的世界， 我在汉字宝宝的邀请下尽情畅游汉字王国。

在星期四的语文课，我们开展了一次有趣的语文课。首先是猜谜活动。只见姜倩自信满满地说:^v^宝玉不在姑娘在。 (打一字)^v^好难啊!同学们抱怨道。有的托着下巴；有的冥思苦想；有的脑子一片空白；会是什么呢？这时，王俊杰举起了手 是玉米的玉。姜倩摇了摇头。教室里鸦雀无声，显然大家都猜不出来。姜倩公布了答案：是安全的安。我顿时想起了：宝玉不在是指宝里面的玉不在，姑娘是女的，所以是安。

接着，郑洁晗出题：“一月七日。”大家沉思了好久，我灵机一动：一月是月字旁，一个七和一个日，用组合法就拼成 了“脂”，于是，我大声说：“脂肪的脂。”轮到我出谜了，我洪亮的说：“一斗米。”谜面一出，同学们都在静思默想，我提示 说:“把米和斗换个方向。”哦，我的提示，班里人恍然大悟。

第二项是猜歇后语。老师说：“猪八戒照镜子——后半部分是什么？”“里外不是人!”大家脱口而出。接着老师又让我们

接了三句，然后由同学相互出题对接。陈静举起手，老师请她当小老师。陈静说：“八月十五的月亮——后半部分是什么。”

大家你看看我，我看看你，却不知道。陈静只好把答案告诉我们:“八月十五的月亮——正大光明。^v^大家说歇后语太难猜了。

老师笑眯眯地说:“只要多学多用，过不了多久，你们就是‘狗撵鸭子——呱呱叫了’!”我们听了都会心地笑了。

这次，汉字游戏不仅让汉字成了我的好朋友，还让我学会了猜谜语的方法，我更加喜欢学习汉字了。

描红高考作文范文仓颉 第45篇

“沙沙沙……”哎，天哪，这一大早的又在干什么呀？这奇怪的声音。“谁呀？一大清早的，又有谁吃撑着了没事啊！”我大声地喊道。往自己身上裹了裹被子，遮盖住耳朵，可仍然进入不了香甜的梦乡，真是倒霉，一个睡懒觉的机会没啦！我从床上忿忿不平地起来，向窗边走去，一个穿着橘黄色的老人正在那儿打扫，我努力地睁开朦胧的睡眼，哦，原来是位环卫工人，怪不得这么吵闹，咦，才六点？

这是我搬到新家的第二天，接下来的每一天我都能听到那吵人又清脆的“沙沙沙”声，可我却变了，从一开始的厌烦到等待，再到开始莫名期待，而自己却不知道为何这样。直到有一天我开始不停地打量，那个看起来不起眼的环卫工人，穿一身鲜艳的橘色工作服，那把又长又大的扫帚更是衬托出老人瘦长的身材。我透过小小的窗户看见，那位老人的速度丝毫不逊于一个壮汉，一丝不苟，没有一点懒散、松懈，像在执行一个不可违抗的命令，可是正当我对着窗外陷入沉思时，老人已经悄无声息地离开我的视线，当我反应过来时，除了整洁的路面，四下空空，哪里还有老人的身影？

每天这个时辰，那“沙沙沙”声一如既往地出现了，如果哪一天没听见，我就感觉像是少了一个非常重要的东西。

突然想起在新闻里看到：“当我们在埋怨工资低时，可曾想到过，他们要用微薄的工资来养活家人；当人们抱怨天冷时，可曾想到过，他们那冻得通红肿胀的双手。”这就是我们的环卫工人，默默无闻地为这座城市付出辛勤的劳作。给他们点个大大的赞！

描红高考作文范文仓颉 第46篇

在社会生活中，懂得随机应变固然重要，但是学会对规则的敬畏会比这更加重要。

规则是什么？

规则是我们做一些事的时候，为我们提供行动时的准绳，告诉我们该做什么，不该做什么。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。

因为小轩和米豆帮助老师搬本子，老师把桌子上的巧克力给他们吃，但学校却规定：学生在校不许吃零食。小轩选择随机应变，笑着接受了老师给的巧克力，但米豆为了遵守学校里的规则，笑着退回了老师的巧克力。在这之中，虽说小轩没有做错，但是还是米豆的方法好，既接受了老师因搬本子的谢意，又没吃巧克力，遵守了学校里的纪律，这不是一举两得，一石二鸟吗？

在公共场合之中，一个人为了自己工作的方便，用手机在安静的局域之中大声的打电话，吵得别人无法看书、学习，更是将正在身旁熟睡的小宝宝给吵醒了。当小宝宝的母亲去劝告那个人，让其的声音小一点儿的时候，那个男人却大声的喊道：“打电话是我的自由！”这是一种违反社会秩序的做法，我们不该在公共场所大吵大闹，扰乱那人的安静，懂得如何遵守好公共的规则。

在考试的时候，坐在我身旁的一个同学，偷偷摸摸的在看别人做的答案，不好好的遵守考场的规则，被监考抓个正着，监考老师就把他的试卷收了起来，并且让作弊者在座台上罚站，站到考试结束为止，这就是一种不遵守规则的下场。

遵守和敬畏规则是一件很重要的事，有时不遵守规则只是自己道德素养的问题，但是有时不遵守规则将会受到诉告和法律的严惩，让我们好好的看待规则吧！

描红高考作文范文仓颉 第47篇

现在，我们人类似乎对关爱生命，善待动物重视起来，但有些人依然我行我素，依然杀许多动物。大家知道吗？现在全世界有794多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝，76科300余种植物濒临灭绝，当然这只是人类知道的，还不知有多少不知名的动植物灭绝了呢。如果人类再不清醒过来，保护动植物，那么在过几年这些濒临灭绝的动植物就会全部灭绝。

我知道，住在西双版纳热带雨林那里的人靠打猎为生。这不是他们的错，因为他们靠这生存，但是他们经常伤害国家保护动物，这就是他的错了，因为他们明知是保护动物还去伤害，如果所有人都这样的话，别说保护动物，就是世界上最多的动物也会灭绝的。

我知道，在市场上有人经常买肉。这不是他们的错，因为我们人类不能不吃肉啊。但是这种人不能多，要不杀的动物也多了，并且我们也吃不了那么多肉，只能浪费。我不提倡经常杀肉不能吃但是皮很好的动物，因为现在人类已经发明了人造皮何必杀那么多无辜的动物呢？

我知道，有一些人卖用植物做的东西比如：桌子、椅子、装饰品等。这不是他们的错，是因为我们人类有时必须用植物来帮忙，可是不提倡这种人太多，因为我们已经发明了用别的材料，所以尽量减少用植物。

我希望我的愿望能实现，那些杀害无辜的动植物的人能认识到问题的严重，如果没有动植物，咱们人类也面临灭绝。每个动植物都有权利和我们共同生活在美丽的世界里，而我们没有权利控制他们的自由，他们只不过不算很聪明，但是我们人类不能抓住他们弱点去伤害他们。如果你和动物结为好友，你会发现它们是可爱的，它们也会和人类友好起来，那时世界将是多么的美好啊！

描红高考作文范文仓颉 第48篇

敬畏，敬，而生虔诚心；畏，而生戒惕心。诚恳待之，不敢有丝毫傲慢；谨慎待之，不敢有丝毫懈怠。对于世间万物，我们都要怀有敬畏之心，诚恳待之，谨慎待之。

对待自然，我们要怀有敬畏之心。世间万物，芸芸众生，任何东西都有它生存的道理，你如何对待自然，自然就会如何对待你。在当今科技越来越发达的世界，污染也越来越严重。就如汽车排放的尾气，使PM2。5严重增多，甚者导致全球变暖、酸雨等灾害，这些灾害会腐蚀我们的家园，破坏我们的生存环境。因此，对待自然，我们要心存敬畏。

对待人生，我们要怀有敬畏之心。一位名人曾说过：“生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就会对你哭。”的确，如何对待人生，就要看你是哭是笑。贝多芬，德国著名作曲家，先天失聪，但他不亵渎人生，对生命产生敬畏之情，他从不因自己失聪而自卑，反而将此作为自己的动力，最终创作《命运交响曲》震撼了世界；海伦·凯勒，英国著名作家，三岁时失明、失聪，但她并没有对生活失去信心，在自己启蒙老师的帮助下，感知整个世界，最终依靠自己的意志写下著作《假如给我三天光明》让处于绝境中的人们备受鼓舞。像贝多芬、海伦·凯勒的人还有很多，他们依靠的不是别人的帮助，而是心中一颗敬畏之心，对生命的敬畏，对人生的敬畏。他们对人生没有丝毫懈怠，努力奋斗。因此，对待人生，我们要心生敬畏。

对待历史，我们要怀有敬畏之心。在历史的长河之中，有古代昏庸帝君的无能，有古圣贤的著名学说，无不都让我们重新审视历史。清朝的闭关锁国，导致中国的科技落后于西方几百多年，因此我国现在实行积极的对外开放政策；古代孔子的《弟子规》让我们深刻了解了中国的传统文化，懂得了孝之道，因此现在我们受的教育无不都跟孝道扯上联系。敬畏历史，吸收古圣贤的哲理，避除治国方针的无能。小到让莘莘学子们学有所成，大到让一个国家繁荣富强。因此，对待历史，我们要心生敬畏。

对待世间万物我们都应怀有敬畏之心，这样才能不易轻忽，直视困难，内心自然生养正气、崇高，并在行为上有所节制，从而良性循环，一生才有所价值。

描红高考作文范文仓颉 第49篇

记得初中的时候，自己学过两篇课文，叫敬畏生命，和热爱生命。当初自己学的时候，并没有什么特别的感触，也只是跟着老师的讲解而学一些生字或者中心思想之类的。

现在就是，时隔多年，自己再也记不清楚，那两篇课文里究竟学了些什么，也只是记得课文的题目。但是，仅仅因为记得题目，就让我感到特别的亲切。

其实，关于生命，要说坚强，也特别的坚强，我看过好多人都经历重重磨难，依旧勇敢前行，最后收获成功的故事。那些经历过的事，那些哭过的泪和受过的累，没办法让我们不感动，没办法让我们不得不对生命充满了敬畏之情。

因为，在这个转瞬即逝的世界上，一辈子说长不长，说短不短的。而生命，却如此坚强的，让我们一次有机会看这个缤纷多彩的世界。

可是，自己也看过年纪轻轻就离开这个世界的人。可能前段时间还坐在一起聊天，可是，几天不见，就能够听到令人伤心难过的消息，后来想一下，大概，在那个人弥留之际，也不想这么早的离开这个世界吧。毕竟，有句话说的挺对的，好多人都不想活，但没有谁真的想离开这个世界。

可是，生命却如此脆弱，让我们不得不伤心，难过。

只是，生命，无论坚强也好，脆弱也罢，我们都应该怀有一颗敬畏之心来对待。毕竟，我们每个人来到这个世界上都挺不容易的。

那些经历过苦难的人，更应该懂得生命的伟大，更应该怀有一颗敬畏之心来对待生命。

而那些生活平顺的人，也应该好好的珍爱生命，敬畏生命。

自己也最讨厌动不动就自杀的人，那样的人，说实话，对生命怀有一颗轻视之心，注定不会得善终！

描红高考作文范文仓颉 第50篇

规则无处不在，孟子曰：“不以规则，不能成方圆。”

常常听一些人说，香港人和大陆人就是不同。这时我就纳闷了：都是人有什么不同的。那些人说，香港人做事有规有矩的，地上根本没有垃圾。看看我们大陆人，丢三落四，没规没距的，吃完的食品袋到处乱扔。香港有些没有红绿灯的地方，车就算再怎么急，也不会和行人抢道。大陆的绝对会用’本地特产‘的方法过马路——’中国式过马路‘。所以一看就明白。

听完之后我幡然醒悟，但是我还是不相信，中国人真的那么没规没距么？

我在街道上观察了一会儿。看见许多不是人车互抢就是大呼大喊，还有甚者还开着喇叭，从街头开到街尾，声声呼应，真是有够“热闹”的。

我还是不明白为什么有那么多人不懂公共场合的规则，难道是人们那么不敬畏规则？

再观察了会儿。原来不是不敬畏规则，而是常常有几个人大声交谈，其他人就交谈不到，只好也大声交谈，人人都这样，最后变成了一种恶性循环，并且不是只有交谈才会有这种恶性循环，而是每种不同都会后这种不好的循环。

可是人们已经习惯这种生活习惯了。德国是世界上最遵守交通规则的国家，曾经还有人把德国的交通称之为‘艺术’。为什么呢？因为那里从小就教规则是什么，连没有交通线和交警的地方都可以遵守规则，按着顺序一个一个的走。根本没有“中国式过马路”。难道这种现象不可以改变么？答案是可以。只要人人都改变从众这种心理，就可以克服不遵守规则这种坏习惯了。只有把规则当成一种艺术，一位长老，把它尊敬，敬畏，坏习惯慢慢就消失了。

所以，从今天开始请遵守规则，敬畏规则。

描红高考作文范文仓颉 第51篇

敬畏自然，自然是我们赖以生存的家园。它通过植物的光合作用提供我们不可或缺的氧气；经过上千上亿的演变才有了我们现在使用的煤；汇集上万条溪流才有了大海的雄阔。自然用它那无限的动力产生了我们今天用的资源，用那坚持不懈的精神在构造我们的家园，难道你不心生敬畏吗？

敬畏自然，自然是我们忠诚的朋友。当自然环境被我们的不合理的行为做法破坏时，它没有恼怒，而是用天气的恶化、灾害的到临来警告我们，让我们自己敬畏，美化自然，保护自然的万物，使我们了解它对我们的重要性。我们醒悟后，它没有语言只有笑容，示意我们与它一起做朋友，和谐共处。

敬畏自然，自然是我们学习的榜样。自然界包罗万物，其中有不少生物值得我们学习。俗语说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花经历了严寒的考验，绽放出它的美丽，散发她的芬芳迷人的香气，使我们想到我们的学习，我们正是缺少梅花的坚持不懈，勇于面对的精神，使得我们半途而废，迎难而退。“予独爰莲之出淤泥而不染，灌青莲而不妖，中通外直，不墓不枝，可远观而不可亵玩焉。”青莲高洁，不与他人同流合污，这也是值得我们学习的。所以，自然提供榜样的典范，赋予我们新的体会，让我们弥补自己的不足。难道它不令你心生敬畏吗？

敬畏自然，是因为它值得尊敬，应谨慎待之。自然使我们修养正气，在行为上有所节制，提供了我们基本的需求，创造了万物丰富我们的生活，又孜孜不倦地给予万物精神内涵，使我们认识、了解违反常规的事物的真正意蕴。为了我们的将来注入无限热血，只是为了我们的子孙能拥有更加美好的环境。

敬畏自然，就要爱护尊重它，不要损伤它创造的生命，诚恳地像朋友一样对待它。他用无声的言语来回复你的诚恳和善良，让我们与自然和谐共处，融入美妙的自然，感受它给我们带来的物质和精神财富，更好地敬畏自然吧！

描红高考作文范文仓颉 第52篇

别看蚂蚁个头小，它们的力气可不小，“千里之堤，溃于蚁穴”就是它们力气的真实写照。每天，写完作业的我习气到楼下散步放松下心情，一朝一夕，便发现了在一棵树下有着一个蚁穴，于是我每天都会蹲在蚁穴旁边察看它们。我发现它们每天都会到外面搬运食物，要是遇到搬不动的食物，他们就会找来一些同伴辅佐，不远万里，不辞辛劳，它们翻山越岭，才将食物运回蚁穴。

这天，我像往常一样来到楼下散步。走着，走着，忽然看见有一群人围在蚁穴旁边，我不由自主地加快步伐走了过去。我一愣，瞬间间又豁然开朗——那群调皮的孩子竟是要“烤蚂蚁”，它们摘下一片树叶，用打火机点燃，再堵住蚁穴的洞口。过了一会儿，熊熊烈火便包围了整个蚁穴，发出一阵阵“噼里啪啦”的烧焦声，随即传呛鼻的烧焦味。天啊，我不由联想到——蚁穴里的蚂蚁一定会化为乌有的。谁知，蚂蚁们抱成一团，构成一个球普通的物体，滚了出来，最终逃离了火海。

这一幕使我呆若木鸡，更令我思绪万千。原来，它们抱成一团从火海里滚出来是为了保全家人，它们有着牺牲自我，保全大局的聪慧。假如它们没有抱成一团，就会“无人生还”，可是正由于它们抱成一团了，所以牺牲的仅是最外层的蚂蚁。由眼前的现象，我不由得联想到最外层蚂蚁那种不怕牺牲的肉体正如反动先烈赵一曼、^v^、刘胡兰这些人，他们为了维护国度掩护同伴，甘愿献出自己宝贵的生命。

这一幕在我心中不时挥之不去，蚂蚁是何等渺小微小的生物，但是它们勤劳、团结、英勇的肉体是何等的巨大。我敬畏这些小小的生灵！

描红高考作文范文仓颉 第53篇

地球，人类目前唯一能居住的家园，绿意盎然，一派美好的景色。这，就是人们需要怀有敬畏之情的大自然。

当人们敬佩、爱护大自然时，它将展示如少女般美丽的一面。在很久以前，人类还未进化至现在这般情况。那时的大自然，生机勃勃。遍地是绿油油的青草，到处是遮天蔽日的巨大乔木。虽说大西北漫天黄沙、狂风四起。但是，依然有人在为大自然作出贡献。他们敬畏着大自然，过着朴素的生活，一生都居住在荒山上，即使在大漠的恶劣环境中，仍期盼亲手将土黄的沙粒变成参天的大树。大自然因这些人的无私奉献与不畏艰险的高尚品格而变得美丽。

当人们鄙视、蔑视甚至不屑一顾时，大自然也将对其降下天灾来惩罚。曾经看到过一个视频，里面的内容令我难以忘却。有一个小国家，一面临海，另一面环山。当地人不保护生活环境，过度开发，以致于山峰开始崩塌，引起巨大的海啸，一瞬间将无数鲜活的生命吞噬。这是一个血的教训！看完视频后，内心久久无法平静：在大自然之下，人类如泥丸一般渺小！在北方，几乎每年春季都会迎来一场自然的惩罚——沙尘暴。每当这时，人们总会闭门不出，远离屋外那咆哮的狂风与四处飞扬的黄沙。这不得不引起我们的思索。难道人类不能找到新家园吗？难道不能自己建造自然吗？很显然，答案是不。以现在的科技，我们还无法到达银河系之外的星系。同时，在“生物圈2号”的实验失败下，第二种可能性也被否认了——糟蹋了一个自然，想开辟另一个自然去糟蹋是不可能的。

因此，我们要敬畏、爱护这孕育出人类几千年伟大文明的美丽自然。为我们的子子孙孙，创造一个美好的未来！

描红高考作文范文仓颉 第54篇

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来，丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节后退，包围圈越来越小，它们似乎除了葬身火海已别无选择了。但是，就在这时，出人意料的事发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海，烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于冲出火海，滚进小河，使多数蚂蚁绝处逢生。

看到这里，这些幼小的生灵不禁令我肃然起敬：它们是渺小的但又是伟大的，在生死关头，小小的蚂蚁却做出了英雄般的抉择，牺牲个体换取种群的生存。

难道这样的生命不值得我们去敬畏吗？

但自从人类文明时代诞生的那一天起，人类就再也没有用平等的眼光看待过其他的生命。可是这些生命却实实在在地存在于我们身旁。“万物平等”，是的，人们常常是这么说的，可是人类对那些和他一样有生命的万物都做了些什么呢？拿起了斧子、弓箭开始向大自然进攻。

最终我们在森林中建起了房子，在篝火上烤起了野味。除了人类，其他生灵都被我们视为低级的生命。我们站起来，走到高山上看着我们的杰作，火光冲天、浓烟滚滚中大片的森林被毁，无数的动物失去了赖以生存的家园；很多生物种群渐渐绝种……我们忘记了，人类也是自然之子，我们也是在艰难的挣扎中走到了今天。

如果有朝一日，地球上那些珍贵的物种被人类消灭净尽时，我们会怎样想？

我们还会欣赏我们自己的杰作吗？也许我们会后悔，也许会痛恨我们的过去。为了给我们的下一代留下一个有生机的地球，放弃贪婪吧！用我们的心去贴近自然，用平等的眼光去看待生命，我们会发现一切生命都是可爱的，是值得我们敬畏的！

描红高考作文范文仓颉 第55篇

盛夏，属于青春。夏天里白昼被无止境地拉长，阳光慵懒且炙热，各种浓烈的色彩在交织错乱最终混杂为一种让你所感陌生的色调。云淡风清的日子里，夏天又不知不觉地轰轰烈烈起来。

很多故事都发生在夏天，于是很多回忆也被搁浅在那里。比如毕业，比如离别、比如栀子花开。夏天是个很适合回忆和发呆思索的季节，找一个通风、僻静的地方，架一张竹藤凉椅半躺半卧双眼微闭，超然地看世界、超然地看自己。人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一个圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽，偶有一丝轻风抚过，必是裹挟着沸腾。初夏是宁静的湖水，不时有涟漪层层，但转瞬一如寻常。

接着便是浓烈的仲夏，不喜欢出门，大概所有人这么想，所以街巷人气稀少。这时的街道其实就像一个自由的小宇宙，在烈日下奔跑，如风。夏季的高温配合着老师谆谆不休的教词是一种高效的催眠，蝉鸣不断是种有力的和声伴奏。夏天的午后太阳总是高悬在头顶，幸福的瞬间就是和最好的朋友坐在奶茶店摇晃着两条腿舔冰淇淋，甜蜜的味道从嘴里化开，一直蔓延到心里。但仲夏夜不同于白昼，它有一种暖风习习惹人醉的魔力。夜晚，所有憋闷了一天的热闹会一时间全部喧哗起来，毫无保留。很多人在这个夏季里从我的生命里离开，然后以另一种未知的新东西代替进入我的故事里。琐碎，温暖而干净。

夏，日光与回忆同时泛滥的季节，那个大大的太阳每天升起，把影子拉长，再缩短，正如生命，它同样属于自己。

描红高考作文范文仓颉 第56篇

教学目标：

1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3.借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

教学重点：

正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。

教学难点：

正确书写“禾”和“火”字。

教学准备：

生字卡片

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

教学过程：

一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。

老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀?(太阳)喜欢吗?太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢?想知道吗?老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢?我们一起来看一看，(电脑演示)古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。(出示“日”)今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗?这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看?打开书看看这些生字是怎样变化来的?

二、出示图片，认识事物

1.教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。

2.小组交流这些事物在那里离，你见过吗?

3.读一读这些事物的字音。

4.指名读，其他同学听听读音是否正确?

三、学习生字。

1.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

2.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

四、了解字义。

1.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗?想想，一会儿说给大家听一听。

2.你们说得真好，能试着用()月()日说一说吗?

你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错!

五、记忆生字的字形

1.导语：这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单!那你们有什么好办法记住这些字呀?

2.先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。

3.请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样一笔一笔写成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

4.请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。

5.请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。

六、课堂小结

第二课时

教学目的：

1.学生正确、规范地书写4个生字。

2.完成课后练习猜一猜连一连。

教学重、难点：

正确规范地书写每个生字，教师指导“水”字的书写。

教学准备：

小黑板

教 法：培优辅差

学 法：小组合作

教学过程：

一、复习

1.读不带拼音的生字卡片。

2.指名读儿歌。

二、书写生字

1.导语：刚才，我看了一下很多同学们描的笔顺真好!要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。

2.请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。(书上田格中的字)

3.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?(水)请同学说一说占格位置。

4.学生看老师是怎样写的?

5.请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。

6.学生评议。

7.出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。

8.学生书写“日、月、火”三个字。

9.学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。

10.如果学生对“火”书写有困难，教师可做范写。

三、巩固练习

1.学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。

2.教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。

四、课后练习

1.学生自己做猜一猜，连一连，教师订正。

五、课堂小结

描红高考作文范文仓颉 第57篇

我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组的小船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把我的踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船用力砸去,只听见一个悲惨的声音：“我的小船,我的小船也坏了.”陈明抱头痛哭着跑走了,陈明一走开教室里.全班都热闹起来.

“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来.心里也又把一块石头抬了上来.“怎么办,怎么办.”心里也暗暗想着.陈明来了,陈明告老师回来了.“什么告老师,死定了,死定了.”陈明洋洋得意的回到教室.“你完了”.同桌说.同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐----有言(盐)在先,“告就告,有什可神气的,我才不怕.”我反驳说.我同桌这么一说害我上课上不好,睡觉睡不稳.

第二天,陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前,“给还给你.”顿时,我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天,陈明去告老师,今天为什么给我呢?”他说话了,似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室,老师送我一句话,同学之间,友谊是最纯洁的.我便被老师”请“出办工室,是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊.给还给你,希望我们的友谊不会破碎.”第三天,我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”.

“友谊是最纯洁的”!

描红高考作文范文仓颉 第58篇

霜降，是二十四节气之第十八个节气。斗指戌；太阳黄经为210°；每年公历10月23—24日交节。霜降是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡。霜降节气特点是早晚天气较冷、中午则比较热，昼夜温差大，秋燥明显。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的时节。霜降节气，万物毕成，毕入于戌，阳下入地，阴气始凝。俗话讲“霜降杀百草”，霜降过后，植物渐渐失去生机，大地一片萧索。霜降不是表示“降霜”，而是表示气温骤降、昼夜温差大。霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。

就全国平均而言，霜降，是一年之中昼夜温差的时节。“霜降”节气反映的是气温骤降、昼夜温差变化大、秋燥明显的气候特征。霜降并不是表示进入这个节气就会“降霜”，其实“霜”也不是从天上降下来的，“霜”是地面的水气由于温差变化遇到寒冷空气凝结成，“霜降”节气与“降霜”无关，两者不是同一概念。

霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。霜降时节是秋冬气候的转折点，也是阳气由收到藏的过渡，养生关键应注意做好“外御寒、内清热”。民间有“冬补不如补霜降”的讲法，秋令属金，脾胃为后天之本，此时宜平补，尤其应健脾养胃，以养后天。

描红高考作文范文仓颉 第59篇

午夜过后，凝重的天空落下了一滴又一滴的小水珠，好似一颗颗晶莹的珍珠，落在神州大地上，滋润着温暖的春季。

古语有云“春雨贵如油”，这些珍贵的水珠是老天对我们的恩赐。在严冬之终，肆虐的冰雪仍冻结这万物，但这春雨貌似能化解一切的寒严，当春雨落下时，万物释冰而出，让春天又恢复了以往的生机。

春雨是永耀的活力。春雨婀娜多姿，欢笑倩兮，步伐轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，但它有着独特的活力，似一个活泼调皮的孩子，在大地上玩耍，当春雨玩耍，小草伸伸懒腰从土地里钻出来了，花朵也绽放了它那可爱的脸庞，冬眠的动物也“起床”开始新的道路了。

春雨是无私的榜样。每当农民在春耕之时，热心的春雨总是落在农民的帽子上土地上，淅淅沥沥的，而这贪婪的土地吮吸着春雨的乳汁，变得柔软，使得农作物繁荣地成长。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是认真地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让人感动和赞叹！

春雨是无韵的音律，乒乒乓乓，那春雨一点一滴地落在屋顶，淅淅沥沥，这声音有时响亮，有时清爽，有时欢快，有时迷茫……哗哗啦啦，不管怎样的声音，它都是迎接春的喜讯。

春雨如丝、如画、如梦、如烟，似一副江山社稷，像一泓宽波大江，如一番动人的话语，令人赞叹、如痴如醉。

“随风潜入夜，润物细无声”这就是春雨。

描红高考作文范文仓颉 第60篇

生命正如北风卷雪清冷双绝中冷峻瑰丽的花朵，在四周的素雪寒冰中微露的一点轻红。生命是螺旋上升的轨道，自往古飞向未来。四周是浩瀚宇宙，繁星在亘古的静寂中远行。冷寂是需要生机来点缀的，正如寒江水的情致多在于一笼浮动的月影。生命悄悄诞生了，并且有了自己的家。

浩瀚中能出现生命真的很难得，生命的顽强常常让我们觉得不可思议。

若离开尘嚣，走入心静如水的境界，那些落地生根随遇而安的野草，顶翻石块破土而出的嫩芽，以及凄风冷雨后的点点黄花，都会使人心动。

敬畏生命。

曾听过仗剑去国的坚毅，匹马戍梁州的壮志，醉里挑灯看剑的无奈。国之将倾，仅存的几根擎天柱已满布裂纹。然而，夕阳中，雄风依旧。“赖是生来瘦硬”，正是寒雪中的瑰丽。

古战场上，有战马的嘶鸣，烈火连天。攻一城，下一地，性命似在刀尖火海中，一战而去万人，不以为怪，生命在那里形同草芥。

瑰丽的背后竟是严冷的残酷，是残酷维持了生命，还是因为有生命而残酷？

大多数人为了生存每天忙忙碌碌，很多人每天忙忙碌碌却说不清是为了什末。把最常见的忙忙碌碌的原因汇合起来观其根本就是因为我还活着，还有各种各样的责任。生命竟像一个螺旋形，确乎在上升，又似乎在原地旋转。世界在发展推进，而生命的意义又像是在循环。

这寒风素雪里的一抹轻红，极宝贵，岂能空耗在浑浑噩噩的循环中。不若敬畏生命，热爱生活，寻求心灵的完整。

金戈铁马不妨少一些杀戮，我们都只是广袤空间里的旅人，辽远时空中的过客，何须凌驾于他人之上，妄想做别人的统治者。

敬畏生命，所以珍视生命。

保存这大漠里的一缕孤烟，向生命致敬。

描红高考作文范文仓颉 第61篇

过完夏季，迎来凉爽的冬季——接着就是收稻子、打谷子了，但人们往往不是那样细心——颗粒不漏。

一颗种子的生命是坚忍不拔的。

遗漏在石缝的种子，借着石缝的空隙在此萌发。开始我并不知道，没过几天，那石缝间有点草色，这并没引起我注意反而想：你长不了几天了，没有火，没有肥活的活土，看你如何生长下去。一个星期后，那初生的萌芽仿佛长高了，变的起眼了，这身绿色的外装却引来了灭顶之灾。

一颗种子的生命是永不言败的。

它那绿色的外衣引起了大公鸡的好奇，想想去啄啄，啄的它伤痕累累，但它从未低过头，总是顽强拼搏，伤口总是一天天完好，大公鸡有些不服气的样子，它啄完那可怜的小生命用骄傲的眼神打量着它，好像在说：“看你愈合的快还是我的嘴快，小不点儿。”这绿色的苗儿总是坚固的抓着土地，从未倒下过，好像扎根于岩石中。

一颗种子的生命是坚强不屈的。

生长着半个多月的种子，变得成熟了些，可怎么经受得住严冬的考验呢？秋风呼呼的刮着，苍黄的树叶从枝头下落，这是严冬的征召，大概谁都知道，小草都躲进了沃土里，唯独只有它还有那么点绿色，我想这丁点儿的稻苗怎么这么倔强呢？但我错了，它那顽强拼搏的精神是值得赞美的。为了绿色，它永不放弃；为了绿色，它坚强勇敢；为了绿色，它永往直前。

敬畏生命，生命的力量是永恒的。它犹如东流的一江春水，它从最高处发源，聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，穿危岩、破阴险，曲折迂回，奔入海，它由她一棵麦苗，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中勇敢快乐的破壳而出。

描红高考作文范文仓颉 第62篇

在三月的阳光明媚下，我们“天平普法社”迈着轻快的步伐走过余杭法庭的大门。一走入法庭庭审的地方，脚步转而放缓，不由自主地也将呼吸放轻，安静等待开始。从被告到公诉人再到辩护人，每一个人都认真严肃，说话也井井有条，法律的一项项规定，让我深切地感受到法律对我们的保护，却也十分严厉，不轻易原谅。收获颇丰。

转眼已入四月，模拟法庭的比赛即将开始。伴随着紧张的气氛，未脱去稚嫩的同学们开始扮演。各个程序有条不紊，衔接的恰到好处，公诉人辩护人也讲的头头是道，仿佛这不再是模拟，而是真实发生的，我们完全身临其境了，为被告的行为痛心，同时也为他们的知错的悔罪态度而喜悦，最后判了缓刑，也算是一个圆满的结局。

法律，是一个非常人性化同时也特别公式化的东西。它可以原谅小过错并不予计较，但赔偿不可无，它公正公开，不因地位高低而偏倚，它是每个人都必须去遵守去实行的，没有一个人能逃过法律。蓦地心中升起了一份崇拜和敬佩，以及向往。或许在不久之后的将来，我也会成为一名律师甚至一位审判长，或许我会看尽世间冷暖，但始终不忘初心，尽心尽力地为每一个人辩护，争取到最大效益；或许我会去处理各种犯法事件，以公正的态度对待每一方，做出最公正正确的决策。

但我很清楚也很明白，无论我以后从事哪行哪业，对于法律，开始我是好奇，对于法律还懵懵懂懂，以为这是遥不可及的东西。后来我明白，对法律要永远怀着一份敬畏，这是我们不可触犯的，否则就有可能永远深陷囹圄，法律可护我们成长，同样也可以将我们推入无止境的深渊。

所以，请我们对法律怀着一份敬畏，切忌跨越，让生活更加美好！

描红高考作文范文仓颉 第63篇

记得《银河补习班》中马浩文说过，“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子都找不到的的话，天天拉弓又有什么意义？”是啊！我们每一个人都应该有属于自己的人生目标，这样才能不断地朝着这个方向去努力，否则一切都会盲目地，没有目标地去执行！

曾经的我就像马飞一样，很容易放弃，或者说很自卑。可是，当我走进金郊初中九（12）班那整齐明亮的教室，面对温和可亲的老师和正襟危坐的同学们时，我心中的灯被重新点亮了，于是梦想也在此诞生了。

当九（12）班的老师在讲台上讲课时，我的眼里有了光彩。我觉得“老师”这个字眼是多么的神奇啊！使我这个原本不喜欢学习的人变得喜欢上课了。于是我梦想着自己成为一名优秀的老师，把自己的知识、智慧传授给下一代，为亲爱的祖国做出贡献。我要把我所有的知识全都教给同学们，我会教他们学习的秘诀，让学习变得Soeasy！

我要学做像顾老师一样有高尚情操的老师，教同学们品德，让他们做一个宽容、谦让、谅解对方的人！

我要学做像唐老师一样幽默风趣的老师，让每一节课都充满欢声笑语，让数学变得灵活有趣！

我要学做像李程老师一样思维严密、教学严谨的老师，把每一位学生都培养成严谨、认真的人！

当然要想成为一名合格的教师并非易事，所以我必须从现在开始锻炼自己，首先做一个关心他人，乐于助人的人，其次我要努力学习更多的知识，像马飞一样从学渣逆袭成为学霸！

新的学期，新的班集体，新的梦想，一切都是新的！我会为着我的梦想不断努力学习、历练自己，在九（12）班扬帆起航！

——五年级语文上册第五单元作文3篇

描红高考作文范文仓颉 第64篇

我觉得和其他节气相比，惊蛰是一个挺酷的名字。您可别不信，我这就给您介绍。

这不，看字形就挺酷。爸爸说：“蜇”字下半部分是虫，这个字的意思就是虫子在睡觉，虫子经过一整个冬天的冬眠，忽然，一声春雷，惊动了地下的虫子，虫子知道，春雷响，地气变热，春天快要到了，他们扭动一下好久不动的身体，爬出地面，打个哈欠，伸个懒腰，准备要迎接春天的到来。

惊蛰不光字形酷，田野里更酷呢!

瞧!田间的桃树上长出了粉粉的花朵，凑近闻一闻还有一股淡淡的清香。花丛里偶尔会冒出来几只蜜蜂和蝴蝶，它们欢快又忙碌地从这边飞到那边，边飞边轻声低唱着，就像一群酷酷的说唱歌手，你可听不出它们唱的啥。岸边的柳树更绿了，柳条在春风下摇曳着，好像是在跟春天打招呼。池塘里的蝌蚪成群结队地游着，很是自由快活的样子。在草坪上还能看见好多种叫不出名字的小虫子，它们在草地上爬来爬去，对我的存在视若无睹，恩，的确挺酷的。

哈哈，我喜欢这个酷酷的惊蛰!

描红高考作文范文仓颉 第65篇

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。

范文：假如有一款芯片 上帝赐予我一双手，也许是希望我用双手的勤劳去换取心中所想之物，也许是希望我用双手去传递下一站的温暖，也许是……现在我要用这双神奇的手去体验一次当科学家的感觉，一双手，发明几款芯片给世界，还世界一份美好。

假如我有一款芯片，发明后取名叫记忆，有了这款芯片，它能锁住你所有快乐的回忆和无数感动的瞬间，每当你想着一个人的时候，这款芯片会让你忘记现在的环境，带你去那个曾经拥有笑声的地方，思慕的那个人会在那儿等着你，一起重温当时的快乐…人们往往是在失去后，才会懂得珍惜，可是那时候已经晚了，再想回到从前，不再是可能的，所以多少个无人的深夜，你会听见远方传来断断续续的哭泣声，那种痛折磨着你的内心，多少个曾经，因为不明白你的好，不会珍惜，更不懂得如何珍惜，气的把你逼走，而现在有在后悔当初，怀念以前的美好时光，总是推开身边一直照顾你，给你温暖的人，嫌他们烦，嫌他们唠叨，当他们真正离开后，你却又思念至极，感觉世界仿佛一下子空了，有了这款记忆芯片，不但不会影响人的其他器官，反而还会自动修复受损的器官，既能帮你解决思念之苦，又能让原本多愁善感的你变得乐观向上，还会感染你周围的人，渐渐世界被你感染了…

假如我有一款芯片，发明后取名叫幸福，时光荏苒，沿着时间的年轮，父母、爱人、朋友他们的头发一天天被岁月染得花白，皮肤被岁月填成暗黄，还添上几条深深的皱纹，我们多么希望时间能够慢一些，和家人在一起，永远不嫌时间多，享不尽的.天伦之乐，和爱人在一起，永远不会觉得时间够，沉醉在彼此对的浓情蜜语中，和朋友在一起，永远不会觉得时间走得快，有说不完的悄悄话，这一切，多希望是永恒，可现在被时间一点一点的减少，假如把芯片装在脑子里，它会帮助你脑子里所想的那个人，让他一直健康、快乐、长寿，不会再有疾病、痛苦、烦恼了，每一天生活在幸福之中，无时无刻被幸福感包围，同时还可以将这份幸福传递下去，最后蔓延整个世界，让世界也会更加幸福，不会再有环境污染、资源匮乏、物种灭绝的问题困扰世界了，这是多么令人向往的额画面啊!

假如我有一款芯片，任何一款芯片我都希望我身边所有爱我的、关心我的人能一直开心、幸福下去，但是现实的世界，不管有没有这样一款芯片，我都希望他们会一直好好的，这个世界会一直好好的。

描红高考作文范文仓颉 第66篇

汉字，是凝聚我们中华民族五千年智慧的结晶，然而在众多汉字中，我喜欢“人”字，它的结构是一撇一捺，虽然简单却代表着相互支撑，又如“爱”字，它包含着亲情之，师生之爱，朋友之爱······然而，我最喜欢的汉字是“诚实”的“诚”字，它时刻告诫人们要诚实，不能撒谎，实是求事。

“诚”字在字典里有两种解释

1、心意真实，不虚伪、虚假。

2、＜文＞确实；的确。

因为有一件深刻的事，才让我喜欢

上“诚实”的“诚”字。

有一次，九月一日开学，老师就让我们买《上海作业》。当我捧着这本《上海作业》时，想了一个坏的念头。到家后，我把《上海作业》的答案撕了下来，放在柜子里。第二天，老师让我们把答案撕下来，这时，教室一片混乱，我就混水摸鱼逃过去了。

放学，老师让我们写《上海作业》。回家写时，一个难题难住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起来。第二天，老师批完后，我想我不用订正了，嘻嘻。发下来了，我掀开看，看见了一个大大的“诚”字，我羞愧的低下了头。回家后，我把答案夹到《上海作业》里面，准备交给老师。

“诚”字永远印在我的脑海中，我难以忘怀。

描红高考作文范文仓颉 第67篇

子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”正是因为敬畏，人才有了原则和底线，有了原则与底线，你所敬畏的事物，才渐渐化为你内心的修养与品性。

古今成大事者，谁不是有所敬畏。屈子行吟汨罗江畔，若不是心怀对名生的敬畏，岂能留下“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的千古绝唱？官场失意的柳永，若非对人生的敬畏，怎能叹道：“且去填词”而开创清丽小令，留下“暮霭沉沉楚天阔”的美丽诗篇呢？“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋”古之圣贤不都是心怀敬畏才能做到忍辱负重、“不以物喜，不以己悲”的吗？敬畏使他们不甘流俗，修炼了高洁的品性，成就一番事业。

看那泱泱大秦，扫除六合，虎视何其雄也？“燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜”。可一声大泽乡的振臂呐喊，却使百二强秦的帝国大厦顷刻间轰然倒下——“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”。如果不是始皇帝毫不敬畏黎明苍生，苛行暴政，大秦会亡吗？始皇的不懂敬畏，为所欲为，使他“子孙帝王万世之业”的梦想终成黄粱一梦。

品性源自敬畏，因为敬畏能强化一个人的道德修养，一个不懂敬畏、没有原则的人，一个什么都不怕的人，不会对自己有所约束，也不会对自己犯的错误有所悔改，又怎能养成优良的品德，内化成为修养与品性。

因为我们敬畏自然，才有了懂得感恩的品性；因为我们敬畏生命，才有了以人为本的品性；因为我们敬畏神明，才有了知耻悔改的品性。相反，现在一些人没有敬畏之心，于是在道德上有所缺失，他们昧着良心，生产着不达标准、危害消费者健康的产品。从开始的注水猪肉，工业酒精到现在的毒奶粉，死猪肉，不法商家正因为没有敬畏之心，天不怕地不怕，没有道德的制约，没有品性的约束，在利益的驱使下，违背着社会的道德准则，最终也受到法律的制裁。

心存敬畏，举头三尺有神明，只有心存敬畏的人才能不为利益所趋，不为欲望所使，留一份品性，活出自我，活出一份优雅。

描红高考作文范文仓颉 第68篇

我有一个特别友好的小伙伴，她就是我的好邻居李玲。她乌黑发亮的头发在阳光下显得闪闪发亮，她水灵灵的眼睛像两颗黑色的珍珠，小小的樱桃嘴巴显得特别可爱。

李玲与我是同龄人，又是我的邻居，从小我们就一起上学放学，我们可好了。虽然我们也吵闹过，但最终我们的友谊还是牢固的，因为她是一个勇敢并且有正义感的小女孩。

有一次，我在上学的路上看见一位老奶奶跌倒了，但是，我又要迟到了，我心想：反正有人会扶她的，我要赶快了，要迟到了。后来，我看李玲走过去，扶起老奶奶，用温柔的声音问道：“老奶奶，疼吗？”老奶奶说：“不疼，谢谢你，小朋友。”李玲听后连忙说：“不用谢！”然后飞快地跑*室，她回到教室门口的时候，老师已近回到教室了，老师罚她不许进教室。但她得到了老奶奶的表扬，她的心里乐滋滋的。

这就是我的好伙伴，她让我懂得了一个道理：如果你帮助了别人，别人开心，你会更加开心。她是一个有爱心，而且助人为乐的好学生，我一定要向她学习，做一名有爱心、助人为乐的好孩子。

——四年级上册第五单元作文3篇

描红高考作文范文仓颉 第69篇

上世纪初，莱特兄弟羡慕鸟的自由与飞翔，于是生出梦想，发明了飞机。二战时，人们为了和平而斗争，于是想出了打败舰船的潜艇。

人类的祖先——猿人，曾一丝不挂的生活，他们与自然同生，与天地共存，他们对自然万物充满着敬畏，对大自然充满了信服。然而，当人类大脑日渐发达，身躯以黄金比例空前发育，两腿站立在生物界的最顶端后，经过一战、二战和抗日战争等，冷血、残酷、凶狠便进入了我们的生活。

最近在看《狼图腾》。汉人眼中十恶不赦的动物——狼，具有字典中所有的贬义。在蒙古苍茫的大草原上，狼却是每个蒙古包的神，就像汉人崇拜龙王一样，如同常人崇拜着智慧的诸葛亮一样，蒙古人崇拜着狼。

汉人心中的狼，无非是《三只小猪》与《喜羊羊与灰太狼》中又丑又笨的大灰狼。在蒙古草原，狼却是所有军事家的化身。地道战，耐力战，疲劳战，它样样精通。狼是草原的保卫者。草原上牧民多，牛羊马更多。如果无节制的繁殖，昔日的大草原便会像罗布泊一样消逝了。只有狼群才能一次杀死一二百只羊。狼以自己独特的方式保卫着草原生态的平衡。

心存敬畏，就是要有如履薄冰的谨慎态度；心存敬畏，就是要有战战兢兢的体察心情；心存敬畏，就是要有小心翼翼的戒惧意念；心存敬畏，还应有如负泰山的神圣责任。因为心存敬畏，我们三思而后行，不再莽撞；因为心存敬畏，我们审时度势，永远谦逊和平。

常人说，“人定胜天”。这曾是人类盲目自大的代言词。“天意难违”，“命中注定”，更是没有本事，无知者用来搪塞的借口罢了。

一千个太阳系才组成的宇宙，养育着万物生灵。只有我们心存敬畏，才能构建我们大力提倡的小康社会啊。

描红高考作文范文仓颉 第70篇

我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。

有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。陈明见我的小木船又漂亮又精致，就这儿摸摸，那儿摸摸。我见她这么喜欢我的小木船，便开口：“你喜欢就拿起来玩吧！”陈明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻来覆去地看来看去。忽然，陈明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我见我的小木船成了这样，“哇”地一声哭了起来。陈明一时不知所措，向后退了几步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴烂。这时我哭得更响了，陈明抓了抓脑袋，吞吞吐吐地说：“对不…起啊…我…我不是故意的。”“说一声对不起有什么用，你要赔我一只小木船！”我说着一把夺过她的小木船，用力地摔在了地上，还在她的小木船上踩了几脚。陈明这时没有说话，只是慢慢地整理她的书包和已被我踩烂的她的小木船，默默地走了。

第二天，我没有和陈明一起步行上学，只是我走在她前面。在拐弯角时我忍不住看了她一眼，我突然发现她一直盯着我。到了学校，我去交作业时故意往她那儿走，希望她能和我说一句话，可是她故意扭过头去，装作没看见。体育课上，我好几次都站在她的身后，想向她承认错误，可每次鼓起勇气站在她的身后总是说不出话来。

放学了，我一个人回家，感到十分冷漠、孤独。回到家，我又看见昨天被陈明踩烂的小木船，眼泪就落了下来。我不是在为我的小木船伤心，而是为昨天我的行为而伤心。这时，“叮咚—叮咚—叮咚—”的门铃声响起了，我擦干眼泪，去开了门。“哦，是你！”原来陈明来了。陈明进了屋，从书包里拿出一只精致的小木船和一本书，说：“昨天是我不对，是我把你的小木船摔在了地上。为了弥补我的过失，昨天晚上我和我的爸爸妈妈一起做了一只小木船，今天还给你。噢，这儿还有一本书，送给你，不过不知道你喜不喜欢。”见陈明这样客气，我脸红了，说：“昨天哪里是你的错，明明是我的错，是我不对。”“噢，我还要跟你说一句，我中学不能在这儿读了，我们在一起的时间也不多了，让我们不再吵架吧！”陈明说。“嗯！”我握住陈明的手，点了点头。

现在，我又和陈明成了一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。

描红高考作文范文仓颉 第71篇

北京有许多的名胜古迹，其中故宫是我最向往的地方，它可是明清两代的皇宫，有着五百多年的历史。

故宫又称“紫禁城”，曾经有24位皇帝在这儿居住。当我从午门走进紫禁城，恍若走进了人间仙境。金碧辉煌的宫殿雄伟壮观，红墙黄顶分外好看。黄色的琉璃瓦顶上还雕着代表权贵等级的仙人走兽。

跟着导游姐姐我们先来到太和门前的金水桥，金水桥共有五座。古人推崇阴阳五行学说，代表金木水火土。中间这座桥只供皇帝走，其余的是供三品以上的文武大臣和宗室亲王行走。不够级别的怎么办?只能绕道而行了。导游姐姐说你们自己选择从哪条路走吧。我当然是选皇帝走的路了，多神气呀!我欢天喜地的走过，并拍照留念。找到姐姐问她从哪条路走的，姐姐说她肯定不走皇帝走的那条路，因为你还小，等你了解了历史，了解了皇帝的命运，你也就再也不羡慕皇帝了。想想也是，我读过不少历史书，从书中知道皇帝表面很威风，其实他们的命运都比较惨，整天提心吊胆防止别人篡位，骨肉相残的事也时有发生。

太和门两边摆着两个铜狮子，导游姐姐让我们仔细观察，过一会儿她有问题要问。姐姐刚说完，有些人干脆拿出相机来照，我也赶紧去照。姐姐说：“拍下来的不算，自己仔细观察到的才算。”

描红高考作文范文仓颉 第72篇

小满是二十四节气中的第八个节气。所谓小满是指麦类农作物灌浆饱满，但未成熟。而从天气上来说，天气渐渐变暖，南方暖湿与北方冷空气交汇，会普降大雨，也就是人们所说的“龙舟水”。

小满节气，雨天天都下，还下个不停，爸爸的工地在老家，也因此遭殃了!

记得那天是星期六，而那天也启动了暴雨红色预警。爸爸工地只好停工了，也幸亏停工了。雨从早上一直下到下午，那雨水想泼、像倒;风也像疯了一样撕扯着大地。等雨停了以后，爸爸赶紧到工地一看，天啊!一片狼藉。树木从山坡上连根拔起，倒了下来，横躺在公路上;山上的泥土、石头都滑落下来，堆满了公路，而这正是我们常说的山体滑坡。

那些树木和泥土严重影响了交通。爸爸第二天一大早起床，带着工人去清理路面。我和妈妈只能在家叹息，祈祷爸爸和工人们平安无事。

后来，我观察到了一个现象，要下大雨前有一个小预兆，就是你在灯光底下看到有大水蚁在飞，那就最好不要出门了，因为这是在提醒你，即将有一场大雨要来袭了。

小满时节，雨水多，它既让植物开心，又给植物、人们工作、生活带来了大的麻烦，人们只有了解这个节气特点，及时听天气预报，留心生活中出现的一些反常的现象，提前做好预防，才可避免人员伤亡和尽量减少财物损失。

描红高考作文范文仓颉 第73篇

朱熹曾说：“君子之心，常存敬畏”，此敬畏不仅仅对人，对事，更应用来对待自然，正如雨果所言：“大自然是善良的慈母，同时也是冷漠的屠夫。”

人类的生命寄托于它，却也有部分生命因它而消失。因此，我们应敬畏自然。

敬畏自然，便需正确认识人与自然的关系。随着科学的发展，我们掌握了许多前所未有的新技术，对自然的了解也越来越透彻，便有人开始不自量力起来，被一点短暂的成功冲昏头脑，想去挑战自然之权威，这种做法毫无疑问是大自然而不可取的。我们应正确认识到自然的伟大之处，是它的鬼斧神工使得杜甫“造化钟神秀阴阳割昏晓”的名句流传于世，使张道恰发出“到处皆诗境，随时有物华”的赞美。身处自然中的我们，其本身便是自然最优秀的作品，是其智慧的体现。我们是自然的一部分，与之关系密不可分，又有何理由不去敬畏自然。

敬畏自然，也需清楚觉察到自然对人类的警告。人类对自然的每一次行动都会留下不可磨灭的踪迹，对于自然的破坏，也同样会收到警示，有的警示或许需要长时间方可显露出来，譬如原本平坦的大地上如今出现了坑坑洼洼的矿洞眼，两级逐渐融化的冰川，逐年锐减的热带雨林。这些警示极少成多，就会变成予人痛击的惩戒。或许是因水土流失粮食减产而导致的饥荒，更有甚者则造就了世界肆虐的病毒。黑格尔曾说：“当人类欢呼对自然的胜利时，既是人类自我毁灭之时”需知倘若人类在错误的路上执意前行，自然必会剥夺我们敬畏的机会，并让人付出痛而刻骨铭心的代价。

敬畏自然，实则便是爱护人类自己，人类生活在大自然中，衣食住行便离不开它，大自然便是我们的家园，那么对待自己的家园，又有何理由不去感激，不去敬畏，不去保护那？植树造林为人类挡住了来自西北的风沙，禁止捕猎野生动物使物种多样化，减少污染排放还给了我们青山绿水与蓝天。作为大自然的一部分，我们对待自然的态度最终都会回到自己身上，也自然应该对其敬畏，换取自身安全与二者和平。

达尔文曾说：“只有服从自然，才能敬畏自然。”我们敬畏着自然，便是敬畏智慧，敬畏生命。须知究竟让自然成为慈母还是屠夫，只在人一念之间。

描红高考作文范文仓颉 第74篇

自从人类诞生之后，就一直把动物视为我们不可缺少的朋友。远古时代，人类把动物当作猎物，是最主要的食物来源；科技时代，人类把动物当作老师，建造各种新式武器；和平年代，人类把动物当作朋友，为生活增添了几分生趣。

从鱼儿那里，我们发明了先进的潜水艇；从鸭子那里，我们的木匠的祖先——鲁班爷爷发明架船时的工具——橹板；从鲸那里，我们知道了完美的“流线体”；从而加快了轮船行驶的速度。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从齐心协力的蚂蚁那里，我懂得了团结的力量；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……

其实，有动物这种精神的也有很多人，如：狼牙山五壮士。他们五人在抗日年代作战英勇，奋勇杀敌，立下了汗马功劳。有一次，他们被逼上了一道悬崖。他们的都已用尽，他们用石头向下滚去。石头也用尽了，五人仍然毫无畏惧，视死如归，最后一起跳入了悬崖。他们的感人事迹惊天地，泣鬼神，他们的精神将永存于世间！

我们现在生活在和平年代，不需要我们上战场抛头颅，洒热血。但现在的社会上却出现了一些，他们不但没有动物们那种舍己为人的精神，还凭着一张馋嘴吃遍天下“美食”：青蛙、蛇、果子狸、、娃娃鱼……这些濒临灭绝甚至是国家保护动物，人们都无情地将这些稀有动物杀害，然后成为自己口中的美餐。你们这些人，你们想到过动物失去亲属的悲痛心情吗？你们知道伤害国家保护动物的惩罚吗？我真为你们这样的人而感到羞愧。

我们要号召人类保护动物，不要为了个人的利益就去滥杀无辜。否则，最后灭亡的将是人类自己。

描红高考作文范文仓颉 第75篇

平凡得随处可见，却有着不平凡的倔强。——题记

有一种植物，我不仅喜欢，而且十分敬畏，那便是小草了。它没有魁伟的身躯，没有艳丽多姿的体态，也没有沁人心脾的芳香，它是那么不起眼，使得你不容易注意到它。然而它却是那么的不平凡。

盛夏到了，烈日当空，大地像一个巨大的蒸笼，使人焦躁难耐。花儿都低垂了头屈服于烈日的鸟儿也不再鸣叫，躲在树阴里乘凉，蝉儿在树上“知了、知了”地呻吟着。惟有小草在默默地抗争着，苦抖着，始终不肯低下倔强的头……

阵阵瑟瑟秋风，风丝蒙蒙细雨，渐渐的小草枯黄了。然而，它却不愿乞求人们的怜悯，只是咬紧牙关，忍受着，忍受着……每到这时，人们可能会感叹：“唉，小草死了！”可是第二年春天，你就会惊喜地发现，小草又从泥土里挣扎着钻了出来。重新开始它那富有挑战性的生活。“离离原上草，一岁一枯荣。”虽然它会枯萎，但它曾经勇猛激越地挑战过烈日风雨；哪怕它终究平凡，但它曾经精彩。

风卷残云，电闪雷鸣……暴风雨来了，这对花儿，树儿来说可是莫大的灾难，有的凋谢、有的折断、有的卷入坭土、有的陷入渠沟、惟有小草任你东西南北风，任你多么无情的雨打，始终不屈不挠，傲然地扎根在大地母亲温暖的宽广的怀抱。风雨过后，天更蓝，水更绿。经过暴风雨的洗礼，变得更加青翠欲滴，更加神采奕奕。谁曾想到，它一颗弱小草竟有如此顽强的抵抗力。

我敬畏小草。它的倔强，坚强，这些平凡生命中不平凡的品质，永远值得我们学习。当我们遇到困难时，不妨看看脚下，看看它的倔强，也许你会明白今后的路要怎么走。

描红高考作文范文仓颉 第76篇

还没到冬天，梅花便迫不及待的开放了。冬天里，所有的花都凋谢了，但是梅花开的更起劲。

红的、粉的、白的甚至还有粉绿色的花，悄悄开满了一树。那是什么？我走近一看，才知是梅花。香气直往鼻子里钻，娇嫩的花瓣在寒风中摇曳，却不失坚韧。在这严寒的`冬天，梅花尽情地开着，丝毫不管不顾这刺骨的寒风。所有的动、植物都躲了起来或是冬眠，而梅花却在绽放。一阵阵寒风吹来，我裹紧衣裳，而梅花却似乎找到了知音一般，在风中卖弄着身姿。

梅花是*十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松树、竹子并称为“岁寒三友”。在*传统文化中，梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品质，让我以立志奋发的激励。梅花与青松竹子一样，在冰凉的风雪中茁壮成长。青松挺拔，梅花坚强，而竹子顽强。

——六年级上册第五单元作文10篇

描红高考作文范文仓颉 第77篇

我很喜欢夏至，你知道为什么吗？因为我就在那天出生的。

听妈妈说，我出生第一天晚上，就不好好睡觉，一会儿哇哇大哭，一会儿又吵又闹，整个医院只有我在“独唱”。我想，这可能那天正巧碰上了夏至，白天最长，夜晚最短，所以我睡不着觉。从那以后，多少个夜晚，我都让妈妈疲惫不堪，妈妈的白发就像夏至的白天一样疯长。

上幼儿园，我的肚子又开始“捣乱”了。夏至来临，我一会儿吃西瓜拉肚子，一会儿吃冰激凌发高烧，医院就好像成了我的第二个家。我想，这都怪我出生在夏至，酷热炎炎，我就情不自禁地爱上了冷饮。多少次医院来来回回，等我的病好了，妈妈额头的温度却像夏至的热气一样“节节高升”。

念小学后，我的耳朵又开始“调皮”了。夏至时分，蝉鸣阵阵，我做作业时候，总是无法集中精力，一会儿伸伸懒腰，一会儿打打哈欠。我想，都怪这夏至的蝉儿，让我昏昏欲睡。在这个时候，妈妈总是不胜其烦地提醒我，屋子里妈妈的“唠叨”和屋外的蝉鸣交织在一起，合成了这个夏至里最好听的声音。

我最喜欢夏至了，每年在这个时光中，我格外能感受到妈妈的爱。在我渐渐长大的岁月里，爱与夏至，都成为我难以割舍的一部分。

描红高考作文范文仓颉 第78篇

我家门前有一片“打不死”花，它的花是那么美丽，一串一串的，红彤彤的。它的花儿很像一个个精致的小铃铛，微风吹过，一串串“小铃铛”摇晃着，仿佛奏出一曲美妙的歌曲。

你们知道吗，这一片“打不死”花都是由一棵小小的，微不足道的植物繁殖出来的。那时，我家门前还没有这种花的，至于它怎么来的我也不知道。有一次，我和一个朋友在我家门前玩耍，忽然我发现密密麻麻的草丛中有几朵稀落的花儿，红红的镶在那儿。正是：万草丛中一点红。这一朵朵稀落的花儿引起了我的注意。我便对我那同伴说：“走，我们去看看那儿到底是什么花。”“好啊”她回答说。我们走过去，用手扒开那一层层绿草一看，几朵铃铛似的花儿展现在我们面前。我左看看右瞧瞧都认不出那是什么花，便问“哎，你知道那是什么花吗？”她说：“是‘打不死’，这种花儿可神奇了，你把它的一片叶子撇下来随便丢在哪里，不用浇水，过几个星期它还会长出新的花苗；也因此而得名。”“我不信。”我歪着头说道。“你不信可以试试啊。”我说：“试就试。”说完就撇下几片叶子随便丢在旁边。嘴里还不停的说：“你生命力强是吧，如今你落到我的手里看你还怎么活。”说完，我又往那几片叶子身上踩了几脚就去玩了。

几个星期后，我出门就遇到狂风。在不经意间，我的眼光落在了那片草地上。忽然我发现被踩过的那几片叶子上发出了嫩绿的芽，走近一看，那些小芽整齐的排列在叶子旁边……像一排刚入伍的小士兵似的。看这一幕，我不禁被这花强大的生命力给震撼了，我满心所感到的是一种折服，这是我第一次发现生命竟是这样的强盛。

忽然，我感到在这顽强的生命面前，自己是多么的渺小、脆弱。

描红高考作文范文仓颉 第79篇

清晨从睡梦中醒来，鸟几遍在枝头喳喳地唱着歌，花草传来阵阵的清香。世间万物，都充满了生命，而生命才让生活变得多姿多彩，生命是神圣的，不可磨灭的！

生命，它不是一个简单的词汇；生命；让动物有了呼吸，让植物充满活力，我们要敬畏生命！敬畏，不是尊敬的，惧怕，懦弱的代名词，敬畏的实质是对待生命应采取的态度……

生命来之不易。我们，便是最好的例子：小时候总问父母自己是怎么来的，他们总开玩笑的说你是垃圾堆里捡的，但长大才知道不是这样。那我们究竟是怎么来的呢？原来，我们是妈妈十月怀胎生下来的。妈妈在怀孕过程中十分艰辛；前期会呕吐，难受，中期又会来头昏失眠现象；到后期有时坐着，躺着都难受；生育过程中，分娩时痛苦值会不断升高，疼痛难受；有些妈妈难产又会导致两亡；但她们都很坚，努力的让世界多一份生命。

生命来之不易，但生命却很倔强，顽强。悬崖石壁，硬石厚墙下，那一个个顽强不屈的生命正努力的生根发芽。那，便是小树，小草。它们能在悬壁上生根，发芽，能在硬石下破土而出；而我们又为什么不能像它们一样坚强呢？

其实，生活中有很多人都珍爱着自己的生命。例如：一位中年男子，他是一位伐木工，每天早晨都要到山上伐木。那天，他砍到树木时，不慎将他的腿压住了，他无法动弹，在没有人的情况下他坚持了很久。终于，他知道他不能再等了，便拿起锯子砍掉了被压的那只腿，简单包扎后便爬向最近的村子，他反复的晕倒又醒来，终于获救了。这，便是最好的例子，一个敬畏生命的例子。

生命是短暂的，曲折的；但同时也是不朽的，坚强的！生命之可贵，生命之不易，珍惜生命，爱护生命，敬畏生命！

描红高考作文范文仓颉 第80篇

教学目标：

1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音。

2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字。

3、感受汉字造字的奇妙。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、看象形字，猜一猜

1.出示图(牛)师：瞧，大树下走来了一头——牛

2.出示古代象形字和简体字“牛”

师：牛变了，变成了一个字，认识吗?

3.师：看上去像一幅图，其实它是古代人使用的文字。我们现在有很多汉字就是由它们演变而来的，多奇妙啊!

二、看看图，认一认

1.出示“日、月、水、火”的象形字和汉字一一对应，让学生看。

2.请学生说一说，现在的“日、月、水、火”和古代有什么异同?

(1)同桌讨论。

(2)指名交流。

(3)指导学生书空“日、月、水、火”

(4)给“日、月、水、火”找朋友。

3.出示句子：日月水火，汉字多奇妙。

(1)师示范读。

(2)学生跟读。

(3)学生自己读。

(4)指名读。

(5)挑战读。

三、做游戏，复习巩固

1.叫号游戏复习生字。

2.拍手读词语。

3.看看图，猜一猜——完成练习2。

(1)出示象形字：“山”、“石”

(2)说说是怎么猜出来的。

四、学习握笔，练习书写

1.继续学习握笔，做手指操。

2.边念儿歌，边指导学生正确的书写姿势。

眼睛离书一尺远，太近要得近视眼。

手指离笔尖一寸远，头正身直姿势好。

身离桌边一拳头，防止桌子压胸口。

一尺一寸一拳头，牢牢记在心里头。

描红高考作文范文仓颉 第81篇

邻居家有一只可爱的小狗——毛毛，我常常和它玩。

毛毛长得可真可爱！它身穿黄色长毛外衣，瘦瘦的身子，细细的腿，显得很柔弱。别看它长得弱不禁风的，但它奔跑起来可有劲了，连我都很难追上它。尤其是它长着一对水汪汪的大眼睛，像会说话一样，可有神了！最有意思的是它的两耳自然垂下，走起路来也总是不慌不忙的，像淑女一样。大家都很喜欢它。

毛毛对人很友善。我每次回家，毛毛都会站在楼梯口向我打招呼。有时它站起来，尾巴不停地摇来摇去；有时它用小爪子抓我的裤腿；有时它趴下身子舔我的脚趾头……每次我都被它逗得呵呵直笑。

毛毛还很警惕呢。有一次，我和毛毛在楼道玩，不知怎么，它“汪汪”地叫起来。原来一个陌生人走进了楼道，他左顾右盼的样子很可疑，我和毛毛一起注视着他，毛毛还站在楼道中央“汪汪”地叫个不停，那个人看到这个架势赶快溜走了。

毛毛学会了很多人类生活中的技能。一次，我带着毛毛出去找朋友玩，到了十字路口，正好赶上红灯，毛毛一下就站住了，它坐下张望着。绿灯亮起时，它才站了起来自己向前走。我惊讶极了，毛毛真是太聪明了，人类社会中的秩序连小狗毛毛都能遵守，更何况人呢？

关于毛毛的故事还有很多，它是我一位特殊的.“邻居”，也是我的好伙伴。

描红高考作文范文仓颉 第82篇

“敬畏”，一个熟悉而又陌生的词语。熟悉在于人们常说要怀敬畏之心，陌生在于没有多少人能将其付诸实践，持之以恒。人应当有颗敬畏之心。一个人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行为准则和规范，就能自觉约束自己，不做出格越轨之事。古人说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”人一旦没有敬畏之心，往往就会肆无忌惮，甚至为所欲为胆大包天，有了敬畏之心，就不会忘乎所以无法无天。所以常怀敬畏之心的人格外谦逊，是一个有品味有思想的人都具备的基本素质。

心怀敬畏，是心怀神圣感的尊敬和惶恐，既是一种人生的态度，又是一种生活的信念，只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言。”敬畏之心，古人如此，先贤尚如此，圣人更如此。“敬畏之心”，是一种“自我约束”，是一种“自我监督”，是一种“自我鞭策”，是一种“不用扬鞭自奋蹄”。有“敬畏之心”，才会更好地实现人生价值，一心一意为人民群众做事、做好事，书写更加壮丽的人生。

当心中有所畏惧的时候，才会战战兢兢，如履薄冰，才会珍惜自己拥有的东西，才会从内心规范、克制自己的行为举止。

一个无知无畏的人不论在何种游戏中，都是最容易犯规出局的。一个人的内心深处总得有所敬畏，那种对任何事物、任何规则都“无知无畏”乃至“大无畏”的固执心态，是十分可怕的。敬畏之心实乃自我约束之规。

描红高考作文范文仓颉 第83篇

在我家楼下的绿铁门外，三株灌木世外高人般摇曳着，享受着春风的轻拂。在铁门外，其实还有很多花草树木。那些植物五彩斑斓，数不胜数。唯有那几丛灌木是纯绿色的，也唯有那几丛灌木，是令人敬畏的。为何不说是令人敬佩，而道令人敬畏呢？

还记得些许年前的冬天，我第一次真正看见雪的那个冬天，雪下得异常大。我纳闷儿：为何上天不能把今年的雪留到装雪的库房中，到明年再搬出来？要知道，楼下的三株灌木，是我秋天时方才种下去的啊！我辛辛苦苦搬来一袋黑土，把这几棵小苗种在土壤里，每天花半小时给它们浇水、施肥，痴笑着看着它们在徐徐秋风中摇晃。可现在，它们要经受风吹雨打，经受风雪摧残。我看了能不心疼？

好不容易熬过了冬天，迎来了生机勃勃的春日。这三株灌木好似快要死去的鱼又见到了水，蜕去冬日疲惫的躯壳，拼命向上生长。寥寥几周就长得和我三岁的小妹妹一般高了，令我心里洋溢着快乐。可好日子总不长久，和煦的春天过后即是炎炎夏日，我的三株灌木只能耷拉着脑袋在干旱中拼死挣扎。

杭州这地方，一年四季中最长的，便是夏天。对我的灌木而言，这夏天，便是最艰难的时候。有时它想留住过路的雨水，雨水却不屑一顾；有时它想打住顺路的微风，微风却只是轻抚了一下它的脸颊便无影无踪；有时它想挽留清晨的雨露，但露水轻轻吻了一下它，便再也寻觅不着。每次我去看它，都会发现它显得更疲惫了，枯死的叶子更多了。长此以往，我便忍疼放弃了它。

是的，我放弃了它，但它没有放弃自己，没有放弃生的希望。现在又是春天了，又是花草树木五彩斑斓的时候了。我在三四年前放弃了它，但现在，我又注意到它：它的枝干苍老但有力，叶子布满尘土但有一种经历岁月沉淀的独一无二的美。这种美，是任何花朵都无法企及的。

就在这五彩斑斓的春天，在我家的绿铁门之外，活着三株不与树木比高，不与花草争艳的灌木。它们知道，只要心中有远方正在等候你的那盏灯，那么即使是一叶小皮划艇，也能冲破黑暗的枷锁，在汹涌的波涛中找到方向。

描红高考作文范文仓颉 第84篇

脸庞消瘦略黑，炯炯有神的眼睛旁已有岁月的痕迹，薄薄的嘴唇总是紧紧地闭着，不苟言笑的样子———这就是我的外公。

我的外公特爱干净。家里的地板一尘不染，这是他每天拖了又拖的成果。平时如果有点瓜皮果壳，或者有细小的碎纸片、水滴在地板上，他就要把它们清除干净，并严肃地指责我们。家里养的小狗是不允许进屋的，一旦被外公发现，他就会拿着棒子连赶带骂。

有一次，趁外公出去溜达，我把小狗放进屋里，它亲热地在我身边蹿上蹿下，不是啃我的鞋子，就是扑到我的怀里撒娇。我们玩得不亦乐乎，都没注意到外公已经推门而入。我还没反应过来，小狗已经吓得“嗖”的一声躲到小凳子下面，外公居然没发现。我暗暗庆幸，小狗也以为安全了，就从凳子下探出脑袋来。惨了，这下被外公发现了！他一边骂一边随手操起旁边的棒子去赶小狗。小狗又机灵地钻到桌底下，任凭外公骂也不出来。外公气得绕到桌边，趁小狗不注意，一把揪住小狗的右耳。小狗疼得呜呜叫，一边用可怜巴巴的眼神向我求助。可是我只能无奈地看着外公“嘭”的一声把它扔到后院，并重重地关上了门。看到我眼泪汪汪的样子，妈妈安慰我：“你外公脾气就这样，小时候，我的同学都不敢来找我玩，都说怕见到他！”

虽说外公脾气不好，但也有让我感动的地方。在冬天，他每天中午不辞辛苦，换着花样给我送热菜热汤；我随口说一句“想吃草莓”，他就会骑上自行车，满大街去找，自己却舍不得吃一个……

这就是我的外公，一个让我敬畏的人！

描红高考作文范文仓颉 第85篇

在角落“沉睡”了将近一年的吊兰，竟然吐出一些绿芽，嫩油油的，好让人怜爱，惊讶。本以为它已枯萎，现在却生机勃发，不得不佩服它的生命力。我很少由衷地赞颂过大自然中的一切，现在我改变了这个想法，原来只是自己对大自然认识得太少了，错过了很多洗刷灵魂的机会。可以这样说，有时候大自然比人类思想要深邃得多。

吊兰为什么会重新生长？原因不外乎这两个字：坚强。它们有着坚强的性格和顽强的生命力，这是一个人难以得到的“宝藏”。如果说一个人拥有这种高尚的精神，那他肯定就是一位成功者了。吊兰花拥有这种精神，但是它们只是为了生存罢了。植物的生命就是如此的不可思议。

植物尚且如此，何况人类作为世界的统治者，有时却因为小小的挫折，或者生活不易，工作的不顺利，学业的不成功，就灰心丧气，自我毁灭，更严重的导致自杀。和植物们比起来，我们自叹不如。

当然，不是所有的人都是意志薄弱。在我的身边就有一位对生命充满敬畏，对生活充满希望的人，她就是我们的潘老师。她是一位普通的教师，家里有着一个病号，但就因为这位病号，在我眼中，潘老师似乎改变了人生轨迹。早晨，我们都还在梦乡的时候，老师就起床，和她的丈夫一起去打羽毛球，锻炼身体。中午给我们上完课，便回家给她丈夫做饭。还有很多事情我是不知道的，我只知道潘老师用爱心、恒心、耐心守望生命。如今病人病情已好转，潘老师依然与困境^v^，笑对每一天。

潘老师对待生命的态度就像吊兰花一样，无私无畏，持之以恒。即使困难再大，也不会被它战胜，这就是对待生命该有的样子。

描红高考作文范文仓颉 第86篇

我的家乡，美丽却有点冷酷，那里有美丽的风景，但这里的人，每天都很忙碌，无法关心他人。虽然我的家乡没有乡下人那么有人情味，没有乡下人那么热情，但却有便利的交通，那正是永和，我生活十二年的家乡。

永和有个著名的夜市——乐华夜市。那里有许多美味可口的小吃，好玩有趣的游戏，每逢假日，夜市总是人山人海，到处充满人们的交谈声和摊贩的吆喝声，为冷酷的永和增加了几分生气。夜市内有非常多非吃不可的美食，有“香”气逼人的臭豆腐、世界之晓的珍珠奶茶、变化多端的可丽饼，还有*日就在路边卖棉花糖的 摊贩，摊贩旁总是充满孩童的笑声，离开后，他们的手中拿着是入口即化每甜可口的棉花糖，如果你来到永和却没去逛夜市，那就等于没来过永和。

在不同的时候，看着天空，有时阳光普照，有时乌云密布，有时阴雨绵绵，有时倾盆大雨，永和的天气就像天公在变魔术。晴天时，屋内的风扇呼呼的吹；雨天时，屋外的雨滴答滴答滴的打在屋顶上；起风时，屋外的树木沙沙作响，不同的天气，有不同的景色，就会有不同的感觉。永和区内，还有一个地方，可以去那做运动，可以去那和朋友谈天，还可以去那读书，那就是“四号公园”。公园内有个图书馆，图书馆安静无声，虽然有时会有小小的交谈声。身处图书馆，不管在哪个角落读书，都能带给我们知识的宝藏。

我的家乡，不同时间，所看见的场景不一样，有时冷酷，有时热情，虽然人情味不像乡下一样，但我爱我的家乡。

描红高考作文范文仓颉 第87篇

嘀嘀嗒，在一阵又一阵的雨声中我们又迎来了谷雨这个节气。谷雨是春天中最后一个节气，在谷雨时会经常下雨。传说，黄帝为了奖赏仓颉造字而满足了仓颉一个心愿，这一天下起了雨一般的谷子，人们便把这一天称为谷雨。

去年的谷雨我许多事。清晨，调皮可爱的雨水们从天而降，争先恐后地来滋润花花草草，雨又细又长似一个个仙女下凡，多姿多彩。我穿好雨衣来到园子里，只见一朵朵牡丹花争相开放，每一朵都分外妖娆，有的红似火，有的粉似霞，有的青似玉，还有的黄似金，仿佛正在举行一场选美比赛，一个个都摆出美丽的姿势，犹如在说：“哼！我才是最美的，谁敢和我比一比！”再看看一旁的花儿们个个枯黄叶老，没有一点儿精神，正如刘禹锡所说的一样“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”

我回到家里，拿起一包谷雨荼，将它小心翼翼地泡在了杯中，用勺子搅拌之后我拿起了一本书读了起来。五分钟后，我打开杯盖，手捧茶杯，放在鼻前闻了闻，一股股清香涌上心头。我用嘴唇小小地喝了一口，这茶一入口便散出了一股诱人的清香，茶从我的口中流入了肚中，只觉得肚中一阵清爽，仿佛置身于人间仙境。我接二连三地喝了一口又一口，直到肚子已经喝撑了为止。

晚上我还吃了春芽炒蛋。这春芽也是一道人间美味呀。谷雨时的春芽是一年最香的时候，春芽炒蛋块大多汁，一口下去芳香四溢、回味无穷。

这就是我眼中的谷雨，你喜欢谷雨吗？